千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《家庭文化節(jié)活動(dòng)方案(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《家庭文化節(jié)活動(dòng)方案(合集)》。

第一篇：文化活動(dòng)方案

為進(jìn)一步促進(jìn)旅游學(xué)院學(xué)生組織精神文明建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生干部積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升自身文化素養(yǎng)修煉品性，以更好的精神狀態(tài)和飽滿的情緒投入到學(xué)習(xí)和工作中去，特開(kāi)展主題為“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提升自身涵養(yǎng)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為使此活動(dòng)順利開(kāi)展，特制定本方案。

一，活動(dòng)目標(biāo)

希望通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，促進(jìn)旅院五大學(xué)生組織（包括：學(xué)生會(huì)，團(tuán)委，學(xué)生黨總支，勤工助學(xué)中心，青年志愿者協(xié)會(huì)）精神文明建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生干部積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高自身文化涵養(yǎng)，形成正確地人生觀、世界觀。此外，學(xué)生干部學(xué)習(xí)精神可以為全院學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，以促使旅游學(xué)院良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

二，活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)生干部學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的渠道、信息來(lái)源可以是多樣化的，但主要是要精讀金書(shū)記印發(fā)的報(bào)紙以及多多利用漂流書(shū)庫(kù)。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化為主，認(rèn)真閱讀，積極思考，用筆墨將所思、所想、所得記錄下來(lái)，再通過(guò)學(xué)生黨總支文化宣傳部與全院甚至更多的人分享。

三，實(shí)施步驟

首先，學(xué)生黨總支文化宣傳部與五大組織最高負(fù)責(zé)任人聯(lián)系，告知其本活動(dòng)的開(kāi)展，確定各組織負(fù)責(zé)督促活動(dòng)進(jìn)行的主負(fù)責(zé)人，以便后期工作的順利進(jìn)行。

其次，五大組織每周周日輪流向?qū)W生黨總支文化宣傳部提交稿件，數(shù)量為五到十篇。擬定五大組織投稿順序?yàn)椋狐h總支――團(tuán)委――學(xué)生會(huì)――勤工――青協(xié)。

四，活動(dòng)要求

1，學(xué)生黨總支文化宣傳部為主負(fù)責(zé)方，要確保與各組織的聯(lián)系密切，消息通達(dá)度高，促使活動(dòng)的有力展開(kāi)。

2，五大組織積極配合學(xué)生黨總支文化宣傳部，避免推卸責(zé)任，拖延提交稿件等事件的發(fā)生。

3，學(xué)生干部之間互相督促，以形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，各組織不定期作讀書(shū)交流，分享心得互相勉勵(lì)。

第二篇：社區(qū)國(guó)慶節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

在我們偉大祖國(guó)生日到來(lái)之際，我們滿懷最真摯的情感為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)上最美的祝福，祝愿我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛，祝愿我們偉大的祖國(guó)國(guó)泰民安!在此背景下我們動(dòng)物科技學(xué)院青年先鋒隊(duì)將舉辦“慶國(guó)慶”歌頌祖國(guó)紅旗飄飄文藝活動(dòng)。以培養(yǎng)青先隊(duì)員熱愛(ài)祖國(guó)的精神，繼承中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、活動(dòng)目的：

以培養(yǎng)青先隊(duì)員熱愛(ài)祖國(guó)的精神為主，發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)!讓隊(duì)員充分感受祖國(guó)的巨大變化，教育隊(duì)員在平時(shí)要艱苦奮斗，熱愛(ài)祖國(guó)的精神!努力完成學(xué)業(yè)，以后成為祖國(guó)的棟梁之材。

三、活動(dòng)時(shí)間：

9月29日晚21：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

十二教報(bào)告廳

五、活動(dòng)對(duì)象：

全體青年先鋒隊(duì)隊(duì)員、各青先主干

六、活動(dòng)方式：

以文藝匯演的形式開(kāi)展活動(dòng)

七、活動(dòng)安排：

A、活動(dòng)前期準(zhǔn)備(9月16日―9月28日)

1、9月16日召集專業(yè)負(fù)責(zé)人確定活動(dòng)方案和主要內(nèi)容流程以及分配各個(gè)小班的工作任務(wù)。

2、9月19日由專業(yè)負(fù)責(zé)人和分隊(duì)長(zhǎng)討論寫出活動(dòng)方案草案。

3、9月22日將活動(dòng)方案交給趙欣欣師姐進(jìn)行進(jìn)一步修改。

4、9月25日―9月27日由宣教組協(xié)助搜集與本年度大事相關(guān)的圖片制成視頻并修飾。

5、9月23日―9月25日將活動(dòng)所需要的內(nèi)容資料做成幻燈片形式并附演講稿。

6、9月26日聯(lián)系宣傳部做橫幅，宣教部做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，聯(lián)系場(chǎng)地，聯(lián)系老師。于十二教進(jìn)行首次彩排并針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)完善。

