千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)前兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)前兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(合集)》。

第一篇：學(xué)前教育幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

教案目標(biāo)：

1、讓幼兒以角色的身份去想象、思考，并理解的內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力，和創(chuàng)造性思維；能大膽表達(dá)；

2、讓幼兒明白要有愛(ài)心，懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助。

教案準(zhǔn)備：

1、有下雨聲音的磁帶，錄音機(jī)；

2、媽媽和雞寶寶的胸飾；

3、布置小雞的家，對(duì)面的小山坡，小河、（藍(lán)布），圖片，地毯。

教案過(guò)程：

請(qǐng)幼兒和教師一起參加表演。（教師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂(lè)聲中表演。第二天，正當(dāng)小雞一家準(zhǔn)備出門時(shí)，發(fā)現(xiàn)昨晚的雨水匯成了小河。

（1）啟發(fā)“小雞”討論過(guò)河的辦法；

（2）經(jīng)過(guò)啟發(fā)討論，準(zhǔn)備用自己的辦法過(guò)河時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有了一座小橋。

（3）音樂(lè)聲中，雞媽媽帶小雞們高興的過(guò)河，到達(dá)小山坡。雞媽媽召集小雞圍坐在一起，猜一猜，橋會(huì)是誰(shuí)搭的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)表自己的想法）

2、聽(tīng)了解內(nèi)容

（1）引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)。

a、圓圓的“石頭”組成了什么？它們是真的石頭嗎？

b、到山坡以后，發(fā)現(xiàn)了什么？

c、橋?yàn)槭裁床灰?jiàn)了？又是誰(shuí)幫了小雞一家？

（2）根據(jù)圖片內(nèi)容給圖片排序。

3、聯(lián)系實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)，生活中別人遇到困難的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣做？幫助過(guò)別人以后，你有什么感受？

4、教師總結(jié)：在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，在別人遇到困難的時(shí)候你去幫助他，你也會(huì)得到快樂(lè)。

5、音樂(lè)聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。

第二篇：學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解旗幟的作用，萌發(fā)集體感。

2、發(fā)展分工、協(xié)商等合作技能，體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)制作小組旗幟，培養(yǎng)幼兒的集體感。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)與同伴合作制作旗幟，學(xué)習(xí)分工、協(xié)商等合作技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同旗幟的照片或者實(shí)物，包括國(guó)旗、隊(duì)旗和各種彩旗。

2、活動(dòng)前已帶幼兒參觀過(guò)掛在廣場(chǎng)、機(jī)關(guān)等處的旗幟。

3、以小組為單位進(jìn)行比賽的場(chǎng)地及比賽項(xiàng)目。

4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示各種氣質(zhì)的實(shí)物或照片，引發(fā)幼兒的興趣。

教師出示國(guó)旗、少先隊(duì)隊(duì)旗以及收集到的其他國(guó)家的國(guó)旗、運(yùn)動(dòng)會(huì)的彩旗等實(shí)物或照片，請(qǐng)幼兒欣賞。

教師：你知道這是什么旗嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

教師：小朋友還看見(jiàn)過(guò)什么樣的旗幟？是在什么地方見(jiàn)到的？讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)在其他地方見(jiàn)過(guò)的旗幟，如奧運(yùn)頒獎(jiǎng)儀式上各國(guó)的旗幟、體育比賽時(shí)拉拉隊(duì)隊(duì)員手里拿的旗子、公園里旅行團(tuán)導(dǎo)游舉的旗子等。

教師：你們知道這些旗幟有什么作用嗎？讓幼兒知道不同旗幟的特殊作用，如五星紅旗代表中國(guó)，奧運(yùn)五環(huán)旗代表奧運(yùn)會(huì)等。

再次讓幼兒欣賞教師準(zhǔn)備的各種旗幟，觀察不同氣質(zhì)的顏色和圖案。

2、提出活動(dòng)任務(wù)，引發(fā)幼兒制作旗幟的興趣。

教師：我們要舉辦一次小組接力賽。小朋友想不想給自己的小組制作一面旗幟，在比賽的時(shí)候使用呢？

幼兒分組討論制作旗幟的計(jì)劃，如旗幟的顏色、圖案、形狀所代表的意思等，教師給予指導(dǎo)。

引導(dǎo)各小組幼兒根據(jù)小組成員的特長(zhǎng)商量分工，如分別負(fù)責(zé)畫(huà)圖案、剪紙、粘貼等。教師可根據(jù)各組情況給予適當(dāng)指導(dǎo)。

3、各小組展示自己的組旗。

請(qǐng)各小組代表介紹本組旗幟，如旗幟上所用的顏色、圖案、形狀所代表的意思等，同時(shí)介紹制作過(guò)程及小組成員是怎樣分工合作的。

請(qǐng)全班幼兒對(duì)各小組制作的旗幟進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小組所做的旗幟的特點(diǎn)。

教師：通過(guò)和本組小朋友一起制作旗幟，你有什么收獲？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴合作做事、共同創(chuàng)造的快樂(lè)。

教師對(duì)幼兒制作旗幟的情況進(jìn)行總結(jié)，肯定各小組所做旗幟的特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的合作行為，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，提醒幼兒在今后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。

4、使用組旗進(jìn)行小組接力賽。（第二課時(shí)進(jìn)行）

引導(dǎo)幼兒討論比賽時(shí)怎樣使用本組的旗幟。如：放在比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)處，代表不同的小組；比賽時(shí)，各組隊(duì)員揮動(dòng)旗幟為本組加油等。

有二手那本組旗幟，到戶外進(jìn)行小組接力賽。

比賽結(jié)束后，讓幼兒談?wù)勂鞄迷诒荣愔械淖饔茫w驗(yàn)和本組伙伴手持小組旗幟共同游戲的快樂(lè)。

第三篇：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：《好吃的西瓜》（小班下學(xué)期）組員：印雅婷、朱遠(yuǎn)雪、朱雯珊、吳琦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多感官觀察認(rèn)識(shí)西瓜的基本特征（外形、顏色、味道等），并能使用簡(jiǎn)單的詞句進(jìn)行表述。

