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第一篇：小學(xué)英語社團活動方案

一、社團名稱：

英語口語、書法社團

二、活動目的：

1、學(xué)生會寫正確、規(guī)范、美觀的英語書法

2、學(xué)生能掌握英語自然拼讀方法

三、活動意義：

1、學(xué)生能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不僅能對英語學(xué)習(xí)有益，還能陶冶情操，增強審美能力。

2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語死記硬背的現(xiàn)象，是學(xué)生掌握拼讀規(guī)律，見詞能讀，聽詞能寫。

四、活動要求：

1、社團成員人手一本英語軟皮本。

2、社團教師每人一套拼讀教材、拼讀活頁。

3、白色卡紙若干。

4、點讀機。

五、活動內(nèi)容安排：

3、單詞規(guī)范書寫、五個元音字母的認(rèn)識

4、單詞規(guī)范書寫、開閉音節(jié)區(qū)分

5、簡易手抄報制作、元音字母A在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

6、簡易手抄報制作、元音字母E在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

7、句子規(guī)范書寫、元音字母I在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

8、句子規(guī)范書寫、元音字母0在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

9、句子規(guī)范書寫、元音字母U在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

第二篇：小學(xué)生社團活動方案

一、指導(dǎo)思想：

通過自主參與社團活動，引導(dǎo)學(xué)生從自身興趣和需求出發(fā)，發(fā)展個性特長，促進身心健康成長；通過社團建設(shè)，促進學(xué)校文化建設(shè)、特色開發(fā)與課程建設(shè)，推動學(xué)校素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)水平，“展示師生風(fēng)采，共建幸?？镄?strong>”。

二、社團活動總體目標(biāo)：

完善社團活動興趣的開展，以學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，使社團活動的開設(shè)與開展逐漸成為我校素質(zhì)教育的亮麗的窗口。

三、活動時間：

每周四14：45――15：30。

四、參與對象：全體師生

五、組織程序

1、學(xué)校制定總的社團活動方案。

2、組織各社團輔導(dǎo)教師制定特色社團活動方案。備好課，學(xué)期結(jié)束后交教導(dǎo)處。

3、輔導(dǎo)教師招收社團活動的成員，填寫好成員名單。

4、輔導(dǎo)教師開展社團活動。

六、社團活動實施內(nèi)容和具體要求：

（一）活動實施內(nèi)容

（二）活動實施操作措施

1、活動內(nèi)容安排具有系統(tǒng)性、科學(xué)性。每次活動目標(biāo)明確，期末結(jié)束上交相關(guān)材料（學(xué)生作品、過程性資料、學(xué)生取得的成績等）備案。

2、做到“三定”：

①定人（人員固定）：在學(xué)生自愿的前提下，自己創(chuàng)設(shè)自己管理，由指導(dǎo)老師輔助組織學(xué)生開展活動。各社團人數(shù)控制。

②定時：活動時間固定（即每周四下午大課間及第三節(jié)課），教師無特殊情況不得隨意變動。如有特殊情況需提前向教導(dǎo)處申請，并下通知告知學(xué)生，在一周內(nèi)補上。

③定點（活動地點固定）：充分利用學(xué)校內(nèi)的各項資源，固定上課地點，愛護學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備，并作好衛(wèi)生保潔工作。

3、做好家長的工作，爭取家長的支持和配合。

4、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動，擴大知名度。

5、每次活動應(yīng)拍攝圖片，老師教材和教案、學(xué)生作品等以作保存。

6、依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)計劃安排，社團活動分以下三階段進行。

基礎(chǔ)階段：第2－12周；提高階段：第13－16周；成果展示階段：第17－18周。

七、社團活動管理辦法：

由校長室、教導(dǎo)處和藝教處負(fù)責(zé)社團的管理。各條線主任對所屬學(xué)科社團負(fù)責(zé)，組織各學(xué)科教師開展社團活動，并對各社團活動進行組織實施以及管理。

八、社團活動的評價辦法：

1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對每次活動進行不定期檢查，希望各社團輔導(dǎo)教師隨時了解學(xué)生的感受，按時到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，完善自己的教學(xué)輔導(dǎo)工作。

2、學(xué)期末教導(dǎo)處組織各社團進行展示評比，選出優(yōu)秀社團進行獎勵。

第三篇：小學(xué)英語社團活動方案

一、活動宗旨：

為了激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強自信心，我校即將舉辦第二屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時，也享受陽光般的快樂英語。用活動的形式提高學(xué)生聽、說、讀、寫、唱、演等各方面的能力，為學(xué)生提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。

二、活動目的：

通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環(huán)境，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)創(chuàng)造性運用英語的能力。

