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第一篇：小學合唱社團活動總結(jié)

為了更好的配合搞好素質(zhì)教育，豐富學生的文化，啟發(fā)學生音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及能力，弘揚學生發(fā)展，特成立學校合唱隊，為了使順利高效的開展，現(xiàn)將本活動作一下安排：

學生情況：

本學期的合唱隊員主要以三、學生為主。

大部分學生具有音準較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢?？梢哉f是在聲樂發(fā)展方面很有潛力、有前途的學生。本學期的活動是：

第一階段：重視學生的基本功。這里面包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸、圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。因為聲樂不同于其他學科，是一門抽象的、綜合的藝術(shù)。邊范唱邊指導。并根據(jù)每個學生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進行，使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到的演唱當中。

第二階段：歌曲的演唱。為了滿足我們學校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，并給每個學生一個、展示風采的機會。我將排練滿足不同需要的各種題材的演出活動。如：獨唱、重唱、對唱、小合唱等。讓學生對自己的學業(yè)有所。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。本學期的活動：活動的時間定于每周五下午第二三節(jié)課。每次教師提前十分鐘到位做好準備。課前認真收集、鉆研教法。課后寫好總結(jié)。

本學期活動內(nèi)容：

1、《，中國我你》

2、《同一首歌》

3、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

4、《紅星歌》

5、《半個爬上來》

現(xiàn)在音樂課堂渙散，一堂課只有向?qū)W生頻頻亮出“黃牌”，方可維持“生計”。我覺得要讓學生更喜歡上音樂課，除了要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課外，還要注重以下幾方面：

一、注重第一課

二、注重人格魅力

三、注意投其所好

四、注意多給學生表現(xiàn)的機會。

2、 音樂教學是情感體驗的主要課堂。教學的主要任務之一就是教會學生審美。然而現(xiàn)在音樂欣賞教學中存在的諸多問題嚴重影響了這一主課堂的教育質(zhì)量,影響了學生的審美能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

主要存在以下幾方面的問題：

1、教育理念滯后，教學方法呆板陳舊。

2、收放無度，忽視學生個性培養(yǎng)，課堂無生氣。

3、教材的教育作用挖掘不深，忽視學生多種能力的培養(yǎng)。這些問題應引起教育者足夠的重視，加大教學力度，力爭讓教師最大限度地挖掘教材的教育功能，從而提高教育教學質(zhì)量，為祖養(yǎng)更多的人才。 音樂教學中采取“懷趣”、“律動”、“三多”教學好處多多。如在樂理教學中可根據(jù)學生對樂理知識的掌握程度，創(chuàng)設情境、因材施教，結(jié)合已有的教學設備，使樂理教學生動活潑。在學習節(jié)奏與節(jié)拍時，采用“體態(tài)律動”這一招，通過欣賞樂曲，讓學生用手打旋律的節(jié)奏，同時用雙腳踏出節(jié)拍的強弱，通過進行一系列立體節(jié)奏訓練。在視唱練耳教學中，采用多聽、多唱、多練（三多）讓學生在節(jié)奏律動、力度、速度、感知、情緒體驗、音樂、動作創(chuàng)編等方面都有明顯的提高。在主動、自覺參與情況下，在愉快松的氣氛中完成學習任務。

4、 音準的練習：氣息控制的好壞是決定音準的重要條件。當吹奏者使用的氣息力度不均勻時，就造成音高的上下波動。如果兩同時奏相同音高時，就會出現(xiàn)音打架、極不和諧的現(xiàn)象。氣息控制的不好是小號演奏時音高不準的主要原因，如何才能使音準達到較和準確的狀態(tài)呢？，通過下面的方法來練習音準是極為有效的：