2、勇于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，喜歡吃西瓜，樂(lè)于和西瓜寶寶做朋友。 延伸目標(biāo)：

知道夏天吃西瓜對(duì)身體的好處，樂(lè)于用西瓜或瓜皮進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

①

知道西瓜的名稱。

②

吃過(guò)西瓜，知道西瓜的瓤是紅色的（或黃色的），味道是甜甜的。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

① ② 西瓜每組1個(gè)：外形顯著不同的西瓜，紅、黃瓤的西瓜。（盡量保證大小、形狀、外皮顏色的不同）西瓜PPT 注：在本次實(shí)施過(guò)程中準(zhǔn)備紅、黃瓤西瓜各1個(gè)。（盡量保證大小、形狀、外皮顏色的不同）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天我們小5班來(lái)了兩位小客人，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)??？（展示2個(gè)西瓜）

二、觀察過(guò)程

㈠未切開(kāi)的西瓜（摸一摸、看一看）

你們都認(rèn)識(shí)西瓜寶寶，那你們看看自己的西瓜寶寶長(zhǎng)得什么樣？（幼兒觀察本組的西瓜）它是什么顏色、什么形狀的呢？（補(bǔ)充提問(wèn)）

你們真棒，西瓜寶寶高興地打了個(gè)滾（推西瓜），西瓜寶寶是怎么滾動(dòng)起來(lái)的？ 我們摸一摸西瓜寶寶。

你們感覺(jué)西瓜寶寶摸上去怎么樣，誰(shuí)來(lái)告訴我？ 那我們捏捏看、拍拍看呢？ 這兩個(gè)西瓜有什么不一樣的地方？

小結(jié)：

1、西瓜皮的顏色

西瓜是綠色的，有的地方有黃色。西瓜皮上可能會(huì)有花紋。

2、西瓜的形狀

西瓜有的大，有的小；有的是圓形的，有的是橢圓形的，推一推會(huì)滾。

3、西瓜的外皮

西瓜摸上去滑滑的、硬硬的；西瓜皮上有西瓜梗。㈡切開(kāi)的西瓜

（復(fù)習(xí)上部分內(nèi)容）西瓜寶寶穿了身漂亮的綠衣服，那你們知道它里面是什么顏色的嗎？

是不是像你們猜得那樣呢？我們打開(kāi)來(lái)看一看??

小結(jié)：

1、西瓜里面有什么

有一層白色的西瓜皮，有肉肉，有西瓜籽

2、西瓜里面的肉肉、籽是什么顏色的，肉肉有的是紅色，有的是黃色的；籽兒是黑色的（可能有白色的）㈢吃西瓜

哇，西瓜看起來(lái)很好吃啊，要不要嘗一嘗?。úシ呕脽魣D片）

西瓜的肉肉嘗起來(lái)是什么味道的呢？甜的？酸的？干干的？有許多水？

三、總結(jié)

和西瓜寶寶做朋友，把它吃到我們的小肚子里面去，你們喜不喜歡和西瓜寶寶做朋友啊？今天我們和西瓜寶寶做朋友，知道它長(zhǎng)得圓圓的（有的是橢圓），有的大，有的小，穿著一身綠衣服，上面還有花紋。西瓜寶寶的肉肉甜甜的，有紅色的、有黃色的，肉肉里面有好多水，還有黑黑的、小小的籽兒?? 那我們今天回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽和西瓜寶寶做朋友有什么好處呢？

區(qū)角活動(dòng)： 搬運(yùn)“小西瓜”

（在操作中鞏固對(duì)西瓜形狀特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)）自然角材料：

西瓜籽一盤

不同品種的西瓜照片若干 也可依據(jù)幼兒興趣投放其他材料

第四篇：幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)方案

學(xué)前教育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。這次小編給大家整理了幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)方案，供大家閱讀參考。

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幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)方案1

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的__精神，積極落實(shí)市、區(qū)、局教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞讓課程改革更深入、讓師生關(guān)系更和諧、讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷更豐富的總目標(biāo)，以“夯實(shí)基礎(chǔ)抓規(guī)范，提升內(nèi)涵促優(yōu)質(zhì)”為抓手，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，妥善解決入園高峰的矛盾，滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的多元需求。

二、工作目標(biāo)

以落實(shí)《金山區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》為挈機(jī)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)前兒童教育和看護(hù)全覆蓋，推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展;以《金山區(qū)幼兒園工作規(guī)程》為抓手，提高園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)各級(jí)各類幼兒園辦園質(zhì)量的均衡發(fā)展;以“五大培訓(xùn)工程”為載體，增強(qiáng)教師的課程執(zhí)行力與幼兒發(fā)展意識(shí)，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

重點(diǎn)工作：夯實(shí)基礎(chǔ)抓規(guī)范，提升內(nèi)涵促優(yōu)質(zhì)

難點(diǎn)工作：推進(jìn)規(guī)范學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)建設(shè)，完成非法學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)取締

三、主要工作及措施

(一)形成“網(wǎng)格化管理，組團(tuán)式服務(wù)”的機(jī)制

整體提升幼兒園辦園水平。形成“網(wǎng)格化管理，組團(tuán)式服務(wù)”的機(jī)制，通過(guò)“學(xué)區(qū)、園際聯(lián)盟、組團(tuán)發(fā)展、公民結(jié)對(duì)、對(duì)口支援”等形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)各級(jí)各類幼兒園監(jiān)管、服務(wù)的全覆蓋。

1、關(guān)注管理的寬度

(1)學(xué)區(qū)式：全區(qū)分成4個(gè)學(xué)區(qū)，側(cè)重依法行政、園務(wù)管理。

(2)園際聯(lián)盟式：每所一級(jí)園帶教2—3所二級(jí)園，側(cè)重保教研究。

(3)“公”“民”結(jié)對(duì)式：每一所公辦園帶教1——3所民辦園和看護(hù)點(diǎn)，側(cè)重安全和日常教學(xué)常規(guī)檢查、指導(dǎo)，提升民辦園(看護(hù)點(diǎn))辦園質(zhì)量。