7、9月28日彩排第二次及時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題并解決，同時(shí)對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置。

B、活動(dòng)實(shí)施階段

1、開(kāi)場(chǎng)紅歌合唱《我相信》

2、主持人出場(chǎng)，介紹到場(chǎng)嘉賓，介紹此次活動(dòng)主題。

3、視頻短片回顧今年國(guó)內(nèi)大事，包括自然災(zāi)害和世博等。

4、詩(shī)朗誦《祖國(guó)，我用青春的名義為你歌唱》。

5、表演小品《英雄》。

6、輕松娛樂(lè)，搞笑舞蹈《三句半》。

7、與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行互動(dòng)游戲表演猜。

8、水產(chǎn)專業(yè)個(gè)人獨(dú)唱《瘦瘦的》。

9、吉他彈唱。

10、有請(qǐng)嘉賓退場(chǎng)。

11、任建林總結(jié)并針對(duì)青先情況發(fā)表講話。

12、由青先大隊(duì)長(zhǎng)李順權(quán)上臺(tái)總結(jié)此次活動(dòng)。

13、由主持人宣告本次大會(huì)結(jié)束。

C、活動(dòng)后期(分條列出活動(dòng)后期要做的事)

1、打掃場(chǎng)地，歸還場(chǎng)地，收拾現(xiàn)場(chǎng)物品

2、歸還所借的物品

3、統(tǒng)計(jì)參與演出的演員信息，整理記入檔案

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

川農(nóng)大稿紙五本8元，便簽紙一本1.5元，中性筆十支10元，共計(jì)19.5元。

第三篇：文化活動(dòng)方案

1.目的：

增進(jìn)住戶與住戶之間、住戶與物業(yè)職工之間的友誼，活躍生活氣氛，使住戶更好地了解、支持公司的物業(yè)管理工作。

2.適用范圍：

適用于各部門配合綜合辦公室組織住戶開(kāi)展社區(qū)文化建設(shè)工作。

3.引用文件：

3.1質(zhì)量手冊(cè)第4.9章

3.2 ISO9002標(biāo)準(zhǔn)第4.9章

4.職責(zé)：

4.1綜合辦公室每年組織小區(qū)活動(dòng)不少于一次,并制定《社區(qū)文化活動(dòng)工作計(jì)劃》。

4.2承辦部門根據(jù)《社區(qū)文化活動(dòng)工作計(jì)劃》，承辦本部門負(fù)責(zé)實(shí)施的社區(qū)文化活動(dòng)工作。

4.3管理者副代表檢查、督促社區(qū)文化活動(dòng)的'實(shí)施過(guò)程。

5.工作程序：

5.1制訂計(jì)劃:

5.1.1綜合辦公室主任與小區(qū)家委會(huì)根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和住戶關(guān)心的話題，

每年度組織小區(qū)活動(dòng)不少于一次,活動(dòng)前制定《社區(qū)文化活動(dòng)工作計(jì)劃》(以下簡(jiǎn)稱計(jì)劃)。

5.1.2承辦部門根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,討論計(jì)劃可行性，并提交《社區(qū)文化活動(dòng)可行性報(bào)告》，并修改計(jì)劃。

5. 1.3綜合辦公室主任匯集《社區(qū)文化活動(dòng)可行性報(bào)告》和修改后的計(jì)劃，提交公司副總經(jīng)理審批，批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

5.2實(shí)施計(jì)劃:

5.2.1各部門根據(jù)審批后的計(jì)劃,制定本部門所承辦《社區(qū)文化活動(dòng) 實(shí)施安排》，報(bào)管理者副代表審批。

5.2.2活動(dòng)開(kāi)展前兩周，物業(yè)管理員做好活動(dòng)內(nèi)容的宣傳工作；家委會(huì)做好參加活動(dòng)住戶的報(bào)名工作；承辦部門做好活動(dòng)所需器材、錢、物的準(zhǔn)備工作和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置工作。

5.2.3活動(dòng)開(kāi)始前兩小時(shí),承辦部門負(fù)責(zé)人根據(jù)《社區(qū)文化活動(dòng)實(shí)施安排》安排、檢查各工作人員到位情況，所需設(shè)備安置情況。

5.2.4活動(dòng)開(kāi)展中,承辦部門負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)各活動(dòng)點(diǎn)的工作,遇到特殊情況及時(shí)處理。

5.2.5活動(dòng)開(kāi)展后，承辦部門組織住戶有序撤離，保安服務(wù)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)清理工作。

