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第一篇：大學校園活動策劃方案

一、活動背景

隨著時代的發(fā)展，民族逐漸融合，地球村也越來越小.如何使中國與國際社會進行更好的交流，促進彼此的發(fā)展，是當代中國大學生不可推卸的責任。而英語作為世界上使用最廣泛的語言，在國際的交流中自然起著至關重要的作用。所以，英語水平已成為衡量當代大學生素質的基本標準之一。其中，英語口語更顯得尤為重要，并且我國早已將英語列為大學生們的必修課程之一。但是，許多人現(xiàn)今大學生的英語素質的評價并不高，聽、說、讀、寫、考能力中只具備考字。他們認為許多大學生雖然考試能取得高分，卻聽不懂，說不清，讀不暢，寫不出原汁原味的英語。究其原因，大學生們沒有一個很好的學習英語的環(huán)境，更沒有自信去大聲的說英語可見，英語的綜合運用能力在當今生活和學習中顯得越來越重要了。因此，本次舉辦的首屆閩南理工學院英語演講比賽，不僅能夠積極配合好閩南理工學院首屆科技文化藝術節(jié)的活動，也能很好的'提高大學生們的英語口語水平，提供一個可以展現(xiàn)自我，激勵他人的舞臺，并且加強在校大學生的競爭意識。同時，也為一些非英語專業(yè)的英語愛好者提供了與外教和知名專家進行面對面交流的機會，讓他們找到學習語言的靈感，為今后學習英語打下更好的基礎。

二、活動內容

活動主題：閩南理工學院首屆***英語演講比賽或：

閩南理工學院首屆英語風采之星演講比賽。

時間： 預賽 x月x日 晚 7：3

決賽 x月xx日 晚 7：3

地點：待定

比賽主題：圍繞大學生活 (題目由選手自擬)

活動目的：

1、提高同學學習英語的積極性，特別是提高對英語口語訓練的積極性。

2、豐富研究生的課余生活。

3、為大學生提供一個學習和交流英語學習的平臺，共同進步。

4、加深對英語口語的重要性的認識。

5、通過舉辦活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會。

參賽對象：閩南理工學院所有學生(以各班為單位報名)

評委團：英語系系主任王俊山教授。

英語系學工辦負責人王國宏老師。

英語系蔡雅瑜老師、英語系黃芳老師、英語系侯姍紅老師。

邀請嘉賓：待定

主持人：待定

三、 組織流程

主辦單位：共青團閩南理工學院委員會

承辦單位：閩南理工學院團委組織部

協(xié)辦單位：英語系團總支學生會學習部

2、比賽流程

比賽由二部分組成：一，先進行命題演講(限時3分鐘)，命題演講結束后，評委提問12個問題，選手回答限時1分鐘。二，即興演講(選手準備3秒，回答限時2分鐘);其中命題演講是參賽者圍繞我們的主題在比賽前選好文章進行演講。即興演講是現(xiàn)場抽題現(xiàn)場回答。評委們用英語提問，可以是與主題有關的或是演講者在演講過程中涉及的問題或是評委感興趣的問題，參賽者用英文回答，這考察了選手們的應變能力和對英語的運用能力。

3、評分標準：(滿分1分)

●儀表形象：(2分)

1)著裝整齊，大方得體。(1分)

2)姿態(tài)自然，動作適度。(1分)

●演講內容：(5分)

3)主題鮮明，符合主題內容。(25分)

4)內容充實，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。(15分)

5)行文流暢，用詞精練，詳略得當。(1分)

●語言藝術：(3分)

6)發(fā)音標準，流利。(1分)

7)節(jié)奏處理得當，技巧運用自如。(1分)

8)表現(xiàn)力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。(1分)

評分規(guī)則：

評委明確給出每部分評分(評分為整數(shù))，由工作人員進行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

四、經費預算

橫幅：1條5元 水費：4箱 1元

獎品費：1元 (證書、獎杯、獎品)

