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第一篇：寒假師生讀書活動(dòng)方案
2018年寒假師生讀書活動(dòng)方案
長春市第164中學(xué)
長春市雙陽區(qū)太平鎮(zhèn)土頂中心小學(xué)
一、讀書主題：（教師讀書主題）汲取教育精華，打造魅力教師
（學(xué)生讀書主題）愛讀書、會(huì)讀書、讀好書，打造書香學(xué)生。
二、讀書內(nèi)容：
1、教師讀書內(nèi)容：以教育局推薦的為主，以個(gè)人喜好為輔。
2、學(xué)生讀書內(nèi)容：以教師進(jìn)修學(xué)校（班主任）推薦的為主，以自愿選擇的適齡閱讀內(nèi)容為輔。
三、讀書舉措
1、成立假期閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組 組
長：趙會(huì)臣
副組長：（中學(xué)）楊貴?。ㄐW(xué)）趙春野（村小七位校長）平士達(dá) 李洪奎 盧青祥 李寶山 張
達(dá) 楊子春 李曉東
組
員：李
星 王曉東 曹紅霞 秦曉艷
范微微
趙 言
楊待竭
楊霄霞
賈
拓 宋秀昌 李金華
常務(wù)管理：秦曉艷、楊霄霞、范微微、楊戴竭
2、購置圖書：以教育局推薦的七本書為主。
3、教師讀書分組（教育局推薦了五本書，這樣，中小學(xué)部各自分組讀書，每五人為一組，組內(nèi)由組長組織假期讀書活動(dòng)，輪換交流和分享閱讀內(nèi)容）
4、發(fā)放讀書內(nèi)容和讀書筆記。
5、組建教師讀書微信群。便于交流和分享。
6、實(shí)時(shí)上傳吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)讀書心得（以部門規(guī)定為準(zhǔn)。
四、讀書展示活動(dòng)
（一）、讀書沙龍活動(dòng)：以讀書小組為單位，開展組內(nèi)讀書沙龍活動(dòng)。開學(xué)后，按照部門計(jì)劃，分期分批進(jìn)行讀書沙龍活動(dòng)展示。
（二）展“汲取教育精華，打造魅力教師”讀書報(bào)告會(huì)，具體步驟為：
1、檢查評閱教師假期讀書筆記，滿分為10分。
2、（開學(xué)后）進(jìn)行教師假期讀書問卷(閉卷)，滿分100分。
3、各部門及村小，依據(jù)讀書筆記得分和問卷得分的總和排序，推薦教師參加學(xué)區(qū)的讀書會(huì)報(bào)活動(dòng)（按照各自的比例，分為中小學(xué)兩組進(jìn)行）參加讀書報(bào)告會(huì)者依據(jù)成績頒發(fā)相應(yīng)等級證書。
4、教師報(bào)告會(huì)按照現(xiàn)場匯報(bào)打分和原創(chuàng)率打分兩項(xiàng)核算最終成績。
（三）編輯首冊“教師讀書文萃集（方案另定）。
五、學(xué)生讀書活動(dòng)展示：
1、讀后感征文比賽（中學(xué)：讀書筆記展評）
2、讀書演講賽（屆時(shí)制定詳細(xì)方案）附：教師讀書目錄
《靜悄悄的革命》 《北大24堂幸福課》 《讓學(xué)生看見你的愛》 《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》《課堂究竟發(fā)生了什么》
第二篇：師生讀書活動(dòng)總結(jié)
共和中學(xué)師生讀書活動(dòng)總結(jié)
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，其間表現(xiàn)的讀書時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、精神清新、自得自在的境界，是讀書的佳境及所得。2010年我校掀起了師生讀書的熱潮。
一、制定讀書活動(dòng)實(shí)施方案。
2010年開學(xué)伊始我校就制定了三項(xiàng)活動(dòng)方案，其中師生讀書活動(dòng)作為學(xué)校主要工作之一做了詳細(xì)的安排。有目標(biāo)、有措施、有組織、有方案，實(shí)際操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)。
二、讀書活動(dòng)具體措施。
針對師生讀書活動(dòng)，要求教師讀課標(biāo)、讀教材、讀有關(guān)教育教學(xué)的專業(yè)書籍、讀文史類書籍，走內(nèi)涵發(fā)展之路。要求各班抓住時(shí)機(jī)，建立班級讀書角，鼓勵(lì)學(xué)生每人購買一本課外讀物，認(rèn)真開展讀書活動(dòng)，做好讀書筆記的檢查。豐富學(xué)生的業(yè)余生活，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。要求語文教研組向全體同學(xué)推薦優(yōu)秀的課外讀物，語文教師組織學(xué)生課前誦讀經(jīng)典詩文。要求讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好讀書活動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)記載及資料收集。
三、讀書活動(dòng)過程管理。
1、2010年春季學(xué)期對班級讀書角圖書進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和檢查。七年級1班、7班，八年級2班、3班班級讀書角建設(shè)較好。統(tǒng)計(jì)整理了教師的讀書目錄。語文教研組的讀書活動(dòng)開展的較好。
