千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)生科技活動方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)生科技活動方案》。

第一篇：小學(xué)生科技活動方案

一、活動主題：

創(chuàng)新?合作?成長

二、活動目的：

為了積極響應(yīng)鹿城區(qū)第xx屆青少年科技節(jié)活動和第xx屆科技創(chuàng)新大賽，并激發(fā)我校學(xué)生從小熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)動手與動腦相結(jié)合的能力，我校特此舉辦此次科技節(jié)活動。

三、活動時間：

20xx年9月――11月

四、活動內(nèi)容：

（一）科技節(jié)開幕式

時間：20xx年9月29日

內(nèi)容：親子動員，科技激趣

對象：全體師生

（二）科技講座

時間：暫定20xx年10月17日下午

內(nèi)容：科學(xué)家xx科普講座《物理的魅力》

對象：高段學(xué)生

（三）“低碳消費(fèi)”特色現(xiàn)場賽

時間：暫定11月3日――7日

1、低年級：“紙飛機(jī)競遠(yuǎn)”

比賽規(guī)則：統(tǒng)一提供廢打印紙（a4）多張，現(xiàn)場十分鐘內(nèi)制作紙飛機(jī)，完成后可以總飛行2次，取遠(yuǎn)的成績。

參賽要求：一、二年級每班選送2只隊(duì)伍，每只隊(duì)伍2人，配合進(jìn)行。

2、中年級：“橡皮泥載重”

比賽規(guī)則：學(xué)校統(tǒng)一提供相同大小的橡皮泥和等大的環(huán)形小銅片（墊圈），學(xué)生現(xiàn)場十分鐘內(nèi)捏制小船放入水中浮起，然后慢慢地逐個加入環(huán)片直至小船沉沒，比較小船能承載的最多環(huán)片數(shù)，多者獲勝。

參賽要求：三、四年級每班選送2只隊(duì)伍，每只隊(duì)伍2人，配合進(jìn)行。

3、高年級：“撲克牌搭高”

比賽規(guī)則：自備撲克牌一副或多副，現(xiàn)場搭高，不能用手扶。比賽時每組允許失敗并重新開始搭高，但比賽時間不另外增加，每組最多用時15分鐘。以立住為準(zhǔn)，多者為勝。如高度相同，以時間少者為勝。

參賽要求：五、六年級每班選送2只隊(duì)伍，每只隊(duì)伍2人，配合進(jìn)行。

（四）區(qū)級各類相關(guān)活動（校級選拔賽）

1、科幻畫

時間：10月10日前，每班最多挑選3副作品交美術(shù)組參評

要求：科學(xué)幻想畫面向全體學(xué)生，畫種不限，作品規(guī)格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可，限個人作品。

2、“智力七巧板”、“美畫板”二選一現(xiàn)場賽

時間：暫定10月28日下午，每班最多挑選七巧板3人，美畫板2人參賽。

比賽形式：分年段個人賽，分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的形式進(jìn)行，學(xué)生可尋找相關(guān)模擬卷進(jìn)行練習(xí)。

3、“智力七巧板多副組合”創(chuàng)新作品評比

時間：10月24日前，每班最多挑選3副作品參評

要求：作品主題為“我是小小故事王”，要求閱讀或觀看一本（部）中外經(jīng)典的童話故事或寓言故事，對故事中的部分情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行自由想象和創(chuàng)意，用續(xù)寫、修改、創(chuàng)新等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作，主題要正面、積極、健康向上。利用智力七巧板為主道具設(shè)計(jì)主題畫面。多副組合創(chuàng)新作品可提前準(zhǔn)備并將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副完整的七巧板組成（最多不超過50副）；同時附上200字左右的說明。

4、科學(xué)小發(fā)明

時間：10月17日截止

要求：好發(fā)明來源于生活，你的“異想天開”也許就是發(fā)明的金點(diǎn)子，以便于生活為切入點(diǎn)，發(fā)明創(chuàng)作，具有創(chuàng)新性，作品需注明作者、作品名稱及簡要說明。

5、科學(xué)小論文

時間：10月17日截止

要求：可以是詳盡的觀察日記或者有趣的研究報(bào)告，有意向的可以請班主任或相應(yīng)老師進(jìn)一步指導(dǎo)，修改完成小論文。

6、科技實(shí)踐活動

時間：10月31日截止

要求：以班級或小隊(duì)為組織形式，由班主任或相應(yīng)的老師帶隊(duì)組織開展。

7、頭腦思維挑戰(zhàn)賽：

待定中，敬請關(guān)注！

第二篇：青少年科技實(shí)踐活動方案

一、活動背景

1.社會背景

21世紀(jì)是中國全面推進(jìn)城市化進(jìn)程的新世紀(jì)。我們合肥也在創(chuàng)建區(qū)域性特大城市，隨著城市建設(shè)的快速推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，精神生活和物質(zhì)生活水平逐步提高，像城市廣場、高檔社區(qū)、新建馬路、場館建設(shè)如雨后春筍拔地而起，城市面貌景觀日新月異。在嘈雜喧嘩的城市世界里，整天為生活而忙碌的人們沒有忘記對生活的夢想。

渴望回歸大自然，向往大自然的山山水水、花草樹木、奇特異石，向往生活在山水園林般的城市中。為了滿足人們對山水的渴望，合肥在營造山水園林城市，最佳民住環(huán)境時，在各種建筑時無不從周圍的山上搬來石頭，移來樹木，提高城市的美感和品位。這些大量的外來石頭，分布規(guī)律、來自何方、會對當(dāng)?shù)氐暮拥?、山地帶來哪些影響，引發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的探究興趣。