三、活動時間與主題：

活動時間：20xx年4月3日――4月9日為準(zhǔn)備階段20xx年4月10日――4月16日為實施階段

主題：HappyEnglish,happyschool！快樂英語，快樂學(xué)校！

四、活動口號：

IBelieveIcando！我相信我能行！

五、活動對象：

三――六年級學(xué)生

六、活動要求

1、全員參與，體現(xiàn)新課程理念，經(jīng)歷過程，重在體驗。

2、強調(diào)參與率和吸引力，每項活動均精心設(shè)計和準(zhǔn)備，有專人負(fù)責(zé)，確?；顒淤|(zhì)量，增強活動吸引力。

3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確保活動有條不紊，豐富多彩。

a.展示學(xué)生的英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報等，宣傳優(yōu)秀者，促進奮進者；

b.班級優(yōu)秀英語作品展示（賀卡、小報、明信片等），讓每個人的個性得到張揚

c.宣傳報道：通過學(xué)校英文歌曲廣播，讓大家隨時隨地感受英語學(xué)習(xí)氣氛。

七、活動開展

1.優(yōu)秀書法秀、設(shè)計秀（書法、小報）

形式：班級內(nèi)組織比賽后，每班挑選優(yōu)秀學(xué)生作品，參校交流展示。

紙張：參加學(xué)校評選的同學(xué)，用統(tǒng)一下發(fā)的英語紙張。

2.英語舞臺秀

形式：三――六年級學(xué)生每個年級出多個節(jié)目，表演內(nèi)容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩歌朗誦，進行演出展示。3.英語思維導(dǎo)圖展示（以小報的形式）

每班選擇優(yōu)秀作品進行展示。

4.英文影片欣賞。

5.技能性比賽

各年級進行默寫比賽，評出前三名，予以獎勵。

八、活動的組織與實施

1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：左德華主任

副組長：馬陸陽

2、活動協(xié)調(diào)小組

各班主任及各科任教師

九、獎勵措施

在英語節(jié)閉幕后，升旗儀式中對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎勵。

第四篇：小學(xué)英語社團活動方案

一、活動宗旨：

通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強自信心；與小學(xué)英語校本課程結(jié)合起來，進行交流展示，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化。

二、活動目的：

通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環(huán)境，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)創(chuàng)造性運用英語的能力。

三、活動時間與主題：

活動時間：5月――12月

主題：ENGLISHISTHEBRIDGETOTHEWORLD!英語是通往世界的橋梁！

四、活動口號：

HappyEnglish，Happylife！快樂英語，快樂生活！

IBelieveIcando！我相信我能行！

五、活動要求

1、全員參與，體現(xiàn)新課程理念，經(jīng)歷過程，重在體驗。

2、強調(diào)參與率和吸引力，每項活動均精心設(shè)計和準(zhǔn)備，有專人負(fù)責(zé)，確?；顒淤|(zhì)量。

3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確?；顒佑袟l不紊。

A.懸掛英語活動周宣傳條幅。

B.英語櫥窗展示，展示學(xué)生的英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報、英語學(xué)習(xí)故事、英語學(xué)習(xí)心得等，宣傳優(yōu)秀者，促進奮進者；

C.班級英語園地，讓每個人的個性得到張揚

D.宣傳報道：通過學(xué)校廣播，讓大家及時評價英語活動周。

六、活動開展

1.優(yōu)秀作業(yè)秀（三～五年級）英語老師負(fù)責(zé)。

形式：班級內(nèi)組織比賽后，每班挑選5幅優(yōu)秀學(xué)生作品，參校交流展示。紙張：參加學(xué)校評選的同學(xué)，用學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的英語作業(yè)本紙張。

2.英語舞臺秀（三～五年級）童謠展示。英語老師負(fù)責(zé)。

形式：

一、二、三年級學(xué)生每個年級出兩個節(jié)目，表演內(nèi)容是歌曲和兒歌，進行演出展示。

地點：實驗室。

3.英語書簽秀（四～五年級）班主任老師負(fù)責(zé)。

形式：卡片大小、形狀不限。

每班選擇十張設(shè)計好的書簽，要求學(xué)生在上交作品反面寫好班級及姓名。

4.英文影片欣賞。（三至五年級）英語教師負(fù)責(zé)。

時間、地點：實驗室

負(fù)責(zé)人：各班英語老師。

七、活動總結(jié)。

要求負(fù)責(zé)各項活動的老師，寫一篇活動報告的小文章，字?jǐn)?shù)一二百字。學(xué)校信箱：fjsdsexx@126.com

第五篇：小學(xué)英語社團活動方案

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語進行交流的能力。要適應(yīng)社會、時代的需求，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的思想、以學(xué)校發(fā)展的眼光對待英語教學(xué)。

成功的英語教學(xué)要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學(xué)實踐中感到：小學(xué)階段的學(xué)生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學(xué)習(xí)的一個重要方面。閱讀教學(xué)在外語教學(xué)中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學(xué)中，閱讀課一直是最受重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的小學(xué)英語并無明確的英語閱讀教學(xué)目標(biāo)和配套的閱讀教材，因此在小學(xué)階段開設(shè)英語課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實意義，也是時代發(fā)展的必然趨勢。