5.2.6承辦部門做好社區(qū)文化活動(dòng)的文字、照片、音像的記錄工作。

5.3活動(dòng)總結(jié)：

5.3.1活動(dòng)結(jié)束的兩日內(nèi),由管理者副代表召開(kāi)本次活動(dòng)總結(jié)會(huì),各部門負(fù)責(zé)人、家委會(huì)主任、住戶代表參加。

5.3.2承辦部門主任根據(jù)本次活動(dòng)計(jì)劃、記錄,做好總結(jié)。

5.3.3各部門負(fù)責(zé)人討論總結(jié)內(nèi)容,提出應(yīng)注意事項(xiàng)和應(yīng)改進(jìn)方面,記入《社區(qū)文化活動(dòng)總結(jié)表》。

5.3.4管理者代表在總結(jié)表簽署意見(jiàn)后,由綜合辦公室歸檔收存。本次活動(dòng)結(jié)束。

5.4社區(qū)文化建設(shè)的常規(guī)設(shè)置：

5.4.1建立《需重點(diǎn)照顧居民情況表》，隨時(shí)為他們提供各種服務(wù)。

5.4.2遇國(guó)家法定節(jié)日,按照《社區(qū)文化建設(shè)常規(guī)設(shè)置表》安排各項(xiàng)活動(dòng),不執(zhí)行本程序,只填寫《社區(qū)文化活動(dòng)記錄表》。

5.4.3發(fā)生在小區(qū)的大事做好記錄。

第四篇：傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案

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XX年傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案

中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。近現(xiàn)代以來(lái)，隨

著各民族日益深入和廣泛的交往，不同文化的價(jià)值日益被人 們認(rèn)識(shí)，多種文化模式并存，導(dǎo)致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢(shì)。下面是的相關(guān)內(nèi) 容，歡迎大家閱讀!根據(jù)省教育廳和市教育局有關(guān)構(gòu)建和諧校園的文件精

神，為發(fā)揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)青少年健康向上 的公民道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，全面提高未成年人 思想道德水平和踐行能力，特制定我校開(kāi)展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文 化構(gòu)建和諧校園主題教育實(shí)施方案。

一、活動(dòng)的主要內(nèi)容

深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧

校園環(huán)境，踐行“忠、孝、雅、誠(chéng)”主題教育。“忠”： 以精忠報(bào)國(guó)為主線，貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求;“孝”：以孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩為主線，貫穿培養(yǎng)學(xué)生生活 真情、情感親情等方面的要求;“雅”：以情趣高雅、談吐儒 雅、行為文雅為主線，貫穿培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志 趣方面的要求;“誠(chéng)”：以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待為主線，貫穿 培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求。

二、指導(dǎo)思想和基本原則

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1、指導(dǎo)思想：通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)

校德育工作虛功實(shí)做;通過(guò)深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)校文 化，構(gòu)建適宜學(xué)生成長(zhǎng)的和諧校園;根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀 規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)動(dòng)，使青少年 在活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶;通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，使青少年情 感得以升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增 強(qiáng)小青年的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操。

2、基本原則：一是貼近生活原則。二是繼承創(chuàng)新原則。三是實(shí)踐體驗(yàn)原則。

三、工作要求

1、抓好隊(duì)伍建設(shè)。教師既是主題活動(dòng)的推動(dòng)者，更是

活動(dòng)的踐者和示范者，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，取 信于學(xué)生，讓全體師生成為“忠、孝、雅、誠(chéng)”的行動(dòng)者。

2、營(yíng)造學(xué)校新文化。理念表現(xiàn)出一種精神，精神體現(xiàn)

出一種文化。各班要通過(guò)這次主題教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新校園文化 建設(shè)的理念，深化校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，推動(dòng)校園文化的積 淀和創(chuàng)新，為學(xué)生在學(xué)校生活營(yíng)造學(xué)校的新文化，使其在接 受中華傳統(tǒng)文化精髓的熏陶，在良好的人文環(huán)境中陶冶情操。

3、創(chuàng)新活動(dòng)方式。各班在活動(dòng)的組織中，要以活動(dòng)為

載體，以任務(wù)做驅(qū)動(dòng)，克服空洞的說(shuō)教，通過(guò)形式多樣、豐 富多彩和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，吸引學(xué)生積極參與。

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，代表著文明、高雅;優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

