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第一篇：幼兒園文明禮儀教育活動方案

活動目標(biāo)：

1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會體貼、尊重別人。

2、 使幼兒能積極主動的參與活動。

3、 幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力，知道不打擾別人。

活動準(zhǔn)備：

音樂、 圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入

音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了…

師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有

師：為什么沒睡著呢？

幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的'聲音來打擾我們睡覺是不是??？那你喜歡被打擾嗎？

幼：不喜歡

師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一只小貓，看看圖片里的小貓做了什么？

二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》

師：東東買了什么給小貓？后來發(fā)生了什么事情？

師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽？ 師：小貓后來怎么了？

下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考：怎么就不會打擾別人了？

三、角色游戲：

悄悄的請幼兒扮演角色表演。

四、教師小結(jié)：

小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。

第二篇：幼兒園活動總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范、逃生、自救、互救意識，幼兒園組織全園師生進(jìn)行消防應(yīng)急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，孩子們緊跟老師，動作迅速，井然有序。演練取得圓滿成功。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實(shí)處，我園成立了以園長為組長，副園長為副組長，各級部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組和全園教師會，部署演練工作。會上，王園長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強(qiáng)消防意識，防范意識以及危機(jī)意識，通過這次演練，提高幼兒應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。王園長強(qiáng)調(diào)，本次演練，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

幼兒園認(rèn)真制訂了周密細(xì)致的應(yīng)急疏散演練方案。就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解，對各班主任、配班老師以及相關(guān)教師作了具體的分工。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，要求各班班主任根據(jù)幼兒園制定的演練方案，在正式演練之前分別帶領(lǐng)各班幼兒熟悉演練路線、明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序并反復(fù)叮囑幼兒各注意事項(xiàng)。正式演練時，聽到警報后，全校幼兒須服從指揮，聽從命令，快速、安全進(jìn)行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，搶先下樓，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)即時扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。要求各班到達(dá)指定位置后，各班班主任立即清點(diǎn)人數(shù)，并隨即向現(xiàn)場指揮的領(lǐng)導(dǎo)報告。

三、秩序井然，演練效果良好

信息員葉凡同志通過廣播下達(dá)指令，“全體師生請注意，演練活動馬上開始，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有序地撤離。”隨著預(yù)先警報的響聲，各班教師指導(dǎo)幼兒有秩序地迅速撤離。到達(dá)指定位置后，各班班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報。演練結(jié)束后，園長對本次疏散應(yīng)急演練進(jìn)行了總結(jié)。

演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。雖然我園幼兒年齡很小，但沒有一個幼兒出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。這次演練活動不僅是防火疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應(yīng)急疏散的.演練。提高了實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達(dá)到了預(yù)期目的

第三篇：幼兒園禮儀活動方案

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。

2、掌握多種使大家快樂的方法。

3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握多種使大家快樂的方法

教學(xué)難點(diǎn)：

使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的'想法

物質(zhì)準(zhǔn)備：

信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，音樂《歌聲與微笑》，愛心記錄卡，小愛心30張，

教學(xué)過程：

一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）

（一）、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么

（二）、談?wù)勑∥伵５男?/p>

（三）、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

二、基本部分

（一）體驗(yàn)微笑能帶來快樂

1、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

2、導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘欧?，圖片）

3、看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？

小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

（二）、用微笑傳遞快樂

1、體驗(yàn)微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。

2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。

（三）、探索多種用帶來快樂的方法

1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)砜鞓返模?/p>

2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發(fā)放愛心卡）

3、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂）

第四篇：幼兒園禮儀教育教案

設(shè)計思路：

分享對于小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了一定的改編。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個小動物也給小豬帶來了快樂，如唱首歌、跳個舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時也分享到了別人給自己的快樂，感受相互分享的快樂，這樣更容易被小班的孩子所接受。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以猜一猜的形式引出活動主題，可以結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)驗(yàn)；第二環(huán)節(jié)的故事則是以對話的形式呈現(xiàn)，孩子們還可以動一動、演一演；第三環(huán)節(jié)以實(shí)物的分享，讓孩子進(jìn)一步感受分享所帶來的快樂。

活動目標(biāo)：

1、理解小豬野餐時發(fā)生的故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

活動準(zhǔn)備：

課件。

活動過程：

一、猜一猜――根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小豬帶的食物

1、看看這是誰呀？小豬有個好聽的名字，叫胖胖。我們和小豬胖胖打個招呼。

2、討論：天氣暖和了，小豬要去春游了，猜猜它會帶些什么東西呢？

小結(jié)：是呀，小豬和你們想的一樣，會帶很多好吃的，有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。

二、看看說說――理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的情景對話

1、聽教師講述：小豬胖胖要去春游了，它帶了好多好吃的東西，香香的面包，大大的蘋果，甜甜的飲料。

2、故事發(fā)生

小鳥：小豬胖胖說了什么？小鳥說：“謝謝！我給你唱首歌”

松鼠：小豬胖胖會怎么做呢？它會說什么？

幼兒扮演小豬，老師扮演松鼠。

小猴：請兩位幼兒來扮演

云朵：小豬怎么把食物給云朵呢？

小豬想了個好辦法，請氣球來幫忙，把東西送給云朵。

3、完整欣賞

今天小豬開心嗎？還有誰也很開心？

小結(jié)：胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享真快樂。

三、分享禮物――感受與朋友一起分享好東西的快樂

1、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。（幼兒分享糖果）

2、除了吃的東西，想想還有什么東西也可以和朋友分享呢

第五篇：幼兒園文明禮儀教育活動方案

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、能正確用“請”字。

【活動準(zhǔn)備】

1、文明禮儀課件，文明用語圖片。

2、課前預(yù)習(xí)一半故事：

【活動過程】

一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的'神奇。

提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字

1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。

幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。

3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。

幼：買東西時會用到。

幼：坐車的時候會用到。

幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來?！?/p>

三、情景表演，鞏固禮貌用語。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。