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第一篇：年級語文學科競賽活動方案

五年級語文學科競賽活動方案

一、活動題目：“ 吟古詩 賞名篇”大賽

二、活動時間：2013年11月上旬

三、活動目的1 通過本次活動，提高學生的詩歌素養(yǎng)和積累。

2 通過競賽，激發(fā)學生對于中國國詩詞文化的熱情和興趣，養(yǎng)成自發(fā)誦讀學習的好習慣。3 本次活動那個還可以通過詩歌讓學生從多個方面多個層次更全面地了解中國的古代文化習俗，增加學生的積淀。

四、活動內容和方案

1 活動前預備活動：請學生們復習已經學過的會背誦的詩歌，再自主學習背誦15-20首詩，可以參考書籍：《唐詩三百首》、《必背古詩70首》等，并提醒學生認真了解每首詩的內容和情感。這項預備工作在每周的家庭作業(yè)中安排。

2 活動過程：

（1）誦詩30分

指定篇目朗誦，每班選舉2人比賽。由語文老師和學生代表做評委。

評分標準：發(fā)音吐字清晰，聲音響亮。

內容準確無誤。

朗誦要有詩的韻味。

朗誦者的儀表端莊。

（2）斗詩30分

每班選四人一組，進行比賽。

從 贊美自然、親情友情、愛國情感三個方面進行詩歌比賽。哪一組多為優(yōu)勝。一首4分

（3）賞詩40分

老師指定三首古詩，有學生來為大家解析欣賞，評出優(yōu)勝者。

四、獎勵方案

1.評學優(yōu)秀學生第一名2人、第二名2人、第三名三2人

2.評選優(yōu)勝班級為總分前三名

小學語文學科活動方案

語文學科周活動方案

數(shù)學學科活動方案

學科節(jié)活動方案

小學數(shù)學學科活動方案

第二篇：語文學科課外積累活動方案

四年級語文學科活動方案

一、活動目的語文課程標準指出：“要指導學生正確理解和運用語文，豐富語言的積累”。語言的積累包括“積累詞語”、“積累自己喜歡的成語和格言警句”、“積累課文中的精彩句段”等等。積累詞語是最基本的。積累足夠的詞語，對學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展具有十分重要的作用。荀子《勸學》篇中說“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉”，“厚積”才能“薄發(fā)”。確實，沒有積累，決不可能有真正的聽說讀寫。所以幫助學生牢固地掌握詞語，豐富詞語，是語文教學的一個重點。

二、活動對象 四年級全體學生。

三、積累范圍

1、常用成語，過于生僻的詞語不要求學生掌握。

2、教學過程中要求掌握的四字詞語。

四、積累建議

積累詞語、豐富詞匯，對小學生來說有很大意義。它不僅有助于學生閱讀理解文章，而且對提高寫作水平也有很大幫助。具體的積累時間及方式方法，各班八仙過海，各顯神通。

1、提高積累的興趣

興趣是最好的老師。我們可以采用各種激勵手段（如：評選“積累之星”、“積累小能手”等）激發(fā)學生的閱讀積累的興趣。

2、詞語積累的方法

第一、故事法：就是用講述故事的方法來積累詞語。有些成語本身就是由一個小故事來的，或一則寓言的概括，或一則典故的濃縮，文學的，歷史的。能講述這個故事，這個成語就記牢了。如：亡羊補牢、買櫝還珠、指桑罵槐、毛遂自薦、風聲鶴唳等。

第二、串聯(lián)法：以一個詞語為基準，橫向擴散，聯(lián)成一串。最典型的就是詞語接龍，詞與詞之間首尾相接，如：“光明正大—大同小異——異曲同工——工

工整整——整裝待發(fā)——發(fā)號施令——令行禁止??”這在平時課堂上一般不采用，在游戲競賽中用得較多。

3、學習運用詞語。

（1）口語運用：把相關的若干詞集中起來，用上這些詞，說一段話等。（2）給詞語分類：如含數(shù)字類的；含動物名稱累的；寫不同季節(jié)景色的；寫人物外貌的（3）小練筆：鼓勵學生按要求寫話，運用自己積累的詞語進行練筆。

四、評價方式：出卷子檢測，各年級評選“詞語大王”10人，每班評選出“詞語積累小能手”10人，發(fā)獎狀進行表彰。

第三篇：小學語文活動方案

一、活動目的

為了更好地提高學生語文素養(yǎng)水平，培養(yǎng)學生動手、觀察、表達與寫作等能力，增加學生對學習語文知識的興趣，二年級語文教研組決定開展語文綜合知識競賽活動。

二、競賽要求：

1、各語文老師認真組織本班學生參賽，培養(yǎng)團隊精神和踏實認真的習慣。

2、要求學生認真對待，堅持完成各項要求。

三、參賽對象：二年級全體學生

四、競賽內容

我和春天共成長――種植實踐活動和觀察日記評比活動

五、時間安排

1、第四周，布置學生周末準備種子或花苗在家種下，然后每天精心管理，仔細觀察并堅持寫成觀察日記。（活動早已布置，不知您的孩子完成如何，現(xiàn)在亡羊補牢，為時不晚?。?/p>

2、第十二周，把自己種的植物和寫的觀察日記帶到學校，由本人介紹并展示給大家看。同時，將種植活動圖片和日記發(fā)至段老師郵箱。

3、評委老師根據(jù)學生所種的植物和所寫的觀察日記進行評獎。

六、獎勵設置

各班評出一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名，分別頒發(fā)獎狀、獎品。

七、資料收集

活動結束，各教研組組長負責收集整個活動的方案、小結、獲獎名單、圖片及相關附件資料，并裝訂成冊。