二、總體目標(biāo)

面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養(yǎng)語感。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。增強學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)。

三、閱讀目的

1.擴大學(xué)生的詞匯量。通過課外閱讀，讓學(xué)生掌握更多的詞匯，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂。

2.積極營造書香校園，激發(fā)學(xué)生英語課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的英語視野，全面提高學(xué)生的綜合英語素養(yǎng)。

3.介紹英美文化背景，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的習(xí)慣用語并增加學(xué)習(xí)興趣，拓寬眼界，增長知識。

4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養(yǎng)，提升英語能力，挖掘英語潛力，借助多種形式的英語課外活動，全面展示學(xué)生的英語閱讀成果，建立自信、激發(fā)動力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。

四、閱讀對象：三到五年級的學(xué)生。

1 . 注重單詞詞組的積累，讓學(xué)生自備一本專用記錄本，記下所學(xué)的單詞，詞組或小語法等，以便經(jīng)常翻閱，復(fù)習(xí)，防止遺忘。

2. 在各個班級制定英語角，鼓勵學(xué)生動手制作英語小報。

五、具體目標(biāo)

一級(三年級)：

1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

2．能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感。

二級（五年級）：

1．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

2．能結(jié)合上下文，理解句子。養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，閱讀速度有所提高，能夠根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，回答一些較為復(fù)雜的問題。

六、方法指導(dǎo)

1、首先，提供語言感受，重視輸入。

對于首先呈現(xiàn)的故事素材，教學(xué)中要給學(xué)生盡可能多地提供感受語言的機會。教學(xué)中可以通過教材上的故事連環(huán)畫，根據(jù)故事內(nèi)容制作的動態(tài)課件，教師聲情并茂的表演和體態(tài)語言等多種輸入方式，使得學(xué)生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內(nèi)容。與此同時學(xué)生會積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實、發(fā)現(xiàn)問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領(lǐng)會故事概要的能力；根據(jù)感受到的相關(guān)信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)聆聽、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、其次，要緊扣故事素材，強調(diào)理解。

理解過程采取由表及里、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導(dǎo)學(xué)生看故事的插圖和故事的標(biāo)題，要求他們能預(yù)測故事的大意；再讓學(xué)生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系；再讓學(xué)生邊看邊分節(jié)聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié)；最后組織學(xué)生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關(guān)理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學(xué)生的表現(xiàn)要及時評價，這樣有助于樹立他們學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

除此之外，還要注意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語言知識，促進學(xué)生的理解。

故事中肯定會有些新的詞語和句型結(jié)構(gòu)，要根據(jù)實際把握時機在恰當(dāng)層次的理解活動中采用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導(dǎo)入。但是在教學(xué)時要講究分寸，在理解過程中這些語言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是幫助和促進學(xué)生對故事更準(zhǔn)確全面的理解，絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當(dāng)然可以有意識地采取板書、出示卡片等方式強調(diào)新的詞語和結(jié)構(gòu)，以引起學(xué)生的注意。對于這些目標(biāo)語言點的進一步學(xué)習(xí)和操練，可以在后面有所設(shè)計和安排。學(xué)生在故事理解過程中對這些新語言現(xiàn)象的初步感受，又能為他們進一步學(xué)習(xí)、操練、掌握和運用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊。

3、最后，還要注重模仿表演，強化體驗。

根據(jù)小學(xué)生的特點，在英語學(xué)習(xí)中，還是應(yīng)該注重模仿。所謂模仿并不是機械地跟讀。學(xué)生的模仿活動一定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學(xué)生能用準(zhǔn)確的語音語調(diào)和情感說英語。要盡可能多地讓學(xué)生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過group work等合作學(xué)習(xí)的方式進行語言表達(dá)的初步體驗。心理學(xué)認(rèn)為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助于學(xué)生語言的內(nèi)化，進而能促進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學(xué)實踐中獲得了很好的印證。當(dāng)然，對于程度好的學(xué)生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對故事進行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等，逐步培養(yǎng)他們高層次的語言表達(dá)和運用能力。

七、保障措施

1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍

建立班級英語角及其它學(xué)習(xí)陣地。可以向?qū)W生征集英語方面的課外書籍，讓學(xué)生將書帶到教室，方便學(xué)生進行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經(jīng)典佳句，展示學(xué)生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。

2、指導(dǎo)閱讀方法

幫助學(xué)生制訂課外讀書計劃，指導(dǎo)課外讀書方法，組織學(xué)生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學(xué)生，要特別關(guān)注，經(jīng)常引導(dǎo)、鼓勵、熏陶、點撥。

教師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。

3、保證閱讀時間

4、開展課外閱讀專項活動

（1）利用英語課的free talk 時間，讓學(xué)生介紹自己的閱讀故事。

（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環(huán)畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

（3）定期評出 “故事大王”、“小翻譯家”，并且給予少量的物質(zhì)獎勵，如課外閱讀材料。

（4）發(fā)動學(xué)生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。