（1）、在放慢速度的基礎上演奏長音，用校音器來檢測每一個音的音高。

（2）、對自己樂器每個音的音高進行練習。

（3）用比較平穩(wěn)、自然、飽滿的氣息來控制。

5、 節(jié)奏的練習：在樂器演奏中，準確地掌握節(jié)奏對演奏人員來說是至關重要的。節(jié)奏感的好壞是一個人演奏的重要依據(jù)。節(jié)拍器是我們具備較好節(jié)奏感的重要工具。

熱身的練習一般說來，熱身練習時首先應該吹一些緩慢的長音、連音，而且要保持較弱的力度。熱身練習進行一刻鐘左右，嘴唇已稍適應，即可練習音階、琶音等，練習過程中演奏者的耐心和認真程度是相當重要的。

6、 小組學習給教學帶來深刻的思考：

（1）、音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗是音樂學習的基礎。小組學習首先要傾聽，無論是唱歌、欣賞、演奏、創(chuàng)作等活動，都要圍繞“聽”這個中心來進行，體現(xiàn)它的音樂性；其次學會尊重、平等、合作，不隨意打斷別人的發(fā)言唱歌等，不大聲喧嘩，影響干擾其它小組的正常學習。

（2）、小組學習不但應該成為學生主動參與音樂學習的過程。而且是學生獲得審美愉悅的過程。不時點燃學生情感的火，打開心靈之窗，在情緒勃發(fā)與激動中，享受美感，陶冶情操。

（3）小組學習發(fā)揮它應有的作用，需要教師正確引導、管理，不斷總結(jié)、指正，不能急于求成。低年級培養(yǎng)滲透小組學習的意識，中高年級加強小組學習訓練，逐漸使學生自覺形成向上、平等、真誠互助的良好學習氛圍。

（4）開展小組學習要找準時機，絕不能流于形式。要講究秩序，不能爭先恐后。應培養(yǎng)小組負責人組織、管理、學習的能力，并能根據(jù)他人的觀點，做總結(jié)性發(fā)言。

（5）、小組學習要有相應的機制，充分調(diào)動學生的學習興趣與積極性。根據(jù)學生的年齡特點，采用不同的方法，如臉譜刺激法、“★”級評比法等，使小組學習在輕松、略帶竟爭的氛圍中，真正成為促進學生綜合素質(zhì)提高的`有效途徑。在音樂教學中，我們不管采取什么教學方法、手段與形式，目標是一致的：讓學生喜歡音樂，積極主動參與到音樂學習中，成為真正的學習主人，身心得到愉悅，素質(zhì)得到提高能力得到發(fā)展，讓音樂學習變得豐富多彩。沙是散的，沙袋卻以攏之；是散的，河流卻成其大，順其遠；空氣是散的，風卻聚集之，使其威力無窮；鐵屑是散的，磁石卻集中它們；土是散的，磚窯的燒制卻成發(fā)磚石，關鍵是看集中的方法與途徑?！痹谧x到這段話時，我深有感觸。我們的學生各有，每個學生都是一幅精彩的畫卷，每個學生都是一篇生動的樂章，他們不是一塊白布任由你填補空白。我想，在白紙上作畫不難，難的是畫龍點睛。這點睛之筆就是藝術(shù)，需要教師的智慧與創(chuàng)造。學生有自己的想法，在鼓勵學生交流之后，教師不是簡單地重復和無效地回應，而是要收集處理之這些信息，在學生回答的基礎上給學生一個恰當?shù)摹⒕哂兄赶蛐缘脑u價，或者組織其他學生參與、交流，幫助學生有一個新的誰知。這樣通過教師的“動”，形成新的又具有連續(xù)性的興奮點和教學步驟，繼續(xù)引發(fā)學生的下一輪的“動”，使教學過程真正呈現(xiàn)出動態(tài)生成的創(chuàng)新性質(zhì)。這中間如果沒有教師的“重組”。學生仍將是散沙一團，教學也將失去意義。

