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第一篇：小學(xué)讀書節(jié)活動策劃方案
一、活動目標(biāo)：
1、以讀書節(jié)活動為契機(jī)，引領(lǐng)和推動我校打造書香校園的創(chuàng)建進(jìn)程，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。
2、鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，樹立三小師生新形象。
二、活動主題：
讓書香伴我們成長
三、活動口號：
“與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野?！?/p>
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！?/p>
四、活動必讀書目和選讀數(shù)目
1、學(xué)生必讀書：《三字經(jīng)》（一年級）、《唐詩三百首》（二年級）、
《增廣賢文》（三年級）、《宋詞三百首》（四年級）、《論語》（五、六年級）。
2、選讀書：每人不少于2本。
五、活動安排
活動分三個階段，具體安排如下：
第一階段：啟動階段（xx月18日—xx月27日）
①成立首屆讀書節(jié)組委會，明確任務(wù)（xx月18日召開會議）
②xx月18——27日宣傳發(fā)動，營造氛圍，做好環(huán)境布置校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。
③xx月28日上午讀書節(jié)開幕式。
第二階段：活動階段（xx月28日—xx月10日）
重點(diǎn)開展七項(xiàng)活動：
①開展“征集名言，制作書簽”活動：把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。(xx月25日每班推薦5張，評比展示)
②各班建立“好書交換站”（班主任負(fù)責(zé)）：在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少于二次。
③開展“我與好書共成長”等讀書主題班會，交流讀后感。
④開展中華古詩誦背活動：早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負(fù)責(zé)）。
⑤家庭讀書樂：建立家庭“小書庫”，開展與父母共讀一本書活動。
⑥紅領(lǐng)巾廣播站：每天推薦一本好書。
⑦書香班級特色活動
第三階段：總結(jié)評比階段（xx月10日――期末）
1、“讀后感”交流會：通過交流同學(xué)們的“讀后感”，評比班、校兩級十佳“讀書之星”（各班2名，校級10班）
2、評選“書香班級”：
六、活動要求及保障措施：
1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，向校園網(wǎng)及各級網(wǎng)站及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。
3、每個班級要制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學(xué)生外，一律用來閱讀，并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4、3——6年級語文老師做好對學(xué)生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo)，教導(dǎo)處定期檢查，組織評比。要求教師、學(xué)生在校園網(wǎng)站“雛鷹園地”專欄發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可積集出版。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠(yuǎn)的追求。
第二篇：小學(xué)生讀書活動方案
一、指導(dǎo)思想：
高一年級是起始年級，學(xué)生是否具有良好的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣將決定著他們高中三年是否學(xué)有所成，學(xué)有所用。我們高一年級備課組以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想，以“培養(yǎng)讀書習(xí)慣，享受書香人生”為宗旨，以讀書系列活動為載體，大力營造書香校園，把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
二、基本原則
1、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則
教師要結(jié)合教材特點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開拓學(xué)生的知識視野，促進(jìn)知識的遷移，做到課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。
2、與語言表達(dá)能力培養(yǎng)相結(jié)合原則
提倡學(xué)生用日記、讀后感的形式對讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見解，并在讀書活動課上進(jìn)行交流。通過讀寫聽說的緊密結(jié)合，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合原則
廣泛參與學(xué)?；顒?，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。 4、與德育相結(jié)合原則
讀書活動要與培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結(jié)合，讓書籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈，促使學(xué)生樹立為中華民族振興而讀書的遠(yuǎn)大志向。
5、與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合原則
學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行專題研究，必然要廣泛查閱大量書籍資料，這樣會進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生閱讀的主動性和積極性。要積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活、讀社會、讀人生。
6、與本土文化教育相結(jié)合原則