場布置物品費用：2元

其他費用：2元

總計：2元

第二篇：大學生活動中心

一、本活動室場地的規(guī)劃及分配，統(tǒng)一由校學生社團聯(lián)合會辦公室負責。

二、本社團活動室的使用應兼顧以下幾點：

1、教育性：本社團活動室是一個進行文明活動的場所，各項活動應具正面教育意義。

2、自律性：各使用單位須共同負起維護責任，共創(chuàng)秩序文明。

3、安全性：各社團活動期間的財務、器材及相關物品須自行妥善保管，防范未然

4、活動性：以學生活動為主，充分達到社團使用之目的。

5、流通性：資源共享，彼此支援。

三、社團活動室開放時間

? 學期中：每日9：00—21：00（特殊情況獲批準者不在此限）。

2、假期中：自學期結束之日起至次學期注冊之日止，活動室暫停開放。如有特殊需要與校團委老師聯(lián)系。如屬全校性活動經批準者，不受前兩項條文限制。

四、使用對象的優(yōu)先性，依下列次序辦理：

1、各社團常規(guī)例會、教學活動。

2、校社聯(lián)、各社團、校學生會所舉辦的活動。

3、各學院社管會、各學院學生會。

4、校外單位向本校提出申請，經批準者。

五、場地借用程序如下：

? 場地借用前，應提前兩周向社聯(lián)活動部上交活動申請表及活動策劃書；

? 社聯(lián)活動部審批后，認真填寫《湖州師范學院社團活動室使用申請表》，社聯(lián)辦公室批準后方可借用場地。

六、場地維護：

1、使用單位，均應自覺承擔維護責任。

2、活動室場地及有關設施、器材，各使用單位活動完畢后應負責清理。

3、活動室使用完畢后，須經值班人員檢查場地復原及設備器材使用情況，如有毀損遺失者，應照原價賠償，情節(jié)嚴重者，另行處罰。各社團如有違反上述規(guī)定而拒絕賠償者，除依校規(guī)處罰外，還將停止該社團本學期對活動室的借用。

4、學生社團聯(lián)合會應安排專門人員對本社團活動室定期進行檢查，并認真做好記錄，此記錄最終將成為各學生社團進行星級評定的依據之一。

七、遵守事項：

1、使用單位須服從管理人員的安排及相關規(guī)章制度。

2、活動室內嚴禁違規(guī)使用及防止具危險性、有礙環(huán)境衛(wèi)生及易燃物品。

3、不得于活動室內炊煮食物，不得使用學校禁止的電器，嚴禁喝酒及具賭博性的活動。

4、室內張貼的海報應力求整潔統(tǒng)一，不得破壞室內設備。

5、晚間22：00前，活動室應關好門窗及點燈，嚴禁有人逗留或留宿。

6、學生社團聯(lián)合會應安排每日值班人員，以方便社團與之聯(lián)系。

7、活動室內所屬設備、器材，未經允許不得任意移動或變更用途，如有遺失或損毀，應按原價賠償。

8、活動室使用時，嚴禁鎖門。

9、活動室鑰匙由學生社團聯(lián)合會辦公室及活動部有關負責人員管理，無特殊情況不得外借。

八、獎罰規(guī)定：

1、各社團活動后場地清潔成績將列入星級社團評選中。

2、對活動室財產未盡保管義務，因而遺失、損毀，且拒絕賠償修復者，或活動后造成室內凌亂不堪，任意堆積雜物垃圾，雖經警告而屢不改正者，視為重大過失，并將取消該社團對社團活動室的借用權。

3、各社團應確認遵行本辦法，善盡義務，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)經勸導不聽或再犯者，即予以相應懲罰，并作為星級社團評定參考。

九、附則

1、本辦法如有未盡事宜，皆依學校相關規(guī)定辦理。

2、本辦法經學生社團聯(lián)合會通過，校團委、學生會核定后方可實施，修正時亦同。附：社團活動室使用申請表

第三篇：大學生活動策劃方案

大學生心理健康教育是全面推進素質教育的重要內容，是培養(yǎng)高素質人才的重要環(huán)節(jié)。為深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部《關于加強普通高校大學生心理健康教育工作的意見》和《普通高校大學生心理健康教育工作實施綱要》文件精神，推動我校大學生心理健康教育工作的深入開展，促進大學生健康成長，進一步提高我校大學生的整體素質水平，經研究決定，開展第四屆“5.25”大學生心理健康節(jié)系列活動。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動宗旨

通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，幫助大學生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調適方法，培養(yǎng)大學生良好的個性心理品質和社會適應能力，拓展大學生心理素質，切實落實我校的“質量水平年”建設目標，建設聊大文化，彰顯聊大精神。