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意味著健康、和諧。從《詩(shī)經(jīng)》中“載馳載驅(qū)”“我心則憂” 的許穆夫人，到《楚辭》中“九死其猶未悔”的屈原，從“日 省三身”“君子慎獨(dú)”的孔子，到“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的 孟子，從“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫，到“安得廣廈 千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，從對(duì)祖國(guó)山河“堯 之都，舜之壤，禹之封”的深沉熱愛(ài)，到“在齊太史簡(jiǎn)，在 晉董狐筆，在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)”的莊嚴(yán)責(zé)任??優(yōu)秀 的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，她對(duì)人類的 進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。為全面貫徹黨的教 育方針，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在 育人中的獨(dú)特作用，進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，著力打 造書(shū)香人文校園，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂本校“傳承和弘揚(yáng)中 華傳統(tǒng)文化”活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。通過(guò)傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做;通過(guò)深化校園文化內(nèi)涵，積極營(yíng)造文明校園氛圍，構(gòu)建和諧 校園;根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把 口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，專業(yè)資料整理

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行為得以內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德 規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操，確保少年兒童健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)“學(xué)國(guó)學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”;“講文明，養(yǎng)成文明

禮儀”;“爭(zhēng)當(dāng)禮儀標(biāo)兵，構(gòu)建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng) 文化教育和文明禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)“讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫(huà)”、“演”等豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi) 展，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān) 系，推動(dòng)學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高全校師生的精 神文明素質(zhì)和道德水平，營(yíng)造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

1、規(guī)范校園、班級(jí)文化建設(shè)。 2、規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言，凈化校園語(yǔ)言環(huán)境;3、規(guī)范學(xué)生行為，每周結(jié)合道德行為教育主題進(jìn)行行

為訓(xùn)練;開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)及課間活動(dòng)，使校園活動(dòng) 安全、健康、雅致、和諧，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展;4、加大力度積極營(yíng)造和諧的校園、班級(jí)育人氛圍。四、主要內(nèi)容：

深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，全體師生積極參與“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化”主題教育。

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1、校園文化建設(shè)氛圍：用文化打造校園，以環(huán)境感染

師生。充分利用有限的空間，以“以塊為主，以條為輔，條 塊結(jié)合”形式。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習(xí)慣”于校園的一 磚一墻，一草一木，讓校園成為師生共享文化魅力的樂(lè)園。

2、教師活動(dòng)主要內(nèi)容：教師既是主題活動(dòng)的推動(dòng)者，更是活動(dòng)的實(shí)踐者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引 領(lǐng)并推進(jìn)主題教育。

具體要求如下：

“忠”：努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)盡已所能，以實(shí)際工作成效體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng);“雅”：增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，以廣博的知識(shí)體系和豐富的知識(shí)技能提升個(gè)人修養(yǎng)和品味。

“誠(chéng)”：真誠(chéng)待人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕打罵等體罰現(xiàn)象，以寬容心態(tài)對(duì)待周圍人和事。

3、學(xué)生活動(dòng)主要內(nèi)容：“忠”：以忠貞愛(ài)國(guó)、精忠報(bào)國(guó)為主線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體、文 明守紀(jì)和文明禮儀等教育，培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì);以熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律為 榮，培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)精神和品德;以危害集體、損人利己、好 逸惡勞、違法亂紀(jì)為恥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、遵 紀(jì)守法的道德行為;讓學(xué)生明辨是非、知恥明理、知恥改過(guò)、自尊自愛(ài)、自尊自重。

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“孝”：就是要教育學(xué)生感恩和服從教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩為主線，培養(yǎng)學(xué)生真情實(shí)感、知恩圖報(bào)，讓學(xué)生懂得：一個(gè)人無(wú)論在家、在學(xué)校、在任何一個(gè)群體，還是在社會(huì)、在國(guó)家、乃至全世界，都需要有一種服從“規(guī) 章”、“規(guī)則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識(shí)。要求學(xué)生 從遵守校規(guī)校紀(jì)開(kāi)始，逐步養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、遵守國(guó)家法 規(guī)的自覺(jué)性;從為他人多做好事、為班級(jí)多做貢獻(xiàn)開(kāi)始，逐 步養(yǎng)成集體主義、共產(chǎn)主義的道德觀念。

“誠(chéng)”：是以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待、求真務(wù)實(shí)為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)，讓學(xué)生做到：講求誠(chéng)信，說(shuō) 老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，反對(duì)“虛、假、騙”行為。

“雅”：是以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣。A、讓學(xué)生做到 “六無(wú)”：校園無(wú)紙屑、地上無(wú)痰跡、教室無(wú)雜物、墻上無(wú) 污跡、走廊無(wú)嘈雜、桌椅無(wú)刻印。B、做到“五帶”：把禮貌 帶給朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給 他人、把誠(chéng)信帶給社會(huì)。C、做到：說(shuō)話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛(wèi)生，文明用餐。