要堅持閱讀的本土化特色，開展本土文化教育，把《西安這座城》、《平凡的世界》等列入閱讀推薦篇目，讓本土文化閱讀成為閱讀活動的重要內(nèi)容。
三、閱讀的內(nèi)容和形式
1、古詩文閱讀
中國的古典詩詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，其中包含著很多哲理。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩文，有利于陶冶學(xué)生情操，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富學(xué)生的思想世界。
2、名著閱讀
引導(dǎo)學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等，吸取人類精神文明的成果。
3、時文閱讀
在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時，可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、體現(xiàn)時代特點(diǎn)的文章。
4、科普閱讀
指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)精神。
閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法。如：廣播小說、電視詩歌、散文欣賞等。網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時尚。
四、具體措施
1、學(xué)生個人要制定讀書計劃，并認(rèn)真加以落實(shí)。建立讀書個人檔案，用于記錄自己每學(xué)期的讀書內(nèi)容和成效。
2、要充分利用好晨讀時間，合理安排晨讀和閱讀的內(nèi)容。
3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。
4、課任教師要對學(xué)生的讀書篇目和方法進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣；發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
5、每個班先自行開展活動，班內(nèi)交流推廣，之后（初步定在本學(xué)期的第十一周）再進(jìn)行年級交流，并以展板的方式和現(xiàn)場交流的方式呈現(xiàn)閱讀成果。
組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協(xié)調(diào)工作，及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動中出現(xiàn)的問題，動員教師和家長參與到學(xué)生的讀書活動中來。按照擬定的活動方案，有條不紊地開展工作。教師的讀書與反思要加入教師的業(yè)務(wù)考核，學(xué)生的讀書情況要列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中。
第三篇：小學(xué)讀書節(jié)活動方案
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校書香校園建設(shè)，積極營造篤學(xué)上進(jìn)、健康和諧的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，養(yǎng)成讀好書、好讀書的好習(xí)慣，讓師生在閱讀中品味經(jīng)典、感悟人生、了解科學(xué)、提高素養(yǎng)、放飛夢想。根據(jù)20xx年南京市“讀書節(jié)”活動要求，特制訂學(xué)校讀書節(jié)活動方案。
二、活動主題：
暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”
三、活動口號：
讀書夢板小夢中國夢
四、活動對象：
全體教師、學(xué)生及家長
五、活動時間：
20xx年4月~10月
六、組織安排：
組長：潘來強(qiáng)
副組長：陳錦秀、趙松俊、尹壽虎、傅輝
組員：德育處教導(dǎo)處教科室班主任語文教師
七、活動安排：
第一階段：宣傳發(fā)動
1.學(xué)校利用集體晨會、電子顯示屏、學(xué)校網(wǎng)頁、橫幅等宣傳陣地加強(qiáng)讀書節(jié)宣傳力度。
2.進(jìn)行校讀書節(jié)班級文化布置，要求：形式新穎、活潑、美觀、大方，內(nèi)容符合本次讀書節(jié)活動主題，彰顯班級文化特色。積極營造良好的讀書氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書興趣的培養(yǎng)。
第二階段：活動開展
1.讀書節(jié)啟動儀式。學(xué)生表演朗誦《弟子規(guī)》、教師代表發(fā)言、學(xué)生代表說說自己的夢想、潘校長訴說板小夢、學(xué)生共唱《種太陽》兒歌，粘貼自己的夢想卡片。
2.舉行學(xué)生夢想卡片展，讓學(xué)生放飛夢想，訴說希望。
3.參加“20xx南京市中小學(xué)舊圖書交易”活動，以書會友，增加閱讀的樂趣，學(xué)會分享。
4.進(jìn)行班級文化布置評比，讓學(xué)生在濃郁的書香中，樂于讀書，勤于讀書。
5.舉行學(xué)校圖書愛心義賣活動，將所得款項(xiàng)捐給在雅安，為災(zāi)區(qū)人民伸出援助之手。
6.以班級為單位，進(jìn)行全校美詩文誦讀競賽，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀實(shí)踐中品味經(jīng)典，感受書本的魅力。
7.舉行全校師生規(guī)范漢字書寫大賽，書寫中華經(jīng)典詩詞歌賦，增強(qiáng)學(xué)生、教師對漢字書寫藝術(shù)、祖國語言文字和中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
8.開展一次以經(jīng)典閱讀為主題的班隊活動，在班級中建設(shè)閱讀的良好平臺，激發(fā)閱讀興趣。
9.出一期有關(guān)經(jīng)典閱讀的黑板報并進(jìn)行評比，營造班級讀書氛圍，在潛移默化中進(jìn)行閱讀熏陶。
10.加強(qiáng)親子閱讀。分發(fā)告家長書，請家長每天利用一刻鐘的時間與孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。并發(fā)放課外閱讀跟蹤卡，及時了解學(xué)生在家閱讀情況。開展全家共讀一本書，家長和孩子共寫閱讀感受活動，促進(jìn)親子閱讀質(zhì)量的提高。
11.學(xué)校以班級為單位開展書香班級評選活動，班級進(jìn)行閱讀之星評比。