2、2010年秋季學(xué)期組織班級評選了班級讀書標(biāo)兵（“十佳博覽之星”）活動(dòng)，每個(gè)班級評選了兩位同學(xué)。各個(gè)教研組組織了教師讀書交流活動(dòng)。
四、教師讀書活動(dòng)
1.校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書
要求學(xué)生讀好書，教師首先要愛讀書；要求教師讀好書，校長及班子成員必須帶頭讀書。學(xué)校校長及部門負(fù)責(zé)人都參加到讀書活動(dòng)當(dāng)中。當(dāng)然對讀書也提出了更高的要求，校領(lǐng)導(dǎo)要開展珍藏閱讀，即讀有珍藏價(jià)值的書，讀學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、人生啟示等著作、作品，常讀常新。班子成員讀書更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用，成為推動(dòng)學(xué)校讀書深入開展的一種動(dòng)力。
2.教師開展專題閱讀
教師的讀書共由兩部分內(nèi)容組成：一是教育理論著作研讀、學(xué)科教學(xué)精讀；二是美文佳作賞讀、文史書籍閱讀。對于教師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求，要求每學(xué)期需完成5000字的讀書筆記。對于教師的讀書活動(dòng)，學(xué)校以自學(xué)的方式開展。從領(lǐng)導(dǎo)到教師身體力行，每一個(gè)人都以積極的熱情投入到讀書活動(dòng)當(dāng)中。
教師讀書在不知不覺間已成為一種習(xí)慣。當(dāng)讀書成為了習(xí)慣，剩下的就是滿滿的期待，因?yàn)榻處熞褠凵狭俗x書，我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動(dòng)，為教師訂書，對學(xué)校的書庫進(jìn)一步的填充。讓那書渠，永遠(yuǎn)有源源不斷的活水。
五、學(xué)生讀書活動(dòng)。
清晨、校園、朗朗書聲，永遠(yuǎn)都是校園獨(dú)特的風(fēng)景；課間、榆蔭、捧卷而讀，永遠(yuǎn)都是校園最亮麗的光影。一個(gè)校園沒有書聲總是一種欠缺。學(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，要求學(xué)生齊讀、誦讀、開口朗讀，讓朗朗書聲重現(xiàn)校園。
學(xué)生讀書我們本著“三為主”的原則展開，即以語文課本為主體開展課內(nèi)讀，利用早自習(xí)、語文課為載體進(jìn)行；以初中生必讀書目為補(bǔ)充開展課外閱讀，利用讀書課和休息時(shí)間進(jìn)行；以教師推薦名家名篇名作為參考，開展假期閱讀。
讓學(xué)生愛上讀書在農(nóng)村是一件多么難的事，孩子們無書可讀，學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生每人買一本課外書籍，班主任老師、語文老師都將自己家的藏書拿到了學(xué)校，學(xué)校圖書室全面向?qū)W生開放，大家共同組建的圖書角。在讀書課上，在課余時(shí)間，學(xué)生們開始廣泛的閱讀。
六、師生讀書活動(dòng)中的實(shí)效：
師生讀書活動(dòng)的開展一方面在師生中注入了讀書學(xué)習(xí)成長的理念，教師又一次認(rèn)識到了讀書的重要性，學(xué)生切實(shí)感覺到讀書的樂趣，書香飄蕩在校園的各個(gè)角落。一方面促進(jìn)了教育教學(xué)的開展，教師的專業(yè)水準(zhǔn)和知識儲(chǔ)量增長了，教學(xué)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變明顯；學(xué)生的知識面得到了拓展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到大大的改善。
七、讀書活動(dòng)中反映的問題：
1、活動(dòng)的開展中檢查不夠細(xì)化，沒有細(xì)致全面的做到記錄。
2、活動(dòng)開展中學(xué)生的讀書與課堂教學(xué)出現(xiàn)了一些相悖的問題，如：上課讀課外書的現(xiàn)象時(shí)有存在。
3、教師的讀書中反映出：讀教育教學(xué)方面的書籍較少。
八、讀書活動(dòng)的啟示：
1、讀書活動(dòng)要成為常態(tài)化，要成為學(xué)校文化建設(shè)的主要部分。
2、正確的引導(dǎo)和管理是讀書活動(dòng)見成效的基本要求。
3、怎樣處理師生中存在的讀書與網(wǎng)絡(luò)之間的矛盾至關(guān)重要。 回首學(xué)校開展讀書活動(dòng)的每一個(gè)瞬間，每一段歷程，活動(dòng)之初的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓”是一種迷惘與困惑；而逐漸的對讀書“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”時(shí)，是一種渴望與需求；最終我們“眾里尋他千百度，驀然回首”，才是真正意義上的讀書，那是一種境界。
