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        幼兒園禮儀大型活動(dòng)方案(推薦3篇)

        發(fā)布時(shí)間:2024-02-02 22:08:45

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        第一篇:國(guó)慶節(jié)幼兒園活動(dòng)策劃方案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日,感受升國(guó)旗時(shí)莊重嚴(yán)肅的氣氛。

        2、了解升旗的禮儀,能在升旗儀式中保持安靜。

        3、體驗(yàn)做“小小升旗手”的自豪感,感受為祖國(guó)媽媽慶祝生日的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、國(guó)旗一面,國(guó)歌音頻,天安門前升國(guó)旗的視頻。

        2、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》音頻。

        活動(dòng)地點(diǎn)

        各班級(jí)活動(dòng)室內(nèi);升旗儀式場(chǎng)地。

        活動(dòng)時(shí)間

        9月30日。

        活動(dòng)流程

        1、美麗的國(guó)旗(8:50~9:10)

        ◎展示國(guó)旗,引導(dǎo)幼兒了解國(guó)旗,說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗的顏色和圖案構(gòu)成。

        ◎播放天安門前升國(guó)旗的視頻,引導(dǎo)幼兒感受升旗儀式的嚴(yán)肅和莊重。

        ◎播放國(guó)歌,請(qǐng)幼兒再次感受國(guó)歌的莊重。

        2、升國(guó)旗(10:50~11:10)

        ◎請(qǐng)幼兒了解升旗的方法,明確升旗時(shí)的禮儀。

        ◎組織幼兒有序到達(dá)升旗儀式場(chǎng)地,觀看哥哥姐姐升國(guó)旗,感受升國(guó)旗時(shí)莊重嚴(yán)肅的氣氛。

        ◎請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哥哥姐姐升旗時(shí)的步驟和動(dòng)作,學(xué)做小升旗手。

        3、國(guó)旗國(guó)旗真美麗(午睡后)

        ◎播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)旋律做走步、敬禮等動(dòng)作。

        ◎引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,并嘗試共同演繹歌曲。

        活動(dòng)建議

        1、教師可向幼兒簡(jiǎn)單介紹五星紅旗的寓意:大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小五角星分別代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)四個(gè)階級(jí)。旗面為紅色,象征著革命;五角星呈黃色,表示中華民族為黃色人種。五顆五角星互相聯(lián)綴、疏密相間,象征中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。

        2、升旗過(guò)程中提醒幼兒保持安靜,國(guó)旗升起時(shí),全體幼兒需行注目禮。

        3、學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》無(wú)需作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),教師主要引導(dǎo)幼兒在愉快的音樂(lè)聲中感受節(jié)日的愉快,加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。但因該首歌曲旋律和歌詞較簡(jiǎn)單,幼兒很容易在游戲中不知不覺(jué)將歌曲學(xué)會(huì)。

        4、教師可在美工區(qū)投放五星紅旗的輪廓圖,讓幼兒進(jìn)行涂色練習(xí),加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)知。

        5、小班幼兒對(duì)祖國(guó)的概念不容易理解,但對(duì)媽媽的感情極為深厚,因此將祖國(guó)比喻成媽媽,更容易讓幼兒理解。此外,在小班幼兒的心中,慶祝生日是最貼近其生活特點(diǎn)的。因此,教師可以將國(guó)慶節(jié)釋義為“祖國(guó)媽媽的生日”。

        6、創(chuàng)設(shè)“送給祖國(guó)媽媽的禮物”專欄,將幼兒自己通過(guò)繪畫(huà)、粘貼、涂色等方式為祖國(guó)媽媽制作的禮物進(jìn)行展示,幫助幼兒理解祖國(guó)媽媽就像自己的媽媽一樣愛(ài)我們,我們愛(ài)媽媽,也要愛(ài)祖國(guó)。

        2、紅旗飄,迎國(guó)慶(中班)

        每年的10月1日是我國(guó)各族人民隆重歡慶的節(jié)日。在國(guó)慶節(jié)期間,各地都要舉行不同形式的慶?;顒?dòng),以加強(qiáng)國(guó)民的愛(ài)國(guó)意識(shí),增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力。中班幼兒對(duì)周圍的生活更加熟悉,對(duì)事物的理解能力也逐漸增強(qiáng),喜歡用各種方式表達(dá)自己的情感。基于此點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以“五星紅旗”為主線,引導(dǎo)幼兒更深層次地了解國(guó)旗,感受國(guó)旗的含義,并通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié),產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

        第二篇:幼兒園大班禮儀教育方案

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語(yǔ)言。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽用清楚的語(yǔ)言敘述自己做客的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽(tīng)同伴談話。

        3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交談,樂(lè)意在集體場(chǎng)合談話,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        做客的圖片

        請(qǐng)幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師出示做客的圖片,提問(wèn):這圖上畫(huà)的畫(huà)章什么?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛??去了誰(shuí)的家?你們喜歡做客嗎?為什么?讓幼兒自由回答。

        2、引導(dǎo)幼兒與的同伴交談,要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說(shuō)給同伴聽(tīng)。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,提醒幼兒在傾聽(tīng)時(shí)要安靜、耐心,教師重點(diǎn)幫助膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷。

        3、請(qǐng)幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請(qǐng)幾名幼兒在集體表演做客的'游戲。

        4、教師圍繞做客的話題,拓展談話內(nèi)容,提問(wèn):到別人家做客與自己家有什么不同?應(yīng)注意哪些禮節(jié)?進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼?怎樣回答別人的問(wèn)話?別人招待你的時(shí)候,你應(yīng)該怎樣?向別人告別時(shí),你應(yīng)該說(shuō)些什么?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人?

