千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)校健康教育活動(dòng)方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)校健康教育活動(dòng)方案》。

第一篇：健康教育活動(dòng)方案

培訓(xùn)地點(diǎn)：

會(huì)議室

培訓(xùn)人員：

全體教職工

培訓(xùn)內(nèi)容：

一、健康的定義

健康不僅僅沒(méi)有疾病和傷殘，而是達(dá)到生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等綜合素質(zhì)的完善及良好的道德素質(zhì)。

二、健康促進(jìn)的定義

健康促進(jìn)是充分利用行政手段，廣泛協(xié)調(diào)個(gè)人、家庭和社區(qū)及社會(huì)各相關(guān)部門履行各自對(duì)健康的職責(zé)，共同維護(hù)和促進(jìn)健康的一種社會(huì)行為。

三、健康教育的定義

通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，促使人們自愿地采用有利于健康的行為，消除或降低危險(xiǎn)因素，降低發(fā)病率、死亡率，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果作出評(píng)價(jià)。

四、健康促進(jìn)學(xué)校的核心及概念

健康促進(jìn)學(xué)校的核心是健康。健康促進(jìn)學(xué)校是通過(guò)學(xué)校及學(xué)校所在社區(qū)成員的共同努力，提供能促進(jìn)并保護(hù)學(xué)生健康的、全面的、積極的經(jīng)驗(yàn)和組織結(jié)構(gòu)，共同營(yíng)造學(xué)校健康的平臺(tái)。

五、健康促進(jìn)學(xué)校的三個(gè)特點(diǎn)

1、健康含義的整體性：

開(kāi)展健康促進(jìn)學(xué)校活動(dòng)不僅僅促進(jìn)師生的身體健康，而是要提高廣大師生的身心健康水平，即全面促進(jìn)師生的身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

2、參與活動(dòng)的全員性：

健康促進(jìn)學(xué)校工作不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾個(gè)人的事，更不是校醫(yī)的事，而是需要學(xué)校全體學(xué)生、老師共同參與的活動(dòng)。

3、干預(yù)措施的全方位性：

學(xué)校不是采用一、兩種手段，而是采用制定學(xué)校健康政策、創(chuàng)造良好的學(xué)校物質(zhì)與社會(huì)環(huán)境、建立密切的學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系、提高個(gè)人健康技能以及提供衛(wèi)生保健服務(wù)等多種綜合措施來(lái)促進(jìn)和提高師生的健康水平。

六、健康促進(jìn)學(xué)校工作的基本原則

1個(gè)“核心”：健康

2個(gè)“人群”：學(xué)生和教職員工

3個(gè)“要素”：學(xué)校、家庭和社區(qū)

4個(gè)“目標(biāo)”：知識(shí)、信念、行為、技能

5個(gè)“部門”：衛(wèi)生、體育、教學(xué)、后勤、德育

6個(gè)“措施”：健康政策、物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、社區(qū)參與、提高技能、健康服務(wù)

七、健康促進(jìn)學(xué)校的工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)師生健康的生活方式

2、提高師生的身體素質(zhì)

3、為師生提供良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境

4、促進(jìn)師生的心理健康

5、通過(guò)學(xué)校向家庭、社區(qū)傳播健康信息，促進(jìn)全社區(qū)成員的健康

八、我校健康促進(jìn)的承諾

健康承諾：加強(qiáng)鍛煉、積極樂(lè)觀、身心健康、全面發(fā)展。

環(huán)境承諾：人人參與、關(guān)注環(huán)境、整潔優(yōu)美、人文和諧。

安全承諾：健全制度、增強(qiáng)意識(shí)、安全第一、保障有力。

禁煙承諾：廣泛宣傳、珍愛(ài)生命、拒絕吸煙、共創(chuàng)無(wú)煙校園。

飲食飲水承諾：安全衛(wèi)生、飲水達(dá)標(biāo)、營(yíng)養(yǎng)均衡、促進(jìn)成長(zhǎng)。

健康教育承諾：普及知識(shí)、家校攜手、資源共享、共建和諧。

第二篇：健康教育方案

健康是人類生命存在的正常狀態(tài)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民族興旺的保證。我國(guó)《憲法》明確規(guī)定：維護(hù)全體公民的健康，提高各族人民的健康水平，是社會(huì)主義建設(shè)的重要任務(wù)之一。幫助人民獲得健康是我們每一個(gè)體育健康教育教師工作者的職責(zé)和神圣使命。

