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第一篇：幼兒園大班半日活動策劃方案

一、來園活動：

1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

2、鼓勵幼兒一起布置活動室、整理玩具，為區(qū)域活動做準(zhǔn)備。

二、戶外運(yùn)動：

材料：兩個大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個、高矮長凳4條、背包30個、輪胎若干、竹梯兩個、爬行墊4個、示意圖一張、五彩石路若干。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、運(yùn)動中，引導(dǎo)幼兒排隊(duì)一個跟著一個，不擁擠。

2、當(dāng)前面幼兒還沒完成動作，后面的幼兒不著急，等前面幼兒動作完成再開始。

3、引導(dǎo)幼兒注意自己的運(yùn)動量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它運(yùn)動量小的項(xiàng)目。

情境導(dǎo)入

引導(dǎo)語：有一些小動物被困在釣魚島上了，你們愿意去解救小動物嗎？小動物被困在不同的位置，請你們圖示提示去解救小動物。一次只能解救一個小動物。

游戲方法

1、幼兒根據(jù)圖示選擇路線去解救小動物，并送到指定地點(diǎn)?？山饩榷啻巍Ｒ淮沃荒芫纫粋€動物。抱著小動物回去。

2、小小運(yùn)動員

（1）幼兒根據(jù)圖示上的方向保持身體平穩(wěn)的向前走，然后跨過障礙。

（2）幼兒根據(jù)輪胎擺放的高矮順序，然后通過障礙向前走。

1、分散活動：

內(nèi)容：墊子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。

目標(biāo)：能積極參與活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

過程：1）介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2）引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。

3）提醒幼兒活動后將器具放回原處。

生活教育：提醒幼兒在活動中避免相互碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，關(guān)注幼兒活動量，根據(jù)幼兒活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

2、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準(zhǔn)確、用力。

三、生活活動：

1、引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。

2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。

四、自主性游戲：

自主游戲：

游戲主題：娃娃家、警察局、醫(yī)院、美容美發(fā)店、超市、小舞臺

觀察要點(diǎn)：

1、 角色意識是否清晰，并能與同伴進(jìn)行互動。

2、 游戲中是否有良好的游戲行為，知道材料物歸原處。

五、學(xué)習(xí)活動：

活動類型:偏藝術(shù)領(lǐng)域

活動目標(biāo)：

1、 在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)花紋裝飾動物。

2、 在創(chuàng)作活動中，體驗(yàn)鼴鼠幫助小動物的喜悅和快樂。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：記號筆、動物圖片、課件、音樂等；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

回憶故事

提問：在森林里，鼴鼠和小伙伴們最害怕誰？最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？

小結(jié)：原來改變身體的顏色，打扮得特別些，好像還能讓自己變得強(qiáng)大起來呢。

欣賞創(chuàng)作

1、欣賞討論

提問：鼴鼠是怎么打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？

過渡語：鼴鼠能夠幫助到小動物，覺得非常開心。

提問：這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？（橫條紋和上面加了點(diǎn)橫條紋）

小結(jié)：都是橫條紋的`花紋，但加了圓點(diǎn)看起來就又是一種新的花紋了。

2、請幼兒嘗試創(chuàng)作

小結(jié)：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

3、幼兒創(chuàng)作

過渡語：這些小動物們正在排隊(duì)干什么呢，對了，是請小鼴鼠幫自己畫上漂亮的顏色和花紋。要裝扮的小動物實(shí)在太多了，小鼴鼠畫不完，你們愿意幫幫小鼴鼠一起畫嗎？

要求：請你們用記號筆為小動物們設(shè)計(jì)出美麗的花紋。怎樣在原來的基礎(chǔ)上變出新的花紋呢？

教師巡回指導(dǎo)

交流分享

1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。

2、小結(jié)：你們給小動物們設(shè)計(jì)了非常多的漂亮的花紋，真漂亮，小動物們再也不怕狡猾的狐貍啦。幫助小動物真是一件讓人開心的事情，做一個你們最快樂的表情把這種快樂表現(xiàn)出來！

