千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《幼兒園春天主題展覽活動方案(范文六篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《幼兒園春天主題展覽活動方案(范文六篇)》。
第一篇：幼兒園春游活動方案
一、活動目的：
1、結合主題活動，讓幼兒感受春天的變化
2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的`重要，增強環(huán)保意識。
二、活動時間：
20xx年4月8日（星期二）
三、活動地點：
三元路環(huán)湖綠化帶
四、活動準備：
1、9：00從幼兒園出發(fā)，10點30分返園。
2、幼兒每人帶一小書包準備一小瓶礦泉水、少量食物。
五、安全保障措施：
1、加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。
4、每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
5、攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、全體幼兒必須穿好校服。
六、活動過程：
1、觀察綠化帶的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、幼兒寫生活動：畫一畫”春天花、樹”。
3、游戲活動：揪尾巴、丟手絹。游戲準備若干紅色綢帶作尾巴，一塊手絹。
4、幼兒分享實物。
七、動結束，教師清點人數(shù)、將場地上正路干凈，步行返回幼兒園。
第二篇：幼兒園春天主題活動方案
教材中的“內(nèi)容與要求”
1、了解春天是萬物生長的季節(jié)，關注自然環(huán)境的不斷變化。
2、感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。
一、幼兒經(jīng)驗與價值分析：
1、幼兒經(jīng)驗：
春天來了，萬物復蘇了，中班的幼兒對此已經(jīng)有了一定的認知經(jīng)驗。他們知道春天里花開了，小草長出來了，小鳥飛來了，天氣暖和了……孩子們被這些變化激發(fā)起強烈的好奇心，也渴望通過觀察在大自然中尋找答案。
“親近大自然，有觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關系”是學齡前兒童所要獲得的基本經(jīng)驗之一?！按禾靵砹恕边@一主題以幼兒的已有經(jīng)驗為基礎，進一步引發(fā)幼兒對春天季節(jié)的認知，激發(fā)幼兒對大自然及周邊環(huán)境變化的關注興趣，并鼓勵幼兒運用多元方式來表達自己的感受。
2、主題價值分析：
春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！
在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物萬春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間。
二、相關經(jīng)驗：
認知方面：
1、觀察春季的各種變化，了解春天是萬物生長的季節(jié)。
2、了解春天植物的生長變化，知道四季的基本變化。
情感態(tài)度方面：
1、關心愛護植物，學習用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍的植物，了解其簡單特征。
2、對春季各種變化的原因感興趣，愿意嘗試探索。
3、喜歡參加各種實踐活動，進一步萌發(fā)對大自然的喜愛之情。
表現(xiàn)表達：
1、能用繪畫、手工制作、陶泥等方式表現(xiàn)自己眼中的春天。
2、嘗試用語言、歌曲和動作等不同形式表達自己對春天的喜愛之情。
3、樂意自己動手用各種春天的事物裝扮環(huán)境。
三、主題進程：
集體活動：
l 春游去
1、響亮的大鼓
2、春天的畫卷
3、我們找到的春天
4、春雨的色彩
l 小鳥飛來了
1、有趣的蛋
2、小小的希望
3、春天的朋友在哪里
4、春天的朋友
l 在園地里
1、美麗的花瓣
2、美麗的小花園
3、樹葉小耳朵
l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、捉蝴蝶
2、三只蝴蝶
四、環(huán)境和可用資源：
1、師幼共同裝扮春天的花園，收集“尋找春天”的資料，幫助幼兒進一步感受春天的美好。
2、創(chuàng)設“小花店”等場景，幼兒制作小鳥、蝴蝶、小花等，一起布置到場景中。
3、飼養(yǎng)一些春天的小動物，如小蝌蚪、蠶寶寶，并讓幼兒觀察記錄他們的變化。
五、家長、社區(qū)工作：
1、幼兒和家長一起用廢舊的塑料瓶等材料自制的花朵。
2、提醒家長可利用雙休日、節(jié)假日帶幼兒參加“春天踏青”活動，在活動中，請家長引導幼兒觀察春天植物的變化，鼓勵幼兒提出問題。
3、去兒童公園放風箏，親子參加春游活動。
4、去社區(qū)、幼兒園觀察植樹活動，了解小樹是如何生長的。
六、主題反思：
“春天來了”的主題活動主要是讓幼兒通過自己的感官來感受春天的`季節(jié)特征，并通過各種途徑進行親身的體驗。我們帶領幼兒外出親近大自然，在散步的過程中找找小草、小花和樹上的變化，還請幼兒認識了春天的桃花、迎春花，感受到了春天的到來。幼兒通過傾聽故事、欣賞詩歌、唱唱春天的歌來表達著自己的情感和體驗，對春天美麗的景色有了進一步的認識。知道發(fā)現(xiàn)春天到來不只是用眼睛看，還可以用耳朵去聽，用身體去感受。
活動中幼兒對美麗的春天有著說不出的喜愛、暢想，他們對探索春天的秘密有著極高的興趣，并投入了極大的熱情，通過用自己的眼睛實地觀察、用自己的小手主動操作、用身體的各個部位去觸摸大自然，體驗到許多對他們而言從來未經(jīng)歷過的感受。孩子們在發(fā)現(xiàn)中有的說花開了，有的說樹長嫩芽了，有的說草綠了。還有的看到了自然角的馬鈴薯從瓶里長出的小苗和小土豆，從而使孩子們理解了春天的特征，認識了一些動植物的變化規(guī)律，知道春天種子會發(fā)芽，樹葉會長出新的葉子，他們的交往能力、語言表達能力都有了新的提高。與此同時，我們又和一起飼養(yǎng)了小金魚、小蝌蚪等動物，孩子們的問題出來了：“小蝌蚪的媽媽是誰？”“小蝌蚪怎么變成青蛙的？”探索的欲望由此引發(fā)。我們從幼兒的興趣出發(fā)，通過為幼兒提供自由的空間以及材料，間接地幫助幼兒進一步探索有興趣的問題，使主題順利發(fā)展。幼兒的視野開闊了，探索的愿望增強了，而老師只是一個觀察者、支持者、合作者、引導者，形成積極有效的師生互動。
在主題活動開展的過程中，幼兒不但陶冶了身心，而且在說說、做做、看看的過程中，培養(yǎng)了幼兒語言、動手、觀察、想象創(chuàng)造等多方面的能力。幼兒也學會了同伴之間協(xié)商解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，和對春天的熱愛。
第三篇：幼兒園春天主題活動方案
活動目標：
1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。
活動準備：
有關歌唱的圖譜、節(jié)奏圖
活動過程：
一、導入活動
“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什?”