(4)對(duì)口支援式：與市示范園結(jié)對(duì)，提升辦園品質(zhì)。

2、關(guān)注管理的深度

(1)城鄉(xiāng)組團(tuán)：均衡城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)聯(lián)席園務(wù)會(huì)制度、教師交流、聯(lián)合教研等方式，實(shí)現(xiàn)資源共享，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建。

(2)區(qū)外結(jié)對(duì)：以市優(yōu)質(zhì)園合作項(xiàng)目為抓手，建立與長(zhǎng)寧、徐匯優(yōu)質(zhì)園結(jié)對(duì)機(jī)制。探索“資源共享式、項(xiàng)目研究式、跟崗學(xué)習(xí)式”的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)部分幼兒園辦出特色，創(chuàng)出品牌。

(3)關(guān)注團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建和諧樂(lè)園。結(jié)合局黨委提出的“抓住根本，加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，抓住核心價(jià)值根本，積極引領(lǐng)學(xué)校精神文明建設(shè)”。

(二)夯實(shí)基礎(chǔ)抓規(guī)范，提升內(nèi)涵促優(yōu)質(zhì)

1、實(shí)施《金山區(qū)幼兒園工作規(guī)程》，開(kāi)展全員培訓(xùn)，保障各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量均衡發(fā)展，召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

2、舉辦“老師的故事”——提升園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展園長(zhǎng)論壇。推廣使用“園長(zhǎng)工作手冊(cè)”。

3、承接金山區(qū)建區(qū)15周年城鄉(xiāng)均衡發(fā)展幼兒園論壇?！昂粚?shí)基礎(chǔ)抓規(guī)范，提升內(nèi)涵促優(yōu)質(zhì)”，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，展望今后發(fā)展。

4、均衡城鄉(xiāng)資源，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建，20__年有2所幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)市一級(jí)園，1所幼兒園市一級(jí)園復(fù)驗(yàn)。

5、配合督導(dǎo)室做好區(qū)域教育現(xiàn)代化綜合督政工作。做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，完成上海市對(duì)金山區(qū)推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化綜合督政工作。

(三)落實(shí)《金山區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》硬件保障

落實(shí)學(xué)前教育新三年行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)前兒童教育和看護(hù)全覆蓋，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。加快羅星幼兒園、A5、E21幼兒園的建造以及臨朝、松隱幼兒園的改擴(kuò)建工程，滿足幼兒入園需求。

(四)推進(jìn)《金山區(qū)城鄉(xiāng)幼兒園組團(tuán)發(fā)展》項(xiàng)目

1、總結(jié)組團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)城鄉(xiāng)組團(tuán)項(xiàng)目發(fā)揮更大績(jī)效。繼漕涇、朱行、山陽(yáng)、藝術(shù)幼兒園順利通過(guò)一級(jí)園驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，本年度廊下、興塔幼兒園創(chuàng)一級(jí)園，東風(fēng)幼兒園一級(jí)園復(fù)驗(yàn)，組團(tuán)園間資源共享，共同發(fā)展。

2、開(kāi)展對(duì)20__年組團(tuán)項(xiàng)目評(píng)估工作。

(五)加強(qiáng)園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，提高保教工作的有效性

1、加強(qiáng)園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，強(qiáng)化課程質(zhì)量，加強(qiáng)區(qū)級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，園長(zhǎng)每月上交月主要工作目標(biāo)及完成情況反思、應(yīng)對(duì)措施，規(guī)范幼兒園的保教質(zhì)量管理。

2、規(guī)范園務(wù)管理，實(shí)施“園長(zhǎng)工作手冊(cè)”，園長(zhǎng)一日三巡每月要有側(cè)重點(diǎn)，要起到引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。園長(zhǎng)每月上交月工作檢核表。

3、繼續(xù)進(jìn)一步增強(qiáng)教師的課程執(zhí)行力與幼兒發(fā)展意識(shí)，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

4、幼兒園后備干部班跟崗培訓(xùn)工作。

(六)加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范民辦園(看護(hù)點(diǎn))管理

1、加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)

建立監(jiān)管機(jī)制，加大看護(hù)點(diǎn)管理力度。推出三項(xiàng)舉措：一是建立專人專管機(jī)制;二是建立督查機(jī)制。做到：

(1)重點(diǎn)突出(每月定檢查、指導(dǎo)重點(diǎn));

(2)數(shù)據(jù)翔實(shí)(每月幼兒人數(shù)、看護(hù)人員變化、安全、衛(wèi)生現(xiàn)狀數(shù)據(jù)月月更新、據(jù)實(shí));

(3)反饋及時(shí);三是建立信息通報(bào)和反饋制度。

2、加強(qiáng)協(xié)作，取締非法學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)

20__年要全面取締非法學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)。因此，民管中心要積極依靠與區(qū)公安局、食品藥品監(jiān)督局等職能部門和所屬地政府，取締非法學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)。

3、加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為

繼續(xù)實(shí)踐“公辦民辦結(jié)對(duì)(看護(hù)點(diǎn))，促進(jìn)均衡發(fā)展”的模式，充分發(fā)揮公辦教育資源的示范輻射作用，規(guī)范民辦園(看護(hù)點(diǎn))的日常管理，公辦園每?jī)芍芤淮?，在園務(wù)管理、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健等方面進(jìn)行對(duì)口研討、確保安全、衛(wèi)生、規(guī)范。

4、通過(guò)開(kāi)辦三大員等培訓(xùn)班，提高看護(hù)人員上崗持證率

年內(nèi)初級(jí)保育員、營(yíng)養(yǎng)員培訓(xùn)班開(kāi)班，提高看護(hù)人員上崗持證率。

(七)加強(qiáng)保育隊(duì)伍建設(shè)，保障幼兒身心健康

1、開(kāi)展保育負(fù)責(zé)人業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，提高保育隊(duì)伍管理水平，切實(shí)提高全區(qū)保育水平均衡發(fā)展。