六、自由活動

1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

2、自主閱讀

第二篇：幼兒園大班下午半日活動方案

活動時間：

20xx年1月3日

活動地點(diǎn)：

大一班教室

活動目標(biāo)：

1、通過半日活動，讓家長進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活，對我們的教學(xué)活動能有更進(jìn)一步的了解。

2、增進(jìn)家長與教師之間的交流，促進(jìn)家園共育。

3、通過專題講座的形式和互動的形式相互學(xué)習(xí)、交流，積極為幼兒創(chuàng)造與人交往的機(jī)會。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前發(fā)好通知

2、學(xué)習(xí)活動所需的材料

3、幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及專題資料準(zhǔn)備

具體安排：

1、家長簽到

2、觀摩幼兒集體操

2、學(xué)習(xí)活動：食物的旅行

3、家園互動：本學(xué)期的學(xué)期情況及專題講座。

第三篇：大班半日活動方案

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過幾個月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們組織開展了“我要上學(xué)了”主題活動。在這主題活動里老師需要適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。

活動目標(biāo)：

1、用繪畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征，合理布局畫面。

2、加深對小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。

活動準(zhǔn)備：

1、已參觀過小學(xué)生上課、已參觀過小學(xué)的照片。

2、布置好“我看見的小學(xué)”專欄標(biāo)題，用于展示幼兒的作品。

活動過程：

1、小學(xué)什么樣

我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過了？那兒是什么樣的？

幼兒回憶小學(xué)的主要場所及布局。

2、我看見的小學(xué)

小學(xué)都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？

（根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片）

你想畫小學(xué)的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫在畫紙上？

請幾名幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容及布局。

3、我來畫小學(xué)

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。

幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。

4、畫展

幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學(xué)”專欄里。

向同伴介紹自己的作品

活動反思：

美術(shù)活動《我看見的小學(xué)》是主題《走近小學(xué)》中的一個教學(xué)內(nèi)容?；顒又兄饕且層變毫私庑W(xué)的特點(diǎn)，知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，同時能畫出小學(xué)，對小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同，我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個活動，讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動中畫一畫小學(xué)，對幼兒來說應(yīng)該是比較簡單了。

由于幼兒參觀過小學(xué)，所以在活動一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué)，通過各種提問，讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動是讓幼兒自己創(chuàng)作，所以在活動中我沒有示范畫，簡單的談話引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫。可是幼兒作畫的同時我卻發(fā)現(xiàn)，有一部分幼兒在繪畫的過程中完全沒有自己的想象與創(chuàng)作，而是模仿其他幼兒的畫。或許真實(shí)的照片讓幼兒有種無從入手的感覺，而且在畫面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個角度看學(xué)校的畫，以起到提示的作用，讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫面。

第四篇：幼兒園大班半日活動方案

一、晨間活動

1．接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進(jìn)行體育鍛煉。

二、教育、游戲活動

（一）科學(xué)活動：鉛筆的秘密涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言、社會。

發(fā)展目標(biāo)：

1．通過觀察，了解鉛筆有軟硬之分；

2．學(xué)習(xí)區(qū)別鉛筆的軟硬。

活動準(zhǔn)備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支

預(yù)設(shè)過程：

1.出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？

2.實(shí)物操作，感知鉛筆有軟硬之分

⑴涂色塊進(jìn)行比較，畫出的顏色有什么不同？

⑵折斷筆芯，體驗(yàn)筆芯的軟硬；

⑶了解H、B所代表的含義，學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬。

3.什么時候用軟一點(diǎn)的鉛筆，什么時候用硬一點(diǎn)的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。

4.延伸：嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

（二）藝術(shù)活動：音樂狂想曲涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會、語言

健康發(fā)展目標(biāo)：

1.利用自己的身體當(dāng)筆芯，嘗試把自己做成筆；

2.能自主結(jié)伴合作，伴隨音樂大膽展示?；顒訙?zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂

預(yù)設(shè)過程：

1.說一說自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？

2.演示：教師用白板將自己裹起來當(dāng)筆芯

3.伴隨背景音樂，幼兒自由結(jié)伴，一人當(dāng)筆芯，其他人進(jìn)行裝飾

教師指導(dǎo)時觀察：

⑴及時反饋畫得好的幼兒作品；

⑵幫助個別有困難的幼兒。

4.展示作品

（三）勞動：折被子

活動目標(biāo)：

1．愿意為自己服務(wù)，能與同伴合作。

2．知道正確的折被方法。

活動準(zhǔn)備：被子兩床、枕頭兩個。

預(yù)設(shè)過程：

1．請幼兒上前折被子，指導(dǎo)用正確的方法。

2．教師示范正確的折被方法。

3．以兩人為一組，比賽折被。適當(dāng)小結(jié)。

三、體育活動

1．精神飽滿，節(jié)奏準(zhǔn)確地做操，糾正不恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

2．體育活動：扔手榴彈重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能較準(zhǔn)確地進(jìn)行肩上投擲。

四、生活活動

1．集體活動時能認(rèn)真傾聽，能復(fù)述提出的要求。

2．糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，幫助孩子有秩序地進(jìn)餐。

五、自選活動重點(diǎn)指導(dǎo)小樹林活動，或開展“鉛筆蹲”的游戲。

第五篇：大班半日活動方案

一、午睡

1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

二、起床

1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

三、午間操幼兒園集體操

四、集體教學(xué)活動--結(jié)構(gòu)游戲

圍墻活動目標(biāo)：

1、對建構(gòu)活動興趣感興趣，愿意與同伴交流

2、在搭建過程中學(xué)會壘高、圍攏的搭建技能

3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡單的場景、動物玩具若干。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽耍懿话踩?，所以它們很著急，我們幫幫它們?

2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?

4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒合作游戲。

6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

五、洗手、喝水

1、安靜的喝水、喝完水要入廁

2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病五、

戶外運(yùn)動：好玩的圈圈

活動目標(biāo)：

1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。

2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。

3、能按口令進(jìn)行游戲，一個接一個，不推擠別人。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈圈若干

六、區(qū)域活動(離園活動)一起來數(shù)數(shù)目標(biāo)：

1、喜歡數(shù)學(xué)活動，正確的數(shù)出物體。

2、按老師要求按數(shù)量取物。

3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

七、離園準(zhǔn)備發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

第六篇：大班半日活動設(shè)計(jì)方案

幼兒園大班半日活動設(shè)計(jì)方案

一、晨間活動： 1、接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。

2、測體溫，給幼兒身體做晨檢。 3、檢查書包，是否帶危險物品。

4、提醒幼兒喝水。 5、手指游戲：手指兄弟。6、提醒幼兒入廁、洗手。

二、戶外活動：組織幼兒排隊(duì)做早操及戶外游戲活動。 目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。

2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。過渡活動：放松、喝水、入廁。

三、教育活動：大班科學(xué)教案：動物家族聚會 (一)、活動目標(biāo)：

1、通過分類，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

1 3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)動物的情感。（二）、活動準(zhǔn)備：

1、視頻、音樂游戲磁帶；2、各種動物卡片、掛飾若干；3、動物的家背景圖4張；4、幼兒用書。（三）、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

2、活動難點(diǎn)：主動參與分類活動，并能夠大膽地表達(dá)出自己分類的方法。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察比較、操作探索等方法引導(dǎo)幼兒了解家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征并進(jìn)行分類。（四）、活動過程： 1、激趣導(dǎo)入

以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。①師：小朋友，如果你是辛巴你會怎樣給動物分類？ 幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類。

2 ②幼兒分組操作圖片，嘗試給動物分類。

③各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。3、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并形成概念 4、幼兒操作動物圖片，進(jìn)行分類調(diào)

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識，并激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 ①師：除了這些動物，小朋友還認(rèn)識哪些動物，它們屬于哪一類？ ②師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待動物?四、自由＼自選活動

1、能根據(jù)自己的需要到活動區(qū)活動； 2、活動后能自覺整理操作材料； 3、自由活動時能自主地結(jié)伴游戲。

注：重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)，提供紙張、材剪刀、乳膠等材料給幼兒操作。