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第一篇：幼兒園尋找春天主題教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒感受春天的變化

2、通過組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

白沙門公園

三、活動(dòng)人物：

小中班全體老師及全體幼兒 家長若干

四、活動(dòng)時(shí)間：

周五(3月30日)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師確定參觀的路線

2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。

3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。

六、安全保障措施：

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。

4、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

6、參觀。活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

8、全體幼兒必須穿好校服。

七、活動(dòng)過程：

1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、游戲活動(dòng)：集體活動(dòng)：玩沙、參觀大榕樹、游樂場(chǎng)等。

3、親子游戲：

(1)揪“尾巴” 準(zhǔn)備：“尾巴”若干 玩法：游戲開始時(shí)，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶 準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干 玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊(duì)找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱 玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個(gè)家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對(duì)面家長的手，對(duì)面家長則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長先跑完為勝。

八、活動(dòng)結(jié)束，乘專車返回幼兒園。

第二篇：大學(xué)清明節(jié)主題活動(dòng)方案

為了緬懷烈士的英雄事跡，繼承先列遺志，幫助團(tuán)員了解中華民族的革命歷史和自強(qiáng)不息的.偉大民族精神，教育團(tuán)員進(jìn)一步明確歷史賦予的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，自覺地服務(wù)祖國，奉獻(xiàn)社會(huì)，弘揚(yáng)我們學(xué)院“以人為本嚴(yán)愛育人勤奮嚴(yán)謹(jǐn)”的校訓(xùn)，為增強(qiáng)xx系團(tuán)員之間的凝聚力，提高團(tuán)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，xx學(xué)院xx系團(tuán)總支計(jì)劃于20xx年xx月xx日到xx公園舉行紀(jì)念烈士掃墓活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

緬懷先烈，不忘歷史，珍惜現(xiàn)在，走向未來。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

xx公園。

四、參與人員：

院團(tuán)委書記、院組織部、xx團(tuán)總支書記。

五、活動(dòng)流程：

xx月xx日活動(dòng)時(shí)間安排表：

1、國旗下集合。

2、全體出發(fā)。

3、集體進(jìn)入公園。

4、紀(jì)念活動(dòng)正式開始。

具體步驟如下：

（1）向烈士獻(xiàn)花圈。

（2）放哀悼樂，全體同學(xué)默哀一分鐘。

（3）全體同學(xué)在紀(jì)念碑前宣誓。

（4）全體同學(xué)繞紀(jì)念碑走一圈。

（5）流程結(jié)束。

六、活動(dòng)要求：

全體同學(xué)必須身著校服，佩戴?；占皥F(tuán)徽。紀(jì)念活動(dòng)開始時(shí)每人于胸前佩戴一朵小白花。

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第三篇：大班春天主題活動(dòng)方案

【課前透視】

作者用細(xì)膩清新的筆觸點(diǎn)染了一幅生機(jī)勃勃、絢麗多姿的春景圖。從探頭的小草、早開的野花、解凍的小溪、飄搖的風(fēng)箏等景物中我們隨處可見春姑娘嬌羞、活潑的身姿。文章圖文并茂，語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。

孩子們對(duì)尋找春天有著美好的愿望，以前又接觸過描寫春天的文章，積累了一些好詞佳句。課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，親身體驗(yàn)自然的變化，進(jìn)一步豐富內(nèi)心感受。課上圖文結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感，積累語言。課后擴(kuò)展知識(shí)，進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛大自然的情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。

2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。

3、體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)記生字，積累詞語，感悟讀文。

【信息資料】

教師：生字詞卡片；課文插圖或課件；音樂磁帶《春天在哪里》。

學(xué)生：課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。

【課時(shí)安排】

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

〖切入舉偶〗

1、談話導(dǎo)入：

輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧！（學(xué)生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。）是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧?。ò鍟赫掖禾欤?/p>

2、歌曲導(dǎo)入：

（播放《春天在哪里》的錄音磁帶。）

師：春天在哪里呢？其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！

在音樂聲中，教師和學(xué)生翩翩起舞，營造一種平等和諧的氛圍，縮短了師生間的距離，提供了自由學(xué)習(xí)的情境。

〖對(duì)話平臺(tái)〗

一、自讀

1、春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。

2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么？（學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃）

3、你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢談收獲。

在濃郁的情境中引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，暢談收獲，使學(xué)生體驗(yàn)到“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的快樂。

二、識(shí)字

1、指名讀課文，師生共同正音。

2、教師出示生字詞，學(xué)生交流識(shí)字方法：

看實(shí)物猜字──躲、符、鵲

畫圖認(rèn)字──嫩

做動(dòng)作猜字──羞、遮、掩、探、觸

謎語、順口溜猜字──一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）

3、同桌檢查讀句子，互相評(píng)價(jià)打等級(jí)：

⑴春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

⑵小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

⑶春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字，利用動(dòng)作、繪畫、語言情境等方式加強(qiáng)漢字與事物的聯(lián)系，提高了自主識(shí)字的質(zhì)量。