今天，我們大家在一起，主要是了解什么是健康。

由于人們所處的時(shí)代、環(huán)境和條件不同，對(duì)健康的理解也不盡相同。過(guò)去，人們一般認(rèn)為身體沒(méi)并無(wú)傷、無(wú)殘就是“健康”。隨著人類疾病譜的改變和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)也在深化。

現(xiàn)代的人們認(rèn)識(shí)到：除了生物性因素外，心理、社會(huì)因素以及不良的生活習(xí)慣、生活方式、行為都是許多疾病發(fā)生和引起死亡的重要原因。在關(guān)注人的健康時(shí)，單從“生物人”的角度看問(wèn)題就明顯的不夠全面，必須考慮到社會(huì)因素和心理因素對(duì)人健康的影響。隨著這種認(rèn)識(shí)的加深，過(guò)去的“生物醫(yī)學(xué)模式”則轉(zhuǎn)化為“生物―心理―社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式。

世界衛(wèi)生組織(who)1948年在其《組織法》中提出：“健康不僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)幸福的完美狀態(tài)”。這就是說(shuō)，人的健康不僅是在生理上沒(méi)有疾并軀體健全和不虛弱，而且還應(yīng)該是心理和精神方面的平衡狀態(tài)，并且還包括人與社會(huì)的良好適應(yīng)，達(dá)到與社會(huì)和諧相處。人不僅有肉體還有精神；人不僅是一個(gè)自然人、生物人，還是一個(gè)社會(huì)人。這一健康的新概念就是把人的軀體與精神結(jié)合，并把個(gè)體與社會(huì)結(jié)合所提出的，是對(duì)健康的一個(gè)全面定義。

一個(gè)完全健康的人不僅是自身客觀上擁有健康，而且應(yīng)該懂得基本的健康知識(shí)，具有追求健康的信念和意識(shí)，具備健康的生活方式，同時(shí)對(duì)他人和社會(huì)承擔(dān)健康責(zé)任。

還有一種處于健康與疾病之間的一種狀態(tài)，我們稱為亞健康。多指無(wú)臨床癥狀和體征，或者有病癥感覺(jué)而無(wú)臨床檢查證據(jù)，但已有潛在的發(fā)病傾向的信息，處于機(jī)體結(jié)構(gòu)退化和生理功能減退的低質(zhì)與心理失衡狀態(tài)。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)此次講座，讓山區(qū)居民了解了什么叫健康，糾正了他們對(duì)健康的錯(cuò)誤理解。有的居民說(shuō)：“我們以前以為一天能吃三頓飯，不生病，就叫健康，更不知道什么叫“亞健康”，我們都非常需要這樣的講座?！?/p>

第三篇：學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案

一、活動(dòng)主題 ：

525-心理健康周――健康從心開(kāi)始，生命因你綻放

二、活動(dòng)宗旨

1、 為宣傳我校心理健康的主題活動(dòng)，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理同時(shí)，向全校師生宣傳心理健康的重要性。

2、 引導(dǎo)以良好、陽(yáng)光、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月22日-5月26日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、 利用國(guó)旗下講話宣傳。

2、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等）。營(yíng)造良好的輿論氛圍。

3、 利用班級(jí)主題班會(huì)課進(jìn)行正能量宣傳。

五、活動(dòng)安排

1、周一國(guó)旗下講話：《健康從心開(kāi)始，生命因你綻放》

講話人：

2、周一班級(jí)主題班會(huì)：《珍愛(ài)自己》責(zé)任人：班主任

3、校園廣播：《525心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級(jí)：8.2班

4、“525心理健康教育”手抄報(bào)展 責(zé)任人：政教處

5、心理健康咨詢活動(dòng) 責(zé)任人：郝培鳳 周波（集中咨詢時(shí)間：5月22日--5月26日的大課間）

6、觀看心理健康教育視頻。