“禮”：就是要文明禮貌，對(duì)人以禮節(jié)、禮貌相待，教

育學(xué)生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮 儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。A、讓學(xué)生懂得這是一種

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人際交往中必須遵循的規(guī)范，并經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)：“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等。B、會(huì)施行禮儀，如：握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來(lái)等。C、見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、親戚朋友主動(dòng)打招呼。D、使學(xué)生懂得在任何場(chǎng)所和 所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：對(duì)老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義;關(guān)心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應(yīng)禮讓他人;上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打招呼，關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩和老人，待客熱 情禮貌等?？傊?，禮儀教育，是行為規(guī)范的主要內(nèi)容，是中 華傳統(tǒng)美德的精華部分;禮儀教育的本身就是在進(jìn)行熱愛(ài)祖 國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛(ài)國(guó)主義教 育;禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內(nèi)在的自律開(kāi)始，規(guī)范自己的行為，共創(chuàng)文明、友善、健康、和諧的校園環(huán)境。

五、活動(dòng)形式：

分層次、分階段、分部門落實(shí)主題教育的內(nèi)容和任務(wù)。1、一年級(jí)以文明禮儀教育的“雅”、“禮”重點(diǎn)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀意識(shí)的啟蒙教育。二、三年級(jí)以“忠”、“孝”、“誠(chéng)”為重點(diǎn)。

2、結(jié)合文明班評(píng)比活動(dòng)，12月份加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀

方面的檢查力度，重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn) 象，使得不文明現(xiàn)象無(wú)處藏身。并及時(shí)對(duì)表現(xiàn)得出色的隊(duì)員 和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

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3、利用升旗儀式后，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，國(guó)旗

下講話將圍繞“忠、孝、誠(chéng)、雅、禮”為主線，增強(qiáng)師生行 為舉止文明的自覺(jué)性和意志力，從自己做起，從身邊小事做 起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，攜手創(chuàng)建和諧 校園。

4、利用班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》、《學(xué)生禮儀》等，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知 識(shí)，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，每周著重訓(xùn)練一個(gè)方面，檢 查一個(gè)方面，鞏固一個(gè)方面。

5、以大隊(duì)部“快樂(lè)書(shū)香”讀書(shū)活動(dòng)為切入點(diǎn)，以多樣

化的辯論會(huì)、討論會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、演講、歌詠會(huì)、自編自演 節(jié)目、手抄報(bào)、漫畫(huà)、宣傳畫(huà)、禮儀活動(dòng)競(jìng)賽、征集名人名 言警句、口號(hào)等形式主題活動(dòng)班隊(duì)會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)生 閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書(shū)籍，指導(dǎo)學(xué)生積極參加讀書(shū)征文 活動(dòng)。

六、活動(dòng)的過(guò)程：(活動(dòng)時(shí)間分為部署動(dòng)員、實(shí)施推進(jìn)、成果展示三個(gè)階段。)1、部署動(dòng)員：利用師生大會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓全

體師生明確活動(dòng)的內(nèi)容與要求。

2、實(shí)施推進(jìn)：利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、廣播站、校園網(wǎng)、校內(nèi)外櫥窗、班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

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(一)家庭方面：(1)早起后見(jiàn)到爸爸媽媽要說(shuō)爸爸、媽

媽早上好。

(2)睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。(3)父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦?(二)學(xué)校方面：(1)每節(jié)課下課的師生再見(jiàn)語(yǔ)為：謝謝

老師，老師辛苦了!(2)每天早上讀古詩(shī)或親近母語(yǔ)等內(nèi)容。

(3)每周有一次晨讀由語(yǔ)文教師帶讀并講解相關(guān)的“中

華傳統(tǒng)文化”資料。

(4)利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生排練演唱、演奏等文藝

節(jié)目。組組織學(xué)生開(kāi)展誦讀篇目的書(shū)法、繪畫(huà)比賽。

3、成果展示：通過(guò)誦讀比賽、文藝演出、書(shū)畫(huà)展等形

式展示活動(dòng)成果，展現(xiàn)全校師生風(fēng)采。

七、保障措施

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確傳統(tǒng)文化教育各類人員職責(zé)。校長(zhǎng)掛帥

親自抓，書(shū)記、分管教育教學(xué)副校長(zhǎng)全力抓，教導(dǎo)處、班主 任具體抓落實(shí)，學(xué)校其他各部門、全體教職工配合抓，形成 的良好格局，具體如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xxx 副組長(zhǎng)：xxx 組員：xxxxxx

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人生就像一部書(shū)，每個(gè)人都在書(shū)寫著自己的故事，書(shū)寫著生命中曾承載的苦辣酸甜和正在經(jīng)歷的風(fēng)霜雪雨。不管這部書(shū)的情節(jié)精彩也好，簡(jiǎn)約也罷，我們都必須字斟句酌，用心構(gòu)思。只有 這樣，認(rèn)真寫好人生的每一個(gè)章節(jié)，才能把握生命的主旋律。