2、實(shí)施《三大員操作手冊(cè)》，開(kāi)展全員培訓(xùn)。

3、成立區(qū)保育工作中心組，開(kāi)展常態(tài)管理和研究。

(八)其他工作

1、推進(jìn)學(xué)前網(wǎng)絡(luò)教研，開(kāi)展幼兒園網(wǎng)頁(yè)制作評(píng)比，舉行“電子白板”基礎(chǔ)應(yīng)用專題研究與交流活動(dòng)。

2、組織園長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí)，拓展視野。

3、20__年幼兒在園學(xué)籍管理。

4、積極開(kāi)展早教工作調(diào)研，開(kāi)展有針對(duì)性研究，提高各早教中心教養(yǎng)水平。

幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)方案2

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央的各項(xiàng)會(huì)議精神，加強(qiáng)政治思想建設(shè)，全面提升全區(qū)幼兒教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面推廣“三段一思”教育科研活動(dòng)，從幼兒園開(kāi)始培養(yǎng)孝道、把養(yǎng)成教育融入幼兒園一日生活之中。充分發(fā)揮幼兒以為主體的教育教學(xué)原則，進(jìn)一步鞏固對(duì)教材的靈活使用，根據(jù)本園、本班情況活用教材，用活教材。繼續(xù)把“三公開(kāi)”及我校教研活動(dòng)，做好典型教師培養(yǎng)工作，使其在教育教學(xué)中起到帶頭作用。

二、主要工作

認(rèn)真完成鐵嶺市教育學(xué)院及我區(qū)教育局的各項(xiàng)工作，重點(diǎn)培養(yǎng)典型教師、骨干教師和新教師，以老帶新，開(kāi)展區(qū)內(nèi)巡回聽(tīng)課活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施菜單式服務(wù)。

具體工作有：

一是加強(qiáng)我區(qū)13所幼兒園的園長(zhǎng)和教學(xué)園長(zhǎng)的培訓(xùn)，著重是對(duì)聽(tīng)評(píng)課培訓(xùn)，使之在常規(guī)教學(xué)中充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。

二是結(jié)合本學(xué)年教研活動(dòng)，計(jì)劃3月份由教研員設(shè)定大、中、小不同學(xué)科、由教師抽簽上課，課前不進(jìn)行導(dǎo)課，以這三節(jié)課做靶子進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。

三是配合市學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，把我區(qū)教育教學(xué)工作與市里先進(jìn)的教育理念相結(jié)合，完成好市里的工作。

四是計(jì)劃在10月中下旬開(kāi)展教研活動(dòng)，在常規(guī)評(píng)課中選取有代表性的三節(jié)教育活動(dòng)為全區(qū)教師展示，并集體研討，使全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能得到提高。

五是進(jìn)一步鞏固對(duì)新備課筆記的使用，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

三、其他工作

協(xié)助教育局完成學(xué)前教育的各項(xiàng)工作，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，具體工作安排如下：

3月：召開(kāi)園長(zhǎng)例會(huì)，部署本學(xué)期工作任務(wù)。召開(kāi)教研活動(dòng)，抽簽上三節(jié)課，并現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。

4月：常規(guī)聽(tīng)評(píng)課，深入到各園進(jìn)行全方位的具體指導(dǎo)。檢查活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)情況。

5月：檢查各園活動(dòng)區(qū)使用情況，常規(guī)聽(tīng)評(píng)課。

6月：與教育局一起進(jìn)行拉練試聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

7月：園長(zhǎng)例會(huì)，總結(jié)一學(xué)期教育教學(xué)情況，做經(jīng)驗(yàn)交流。

9月：常規(guī)聽(tīng)評(píng)課，每園選出一位教師作為重點(diǎn)聽(tīng)導(dǎo)，為拉練活動(dòng)做準(zhǔn)備。

10月：常規(guī)聽(tīng)課評(píng)課，考察教師基本功，請(qǐng)教師們彈奏一首幼兒歌曲，指導(dǎo)教師對(duì)教材使用和掌握的情況;指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)便于幼兒操作和游戲活動(dòng)的場(chǎng)所;指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)幼兒作品欄;召開(kāi)全區(qū)性的教研活動(dòng)。

11月：檢查各園教師教案，網(wǎng)上互動(dòng)，指導(dǎo)“三鄉(xiāng)”幼兒園開(kāi)展集體備課活動(dòng)，與教育局配合，帶領(lǐng)各園園長(zhǎng)或教師到各園隨堂聽(tīng)課。

12月：指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)課程，農(nóng)村中心幼兒園教師正確使用市教育局配發(fā)的各種物品，特別是電鋼琴的使用。對(duì)全區(qū)幼兒園進(jìn)行活動(dòng)區(qū)評(píng)比。

1月：總結(jié)一學(xué)期工作的經(jīng)驗(yàn)及不足，聽(tīng)取全區(qū)幼兒教師對(duì)本學(xué)期教育教研工作意見(jiàn)和建議。

幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，__市教科院以“立足幼兒發(fā)展提高保教質(zhì)量”為核心理念，以貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的行動(dòng)研究為主線，遵循“按需教研、按需服務(wù)、按需指導(dǎo)”的原則，引領(lǐng)全市各級(jí)各類幼兒園開(kāi)展常態(tài)教研、專題教研，關(guān)注四個(gè)“注重”：注重課程資源開(kāi)發(fā)，注重游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，注重幼兒自主游戲，注重學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)。切實(shí)提高幼兒園課程實(shí)施品質(zhì)與區(qū)域教研質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主體發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