(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……)
“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?/p>
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)
師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂譜)
“好，我們一起來唱一遍吧。”
三、突出重點
引導幼兒找出難點
師：“你覺得什么地方不會唱的`，很難的?”
(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)
師：“有誰會唱這個地方?”
師：“那請你們再聽老師唱一遍吧。”
師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。”
師：“誰來幫它起個名字?”
師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?/p>
第四篇：春天主題活動方案
活動名稱：
春天的樹林
活動目標：
鼓勵幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。
能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關系。
活動準備：
事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。
活動過程：
1．討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關系。
2．幼兒繪畫活動。
要求：能按一定的'比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態(tài)。
難點：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關系。
第五篇：幼兒園春天主題活動方案
活動目的：
1、初步了解歌詞大意，能夠把音調(diào)唱準。
2、幼兒體會聲音的強弱。
3、幼兒敢于在幾天面前唱歌和表演。
活動準備：
1、下雨時帶幼兒觀看下雨的場景，音樂。
2、種子成長發(fā)芽的圖片。
活動過程：
1、幼兒相互交流討論春天下雨的場景，能夠運用聲音和動作進行表現(xiàn)。
2、仔細看圖片，說一說種子成長發(fā)芽的全過程。
3、理解歌詞內(nèi)容，能夠用手勢及動作來表現(xiàn)聲音的強弱。
4、學習歌曲《春雨沙沙》
5、幼兒分組演唱、一起演唱歌曲。
總結：雖然幼兒對春天的概念不是很清楚，但是他們通過觀察種子發(fā)芽圖片，勇敢地描述出圖片的內(nèi)容，并且敢于在集體面前表達自己的想法，有些表現(xiàn)能力比較強的幼兒在看到種子剛剛發(fā)出新芽的圖片的'時候，興奮地說：種子冒尖了！有些說像小蟲子，像棗核……在室外，我們觀察植物生長變化的時候，細心地幼兒在草坪里發(fā)現(xiàn)了剛剛發(fā)芽的小草，有的發(fā)現(xiàn)了小昆蟲，在我們的引導下，幼兒注意到春天的溫度慢慢升高，許多蟲子都出來活動了。在活動結束的第二天，下了一場春雨，因為是初春，天氣還有些冷，于是我?guī)ьI孩子隔著教師門窗進行觀察、傾聽，來感受春天。幼兒興致都很高，在認識種子發(fā)芽和觀察春雨的基礎上，幼兒很容易學會了兒歌和歌曲。他們通過自己的動作和聲音表現(xiàn)春天。通過活動，幼兒知道了種子發(fā)芽是春天的主要特征。
第六篇：幼兒園植樹節(jié)主題活動方案
一、活動背景：
春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節(jié)里，使孩子們能夠積極與大自然環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛大自然的情感，我們將在植樹節(jié)當天，組織孩子們開展植樹節(jié)愛樹護樹等相關活動。
二、活動目標：
1.情感目標：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2.能力目標：在實踐過程中每名孩子要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出每位寶貝的自豪與自律，從小鍛煉身體，向社會展示我們的風采。
3.知識目標：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“綠色大自然”等資料，向大自然學習，并去社區(qū)、向居民和行人宣傳。
三、活動準備：
1.各班通過活動展示版面：如低幼“我和小樹同成長”;中幼“綠色家園共創(chuàng)造”;高幼“你我攜手添綠意”。
2.制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳牌。
3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
4.樹苗若干。
四、活動過程：
分年級開展不同主題的植樹節(jié)活動
1.低幼寶貝活動主題“我和小樹同成長”
流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝――給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高――和“樹姐姐”(扮演)做游戲。
延伸活動：主題畫“我為地球添點綠” 撕貼畫(樹、花)
2.中幼活動主題“綠色家園共創(chuàng)造”
流程：認養(yǎng)樹木，掛上小組牌默認分類。 畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影――掛牌合影(寫上領養(yǎng)人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。
延伸活動：樹葉探趣：和孩子一起到孩子園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，…… 制作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化
3.活動主題“你我攜手添綠意”
流程：孩子去植物公園認識各種樹木并做調(diào)查――孩子與老師共同種植樹木，進行掛牌并測量小樹苗的.高度，并進行記錄。合影：我與小樹苗共成長。
制作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統(tǒng)一用彩色紙張半張的規(guī)格，老師統(tǒng)一在上面打上標語，孩子進行繪畫，離園時每班派兩名孩子(護綠小天使)，在大門口分發(fā)，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。
延伸活動：綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調(diào)查了解孩子園和孩子園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。
樹木護養(yǎng)：老師和家長一起教給孩子一些有關養(yǎng)護植物方面的常識。