二、活動主題

我愛我---和諧心靈

三、活動時間

20xx年5月5日---5月31日

四、活動內容

（一）開幕式暨5.25活動成果展示會

1、時間：5月25（星期日）上午

2、地點：團委多功能廳

3、特邀嘉賓：學校領導、各學院分管學生工作副書記、各學院團委書記、心理輔導員、大學生心理咨詢中心兼職教師、心理輔導員助理、

4、參與學生：

心理部部長、心理協(xié)會各部部長、班級心理委員、宿舍心理預警員、部分學生代表、各社團代表。

5、儀式議程

（1）領導講話

（2）倡議書

（3）剪彩啟動

（4）分管學生工作副書記、心理輔導員聘用儀式

（5）節(jié)目匯演

（6）簽名活動

6、要求

在開幕式現(xiàn)場，每個學院須擺放兩個展板，兩條橫幅，以展現(xiàn)學院特色，營造良好的氛圍。如有更好的宣傳形式，在總結表彰時會酌情獎勵。

（二）大型廣場活動

1、時間：5月25（星期日）

2、地點：東校區(qū)大學生事務中心

3、活動內容

（1）展覽區(qū)

a心理健康教育中心展板展覽：包括第四屆大學生心理健康宣傳活動月相關活動安排、心理健康教育中心簡介、心理健康教育中心工作職責、心理咨詢中心專家檔案、心理健康知識 (作者編輯：admin)

承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會

b學院展板展覽：各學院活動安排、心理健康教育工作成果展示、各學院自辦的活動成果展示

承辦：各學院

C活動成果展覽：各學院承辦的活動所評出的優(yōu)秀作品或活動成果展示

承辦：各學院

d 心理協(xié)會成員檔案、心理健康發(fā)展部成員檔案、心理協(xié)會章程

承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會

（2）現(xiàn)場咨詢區(qū)

有心理健康教育中心兼職教師和心理咨詢師助理為同學做現(xiàn)場心理輔導

承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會

（3）心理測試區(qū)

在活動現(xiàn)場設有用桌椅擺成的迷宮，上面有心理測驗，參與者可以一邊走迷宮一邊做心理測試。心理健康測試問卷包括氣質、性格測試；人際關系測試；職業(yè)傾向測試；情商測試；愛情觀測試等等。

承辦：教育科學學院

（4）心理體驗區(qū)――（一）

主要活動：與增強團體凝聚力有關的團體活動

指導教師：梁鳳蘭

注：提前面向全校同學招募成員

承辦：建工學院

（5）心理體驗區(qū)――（二）

主要活動：與自我探索有關的活動

指導教師：代輝

注：提前面向全校同學招募成員

承辦：管理學院

（7）大型廣場簽名區(qū)

簽名橫幅：我愛我---和諧心靈，攜手奧運

承辦：農學院

（8）心理健康宣傳冊及精美卡片發(fā)放區(qū)

a《心理健康教育中心宣傳冊》

b心理健康知識、心理咨詢知識、心理咨詢中心簡介等宣傳單

c印有心理咨詢中心信息及心理格言的精美卡片一套

D 有關心理健康書目和心理健康網站的宣傳單

承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會

（9）真情告白區(qū)

通過卡片，為同學們提供一個袒露心聲，抒發(fā)情感的平臺

承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會

（三）校外活動

1、心理健康知識宣傳

2、免費心理健康測試

3、免費廣場心理咨詢活動

4、團體心理游戲

時間：5月

地點：聊城市高校、中學

承辦：校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會

（四）心理健康系列專題活動

1、專家報告 (作者編輯：admin)

系列之一《大學生心理健康輔導》

主講：張洪英

時間、地點：見海報

系列之二《大學生心理健康教育》

主講：張華

時間、地點：見海報

系列之三《大學生心理問題與調試》

主講：趙富才

時間、地點：見海報

系列之四《大學生心理危機干預》

主講：曹暉

時間、地點：見海報

系列之五《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理》

主講：劉敏

時間、地點：見海報

2、研究生心理講壇

時間：20xx年5月5日---5月31日

內容：各學院根據自身實際情況，選擇一個主題，并于5

，＂我愛我-5.25”大學生心理健康節(jié)活動策劃書

月15號之前將講座的主題、時間報liumin1@lcu.edu.cn。

3、心理健康知識培訓

時間：20xx年5月

培訓對象：各學院心理輔導員、心理部部長、班級心理委員、宿舍心理預警員、班主任及學生干部

培訓目的：以心理健康為主題，認真組織開展培訓，以構建和諧、安定、健康、積極向上的校園心理文化氛圍為宗旨，推廣和普及心理健康知識，提高心理健康教育工作水平，努力提高全校大學生心理健康。

4、心理危機干預工作研討會

主題：心理危機干預工作研討會

參加對象：校領導，心理健康教育專家組成員，校部機關有關部處領導，各學院分管學生工作負責人，全體心理輔導員

時間：20xx年5月

地點：東校大學生事務中心二樓會議室

5、陽光心理文化廣場

活動目的及意義：提高大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，積極有效地促進校園學習、生活健康成長。豐富校園生活，讓更多的人參與，使更多的人認識到心理保健的意義所在