(一)常規(guī)“立”園。全市各級(jí)各類幼兒園要建立園本教研制度，加強(qiáng)教師分層培訓(xùn)，做實(shí)做強(qiáng)園本教研。每學(xué)期要明確教研重點(diǎn)，聚焦本園問(wèn)題開(kāi)展專題研究，提高教研實(shí)效性。結(jié)合實(shí)踐引導(dǎo)教師有重點(diǎn)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《3_6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讀懂《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等專著，引導(dǎo)園長(zhǎng)和教師參照《指南》領(lǐng)域和年段要求進(jìn)行兒童觀察評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒核心經(jīng)驗(yàn)和關(guān)鍵能力。結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能要求，加強(qiáng)教育教學(xué)基本功培訓(xùn)，鼓勵(lì)自學(xué)自練，互幫互評(píng)，區(qū)、園層面要舉行相應(yīng)的基本功競(jìng)賽提高教師素質(zhì)。幼兒園要制訂科學(xué)合理的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，規(guī)范日常教育教學(xué)常規(guī)，評(píng)價(jià)的過(guò)程是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的過(guò)程，評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行。

(二)游戲“樂(lè)”園。倡導(dǎo)“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)的組織，科學(xué)合理的安排幼兒一日生活和游戲，特別強(qiáng)調(diào)幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不低于2小時(shí)，游戲活動(dòng)不少于3小時(shí)，重點(diǎn)研究戶外體育游戲和區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，因園制宜創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，分析游戲材料的價(jià)值，有效開(kāi)展過(guò)程性的觀察、記錄。讓集體教育活動(dòng)和區(qū)域游戲、戶外活動(dòng)有效鏈接，實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的完整性、兒童學(xué)習(xí)的豐富性和發(fā)展的多元性。

本學(xué)期，__市課程游戲化研究共同體將組織省、市項(xiàng)目基地園定期召開(kāi)推進(jìn)會(huì)、研討會(huì)，合力推進(jìn)我市課程游戲化建設(shè)水平。

(三)生態(tài)“潤(rùn)”園。幼兒園要崇尚自然生態(tài)理念和人本主義思想，園所文化打造和環(huán)境改造要彰顯兒童本位，服務(wù)課程游戲化方向，體現(xiàn)自主靈動(dòng)、多元變通。幼兒園課程要結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，充分利用園本自然生態(tài)資源、周邊環(huán)境資源，要讓幼兒園的花草樹(shù)木、自然角、種植園真正成為兒童的“生態(tài)場(chǎng)”、“實(shí)踐場(chǎng)”、“游戲場(chǎng)”，研究如何結(jié)合主題活動(dòng)課程利用?如何引導(dǎo)幼兒參與?如何對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行實(shí)踐探究、觀察記錄和拓展游戲體驗(yàn)?

本學(xué)期，__市教科院繼續(xù)組織第二輪“精彩自然角，樂(lè)活種植園”幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)意評(píng)比，引導(dǎo)教師從課程視野和游戲體驗(yàn)來(lái)關(guān)注園本自然環(huán)境的價(jià)值挖掘和資源的有機(jī)利用。

(四)科研“興”園。各園要立足實(shí)際，提升課題和課程研究水平。以省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》為橋梁，推進(jìn)課程園本化實(shí)施，有效開(kāi)發(fā)和利用各類課程資源，加強(qiáng)課程審議，將集體教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)融合，提升教師駕馭教材，創(chuàng)造性使用教材。區(qū)級(jí)層面要定期開(kāi)展教育理念、教材使用等方面的研討交流，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師的培養(yǎng)，提高他們管理、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)課程的能力。

我市幼兒園在“十三五”期間取得了各級(jí)各類省市級(jí)課題立項(xiàng)，幼兒園要規(guī)范過(guò)程管理和課題網(wǎng)頁(yè)等資料積累工作，要注重過(guò)程研究和階段性成果展示交流，市、區(qū)教研部門要搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，為幼兒園的課題研究提供支持，5月份，組織選送__省學(xué)前教育學(xué)會(huì)論文和案例評(píng)比。

(五)特色“強(qiáng)”園。實(shí)施名師名園和項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，搭建園際、片區(qū)、市級(jí)互動(dòng)交流的平臺(tái)，關(guān)注農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)提升，促進(jìn)區(qū)域教研整體提高。各級(jí)各類幼兒園本著“在研究中積淀，從積淀中提煉”的原則，加強(qiáng)對(duì)園本課程、的研究，逐步積淀和提煉園本課程特色。省、市課程游戲化(前瞻性)項(xiàng)目園、__市特色幼兒園、區(qū)主動(dòng)發(fā)展專項(xiàng)研究幼兒園要明晰理念、創(chuàng)新思路，堅(jiān)守兒童立場(chǎng)，倡導(dǎo)游戲精神，扎實(shí)研究過(guò)程，豐富研究成果，做精做亮幼兒園的特色文化內(nèi)涵，提升園所品質(zhì)。

本學(xué)期，__市教科院將帶動(dòng)新一批學(xué)科中心組和課程領(lǐng)導(dǎo)力研修團(tuán)隊(duì)開(kāi)展相關(guān)研究性活動(dòng)，助推優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)。建立業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和民辦幼兒園教師__市級(jí)公開(kāi)課展示申報(bào)制度，搭建平臺(tái)多維互動(dòng)，提升教研力度。