三、朗讀

1、快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀──范讀──感悟讀。

（重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語感受孩子們急切激動(dòng)的心情，讀好帶“！”的句子。）

2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點(diǎn)。

教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩躲躲藏藏

結(jié)合學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解初春的特點(diǎn)，體會(huì)課題中的“找”字，初步感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

四、寫字

指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。

1、讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，）

2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”。

教師根據(jù)學(xué)生書寫實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。

3、學(xué)生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵(lì)寫得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。

４、學(xué)生交流評(píng)價(jià)，互相打等級(jí)。

五、作業(yè)

1、讓父母當(dāng)評(píng)委，練習(xí)朗讀課文。

2、向父母介紹今天學(xué)會(huì)了哪些字，有什么發(fā)現(xiàn)。

發(fā)揮家庭教育力量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二課時(shí)

〖對(duì)話平臺(tái)〗

一、復(fù)習(xí)

1、字詞：

學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語。

2、讀文：

把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽。

自愿展示學(xué)習(xí)收獲，充分發(fā)揮自主性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、朗讀

1、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的`春天是什么樣的？

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的句式訓(xùn)練：

例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。

小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛??！

其他三句也可以模仿訓(xùn)練。

3、采用多種方式感悟讀文：

引讀、競(jìng)賽讀、表演讀等。

４、春天還會(huì)在哪里呢？

齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。

多種形式感悟讀文，利于培養(yǎng)語感，陶冶情操。拓展課外學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)語言積累，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文用語文的自覺性。

三、背誦

播放課文的配樂朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦（借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。）

此環(huán)節(jié)融聽、想、品、背于一體，使學(xué)生對(duì)書面語言文字從形式到內(nèi)容進(jìn)行了多層面、立體的審美和積累。

四、拓展

“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一。

讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。

說春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。

寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。

畫春天：把看到的、想到的春天畫出來。

演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

充分尊重學(xué)生的`個(gè)性差異和不同需求，為他們搭建廣闊的展示平臺(tái)，在豐富多彩的“尋春、贊春”活動(dòng)中讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美好，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，真正體現(xiàn)語文課程的綜合性和實(shí)踐性。

五、寫字

1、學(xué)寫“野、躲、解”三個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字左右一樣寬。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。

2、學(xué)生仿寫，體會(huì)字體的美觀、規(guī)范。

【伴教錦囊】

〖閱讀在線〗

朱自清的《春》（節(jié)選）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

第四篇：幼兒園找春天主題活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

聽小燕子的叫聲引出主題：

春天來了——小燕子飛回來了——

還有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。

二、展開

1、教師利用課件照片，講述故事。

提問：故事里都有哪些小動(dòng)物?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)

小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了?

為什么在春天醒來了呢?

2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

3、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。

(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

4、擴(kuò)散思維，講述。

啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了?

它們又是怎樣的?

三、結(jié)束

春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾?dòng)物都出來了;

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎?

放音樂《春天在哪里》

讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎?

幼兒園找春天主題活動(dòng)方案3　

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。

2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動(dòng)。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇?

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的講述美麗的春天。

教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語：春天、五顏六色。

活動(dòng)延伸：

帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

第五篇：小學(xué)清明節(jié)主題活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

網(wǎng)上祭英烈

二、活動(dòng)目的：

為加強(qiáng)我校少先隊(duì)員中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，豐富“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)內(nèi)容，響應(yīng)中央文明辦清明節(jié)“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)號(hào)召，現(xiàn)倡議全校少先隊(duì)員上網(wǎng)祭奠英烈，鮮花留言。通過此活動(dòng)，引導(dǎo)我校少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)革命先烈的敬仰和追思。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

各班登錄中國文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，進(jìn)行祭拜，撰寫感言體會(huì)，表達(dá)對(duì)先烈的感恩與敬仰之情。

四、活動(dòng)對(duì)象：

三至六年全體少先隊(duì)員

五、活動(dòng)時(shí)間：

3月26日-4月10日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

信息技術(shù)教室

七、具體安排：

“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語活動(dòng)。

在學(xué)校以班級(jí)為單位，利用信息技術(shù)課，在信息技術(shù)教師的.指導(dǎo)下，組織學(xué)生登陸“中國文明網(wǎng)未成年人頻道”、“央視網(wǎng)科教頻道”、“福建文明風(fēng)網(wǎng)站”參與網(wǎng)上獻(xiàn)花、抒寫感言寄語等祭英烈活動(dòng)2.組織慰問幫扶、祭掃先烈先賢活動(dòng)。

各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，組織學(xué)生慰問幫扶復(fù)退軍人和烈士家屬，就近就便到紅色旅游景區(qū)景點(diǎn)、革命紀(jì)念地或烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻(xiàn)花和宣誓，舉辦征文演講、詩歌朗誦、主題班隊(duì)會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)，表達(dá)對(duì)先烈、先賢的感恩懷念之情。