具體時間、地點以宣傳海報為準

6、“心之旅”心理影院（包括露天影院）

時間：每周六晚上19：00―21：30；露天影院：5月24、25日晚上

地點：以活動當天宣傳海報為準 每周六晚將播放一場心理電影，讓同學們在視聽的震撼與沖擊中感悟心靈。每場電影之后將有專家點評，啟發(fā)同學們思考生活的真諦。 (作者編輯：admin)

7、大學生心理沙龍活動

活動目的：以“認識自己DD我是一個怎樣的人”為題，使同學們學會客觀認識自己、悅納自己和包容他人、欣賞他人，讓同學們學會互相理解，相互包容，相互信任，相互幫助。使參與者了解寢室、大學只是一個小的社會，是進入更加復雜的大社會的前奏。培養(yǎng)學員的人際交往技巧，從學會與同寢室同學相處開始，學會與人溝通交流，學會適應。

參與對象：全校學生

指導老師：李洪梅

具體時間、地點以宣傳海報為準

8、心理健康報第一期

時間：20xx年5月

承辦：理工學院

9、網絡心理健康知識宣傳和網絡心理咨詢

開通網絡心理咨詢、加大網絡心理健康知識宣傳

10、“心理健康教育先進學院、優(yōu)秀心理輔導員、優(yōu)秀心理輔導員助理、優(yōu)秀心理部部長、優(yōu)秀班級心理委員、優(yōu)秀宿舍心理預警員”評選活動

11、閉幕式暨“溫馨，溫情，溫暖你我他”心靈茶坊

時間：5月31日

地點：東校大學生事務中心二樓會議室

舉辦心理茶坊，并對前期的活動進行總結表彰。

（五）各學院承辦活動項目

1、心理漫畫圖片設計比賽

時間：5月25日前

承辦：外國語學院、建工學院

2、心理征文比賽

時間：5月25日前

承辦：生命科學學院、社會體育部

3、心理健康知識展板制作比賽

時間：5月25日前

承辦：計算機學院、材料學院

4、青春健康知識主題演講比賽

時間：5月25日前

承辦：管理學院、商學院

5、大學生心理健康教育與咨詢中心標志設計大賽

時間：5月25日前

承辦：藝術學院

6、心理健康報設計大賽

時間：5月25日前

承辦：理工學院、化學化工學院

7、“相會在春天”――心理詩會比賽

時間：5月25日前

承辦：文學院、環(huán)境與規(guī)劃學院

8、心理攝影大賽 (作者編輯：admin)

時間：5月25日前

承辦：傳媒技術學院、后備軍官學院

9、心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽

時間：5月25日前

承辦：法學院、思政與馬克思主義學院

10、“微笑大使”選拔大賽

時間：5月25日前

承辦：汽車學院、農學院

11、手語操大賽

時間：5月25日前

承辦：體育學院、歷史文化學院

12、心理健康知識競賽

時間：5月25日前

承辦：教育科學學院、數(shù)學科學學院

五、活動組織方式：

學校成立聊城大學第四屆大學生心理健康活動月組委會，負責本屆活動月的統(tǒng)一組織和協(xié)調工作。具體組織實施由組委會秘書處負責，秘書處設在打學生心理咨詢中心。

本屆心理健康活動月的所有校級項目均由學生工作處、大學生心理健康教育與咨詢中心主辦，各學院承辦。組委會負責活動的總體協(xié)調和表彰工作。

六、活動宣傳

1、請學院在活動期間充分利用校園媒體做宣傳。

2、大學生心理咨詢中心將在心理在線網頁建立5.25專欄?；顒悠陂g各學院

活動方案、活動開展情況在心理在線各學院板塊及時報道。

3、大學生心理咨詢中心將制作第四屆5.25系列活動宣傳冊。

，＂我愛我-5.25”大學生心理健康節(jié)活動策劃書

七、總結表彰

1、本屆大學生心理健康活動節(jié)總分由各學院承辦項目（占總分60%）和自辦項目（占總分40%）兩部分組成，依據總分評選出優(yōu)秀組織獎10名。另外評選優(yōu)秀心理輔導員、心理部部長、班級心理委員、宿舍心理預警員若干名。

2 、各學院承辦項目評選方法：根據各學院活動方案設計，活動總結、組織實施，活動效果，宣傳報道等情況進行綜合評比，設一等獎3名、二等獎6名、三等獎8名。所得分值按一、二、三等獎依次為6、4、2計分，列入大學生心理健康活動節(jié)總分。