7、 讓學生在音樂欣賞中“動”起來：音樂欣賞是音樂教師公認最難上的課，而又是新《標準》強調(diào)與重視的課。以往，教師僅用講述的方式來引導學生的聯(lián)想的想象，結(jié)果總是事與愿違，不盡人意。如果能鼓勵學生在欣賞中積極“動”起來，就能極大地吸引學生的注意力，調(diào)動學生的學習興。如在欣賞打擊樂《鴨子拌嘴》這一課時，首先讓學生敲一敲、玩一玩大鈸、雙響筒這些打擊樂器，發(fā)揮他們的聯(lián)想這樣，學生可感興趣了，又敲樂器，又學鴨子，結(jié)合欣賞《鴨子拌嘴》樂曲，并讓學生按自己的理解為其編一個完整的，上臺表演，使得課堂上笑聲不斷、情緒高潮，寓教于樂，欣賞也在其中。有的教師在教《秋蟲音樂會》時，也同樣設計了用哨子表現(xiàn)蟋蟀，用圓舞板表現(xiàn)青蛙，用碰鈴表現(xiàn)金鈴子，用沙球表現(xiàn)出紡織娘，同樣收到了事半功倍的效果。

8、 課程理念成為教師教育教學的指導，給音樂教學課堂帶來了勃勃的生機和活力，但不可否認，受教材、教學方法和教學體制等各方面的影響和局限，教師在課堂上的教學行為方式不同程度地滯后于的教育教學理念。作為教育一線的老師，找到理論與實踐的最佳結(jié)合點是至關重要的。首先教師對一些觀念和理念有一個正確的毛茸茸理解，其次要在實踐中正確地運用這些理念，進行實踐的檢驗，在不斷的總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、交往、探討中完善對理論的認識。切忌生吞活剝，趕時髦，與人與己都無益，與學生與教育更是有害。

9、 音樂課堂上運用多媒體手段，應注意避免多媒體手段運用中的誤區(qū)，通過恰如其分、相得益彰的教學手段，達到最佳的教學效果。誤區(qū)：追求課件的“外在美”，忽視課件的“內(nèi)在美”。教師在制作課件前，要充分地鉆研教材，從怎樣能幫助學生更好的愉快的學習的角度去設計課件，切不能過分注重實效色彩的亮麗、鮮艷，在課件中加入一些與教學無關的圖片、動畫，這樣的課件看起來很花哨，卻容易分散學生的注意力，干擾學生的，不利于學習。

第二篇：小學合唱社團活動總結(jié)

聽，新年的鐘聲快響了，社團活動課已接近尾聲，回顧這一學期的課程，清楚的聽到心底發(fā)出的聲音――別讓學英語游離于愛好之外。

本學期社團活動共進行常規(guī)活動9次，活動內(nèi)容主要是快樂英語秀自我、快樂英語美文欣賞 、快樂英語歌曲欣賞、快樂英語故事欣賞、快樂英語節(jié)日欣賞。通過一系列的活動，培養(yǎng)了學生學習英語的濃厚興趣，讓學生在活動中積累了一定的詞匯量，增強了閱讀理解的能力，鍛煉了學生的表達能力。

一、注重學生英語習慣的培養(yǎng)

英國著名哲學家弗蘭西斯.培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣。”因此對于五年級的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結(jié)束了鞏固一下所學的知識等等。

二、注重學生英語學習興趣的培養(yǎng)

要想學好英語，興趣是至關重要的。所以培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、注重學生英語口語的培養(yǎng)

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、注重學生實踐與合作意識的培養(yǎng)

結(jié)合快樂英語節(jié)日欣賞，我組織學生以小組為單位，進行手抄報、賀卡的制作，讓學生在合作中實踐所學知識，培養(yǎng)了學生學以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。

一個學期的社團活動課圓滿的結(jié)束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些等。在今后我會本著一切為了學生的指導思想，努力把英語興趣小組活動開展得更加豐富多彩!