于是，我們分別在四年級開展“愛青山、綠水;愛藍(lán)天、白云”和五年級“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，造就秀美山川”為口號，“合肥地區(qū)城市景觀石建設(shè)對原生態(tài)的影響”的實(shí)踐調(diào)查活動。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)背景

為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識、增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感，在學(xué)校四、五年級開展了“合肥地區(qū)城市景觀石建設(shè)對原生態(tài)的影響”實(shí)踐調(diào)查活動。我們通過搜集資料、組織實(shí)地考察、采訪專家、樣本采集、qq群、開展專題科普報(bào)告等多種形式的實(shí)踐活動，讓學(xué)生主動參與，體驗(yàn)探究樂趣，豐富科普知識，增強(qiáng)社會的責(zé)任感。

二、活動目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)

通過活動讓學(xué)生了解：

①景觀石放置的場所。

②城市景觀石的種類。

③景觀石的來歷開展調(diào)查研究，并通過實(shí)際的考察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)寫成調(diào)查報(bào)告，并提出城市景觀建設(shè)的科學(xué)建議。

2.過程與方法目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，增強(qiáng)環(huán)保意識。

②了解石頭的種類和作用。

③發(fā)展小組協(xié)作能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過此活動，探索小學(xué)科普教育新渠道，讓更多的孩子知道，我們城市在景觀建設(shè)時，也要注重對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

三、活動指導(dǎo)思想或者原則

1.了解璧山景觀石、花臺景觀石、草坪景觀石、廣場景觀石、水池景觀石、景門景觀石等放置的基本方法。

2.通過豐富的實(shí)踐活動，初步掌握實(shí)驗(yàn)、考察、采集、調(diào)查、訪談等基本科學(xué)方法;激發(fā)學(xué)生探究事物的濃厚興趣;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、科學(xué)素養(yǎng)、探究精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

四、活動計(jì)劃

1.活動時間

201X年9月-201X年2月。

2.活動地點(diǎn)

天鵝湖公園、懷寧路(南)安徽省博物館新址、裕豐花市、國際花都小區(qū)、地質(zhì)研究所、安徽地質(zhì)博物館、采石場。

3.活動需求

校園網(wǎng)絡(luò)、圖書館、帽子、護(hù)目鏡、棉質(zhì)手套、粗質(zhì)長袖衣褲、登山鞋或雨鞋、雨具、急救包、三秒膠、食物和飲水、鐵錘、鑿子(尖、扁)、地質(zhì)錘、放大鏡、比例尺、刷子、刀片和螺絲起子等。

五、活動研究方法

以小組為單位，學(xué)生開展觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、走訪、科普報(bào)告、手抄報(bào)、博客、采訪心得等。

六、活動具體實(shí)施過程

1.活動準(zhǔn)備

①尋找身邊的景觀石。

②了解景觀石的來源。

③形成研究小組，制訂研究計(jì)劃。

2.活動的實(shí)施

本項(xiàng)活動分為六個階段：

①景觀石資料的收集。

②走訪景觀石市場。

③參觀安徽地質(zhì)研究所。

④請專家做專題報(bào)告。

⑤實(shí)地考察走訪景觀石的開采地，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境情況，并 采集樣本。

⑥開展宣傳活動：專題博客、網(wǎng)站的建立;組織全校學(xué)生開展相關(guān)手抄報(bào)。

⑦總結(jié)匯報(bào)：同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)研究、調(diào)查采訪、考察實(shí)驗(yàn)，梳理出合肥城市中景觀石分布規(guī)律、主要來源地，采集加工方法等。寫出合肥地區(qū)城市景觀石調(diào)查研究報(bào)告，并能提出自己城市景觀石的創(chuàng)新設(shè)想。

3.介紹課題研究成果與結(jié)論

科技小組在省地質(zhì)博物館和市園林局的相關(guān)專家的指導(dǎo)下，進(jìn)行了城市景觀石的分布場所、巖石種類、開采方法、環(huán)境影響等的觀察、分析、研究，形成了以下調(diào)查報(bào)告：

景觀石分布場所：公園、綠化帶、假山、廣場、草坪、水池、花架、景門等。

景觀石來源地：靈璧、巢湖、太湖、廣德。

景觀石種類：黃石、太湖石、水沖石、黃蠟石、紅石、景墻石、桐廬石、風(fēng)景石。

開采景觀石的主要危害：破壞山體、水土流失、堵塞河道、污染空氣、毀壞農(nóng)田等。另外，大家還提出了在馬路景觀石上，把此條馬路上最著名的單位介紹刻在石頭上，或者把城市主要景點(diǎn)、特產(chǎn)、歷史、文化等刻在石頭上，增加城市人文氣息等創(chuàng)新方法。

七、收獲與體會

學(xué)生通過此活動，認(rèn)識到身邊的生態(tài)問題，學(xué)習(xí)城市建設(shè)與保護(hù)，景觀石分布與來源及種類的相關(guān)知識。通過此活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識，明白了人類應(yīng)該保護(hù)生態(tài)，初步形成城市生態(tài)建設(shè)、與自然保護(hù)和諧相處的世界觀。在一系列科技實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、探究、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。使我們學(xué)校和社會之間架起一道橋梁，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓“保護(hù)生態(tài)環(huán)境、造就秀美山川”在更多的學(xué)生心里扎根發(fā)芽、茁壯 成長。