12.開展靈動課堂之課外閱讀指導(dǎo)課評選活動，提高課外閱讀指導(dǎo)課質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂上閱讀經(jīng)典，品味文學(xué)的魅力。
13.開展師生讀書交流會活動，讓書籍成為師生的心靈雞湯。
14.積極參加“中國移動杯”中小學(xué)生讀書節(jié)主題征文活動。
15.舉行暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”現(xiàn)場作文競賽，讓學(xué)生用手中的筆訴說對書本的喜歡、對祖國的熱愛、對未來的憧憬。
16.美術(shù)老師組織學(xué)生積極參加市文廣新局等部門聯(lián)合描繪“中國夢”――“瞻園杯”南京市中小學(xué)生書畫大賽。
17.開展詩詞創(chuàng)作競賽。每班根據(jù)閱讀主題創(chuàng)作上交五首作品?？梢允恰皟焊琛薄皟和姟薄按蛴驮姟薄敖^句”“律詩”“詞”，作品除詞以外，不得超過12行。
第三階段：活動總結(jié)
1．評選“讀書小明星”、“書香家庭”、“書香班級”，進(jìn)行讀書成果評比表彰。
2．各班整理、上交本次讀書節(jié)相關(guān)資料。
3．撰寫本次讀書節(jié)活動總結(jié)、整理有關(guān)資料并上報區(qū)教育局。
第四篇：小學(xué)生讀書活動方案
一、活動理念
“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”。
二、活動主旨
1、4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動，進(jìn)一步推動我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。
2、促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。
三、活動時間
20__年4月18日——6月18日
四、活動對象
三、四、五、六年級的學(xué)生。
五、活動形式
1、啟動(4月18日—4月22日)
(1)教師印發(fā)《給家長的一封信》，繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動。
(2)教師利用班會時間，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動”的倡議。
(3)閱讀書籍推薦(書目附后)。
2、閱讀(4月23日—6月14日)
學(xué)生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機(jī)結(jié)合。
3、讀寫知識競賽
(1)競賽時間：(6月15日下午2：30—4：30)
(2)組織形式：
(3)競賽形式：閉卷筆試。
(4)競賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。
(5)閱卷時間(6月16、17日)
4、評獎辦法
根據(jù)各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。
六、注意事項(xiàng)
1、“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購書的行為(學(xué)校出資購書除外)。
2、學(xué)校要充分利用宣傳活動號召學(xué)生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語也應(yīng)盡量避免。
3、除了對積極參加讀書活動的學(xué)生進(jìn)行評優(yōu)外，本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表揚(yáng)積極參與讀書活動的單位。
第五篇：小學(xué)讀書節(jié)活動方案
一、指導(dǎo)思想
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會生活，懂得做人。同時為了營造書香校園，我校開展讀書節(jié)活動，讓同學(xué)們在讀書中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的
1.在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我慧讀，我悅讀，我成長，我快樂”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3.師生共同參與讀書活動，強(qiáng)化導(dǎo)讀與指導(dǎo)，同建書香校園，推動閱讀型班級，閱讀型學(xué)校的建設(shè)。
三、活動主題：
童蒙養(yǎng)正、賦能未來
四、活動時間：
20xx年3月--6月中旬
五、活動實(shí)施
（一）制定閱讀計劃，開設(shè)閱讀課程
1、納入課程。為保證課外閱讀的有效實(shí)施，學(xué)校將課外閱讀指導(dǎo)課納入課程體系之中，讓閱讀課走進(jìn)課堂，納入課表，成為語文學(xué)習(xí)不可缺少的一個組成部分，即在正常的課程中每周安排一節(jié)課外閱讀課。
2、做好指導(dǎo)。語文教師要圍繞學(xué)期（學(xué)年）的課外閱讀任務(wù)，有針對性地制定年級（班級）課外閱讀計劃，具體到每周的閱讀內(nèi)容，閱讀目標(biāo)和閱讀方式等。有計劃，有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)：如閱讀作品推薦、閱讀方法指導(dǎo)，閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，閱讀成果展示，閱讀體會交流等。
要求：語文老師每周自選一節(jié)課作為課外閱讀課，上交教案到教導(dǎo)處檢查，每本書要求精讀細(xì)讀，學(xué)生做好讀書筆記摘抄，并在讀完一本書后進(jìn)行檢測，要求學(xué)生人人參與，語文老師對于測試分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生給予輔導(dǎo)和閱讀指導(dǎo)。
3、經(jīng)典美文誦讀和古詩背誦。學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)研發(fā)校本教材：
一年級：《弟子規(guī)》；
二年級：《成語故事》；
三年級：《笠翁對韻》；
四年級：《千字文》；
五年級：《論語》；
六年級：《詩經(jīng)》。
每本教材后附帶每年級的必背，要求學(xué)生每天在公眾號讀書打卡，每天一句，學(xué)期末會對學(xué)生進(jìn)行檢測，要求一年級學(xué)生會背80％，二至六年級會背75％，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生會給予獎勵。
