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一、活動意義

書籍是人類進步的階梯，書香是世界上最甜美的味道；讀書是最智慧的行為，書香家庭是孩子成長的最佳土壤。

為進一步把營造“書香校園”活動推向更廣闊的領域，提高學生的綜合素質，營造良好的家庭讀書氛圍，我們倡導推進“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”暑假閱讀活動。舉辦此次活動，旨在倡導家長以身作則，利用暑假時間指導和鼓勵孩子多讀書，讀好書，形成“親子共讀、共建和諧家庭”的.讀書氛圍，讓閱讀為學生的人生打造亮麗的精神底色。

二、活動時間

xx年7月6日――9月30日

三、活動口號

創(chuàng)建書香家庭，奠基智慧人生

四、活動內容及措施

1.宣傳動員階段

⑴學校發(fā)布《“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”暑假讀書活動倡議書》，號召全校學生家庭積極參與暑假閱讀活動，參與“書香少年”、“創(chuàng)建書香家庭”評選活動。

⑵班主任在班級內宣讀《“書香少年”、“書香家庭”評選條件》，動員全體學生、家長積極參與。

⑶語文老師負責精選并推薦閱讀書目，并明確讀書的形式與要求。閱讀書目，可由學校的閱讀書目中確定，也可由教師指導確定。

⑷學校利用家?；ヂ?lián)、網(wǎng)絡平臺，為學生、家長搭建暑假讀書活動交流平臺。

2.組織活動階段

⑴家庭成員討論決定暑假要精讀的書（1―2本），讓家庭成員在閱讀中，開闊視野，提高素養(yǎng)。

⑵家長以身作則，每天盡可能抽出半小時與學生一起讀書，并指導學生記錄自己的讀書體會，共享讀書過程。家長和學生在假期可以：書寫讀書筆記、書寫讀后感、設計精美書簽、讀書卡片、制作讀書剪貼本、制作精美的手抄報、妙筆評析美文（品讀精美文章，復印成a4紙，標上選編者名字，并在美文上做評注和簡析）、寫游記、攝影作品等。

⑶換一本書，交一個友。鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動，引導學生“與書為友”，與好讀書的朋友交流。

⑷鼓勵踴躍參與學校的讀書交流活動，可以及時整理讀書故事與體會，發(fā)送郵件到學校讀書公共郵箱。

⑸開學前，根據(jù)班級相關要求，每個家庭收集整理相關讀書成果，可以講述“家庭讀書故事”，也可以書寫讀后感受。有條件的家庭，可以打印并提交電子稿。

⑹積極參與“爭做書香少年，創(chuàng)建書香家庭”評選活動，根據(jù)評選條件，收集、整理相關材料。

3.反饋評選階段

⑴語文教師收集、整理各班的“讀書成果”，如讀書體會、日記、“親子共讀”故事等，并精選每班2份優(yōu)秀成果，參與學校展評。上交的材料均為紙質文本，a4紙打印。

⑵各班根據(jù)本班實際情況評選班級“書香少年”5名、“書香家庭”2名，推薦申報校級“書香少年”、“書香家庭”評選，要求提交相關評選材料。

⑶學校張榜表彰校級“書香少年”、“書香家庭”，利用校報和網(wǎng)站宣傳表彰，另給予家教圖書或其他形式的獎勵。