三、大致安排

二月份

1.各轄市區(qū)教研員學(xué)期教研工作碰頭會(huì)。

2.對(duì)接省幼教教科研、省學(xué)前學(xué)會(huì)的有關(guān)工作。

三月份

1.__市幼兒園“精彩自然角，樂(lè)活種植園”生態(tài)環(huán)境創(chuàng)意評(píng)比(第二輪)。

2.上海星晨教育來(lái)__組織專題培訓(xùn)活動(dòng)(3月4—5日)。

3.開(kāi)展農(nóng)村幼兒園半日活動(dòng)常規(guī)調(diào)研和游戲化環(huán)境視導(dǎo)。

4.__市學(xué)科中心組(20__—20__年)成員會(huì)議。

四月份

1.__省、__市二級(jí)課程游戲化項(xiàng)目研究共同體活動(dòng)。

2.會(huì)同轄區(qū)開(kāi)展農(nóng)村幼兒園半日活動(dòng)常規(guī)調(diào)研游戲化環(huán)境視導(dǎo)。

3.組織開(kāi)展__市業(yè)務(wù)園長(zhǎng)公開(kāi)課開(kāi)放觀摩活動(dòng)和青年教師培訓(xùn)。

4.組織參加__省幼兒園科學(xué)教育聯(lián)盟園活動(dòng)和選送交流材料等。

五月份

1.__市學(xué)前教育學(xué)科中心組和骨干教師專題論壇。

2.有關(guān)課題研究性活動(dòng)展示交流。

3.組織開(kāi)展民辦園(非集團(tuán)化辦學(xué))教師公開(kāi)課研討活動(dòng)。

4.組織選送“20__年__省學(xué)前教育論文和案例評(píng)比”。

六月份

1.有關(guān)__市幼兒園課程游戲化基地調(diào)研。

2.參與幼兒園各類研究課題評(píng)估、鑒定和相關(guān)指導(dǎo)。

3.組織開(kāi)展省課改基地園建設(shè)和相關(guān)培訓(xùn)工作。

4.省、市幼兒園青年教師、骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)。

幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目的

為深入宣傳貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《3_6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳《安徽省學(xué)前教育條例》精神，依據(jù)霍邱縣20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案，在全鎮(zhèn)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，全面提高我鎮(zhèn)幼兒園科學(xué)保教水平，營(yíng)造全鎮(zhèn)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

本次活動(dòng)主題為：給孩子適宜的愛(ài)。

三、活動(dòng)時(shí)間

__年5月20日至6月20日，全鎮(zhèn)各園也可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)延長(zhǎng)集中宣傳時(shí)間。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、貫徹落實(shí)《3_6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，針對(duì)我鎮(zhèn)當(dāng)前幼兒家庭教育中普遍存在過(guò)度保護(hù)、過(guò)高期待、過(guò)分控制、過(guò)于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求過(guò)早傳授知識(shí)等方面的現(xiàn)象和問(wèn)題，組織開(kāi)展20__年度的宣傳活動(dòng)。

2、以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、教育部《幼兒園工作規(guī)程》、教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等文件為重點(diǎn)，結(jié)合我鎮(zhèn)幼兒園實(shí)情進(jìn)行科學(xué)保教宣傳。

3、以《安徽省一類幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系》、《安徽省民辦幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系(試行)》、省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)和促進(jìn)小學(xué)教育與幼兒園教育銜接工作的通知》和省教育廳、公安廳、衛(wèi)生廳、安監(jiān)局、工商局《關(guān)于對(duì)民辦幼兒看護(hù)點(diǎn)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理的通知》等文件為重點(diǎn)，深入各園、家長(zhǎng)群體及社會(huì)進(jìn)行規(guī)范辦園宣傳。

五、宣傳方式

1、面向幼兒園宣傳，提升教師的教育理念。通過(guò)論壇交流的方式，由中心校牽頭，組織開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)貫徹《指南》經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，如以“適宜的愛(ài)”與“不適宜的愛(ài)”為交流主題，引領(lǐng)幼兒教師學(xué)習(xí)《指南》，并結(jié)合教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)心得體會(huì)，在交流與分享中促進(jìn)教師在實(shí)踐中科學(xué)運(yùn)用《指南》，提高保育保教能力。

2、面向家長(zhǎng)宣傳，扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。以園為單位，我鎮(zhèn)各園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲、請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室、說(shuō)家教故事等多種途徑，圍繞“感恩”這一主題，通過(guò)對(duì)什么樣的愛(ài)是適宜的愛(ài)?孩子回應(yīng)愛(ài)的方式怎樣才算是適宜的?如何與孩子進(jìn)行溝通，交流等問(wèn)題的探討，在當(dāng)下生活及周邊鮮活的事例中尋找適宜的愛(ài)，學(xué)習(xí)并理解《指南》，引導(dǎo)家長(zhǎng)暢所欲言并及時(shí)反思自己的教育行為，理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重兒童的獨(dú)立人格、遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律、傾聽(tīng)幼兒的心聲，和一起孩子成長(zhǎng)。

3、面向社會(huì)宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)的支持。我鎮(zhèn)各園在各地充分運(yùn)用電視、網(wǎng)絡(luò)、張貼宣傳圖片等各種媒體和方式，將《指南》理念和方法凝聚成“給孩子適宜的愛(ài)”的鮮活主題，用“適宜的愛(ài)”與“不適宜的愛(ài)”的生動(dòng)事例，引導(dǎo)社會(huì)充分認(rèn)識(shí)《指南》的價(jià)值，在我鎮(zhèn)積極營(yíng)造尊重兒童、熱愛(ài)兒童、支持兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

4、抓教研，促理解。宣傳月期間，以戶胡鎮(zhèn)中心校為單位，在戶胡鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)辦公室的牽引下，每學(xué)期組織2次覆蓋全鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有公、民辦幼兒園的游戲觀摩活動(dòng)。馬陳小學(xué)附屬幼兒園和戶胡中心幼兒園通過(guò)面向全鎮(zhèn)舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，從理論和實(shí)踐的層面積極引導(dǎo)《指南》的深入貫徹，推動(dòng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教工作并在全鎮(zhèn)進(jìn)行示范引領(lǐng)。其它各園通過(guò)園內(nèi)主題活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園游戲開(kāi)放日活動(dòng)、親子游戲、家長(zhǎng)進(jìn)教室等多種途徑，開(kāi)展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù)，為家長(zhǎng)答疑解惑，認(rèn)識(shí)到什么樣的愛(ài)才是適宜的愛(ài)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力。