（二）開展閱讀活動，探索有效途徑
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（最新版）》明確要求加強(qiáng)中小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)工作，加強(qiáng)課外閱讀課的課型研究，探究課外閱讀課的基本課型和操作范式。
1、關(guān)于課外閱讀。課外閱讀，既是指閱讀的內(nèi)容屬于教材以外的名著、報刊等讀物，也是指閱讀的時間主要在課外。生活的范圍有多大，語文學(xué)習(xí)的范圍就有多大。語文教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中開展課外閱讀，在有意義的社會活動中提高閱讀的質(zhì)量。
2、關(guān)于閱讀活動。學(xué)校會分年級舉行語文知識競賽、演講比賽、朗誦比賽，故事大賽、作文比賽等活動，把課外閱讀和各種競賽活動相結(jié)合，帶動和促進(jìn)閱讀活動的開展。
3、關(guān)于語文素養(yǎng)。在學(xué)生日常的課外閱讀中，教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成勤于積累，善于思考的良好的閱讀習(xí)慣，通過課前三分鐘演講、讀書筆記等形式，讓閱讀落實(shí)在學(xué)生的實(shí)際行動中，成為語文學(xué)習(xí)的一部分。
（三）完善評價體系，促進(jìn)課外閱讀發(fā)展
1、閱讀有計劃。各個班級課外閱讀由語文教師指導(dǎo)，具體檢查：閱讀課的具體內(nèi)容，閱讀材料，活動的時間和組織形式，閱讀效果的監(jiān)控和檢查等。
2、實(shí)施有方案。按照課程表上課，指導(dǎo)課要有教案，閱讀內(nèi)容有規(guī)定，讀書筆記有檢查，讀書活動有材料，讀書效果有檢測）。
3、活動有積累。材料注意平時積累，計劃、方案，活動的開展，讀書筆記，獲獎情況等。
六、活動措施
1、加強(qiáng)組織。
建立以校長為主的課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組；班級有閱讀組織，班主任、語文老師負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
組長：xxx
副組長：xxx
組員：各班班主任及全體語文教師
2、營造氛圍。
加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼必讀和推薦書目。班級要加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實(shí)活動。
（1）建設(shè)班級圖書角。
各班班主任和語文教師相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己班級的圖書角，要充分利用學(xué)校和學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。
（2）保證閱讀時間。
固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘，周四的第三節(jié)課必讀，鼓勵其他時間閱讀）
（3）明確閱讀要求。
①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當(dāng)寫些自己的讀書體會）。
②積極參加學(xué)校組織開展的各項(xiàng)讀書活動。
開展小學(xué)生課外閱讀活動，其目的是有效培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位，切實(shí)提升學(xué)生閱讀水平，提升學(xué)生的精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的精神成長和終身發(fā)展。分管領(lǐng)導(dǎo)一定要按照方案要求，結(jié)合日常巡課和聽課活動，關(guān)注讀書課的開展情況，檢查教案、讀書筆記等，努力做好課外閱讀指導(dǎo)、促進(jìn)和材料累積等工作，推動我校課外閱讀課程化工作扎實(shí)進(jìn)行，繼續(xù)打造我們的書香校園。
第六篇：小學(xué)讀書節(jié)活動策劃方案
一、指導(dǎo)思想：
本屆讀書節(jié)活動旨在深化小學(xué)生思想道德建設(shè)，落實(shí)紀(jì)念新中國成立六十周年、紀(jì)念南京解放六十周年活動主題，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的校園氛圍。在教師、學(xué)生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊文化視野，鍛鑄少年兒童“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個性，全面提高小學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、活動時間：20xx年4月—10月
三、讀書口號：“我讀書，我成長，我快樂！”
四、準(zhǔn)備階段
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
4、班主任負(fù)責(zé)在學(xué)生必讀書目的調(diào)配。
五、活動階段：
（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《下壩小學(xué)讀書節(jié)活動方案》，使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。
2、督促學(xué)生充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
（二）實(shí)施行動。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級布置欄里，供大家欣賞。
3、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書筆記中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。
4、利用黑板報、古詩詞周周誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽、古詩文誦讀等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
（三）總結(jié)評比。
1、開展講故事、朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“讀書之星”，每學(xué)期評選“讀書小博士”。