人生也像一條河，有誰(shuí)不是在風(fēng)里行舟，雨中穿梭。昨天還在逆浪而行，今朝依然奔奔波波。盡管如此，我們也不應(yīng)氣餒，更不敢稍有停歇。只有這樣，才能穿越人生的風(fēng)浪，踏平生命 的坎坷，從而抵達(dá)理想的彼岸，收獲人生累累碩果。

人生還像一盤棋，我們每個(gè)人儼如上帝手中的一枚棋子，貧富貴賤難預(yù)料，生老病死不由己。楚河漢界今猶在，誰(shuí)見(jiàn)君王卷土來(lái)？是??！人生苦短，歲月蹉跎。在不老的時(shí)光里，我們每個(gè)人充其量不過(guò)是一個(gè)匆匆的過(guò)客。當(dāng)你走過(guò)半生，驀然首，你會(huì)發(fā)覺(jué)：轉(zhuǎn)眼間，我們便告別了蔥蘢的年華，跨過(guò)了中年的門檻，走進(jìn)了楓紅菊艷的時(shí)節(jié)。

有道是，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。歲月如梭，不經(jīng)意間便穿越半生滄桑?；厥淄?，多少情懷已經(jīng)更改，多少青春早已不再，多少夢(mèng)想恍如云煙，多少足跡已湮入塵埃。實(shí)乃，人生得失如萍散，雪落花開(kāi)辭紅顏。

三毛說(shuō)：“我來(lái)不及認(rèn)真地年輕，待明白過(guò)來(lái)時(shí)，只能選擇認(rèn)真地老去。”昨天已經(jīng)落幕，明天無(wú)法彩排，唯有今天才是人生的最好舞臺(tái)。

輕捻指尖流年，細(xì)數(shù)過(guò)往云煙。曾經(jīng)的莽撞少年，總以為伸手就能夠著天，凡理都要辯出個(gè)曲和直，凡事都要弄出個(gè)里和面。人過(guò)中年，我們才恍然頓悟：不和別人比，好好活自己，這 才是后半場(chǎng)人生棋盤最好的布局。

好好活自己，就要力求“身心兩安逸”.老了不可怕，就怕放不下。人過(guò)中年，身體機(jī)能不斷下降，就像一部半新不舊的機(jī)器，各個(gè)零部件都已瀕臨保養(yǎng)期，如果不及時(shí)加以檢修，等到停

止工作那一天，悔之晚矣。凡事不攀比，保命是正理，浮云隨風(fēng)去，任爾東與西。身體健康是前提，心情快樂(lè)才安逸。服老不并非消及，而是保護(hù)自己。

山有山的偉岸，水有水的柔情，每個(gè)人的生活模式千差萬(wàn)別，就像世界上沒(méi)有一模一樣的兩片葉子，你有你的脈絡(luò)，我有我的紋理。寸有所長(zhǎng)，尺有所短，每個(gè)人都不是完美無(wú)缺的個(gè)體，你有你的色彩，我有我的艷麗；你羨慕別人的同時(shí)，別人也許正在羨慕你。就像卞之琳所說(shuō)的那樣，你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。我們每個(gè)人何嘗不是一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景線，只是缺乏一雙欣賞的眼光而已。

好好活自己，就要力求“退而求其次”.后半生，我們沒(méi)有多余的精力去開(kāi)拓一個(gè)未知的領(lǐng)域。所謂的“大不了從頭再來(lái)”,那只不過(guò)是年輕人的豪言壯語(yǔ)。人生后半場(chǎng)，上帝給予我們的時(shí)

間和精力是有限的，適時(shí)地放手才是最好的選擇。退而求其次，看似是一種“無(wú)奈”,卻也是一種豁達(dá)的智慧。它并非真正意義上的“退化”,而是為生命“留白”,為自己留下一點(diǎn)周旋的余地。

老子曾言，“虛而不屈動(dòng)而愈出，多言數(shù)窮不如守中。”事多必亂，言多必失，只有保留一定的“空”,才能其用無(wú)窮。正所謂，月滿則虧，水滿則溢。有時(shí)退一步海闊天空，進(jìn)一步山重 水復(fù)。留白，也是一種取舍，只有“丟卒保車”,才能滿盤皆活。

古人說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笨梢?jiàn)，“求索”原本就分“上”“下”.當(dāng)你的“上策”無(wú)法策馬揚(yáng)鞭時(shí)，你必須要退避三舍求“下策”,謀定而后動(dòng)，知止而有得。葉公 好龍，玩假把式；夜郎自大，唯我獨(dú)尊，只能是自討苦吃。