5、多活動(dòng)，多舉措。為配合宣傳月活動(dòng)，我們各園可依據(jù)自己實(shí)際情況，還可通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、宣傳欄、講座、論文評(píng)比、座談?dòng)懻?、保教成果展演等形式，廣泛開(kāi)展有組織、有計(jì)劃的宣傳活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合縣教育局從5月份開(kāi)始啟動(dòng)全縣幼兒園科學(xué)保教成果展示，我們?cè)谌?zhèn)范圍內(nèi)通過(guò)20__年戶胡鎮(zhèn)慶六一文藝匯演這一平臺(tái)組織開(kāi)展幼兒優(yōu)秀文藝節(jié)目展演、幼兒繪畫(huà)展示等活動(dòng);并積極參與全縣幼兒園游戲活動(dòng)觀摩及培訓(xùn)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、幼兒講故事比賽等活動(dòng);繼續(xù)開(kāi)展縣級(jí)一類園(示范園)認(rèn)定評(píng)估工作，將把規(guī)范辦園和科學(xué)保教作為重點(diǎn)工作。

六、活動(dòng)要求

1、精心組織，走向常規(guī)。我鎮(zhèn)將結(jié)合本鎮(zhèn)幼兒園辦園的實(shí)際情況，把開(kāi)展宣傳月活動(dòng)作為傳播學(xué)前教育改革發(fā)展成果和科學(xué)育兒理念的有利契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合，納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作，作為年度工作的重要內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，以中心校為單位認(rèn)真制定宣傳活動(dòng)實(shí)施方案，廣泛動(dòng)員，全面部署，精心組織實(shí)施，并做到制度化、常態(tài)化。并整合學(xué)前教育教科研機(jī)構(gòu)、幼兒園和各種傳媒力量，開(kāi)展講座、咨詢、訪談等活動(dòng)，對(duì)典型案例進(jìn)行剖析，解讀“適宜”與“不適宜”的愛(ài)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)深度學(xué)習(xí)和思考《指南》。將這一工作納入幼兒教育宣傳的常規(guī)工作，常抓不懈。

2.不斷創(chuàng)新，朝向豐富。在做實(shí)，常抓的同時(shí)，我們的工作還要努力朝向：

(1)發(fā)掘生活中有關(guān)“適宜、不適宜的愛(ài)”的生動(dòng)事例(一個(gè)生活小片段，一小段親子對(duì)話)，并結(jié)合文字、圖片、視頻，宣傳月期間在幼兒園及有關(guān)媒體進(jìn)行展示。

(2)組織開(kāi)展好“娃娃樂(lè)”故事會(huì)、各幼兒園保教成果展示活動(dòng)、幼兒園語(yǔ)言及科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，引進(jìn)新教育的“讀寫(xiě)繪”教學(xué)并創(chuàng)造性地嘗試使用，在幼兒園里開(kāi)啟一場(chǎng)語(yǔ)言與藝術(shù)結(jié)合的生命課程“讀說(shuō)繪”。

(3)創(chuàng)新宣傳方式，把具有幼兒教育理念的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園內(nèi)，用家長(zhǎng)自身的力量進(jìn)行宣傳，提高宣傳的針對(duì)性和有效性同時(shí)鼓勵(lì)各園組織具有地方特點(diǎn)的啟動(dòng)儀式和豐富多彩的宣傳月活動(dòng)。

(4)宣傳月期間我們將利用我們的戶胡鎮(zhèn)學(xué)前教育群，在群內(nèi)交流、研討，力爭(zhēng)把各種成果的推廣做到限度上的增值。

3、嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范導(dǎo)向。宣傳月期間，我們?cè)谥行男５念I(lǐng)導(dǎo)下將對(duì)各園的系列活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國(guó)家教育方針，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開(kāi)展商業(yè)性宣傳活動(dòng)，確保宣傳活動(dòng)的公益性和科學(xué)性。

4、加強(qiáng)部署，全面檢查。宣傳月期間，我們將對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)所有公、民辦幼兒園進(jìn)行全面檢查和指導(dǎo)，開(kāi)展一次全面檢查。檢查要涵蓋加快發(fā)展、規(guī)范辦園兩個(gè)方面，在檢查規(guī)范辦園、科學(xué)保教情況時(shí)，要結(jié)合教育部《3_6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園工作規(guī)程》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》和省市教育主管部門的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，防止僅以安全檢查代替規(guī)范辦園、科學(xué)保教檢查。

幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)方案5

為開(kāi)展好20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，我園全面落實(shí)《指南》精神，通過(guò)開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，向幼兒園、家長(zhǎng)和全社會(huì)傳播正確的科學(xué)育兒方法，營(yíng)造尊重兒童、熱愛(ài)兒童，支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍;營(yíng)造高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面。

一、活動(dòng)主題：“幼小協(xié)同 科學(xué)銜接”

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年5月20日至6月20日

三、組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：____(負(fù)責(zé)全面宣傳月的指導(dǎo)工作)

副組長(zhǎng)：___(主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的安排和落實(shí);重點(diǎn)負(fù)責(zé)方案擬定、活動(dòng)布置、活動(dòng)總結(jié))

各版塊活動(dòng)負(fù)責(zé)人：___(根據(jù)任務(wù)安排負(fù)責(zé)各版塊活動(dòng)的具體落實(shí))

組員：全體教職工(負(fù)責(zé)實(shí)踐運(yùn)用，通過(guò)活動(dòng)、學(xué)習(xí)等形式將理念傳遞給幼兒及家長(zhǎng);負(fù)責(zé)活動(dòng)的直接執(zhí)行)

四、宣傳內(nèi)容：

1、組織各班家長(zhǎng)參加 “我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)” 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)暨學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式，全面啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。

2、組織全體教職工會(huì)議，傳達(dá)《關(guān)于開(kāi)展20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)政策文件，明確“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳月活動(dòng)主題，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。同時(shí)，組織教職工觀看“20__——20__學(xué)前教育宣傳月公益廣告回顧”“學(xué)前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。

3、張貼20__年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月海報(bào)，宣傳學(xué)前教育宣傳月主題，面向社會(huì)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。

4、通過(guò)家園共育欄、網(wǎng)站、微信群、QQ群、公眾號(hào)等途徑，傳播先進(jìn)的早教理念，在加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全園家長(zhǎng)中的影響。同時(shí)，把20__學(xué)前教育宣傳片介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解宣傳月主題并配合實(shí)施。