3、自辦項目評選方法：根據各學院活動方案設計，特色項目、活動總結、組織實施，參與范圍，活動效果，宣傳報道等情況進行綜合評比，第一名以100分記，每減少一個名次減1分，前十個學院授予學院特色獎。 (作者編輯：admin)

4、上述12個校級比賽項目，只設個人獎和集體獎，不列入大學生心理健康活動節(jié)組織獎總分

5、優(yōu)秀心理輔導員、優(yōu)秀心理部部長評選方法：優(yōu)秀組織獎得主的學院心理輔導員和心理部部長均會被評為優(yōu)秀心理輔導員、優(yōu)秀心理部部長。另外根據學院情況和心理輔導員、心理部部長的工作表現(xiàn)再評選出若干名優(yōu)秀者。

6、優(yōu)秀班級心理委員、宿舍心理預警員評選方法：請各學院根據其工作表現(xiàn)，自行評選，建議評選條件包括工作責任心、工作積極性、工作成果（有具體資料可查）等。各學院評選人數(shù)按學院班級心理委員、宿舍心理預警員總數(shù)的60%進行，四舍五入進行。上報大學生心理咨詢中心時，需分別說明學院班級心理委員、宿舍心理預警員的總人數(shù)、評選人數(shù)、姓名、照片、年級、班級等個人資料。

八、活動要求

1、各學院要提高認識，認真組織，采取切實措施，精心策劃，加強領導

既要根據自身特色，抓特色項目，又要抓活動普及，確保整個心理健康活動月的質量和效果。

2 、各學院本屆“5.25”大學生心理健康節(jié)活動項目分為兩部分：

一是上述12個學院承辦項目。其中承辦項目方案（包括通知）由承辦學院來撰寫。上述學院承辦項目的活動方案，心理咨詢中心已初步擬定好，請到“心理在線”主頁的“中心動態(tài)”一欄內下載，僅供參考，請各學院具體修改后（確定好具體時間、地點、比賽規(guī)則、承辦學院的聯(lián)系郵箱等），把最終方案電子版發(fā)送到xinli@lcu.edu.cn. 文本形式送到西校4c-B區(qū)306，截止時間為5月8日。

二是學院自辦項目。請各學院盡快擬定學院自辦活動項目及其方案（包括活動主題、時間、地點等），把最終方案電子版發(fā)送到xinli@lcu.edu.cn. 文本形式送到西校4c-B區(qū)306，截止時間為5月8日。

九、宣傳橫幅參照內容（請于開幕式前完成）

1、熱烈祝賀我校第四屆“5.25”大學生心理健康節(jié)活動拉開帷幕

2、構建和諧校園，讓心靈充滿陽光

3、悅納自我、尊重他人、感恩生活、理解社會

4、快樂的自我、心靈的歸宿

5、放飛心理之翼塑造理想自我

6、快樂融于集體，進步源于自信

7、用“心”呵護心的健康 (作者編輯：admin)

8、關注心理健康助人自助共同成長

9、心心相融欣欣向榮

10、認識自我，感恩他人，健康人生

11、敞開心扉，讓陽光灑遍心房

12、了解自我，正視自我，欣賞自我，完善自我

13、助人自助自強不息

14、健康心理快樂成長

15、助人自助 心理健康

16、關注心理健康助人自助共同成長

17、快樂融于集體，進步源于自信

18、健康從“心”開始，成功從“心”做起

19、我愛我心 飛揚青春

20、放飛煩惱 擁抱快樂

21、珍愛生命 笑對人生

22、塑造健康人格 成就完美人生

23、敞開心扉，你會擁有美麗人生

第四篇：大學校園活動策劃方案

落葉在空中飛舞，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在空中游弋，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩，才會有這個多彩的社會;因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。在此感恩節(jié)來臨之際，校園使者團又迎來了第四屆感恩節(jié)活動。

一、活動目的：

本次活動以“感恩xx中，與愛同行”為主題，借此升華“愛在xx中”的主旨，弘揚xx中的感恩情節(jié)，將感恩之情深入人心，通過本次感恩活動表達我們感恩的心聲。讓“愛在xx中，愛在校園使者團“的思想傳得更遠。