好好活自己，就要力求營(yíng)造一個(gè)“小天地”.人生需自渡，這個(gè)世界上從來(lái)就沒(méi)有救世主。自己的人生，黯淡與精彩完全由自己去書(shū)寫，去掌舵，去布局。紅塵如夢(mèng)，亦真亦幻；人生如戲，亦悲亦喜。當(dāng)曲終人散時(shí)，不過(guò)是樂(lè)者自樂(lè)，歌者自歌；傷者自傷，痛者自痛。

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人生就像一部書(shū)，每個(gè)人都在書(shū)寫著自己的故事，書(shū)寫著生命中曾承載的苦辣酸甜和正在經(jīng)歷的風(fēng)霜雪雨。不管這部書(shū)的情節(jié)精彩也好，簡(jiǎn)約也罷，我們都必須字斟句酌，用心構(gòu)思。只有 這樣，認(rèn)真寫好人生的每一個(gè)章節(jié)，才能把握生命的主旋律。

人生也像一條河，有誰(shuí)不是在風(fēng)里行舟，雨中穿梭。昨天還在逆浪而行，今朝依然奔奔波波。盡管如此，我們也不應(yīng)氣餒，更不敢稍有停歇。只有這樣，才能穿越人生的風(fēng)浪，踏平生命 的坎坷，從而抵達(dá)理想的彼岸，收獲人生累累碩果。

人生還像一盤棋，我們每個(gè)人儼如上帝手中的一枚棋子，貧富貴賤難預(yù)料，生老病死不由己。楚河漢界今猶在，誰(shuí)見(jiàn)君王卷土來(lái)？是??！人生苦短，歲月蹉跎。在不老的時(shí)光里，我們每個(gè)人充其量不過(guò)是一個(gè)匆匆的過(guò)客。當(dāng)你走過(guò)半生，驀然首，你會(huì)發(fā)覺(jué)：轉(zhuǎn)眼間，我們便告別了蔥蘢的年華，跨過(guò)了中年的門檻，走進(jìn)了楓紅菊艷的時(shí)節(jié)。

有道是，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。歲月如梭，不經(jīng)意間便穿越半生滄桑?；厥淄拢嗌偾閼岩呀?jīng)更改，多少青春早已不再，多少夢(mèng)想恍如云煙，多少足跡已湮入塵埃。實(shí)乃，人生得失如萍散，雪落花開(kāi)辭紅顏。

三毛說(shuō)：“我來(lái)不及認(rèn)真地年輕，待明白過(guò)來(lái)時(shí)，只能選擇認(rèn)真地老去?！弊蛱煲呀?jīng)落幕，明天無(wú)法彩排，唯有今天才是人生的最好舞臺(tái)。

輕捻指尖流年，細(xì)數(shù)過(guò)往云煙。曾經(jīng)的莽撞少年，總以為伸手就能夠著天，凡理都要辯出個(gè)曲和直，凡事都要弄出個(gè)里和面。人過(guò)中年，我們才恍然頓悟：不和別人比，好好活自己，這 才是后半場(chǎng)人生棋盤最好的布局。

好好活自己，就要力求“身心兩安逸”.老了不可怕，就怕放不下。人過(guò)中年，身體機(jī)能不斷下降，就像一部半新不舊的機(jī)器，各個(gè)零部件都已瀕臨保養(yǎng)期，如果不及時(shí)加以檢修，等到停

止工作那一天，悔之晚矣。凡事不攀比，保命是正理，浮云隨風(fēng)去，任爾東與西。身體健康是前提，心情快樂(lè)才安逸。服老不并非消及，而是保護(hù)自己。

山有山的偉岸，水有水的柔情，每個(gè)人的生活模式千差萬(wàn)別，就像世界上沒(méi)有一模一樣的兩片葉子，你有你的脈絡(luò)，我有我的紋理。寸有所長(zhǎng)，尺有所短，每個(gè)人都不是完美無(wú)缺的個(gè)體，你有你的色彩，我有我的艷麗；你羨慕別人的同時(shí)，別人也許正在羨慕你。就像卞之琳所說(shuō)的那樣，你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。我們每個(gè)人何嘗不是一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景線，只是缺乏一雙欣賞的眼光而已。

好好活自己，就要力求“退而求其次”.后半生，我們沒(méi)有多余的精力去開(kāi)拓一個(gè)未知的領(lǐng)域。所謂的“大不了從頭再來(lái)”,那只不過(guò)是年輕人的豪言壯語(yǔ)。人生后半場(chǎng)，上帝給予我們的時(shí)

