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第一篇：線上教學活動方案

時隔三個月的網課終于結束，接下來回歸校園，學生開始正常的學習生活，從線上學習到線下學習需要過渡期，這個過渡期非常關鍵，需要對學生之前網上學習內容進行查缺補漏和復習，鞏固基礎知識，從生理和心理上快速地適應學校生活，尤其要關注那些退步嚴重的學生。為期三周的時間進行復習，時間上還是挺緊張的，為了高效地度過這個時期，我的計劃如下：

一、總計劃

根據網課的進度，截止到正式開學，學生已經學習到第六單元，那么三周內復習完六單元是不太可能的，所以我打算三周內復習前四單元，后面兩個單元可以在隨后的教學中，邊學習新課邊進行復習。

那么重點在前四單元，三天復習一單元，最后三天測試前四單元內容，查看學生的`掌握情況。每天利用課本重新講解每課的重難點，讓學生做筆記，當天出一些基礎習題讓學生進行鞏固，之前沒有跟上網課的學生，作業(yè)可以分層，做基礎字詞作業(yè)。每單元復習完，要進行小測試，當堂寫當堂講，對于學習跟不上的學生，平時周二至周四會安排語數(shù)英補差，周末可以適當?shù)乜础睹Ｕn堂》回放或老師發(fā)的微課，進行自我學習，家長監(jiān)督輔導。

二、分計劃

1、第一周

開學第一周，學生身體上可能已經適應了上學時間，但心理上需要適應，那么開學第一課就顯得尤為重要，一定要儀式感，做好收心教育和疫情防控，及時反饋線上學習的情況，讓學生明白今后的教學任務。第一天過去，學生新鮮感過去，基本上就接納了開學這件事，應讓學生快速地進入學習狀態(tài)，復習第一單元的內容，第一天可以放慢節(jié)奏，只復習第一課《古詩三首》，讓學生慢慢調整。第二天復習《2、燕子》《3、荷花》主要內容，布置相關作業(yè)。第三天，復習《4、昆蟲備忘錄》、語文園地和習作，當天謄寫作文，布置第一單元小測試。第四天開始復習第二單元的第五、六課，第五天復習七八課和習作二，周末做一張第二單元的小測試卷和辦一張前兩單元的復習小報。

2、第二周

本周學生已經適應學校生活，進入學習狀態(tài)。周一復習《語文園地二》的內容，講解周末《第二單元測試卷》，回顧第二單元知識點，布置相關作業(yè)。周二復習第三單元《9、古詩三首》《10、紙的發(fā)明》，周三復習第十一、十二課，背誦11課趙州橋的第三自然段。周四復習語文園地和習作，并進行習作謄寫和測試。周五開始復習第四單元《13、花種》《14、蜜蜂》，背誦13課第一自然段，周末布置第三單元的知識小報或思維導圖，聽寫第13、14課詞語，補寫第三單元的習作。

3、第三周

第三周：前兩天復習完第四單元的內容，并進行習作四的謄寫和第四單元的小測試、總結。剩下三天分模塊做練習，或者做習題，進行正規(guī)的期中測試，檢查學生這三周的復習鞏固情況，再調整以后的教學計劃。對于前期在線上學習和過渡期跟不上的學生，進行課外輔導，針對每個人的情況，做補差計劃。

4、檢測

開學第一周，就會進行摸底考試，偏重基礎題目，比正規(guī)的測試卷難度要低，查看學生線上學習的情況，做到心里有數(shù)。每周在復習完一單元，都會進行單元小測試，查缺補漏。在第三周會進行一次正規(guī)的考試，來檢查過渡期的效果。以上就是我們班在入學初前三周的教學計劃，當然到時候會根據學生的復習情況做稍微的調整，符合我們班學情。

第二篇：線上教學公開課方案

一、教學現(xiàn)狀

截至目前，一年級組數(shù)學的新課教學任務已全部完成；語文還有兩課和一個語文園地。我們打算讓學生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會、會寫，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價。

