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第一篇：幼兒園親子活動(dòng)開(kāi)放日有感

寒冬十二月，晨起踐嚴(yán)霜。作為大一班的一名家長(zhǎng)，我懷著忐忑的心情，第一次參加市直屬幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展極具有專業(yè)性、多樣性、趣味性，參加活動(dòng)家長(zhǎng)朋友們個(gè)個(gè)拍掌叫絕。“熱鬧”過(guò)后的平靜，總會(huì)讓人有所感想――怎樣才能讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

科學(xué)教法，提素質(zhì)

首先是早上9:00―9:50探索性的教學(xué)活動(dòng)讓人眼前一亮，聽(tīng)完了課，才知道老師上課準(zhǔn)備有多充分，孩子學(xué)習(xí)是多么有趣，歸總有“五重”。

一重感恩教育。上課前，老師就引導(dǎo)全體學(xué)生高唱兩首歌曲表示對(duì)參加活動(dòng)家長(zhǎng)的熱烈歡迎，從而培養(yǎng)孩子懂禮貌和感恩的行為習(xí)慣。

二重規(guī)則教育。上課時(shí)，老師先于學(xué)生“君子”約定，做到課上“三仔細(xì)”，眼睛仔細(xì)看，耳朵仔細(xì)聽(tīng)，腦袋仔細(xì)想。

三重引導(dǎo)教法。由于大班孩子識(shí)字有限，教師在執(zhí)教繪本《獾的美餐》時(shí)，采取了以師問(wèn)生答的引導(dǎo)模式，封面上有誰(shuí)？什么表情等逐漸把孩子帶入書中，再通過(guò)觀察和老師設(shè)問(wèn)引導(dǎo)的形式理解繪本內(nèi)容。

四重學(xué)生體驗(yàn)?？粗?、聽(tīng)著、想著、說(shuō)著不過(guò)癮？那就現(xiàn)場(chǎng)扮演角色操作一波，孩子扮演獾、鼴鼠、老鼠、兔子的角色，逐步體會(huì)故事主人公獾的感受，效果且看孩子的表情――樂(lè)。

五重學(xué)習(xí)所得。繪本內(nèi)容講完了，老師還不忘通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解寓意，讓幼兒懂得珍惜現(xiàn)在擁有的東西和幸福。

多樣活動(dòng)，拓視野

接著是9:50―10:20多樣的區(qū)域活動(dòng)讓人應(yīng)接不暇，參與活動(dòng)中，才知道學(xué)校里的孩子其實(shí)比我們懂的、會(huì)的要多得多。其實(shí)，我們的孩子在幼兒園真的`很棒，只是平常時(shí)間我們疏于觀察和陪伴。他們有才，不需要大人幫助就能自己獨(dú)立完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；他們有德，在一起玩玩具、堆積木不爭(zhēng)不搶，懂得分享是快樂(lè)。他們也會(huì)分工合作，共同完成垃圾分類；他們還會(huì)一顯身手，描繪一幅水彩畫，或來(lái)一場(chǎng)童話故事里的人物扮演等等?？吹饺绱擞谐瘹猓兴枷?，有眼界的孩子，我們還有什么可擔(dān)憂的呢。

趣味運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)體魄

最后是10:20―11:00的趣味性的體能循環(huán)運(yùn)動(dòng)讓孩子欲罷不能，家長(zhǎng)不禁為孩子鼓掌加油打氣。整個(gè)循環(huán)活動(dòng)從快樂(lè)體操、跑、跳、鉆爬、平衡等位移技能進(jìn)行多樣化的展示，教師們的示范榜樣、細(xì)心呵護(hù)，孩子們不嬌氣，勇往直前的精氣神，著實(shí)感染到我們這些參與活動(dòng)的家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)甚至積極參與其中，與孩子們一同玩耍，這樣的情境讓童年的記憶又映入了眼簾。

活動(dòng)隨著音樂(lè)的停止而終止，但我們追尋孩子如何快樂(lè)成長(zhǎng)的話題卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。在此感謝園方組織的本次特別活動(dòng)，是你們的辛勤付出、科學(xué)執(zhí)教解放了孩子的天性，讓家長(zhǎng)們了看到了一群輕松學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子們。

文至末了，我想現(xiàn)在能做的就是把課堂延至生活，配合老師做教育。

第二篇：幼兒園大班半日活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月9日上午9：00――10：45

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。

3、通過(guò)幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，懂得“地球只有一個(gè)，人類要保護(hù)好她”的道理。

三、活動(dòng)流程

種小樹(shù)苗――我的樹(shù)朋友――給樹(shù)掛名信片――綠色行動(dòng)

四、具體活動(dòng)內(nèi)容

1、種小樹(shù)苗

以班級(jí)為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹(shù)的好處。通過(guò)植樹(shù)讓幼兒明白植樹(shù)造林和保護(hù)樹(shù)木資源的重要性，并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、我的樹(shù)朋友

愿意找一棵樹(shù)跟它做好朋友，來(lái)保護(hù)自己的樹(shù)朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長(zhǎng)高了嗎？幫助它捉害蟲(chóng)，和它比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得更快？初步知道樹(shù)與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛(ài)護(hù)樹(shù)的情感，引發(fā)小朋友熱愛(ài)幼兒園的美好環(huán)境。

3、給樹(shù)掛名信片

知道每棵樹(shù)都有名字，認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的名稱，并愿意為每棵樹(shù)掛上名信片。