間和精力是有限的，適時(shí)地放手才是最好的選擇。退而求其次，看似是一種“無(wú)奈”,卻也是一種豁達(dá)的智慧。它并非真正意義上的“退化”,而是為生命“留白”,為自己留下一點(diǎn)周旋的余地。

老子曾言，“虛而不屈動(dòng)而愈出，多言數(shù)窮不如守中。”事多必亂，言多必失，只有保留一定的“空”,才能其用無(wú)窮。正所謂，月滿則虧，水滿則溢。有時(shí)退一步海闊天空，進(jìn)一步山重 水復(fù)。留白，也是一種取舍，只有“丟卒保車”,才能滿盤皆活。

古人說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笨梢?jiàn)，“求索”原本就分“上”“下”.當(dāng)你的“上策”無(wú)法策馬揚(yáng)鞭時(shí)，你必須要退避三舍求“下策”,謀定而后動(dòng)，知止而有得。葉公 好龍，玩假把式；夜郎自大，唯我獨(dú)尊，只能是自討苦吃。

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好好活自己，就要力求營(yíng)造一個(gè)“小

天地”.人生需自渡，這個(gè)世界上從來(lái)就沒(méi)有救世主。自己的人生，黯淡與精彩完全由自己去書(shū)寫，去掌舵，去布局。紅塵如夢(mèng)，亦真亦幻；人生如戲，亦悲亦喜。當(dāng)曲終人散時(shí)，不過(guò)是樂(lè)者 自樂(lè)，歌者自歌；傷者自傷，痛者自痛。

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第五篇：文化活動(dòng)方案

為進(jìn)一步促進(jìn)我校藝術(shù)教育工作的開(kāi)展，推動(dòng)校園文化藝術(shù)活動(dòng)及學(xué)校第二課堂活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)環(huán)境和文化藝術(shù)氛圍，檢閱我校藝術(shù)教育成果，現(xiàn)就舉辦第18屆校園文化藝術(shù)節(jié)相關(guān)事宜通知如下：

一、參賽要求：

各班級(jí)要將藝術(shù)節(jié)作為宣傳和推進(jìn)我校美育教育的重要舉措，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、健康向上、陶冶情操的各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作編排具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的文藝節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。不斷總結(jié)班級(jí)藝術(shù)教育的新經(jīng)驗(yàn)、新成果，使全體師生通過(guò)藝術(shù)節(jié)的形式感受美的啟迪、陶冶高尚情操，推動(dòng)全校藝術(shù)教育深入發(fā)展。

二、參賽內(nèi)容：

1、文藝類

負(fù)責(zé)人：xxxx

（1）演唱類：獨(dú)唱、合唱。

（2）舞蹈類：獨(dú)舞、雙人舞、集體舞。

（3）語(yǔ)言類：相聲、小品、校園劇或課本劇等。

（4）樂(lè)器類：獨(dú)奏、合奏等。

2、美術(shù)類

負(fù)責(zé)人：xx

（1）繪畫(huà)：國(guó)畫(huà)、水彩或水粉畫(huà)、版畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)，其它種類也可。（作品尺寸不限）

（2）書(shū)法、篆刻：書(shū)法字體與尺寸不限。

（3）手工制作：運(yùn)輸、攜帶輕巧便利。

（4）手抄報(bào)：內(nèi)容積極健康，編排設(shè)計(jì)美觀。

3、科技制作類

負(fù)責(zé)人：xx

（1）學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，充分利用廢置的日常生活物品進(jìn)行的科技小制作，也可以是科學(xué)課教材上要求學(xué)生制作的科技作品，還可以是自己的小發(fā)明等。

（2）作品要求體現(xiàn)自主創(chuàng)新，科技含量和實(shí)用美觀。

三、評(píng)比要求：

（一）文藝類：

初一初二年級(jí)每班必出舞蹈或者演唱類節(jié)目一個(gè)，再?gòu)钠渌?類節(jié)目中選一個(gè)，共2個(gè)節(jié)目，節(jié)目單在12月16日之前，報(bào)給xx老師，節(jié)目審核通過(guò)后參加學(xué)校文藝會(huì)演。

（二）美術(shù)類：全校各班必出繪畫(huà)或者書(shū)法類作品一幅，手工制作選報(bào)，每班級(jí)不超過(guò)3幅作品。作品在12月25日之前，由班主任收集交給xx老師。

（三）科技制作類：全校各班選報(bào)三件作品，在12月25日之前交給xx老師。

四、參賽時(shí)間：

文藝類節(jié)目時(shí)間：12月24日

五、參賽地點(diǎn)：

學(xué)校大禮堂

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)

2、優(yōu)秀節(jié)目、作品獎(jiǎng)