二、活動時間：

20xx年11月22日

三、活動地點：

感恩樹前

四、活動對象：

全體師生員工

五、活動流程：

第一部分：“愛，要大聲說出來”征文活動

(一)活動時間：20xx年11月18日―11月22日

(二)活動形式：征集身邊感人的真實故事，將收集的優(yōu)秀作品于11月29日展出于一教大廳。

第二部分：片片真情銘記感恩

(一)活動時間：20xx年11月22日

(二)活動形式：

1、制作“感恩墻”展放在一教門前并附帶為大家留下感恩話語的卡片，讓同學們增添一種表達愛的方式。

2、將“感恩長中，與愛同行”活動主題的.條幅懸掛在感恩長廊。

第三部分：感恩主題電影展播

(一)活動時間：20xx年11月28日

(二)活動地點：于當晚6：00在二教2204播放感恩主題電影《我們倆》。

第四部分：放飛紅絲帶傳遞祝福情

(一)活動時間：20xx年11月28日

(二)活動地點：感恩樹前

(三)活動準備：

1、裝飾感恩樹――懸掛彩燈、彩帶。

2、紅絲帶、感恩卡片、筆、音響、照相機、集卡箱。

(四)活動形式：

點亮裝飾好的感恩樹，播放關于感恩的歌曲。工作人員向同學宣傳本次活動的主旨及意義，并在現(xiàn)場為同學系上感恩節(jié)禮物“紅絲帶”，并邀請同學們在感恩卡片上留下真摯的話語，將寫好的感恩卡片投入集卡箱?；顒咏Y束后由校園使者團將這些祝福傳遞。在活動現(xiàn)場，我們準備娛樂問答，隨機有精美禮品奉送。

六、任務分配：

辦公室：

(一)負責本次活動的采購準備工作(11月20日前完成)

(二)負責征集感恩小故事和感恩節(jié)當日展出等工作(11月22日)

(三)負責感恩節(jié)所用條幅及卡片的制作(11月20之前完成)

(四)制作宣傳板、感恩墻和集卡箱(11月20日之前完成)

(五)借音響、麥克、桌子。(11月22日)

(六)裝扮感恩樹及活動現(xiàn)場的布置(11月22日)

思想調研部

協(xié)助辦公室裝扮感恩樹及活動現(xiàn)場的布置

網絡信息部

(一)收集關于感恩的主題電影以及電影的展播

(二)協(xié)助辦公室開展此次活動

社會實踐部

(一)負責感恩卡片的設計

(二)協(xié)助辦公室開展本次活動

七、注意事項：

(一)工作分配有序，注意協(xié)調。

(二)增強時間觀念，按時完成任務。

(三)在活動過程中注意使者形象及工作態(tài)度。

(四)活動結束后每人寫一份活動總結。

(五)活動期間要求全體成員佩戴工作證及徽章。

八、經費預算：

感恩卡片：500張*0.4=200元

條幅制作：75元

絲帶：90元

總計：365元

第五篇：大學生活動策劃方案

活動主題：大連外國語大學第五屆模擬招聘會

主辦單位：大連外國語大學校團委

活動對象：全體在校大學生

一、活動時間 20xx年10月17日-11月6日

二、活動安排策劃

大賽分為初賽、復賽和決賽三個階段，具體安排如下：

㈠ 初賽方案

比賽時間:10月27日

比賽環(huán)節(jié)：由思成求職團隊從參賽選手的簡歷中選取30名優(yōu)秀選手進入復賽。進入復賽的30名同學將于10月29日在10B501進行統(tǒng)一培訓，由思成求職金牌指導教師針對比賽流程及面試方法和技巧做系統(tǒng)指導。

㈡ 復賽方案

比賽時間:10月30日

比賽地點：10B501

比賽環(huán)節(jié)：

1.自我介紹:選手按序號依次進場，每位選手將有1分鐘的時間進行自我介紹，包括對自身的求職條件的認識，以及對自己所應聘職位的基本闡述。評委根據選手的自我闡述及選手的個人簡歷內容進行提問。（本輪淘汰2人）

2.情景化面試:此環(huán)節(jié)專業(yè)性最強, 進行現(xiàn)場即興提問。面試官將根據選手的自身情況設置兩難情境，請選手做出選擇并闡述理由。（例如：部門主管和辦公室主任同時交給你一份重要的工作，但以你的精力在她們要求的截止日期內你只能完成其中一份工作，這時你將如何選擇?？疾爝x手的臨場應變能力及情商。本輪淘汰4人）

3.無領導小組討論：進入第三輪的24名選手將分為三組，每組8人進行討論，工作人員將幻燈片切換為小組討論題目，由主持人宣讀。應試者有2分鐘思考時間，8分鐘討論時間，最后選出一名代表進行2分鐘的總結陳述。（本輪淘汰8人）三輪比賽結束后將有16名選手進入決賽。進入決賽的16名同學將于11月1日在10B501進行統(tǒng)一培訓，針對決賽流程及相關題目進行具體講解。