5、開(kāi)展幼小銜接系列活動(dòng)：

(1)體驗(yàn)小學(xué)生活，了解小學(xué)環(huán)境。大班帶領(lǐng)幼兒參觀塔宣村小學(xué)，讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，開(kāi)展畫(huà)畫(huà)小學(xué)、談?wù)勑W(xué)活動(dòng)。讓孩子在畫(huà)畫(huà)的情感表達(dá)下談?wù)剬?duì)小學(xué)的感受，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法、問(wèn)題、擔(dān)心、不解、焦慮。消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。從而提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理基礎(chǔ)。

(2).“我們共同約定”——小中大班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的按時(shí)到園、珍惜時(shí)間、完成任務(wù)的習(xí)慣和意識(shí)，大班級(jí)部重點(diǎn)培養(yǎng)。老師們先傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子們討論確定“班級(jí)還有哪些規(guī)則我們要遵守”，確定后制作上墻。

(3).“我是值日生”——培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)、自我管理的能力;大班可通過(guò)“值日生”職責(zé)的不斷變化形成孩子的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

(4).“下課十分鐘”——給大班級(jí)部幼兒開(kāi)設(shè)“下課十分鐘”，讓孩子自由享受10分鐘的精彩。

(5).做好幼兒入小學(xué)的信息登記工作。向家長(zhǎng)做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準(zhǔn)確性。

5、活動(dòng)要求

(1)學(xué)前教育宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組必須高度負(fù)責(zé)，根據(jù)自己所在職責(zé)組織好活動(dòng)，讓活動(dòng)充分實(shí)踐“幼小銜接”。

(2)各活動(dòng)必須提前擬定好活動(dòng)方案，有計(jì)劃進(jìn)行。

(3)宣傳月期間班級(jí)教師高度關(guān)注班級(jí)群和論壇，提高自身專業(yè)知識(shí)。

(4)科學(xué)規(guī)范，嚴(yán)把宣傳內(nèi)容，確保內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律。

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞雙簧表演，了解"前臉"、"后臉"、"醒木"、"雙簧"等概念。

2、通過(guò)觀察和嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合。

3、大膽參與表演，體驗(yàn)雙簧表演中的幽默、詼諧，激發(fā)幼兒對(duì)曲藝表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個(gè)、醒木一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看教師雙簧表演，激發(fā)幼兒的好奇心。

天上的太陽(yáng)大大大，地上的我啊熱熱熱，脫掉外套我吹吹風(fēng)，喝杯涼水我好涼快，拿塊手絹擦擦汗，哎呀呀不得了，寒風(fēng)吹雪花飄，凍得我直跳，趕快跑回家，又有肉來(lái)又有湯，樂(lè)得我啊哈哈笑，哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃一口肉，我喝一口湯，我吃，我喝，我吃，我喝，我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了，哎呀呀….哎呀呀…..

二、 再次欣賞教師表演，初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱，并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。

（教師完整表演雙簧，抖出笑料包袱，揭示雙簧表演中角色的分配DD"前臉"、"后臉"。節(jié)目的形式叫"雙簧"。

三、幼兒嘗試表演雙簧。

1、復(fù)習(xí)兒歌"小蚱蜢"。

2、集體練習(xí)雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分（交代前臉表演的要求。）。

3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"后臉"，嘗試合作表演。

4、幼兒自己練習(xí)表演，教師指導(dǎo)。

5、請(qǐng)兩組幼兒上臺(tái)表演（在幼兒表演結(jié)束后，請(qǐng)幼兒和老師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方）6、幼兒兩兩合作集體表演。

（前臉坐椅子上，后臉躲在椅子后面）四、欣賞雙簧VCD，體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。

五、結(jié)束。

第六篇：學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

（一）通用技能

1、鋼筆字

所有選手同組進(jìn)行比賽，時(shí)間為10分鐘。選手書(shū)寫(xiě)規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。

2、講故事

選手自帶故事，故事內(nèi)容要生動(dòng)有趣，適合幼兒傾聽(tīng)和理解，選手用普通話講述故事。時(shí)間為3分鐘。

3、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

選手根據(jù)給定的題目，獨(dú)立完成教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。時(shí)間為60分鐘。

4、教育活動(dòng)組織

教育教學(xué)活動(dòng)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)的課題一致。上課形式是說(shuō)課，不與評(píng)委互動(dòng)。時(shí)間為6分鐘。

（二）專業(yè)技能

1、專業(yè)基礎(chǔ)理論

采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行。內(nèi)容包括學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、幼兒園教育策略和學(xué)前教育法規(guī)等。時(shí)間為90分鐘

2、兒童活動(dòng)觀察記錄

觀察一段兒童活動(dòng)錄像，要求選手進(jìn)行客觀細(xì)致的觀察和記錄，并作出一定的分析。錄像時(shí)間為10分鐘，書(shū)面回答時(shí)間為30分鐘。

3、兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈

在規(guī)定彈唱曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)彈唱。要求旋律準(zhǔn)確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力與感染力。

在規(guī)定舞蹈曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)舞蹈表演。要求設(shè)計(jì)合理，動(dòng)作和諧，具有一定的表現(xiàn)力和感染力。

4、繪畫(huà)

主題繪畫(huà)，根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)，繪畫(huà)作品要具有一定的藝術(shù)性和實(shí)用價(jià)值。選手自備繪畫(huà)器具。時(shí)間為60分鐘。

通用技能項(xiàng)目的權(quán)重為40%。其中，鋼筆字權(quán)重5%，講故事權(quán)重10%，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)權(quán)重15%，教育活動(dòng)組織權(quán)重10%。專業(yè)技能項(xiàng)目的權(quán)重為60%。其中，專業(yè)基礎(chǔ)理論權(quán)重17%，兒童活動(dòng)觀察記錄權(quán)重8%，兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈權(quán)重20%，繪畫(huà)權(quán)重15%。

8個(gè)比賽項(xiàng)目均按百分制評(píng)出原始分，選手的每項(xiàng)原始分乘該項(xiàng)目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。