第三篇：小學合唱社團活動總結(jié)

我校舉辦的歌詠比賽于上周落下帷幕，本次活動豐富了同學們的文化生活，充實了校園文化氛圍，為全體同學提供了一個展示自我的舞臺。

在比賽過程中，舞臺上的每一個同學都有其自己的特色和風格，經(jīng)過音樂老師與班主任、家長的輔導，同學們的舞臺表現(xiàn)一個比一個出色，每一首歌曲都是經(jīng)過自己設計的，他們的表現(xiàn)使現(xiàn)場氣氛一次次的達到高潮，臺下的掌聲一次比一次熱烈。

本次活動的成功舉辦，與校領導的支持，大家提前所做得充足準備工作，以及各科室的大力配合是密不可分的。

首先，為了提高比賽的權(quán)威性，我們教研組周密策劃了比賽流程，此次比賽共有三輪：班內(nèi)選拔賽、初賽、決賽。比賽時要求選手配音樂表演，并使用話筒，體現(xiàn)了比賽的正規(guī)性。

其次，我們邀請了校級領導擔任本次活動的評委，采取了現(xiàn)場公布分數(shù)的形式，按分數(shù)高低晉級，通過這些，體現(xiàn)了對本次活動的重視度，做到了本次活動的公平、公正、公開；同時提高了學生對本次活動的信任度，激勵他們在以后的生活中，更加積極的參與各項活動。

在校領導的高度支持下，我們根據(jù)同學們的精彩表演，特設立了一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎，并利用課間操時間，分別分發(fā)了獎狀、口琴、削筆器、書刊、筆記本等精美獎品，在孔校長熱情洋溢的主持下，由孫長親自頒發(fā)獎品，再次體現(xiàn)了學校對本次活動的高度重視，使此次活動圓滿落幕。

通過此次比賽，不僅升華了同學們的愛國情感，而且還豐富了學生們的業(yè)余生活，深受學生的喜愛。

第四篇：小學合唱社團活動計劃

為了豐富學生的課余生活，使校園充滿歡樂和生機，擴大學生的音樂視野，增進學生的音域知識，使學生在潛移默化中提高藝術(shù)修養(yǎng)，進而從中培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神，學校決定在七年級、八年級中選拔一批學生組建校合唱隊，由姜艷麗老師擔任教學工作。

根據(jù)學生的實際情況，制定了以下計劃。

一、要求

1、參加合唱隊的同學除自愿報名參加外，還應通過必要的挑選，應具有一定的演唱能力，尤其是音色和音準的要求一定要達到。

2、合唱隊設有隊長和聲部長，有隊長和聲部長協(xié)助老師來進行日常的組織考勤工作。

3、由于合唱隊的聲音是否優(yōu)美好聽取決于所有合唱隊員的共同努力，因此，每個合唱隊員都應該有團結(jié)合作的精神，對于每次的排練都不能無故缺席。

二、內(nèi)容安排

1、基礎訓練，氣息、發(fā)聲的方法，音準訓練等都是至關重要的，只有這些基本的技能提高了才能提高學生的表現(xiàn)能力。

2、作品的選擇應由易漸難，不宜多，但求精，挑選一些好聽又容易上口的歌曲。

三p合唱隊的組織和排練

合唱隊的組織包括合唱隊員的選拔、合唱隊聲部的組成和排列形式、合唱曲目的選擇。

（1）學校合唱隊員的選拔，一般要求隊員有一定的音樂素質(zhì)，音準、節(jié)奏感和樂感要好，嗓音無毛病，音色圓潤、發(fā)聲自然。

（2）合唱隊的人數(shù)可在15～30人之間，各聲部人數(shù)可視情況而定，但低聲部音量不能超過高聲部。

（3）合唱曲目應挑選有藝術(shù)性、思想性、民族特色、適合中學生學唱的中外藝術(shù)歌曲和少兒歌曲，并應及時補充有時代特點的優(yōu)秀創(chuàng)作歌曲。使合唱隊在排練過程中能不斷發(fā)展藝術(shù)鑒賞力，提高合唱水平。還要注意曲目難度應使合唱隊能勝任。