㈢ 決賽方案

比賽時間：11月6日

比賽地點：圖書館報告廳

比賽環(huán)節(jié)：

1.自我介紹：每位選手在播放30秒個人風采展示視頻后進行1分鐘應聘演說，包括自我介紹、對應聘職位的認識等，然后每一名選手接受評委壓力面試2分鐘。評委根據選手現(xiàn)場表現(xiàn)打分（本輪淘汰4人）。

2.職業(yè)能力測試：一共10道題目，考查方面包括數(shù)量關系、言語理解及表達、判斷推理、資料分析等（本輪淘汰4人，如果出現(xiàn)平分，將進行加題搶答。）

3.無領導小組討論： 8名選手按順序上臺工作人員將幻燈片切換為小組討論題目，由主持人宣讀。應試者有2分鐘思考時間，8分鐘討論時間，最后選出一名代表進行2分鐘的總結陳述。

4.評委對選手做出點評并結合此次模擬招聘會選手的表現(xiàn)對現(xiàn)場的觀眾進行具體講解，簡述面試各種技巧以及注意事項。

三、評獎方法及獎項設置

依據決賽選手簡歷制作情況、語言表達能力、臨場應變能力及小組討論表現(xiàn)，根據最終分數(shù)決出冠軍（1名）、亞軍（1名）、季軍（1名）、優(yōu)秀獎（5名）；設置最佳組織院系（部）（2個）；設置優(yōu)秀教師獎，冠、亞、季軍的輔導員老師為本次比賽的優(yōu)秀指導教師。選手將獲得證書及獎品，各院系將給予參賽選手一定的加分鼓勵。

四、參賽對象和參賽要求

參賽對象：我校全日制在校本?？茖W生及研究生。

參賽要求：選手投遞個人簡歷時，要注重實用性、差異性，不同的單位、不同的職位應采用不同的.簡歷形式，并要求在簡歷中體現(xiàn)出明確的單位和職位。

五、報名方式

本次比賽接受院系統(tǒng)一報名和選手個人報名兩種方式。院系統(tǒng)一報名則由輔導員老師于10月26日16:00前將學生電子版簡歷通過OA發(fā)至學生就業(yè)指導處潘婷婷老師處；選手個人報名則是參賽選手將電子版?zhèn)€人簡歷（word文檔）于10月26日16:00前以附件形式發(fā)送至郵箱xsjyycylhh@163.com（郵件以“模擬招聘會+院系+姓名”形式命名）。

六、合作單位

第六篇：大學生活動中心

大學生活動中心

為陶冶大學生的情操，提高大學生的綜合素質，滿足大學生課外活動的需求，提供大學生自我實踐和社會參與的機會，并為校學生會及其文化社團提供相應的活動場所，擬建一座大學生活動中心。

大學生活動中心是學校建設的一個重要機構，對于高校開展學生活動，建設校園文化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新世紀人才，起著重要的作用。大學生活動中心的建立，與學生的學習和生活密切相關，不但極大的豐富了學生的學習生活，還有利于增強他們的各種能力，可以說大學生活動中心在一定程度上成為高職院校內重要的實訓基地之一，起著實驗室、企業(yè)等實習基地所不能的重要作用。大學生活動中心是大學生課外活動的場所，它的功能特點是：其一，綜合性，它業(yè)務活動繁多，使用頻繁，既組織文化娛樂活動，又有學習輔導工作，其二，內容復雜，具有較強的綜合性；其三，多樣性，各種活動形式各異，項目繁多。大學生活動中心幾乎承載了所有的學生活動，根據他所承載的工作，可以把大學生活動中心分成如下功能區(qū)域

（一）學生工作網站：

計算機網絡是一個信息量大,傳播速度快,無時間和地域限制,平等、自由的虛擬環(huán)境.加強建設并利用好這被稱為“第四媒體”的新陣地是當前學生工作必須重視和著手解決的問題.學生工作網站的建設,對加強學生的管理和引導有著積極的作用和意義，是展示學生工作成果的一個良好的平臺。

房間設置：辦公室一間，配置電腦，由專門學生會人員負責，采集新聞稿，搜集圖片等等

（二）大學生資助中心：

大學生資助中心為廣大經濟困難學生建立了一條綠色通道，確保讓每一名貧困有志的學生不會因為經濟困難而輟學，他的職能包括國家助學貸款、各獎學金、助學金評審，勤工助學、經濟困難學生資助工作、新生入學“綠色通道”的運行、經濟困難學生學費減免及各學院交費情況統(tǒng)計、匯報、負責大學生保險出險和索賠工作、以及對大學生進行必要的誠信教育。大學生資助中心本著“服務同學，服務社會”的宗旨，努力為廣大經濟困難學生排憂解難，認真嚴格地開展助學指導工作，使經濟困難學生在接受學校給予的經濟資助的同時獲得精神資助。