        5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌,不影響大人談話,不隨便翻弄?jiǎng)e人家的東西,不主動(dòng)討吃別人家的食物,與主人的孩子玩耍時(shí)應(yīng)懂得謙讓,爭(zhēng)做一個(gè)文明禮貌的小客人。

        第三篇:幼兒園幼兒禮儀教育方案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,感受友愛(ài)同伴、禮貌待人的好處。

        2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3.能正確用“請(qǐng)”字。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課前預(yù)習(xí)一半故事:

        媽媽送給金花一包藥,對(duì)她說(shuō):“金花,你替媽媽做一件事,把這包藥給李阿姨送去,會(huì)嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了,忙說(shuō):“我會(huì),我認(rèn)識(shí)李阿姨,她住在哪兒呢?”媽媽說(shuō):“這條街的10號(hào),紅漆大門?!薄爸懒?”金花接過(guò)藥,扭頭就走了。金花順著大街向前走,看看這個(gè)大門,瞧瞧那個(gè)大門,哈!找到了:紅漆大門?!斑祝@是幾號(hào)啊?”她不認(rèn)識(shí),怎么辦呢?問(wèn)問(wèn)人吧。正巧從大門中走出一位大哥哥,金花忙喊:“喂!我問(wèn)你,……”金花還沒(méi)把話說(shuō)完,哥哥瞪了她一眼,跑掉了?!八蓡岵焕砣四?”金花難過(guò)極了,哇哇地哭起來(lái)。

        “金花怎么還不回來(lái)呢?”媽媽著急了,來(lái)找金花,“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍,媽媽聽(tīng)著聽(tīng)著笑了起來(lái):“你呀,還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話呢,……”金花擦了擦眼淚說(shuō):“那我應(yīng)該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說(shuō)了一句悄悄話,金花點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“我知道了,媽媽,

        你跟在我的后面,我再去找。”

        活動(dòng)過(guò)程

        一、理解故事內(nèi)容,體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇

        提問(wèn):金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?

        引出故事:

        她走啊走,又看到了紅漆大門,她看看門牌,對(duì),這就是lO號(hào),這個(gè)10字,老師教過(guò)。這時(shí)有位老奶奶從門里出來(lái),金花記住了媽媽說(shuō)的話,走到老奶奶跟前,問(wèn):“請(qǐng)告訴我,有位李阿姨住在這兒?jiǎn)?”“有啊,我?guī)闳グ??!苯鸹ㄕf(shuō):“謝謝老奶奶?!崩夏棠贪呀鸹◣У嚼畎⒁痰募依铮€夸她是個(gè)好孩子呢,真有禮貌。

        金花從李阿姨家中出來(lái),高興地奔到媽媽的身邊,抱住媽媽說(shuō):“媽媽,今天我學(xué)會(huì)說(shuō)?請(qǐng)?字了?!?/p>

        提問(wèn):金花順利地找到了李阿姨,是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字,小朋友知道是什么字嗎?

        全班孩子幾乎異口同聲地回答:“請(qǐng)!”

        小結(jié):如果對(duì)人不禮貌,當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí),別人就不會(huì)幫你,所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

        (評(píng)析:金花前后兩次語(yǔ)言的變化,讓幼兒逐步找到了問(wèn)題所在,體會(huì)到了“請(qǐng)”字的神奇作用。)

        二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字

        1.讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話:小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用

        “請(qǐng)”字。

        幼:請(qǐng)你和我一起玩皮球好嗎?

        幼:請(qǐng)你把你的`皮球借給我好嗎?

        幼:我的車開(kāi)到路邊,我想倒車,我會(huì)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。

        幼:游戲開(kāi)始,請(qǐng)小朋友注意安全。

        2.集體談話:自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。

        3.幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。

        幼:買東西時(shí)會(huì)用到。

        幼:坐車的時(shí)候會(huì)用到。

        幼:阿姨來(lái)我家做客的時(shí)候,我說(shuō):“阿姨,請(qǐng)喝茶。”

        幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說(shuō):“爺爺,請(qǐng)你先來(lái)?!?/p>

        小結(jié):“請(qǐng)”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到,“請(qǐng)”字是一個(gè)很有用的字,它可以幫我們做很多的事,小朋友們?cè)谌粘I钪幸嘤谩罢?qǐng)”字。

        三、情景表演,鞏固禮貌用語(yǔ)

        1.播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。

        2.將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

        3.幼兒自由組合,進(jìn)行情景演練,教師指導(dǎo)。

        幼:李東益,請(qǐng)你和我一起游戲好嗎?

        幼:李夢(mèng)矗肽愕卑⒁貪傘

        幼:對(duì)不起,請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧?!?/p>

        幼:老師,我們?nèi)币粋€(gè)人,請(qǐng)你來(lái)好嗎?

        幼:老師,打擾你一下,我的背有點(diǎn)癢,請(qǐng)你給我撓一下。

        師:呵呵,可以,那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),你請(qǐng)老師幫忙,老師很高興,因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請(qǐng),老師送給你一個(gè)吻。

        (評(píng)析:中班的孩子,活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做,讓他們有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴,對(duì)圖上發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn),獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn),復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固禮貌用語(yǔ),促進(jìn)內(nèi)化,形成良好的禮儀習(xí)慣。)

        活動(dòng)延伸

        讓幼兒把信件送到幼兒園的各個(gè)部門(布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù),讓孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明用語(yǔ)的快樂(lè))

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