合唱隊的排練包括合唱發(fā)聲訓練和歌曲排練二部分。合唱發(fā)聲訓練一般要達到以下目的：

（1）學會用氣息支持歌唱。

（2）掌握一定的發(fā)聲方法后逐漸擴展音域。

（3）盡量使合唱聲音協(xié)調(diào)，在音色、音量、發(fā)聲位置上使各聲部統(tǒng)一和平衡。

（4）提高合唱隊員的音樂素質(zhì)，不斷在音準、節(jié)奏和樂感上有所進步。

以上要求應在長期訓練中逐漸做到，教師應根據(jù)合唱隊情況制訂相應的訓練計劃。歌曲排練可按以下步驟進行：排練前，教師應先對歌曲作詳盡的分析，設計好歌曲的處理方案。如歌曲的基本風格和情緒基調(diào)、音色有何要求，音量有否變化，速度有否改變，還有樂句或樂段的銜接，氣口的統(tǒng)一等。對排練中可能出現(xiàn)的難點要有足夠的估計。對指揮的基本圖式和有關技術(shù)也應熟練掌握。然后方可開始進入排練。

排練時，先讓隊員在伴奏下輕聲視譜，輕唱是為保護嗓音，也更易找到歌唱的感覺。多聲部歌曲應讓各聲部先單獨視唱數(shù)遍，然后盡量讓各聲部一起視唱，以培養(yǎng)合唱隊員敏銳的聽覺和和聲感覺。如遇難度較大的部分，可適當分聲部多唱幾遍。歌譜基本唱熟后可輕唱歌詞，多聲部歌曲仍可按以上方法視唱，直至熟練地唱會全曲。接著可按教師的方案對歌曲進行細排，直至基本上達到預定要求。在整個排練中，音準、節(jié)奏、聲音的和諧以及歌曲的情緒始終是教師注意的重點。以上排練過程可視情況分數(shù)次完成。

第五篇：合唱活動實施方案

一、指導思想

為了全面推行素質(zhì)教育，豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展，營造和諧的校園文化氛圍，特成立學校合唱隊。

二、活動安排

為了使合唱活動順利高效地開展，現(xiàn)將本學期活動情況安排如下：

（一）活動主題：

包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，并自然地運用到歌曲的演唱當中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。

（二）活動目標：

1、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌。

（三）參加對象： 在學校的所有學生中進行選拔，人數(shù)在30-40人左右。

（四）活動時間： 活動的時間定于每周下午第二三節(jié)課。

（五） 活動地點： 學校多媒體教室

（六） 活動準備： 提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學生復印好歌紙。

（七）活動要求：

（1）作為合唱隊成員要自覺遵守學校合唱隊的各項要求，遵守紀律，注意安全，建設健康向上、溫馨和諧的合唱隊；

（2）每位隊員要愛護公物、樂器及各種設施；

（3）每位隊員要按時參加活動，不遲到、早退，有事請假；

（4）每位隊員要尊重他人勞動，聽從指導教師指揮，上課時不說話、嘻笑；

（5）每位隊員將合唱團發(fā)給的資料要妥善保管、不要隨意亂丟，以備不時之需。

三、活動過程設計

（一）訓練教師：由學校專職音樂教師擔任教學，其他擅長的老師協(xié)作。

（二）訓練內(nèi)容：用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音；規(guī)范學生的合唱姿態(tài)和舞臺造型；五首高質(zhì)量的少兒合唱歌曲。

（三）訓練方法及過程：

1、聲音的訓練

2、音準訓練 多聲部，合唱的音準訓練。

3、合唱表現(xiàn)的四種手段。

（1）連唱

（2）跳唱

（3）強而有彈性

（4）不連不跳

4、節(jié)奏訓練

5、咬字與吐字的訓練

6、歌曲的學習