（三）社團活動中心：

學生社團是廣大同學依照共同的興趣、愛好自發(fā)組成的群眾性業(yè)余學生組織，作為聯(lián)系學校與學生個人的橋梁和紐帶，以及高校重要的課外教育資源，學生社團開展豐富多彩，健康向上的各種有益活動，在推動校園文化的建設、優(yōu)化成才環(huán)境、提高大學生綜合素質等方面發(fā)揮了主力軍的作用個，從一定的意義上講，學生社團的發(fā)展程度，標志著高校校園文化建設的水準和所達到的高度，社團活動的點點滴滴，也將成為莘莘學子永遠不忘的甜美回憶，（社團有學學術性社團，實踐類社團，藝術類社團，體育類社團），學生社團具有鮮明的自主性，對其成員進行自我教育，自我管理，自我服務，根據高校社團的發(fā)展及其現(xiàn)狀，學生社團主要發(fā)揮一下幾個重要功能1、有利于完善學生的個性，培養(yǎng)一個多能的合格人才，1、有利于推動校園文化建設，3、有利于推行素質教育，深化高校體制改革，4、有利于大學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，5、有利于開辟高校思想政治工作的新領域?，F(xiàn)代社會對人才需求提出了高要求，特別是知識經濟時代，更需要高校教育對傳統(tǒng)教育的進一步發(fā)揚與突破，社團活動以其多重性的特征決定了它在學校人才培養(yǎng)、教育，甚至高校自身發(fā)展中具有的課堂教學和其他途徑難以實現(xiàn)的優(yōu)勢，因此，高校應該引導學生開展各種有意義的社團活動，引導學生向著多元化的方向發(fā)展。

（四）大學生活動中心：

大學生活動中心是高校設立的組織指導大學生進行文化藝術娛樂活動的場所，為高校開展學生活動，建設校園文化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新世紀人才，提供了一個平臺，他可以陶冶大學生情操，提高大學生的綜合素質，滿足大學生課外活動的需求，提供大學生自我實踐和社會參與的機會，并為學生會及其文化社團提供相應的活動場地，“大學生活動中心”面向全體學生,學生在這里舉辦各種藝術節(jié), 如演講會、禮儀活動、音樂演出、朗誦會、書法展覽, 原創(chuàng)作品展，召開各種會議等等，為不同的學生搭建了展示自我的舞臺, 給學生提供嘗試的機會,使他們在這些活動中發(fā)現(xiàn)自我, 找到自信, 感受自己的潛能,體驗成功的快樂，在人與人的相處中, 在實踐中, 形成積極向上的態(tài)度、情感、價值觀,從而滿足不同學生不同層次的文化需求,使他們更加熱愛學校、熱愛生活, 構建了高職院校德育工作的獨特特色, 成為高職院校的一道亮麗的風景線。

（五）就業(yè)指導中心：

畢業(yè)生就業(yè)狀況是評價高校辦學水平的一項重要指標，關系到學校的生存和發(fā)展，由于學生的生活局限在學校內對外界知之甚少，加之如果不會客觀的評價和推銷自己，則其在擇業(yè)中會走很多彎路甚至會錯失良機，就業(yè)指導中心的建立，可以讓在校學生了解就業(yè)，了解求職技巧，從而建立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，提高就業(yè)率保證就業(yè)工作的順利進行，可以為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位信息，加強就業(yè)市場的建設，另外，學生可以通過就業(yè)指導中心提供的社會人才需求情況，對社會有一個真實客觀的認識，使其能夠及早的面的現(xiàn)實，增強應變能力。

（六）心理健康中心：

近年來，大學生面臨著學習、就業(yè)、生活等諸多壓力，面對壓力他們往往會不知所措，加之心智尚未成熟，各種心理問題隨之產生，心理健康中心的建立，可以為學生提供幫助，通過開展多種形式的心理健康教育活動，普及心理衛(wèi)生知識，開展心理咨詢工作，讓學生找到傾訴對象。同時進行心理健康調查，以問卷的形式進行心理健康普查，篩選出有心理癥狀的學生進行專門的輔導。另外，著力加強校園文化建設，組織學生觀看心理健康教育的電影，聽講座，出版報等，給學生提供一個互相交流的活動平臺，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征，避免或減少高校學生由于心理問題產生的種種負面問題，創(chuàng)作出一個健康活潑向上的校園環(huán)境。