二、線上教學任務：

1、以本冊教材為本，根據家長、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內容，確保學生能夠學會。

2、各班根據學生實際情況合理設計作業(yè)，用復習要點引領學生學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

3、對于不具備線上授課條件的學生，教師要通過電話、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。

4、做好學生語、數(shù)雙科的線上復課工作，指導好學生扎實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內容，及時對作業(yè)進行批閱、反饋，及時對學生進行輔導。

三、授課安排：

語文學科：

1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主練習一類字。

2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。

3、復習一到八單元。

4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時，增強體質。

5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的`事。

6、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。

7、快樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。

8、認字達人：每天認字不少于三個，口頭組詞?？梢杂H子共學，制作生字卡。

9、小小書法家：根據老師的指導，每天練習幾個字，做到精細高效。

數(shù)學學科：自主復習

語文學科：

1.第18周（3月x至x日），復習第5單元，完成“第5單元提升練習”。

2.第19周（4月x日至x日）復習第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。

3.第20周（4月xx日至xx日）

周一本冊生字過關，認讀所有生字，選容易出錯的生字進行聽寫。

周二本冊詞語過關，復習詞語表中的詞語，有選擇地聽寫。

周三本冊課本背誦內容過關，自己檢查要求背誦的課文、古詩、重點段落，名言警句等所有內容。

周四自主抓漏補缺，完成“綜合提升一”。

周五總結本學期的收獲，完成“綜合提升二”。

數(shù)學學科：

1、自主復習；

2、每天練習口算10道

截至目前，三年級組各科的新課教學任務已全部完成，語、數(shù)、英三科已進入復課階段將近一周，其他非統(tǒng)考科目已完成當堂學習評價。

二、教學任務

語文學科：

1、指導家長利用疫情居家隔離的機會培養(yǎng)孩子良好的學習、堅持體育鍛煉習慣、堅持分擔家務的習慣，做好學生身心健康指導。

2、做好學生語、數(shù)、英三科的線上學習指導，根據各科的復課工作安排，指導好學生扎實有效開展居家學習。

3.學習任務：

（1）每天熟讀一篇課文，復習一課生字詞。

（2）每周完成兩份語文練習題。（放假已安排）

（3）每天讀半小時課外書，練字10分鐘。

（4）每天完成半頁數(shù)學總復習題。

（5）每天熟記一課的英語單詞，熟讀課本內容。

（6）每天關注新聞，了解國家大事。

（7）按時作息，適當運動，每天幫父母干一件家務勞動，居家少外出，不聚集，不串門。

（8）每周寫一篇周記。

數(shù)學學科：

1、自主復習；

2、每天完成速算15題。

英語學科：

1、聽寫單詞；

2、家人練習口語表達；

3、對照電視上學英語

第三篇：線上教學活動方案

為進一步規(guī)范學生書寫，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，根據學校教學工作安排，舉行“學有榜樣，向美而行”線上學生作業(yè)展評活動，具體要求如下:

一、展評范圍:

3月15日線上教學以來，部分優(yōu)秀線上學生作業(yè)。

二、展評對象

全部學生(班級初選、擇優(yōu)報送)

三、展評形式

本次活動以學科為單位，每位任課老師選取所教班級的一位同學的作業(yè)拍照上交盧老師(壓縮件+教師名字)，學校安排專人制作美篇進行班級巡展。

四、展評標準

1、書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范。

2、作業(yè)形式的多樣化展現(xiàn)。

3、教師批改完整，學生改正及時。

4、板面整潔，干凈利落。

第四篇：線上教學方案

根據省教育廳《關于做好20xx年春季學期中小學開學有關工作的通知》(xx基〔20xx〕7號)，4月7日起我市中小學將分批錯峰開學。為穩(wěn)步做好中小學教學準備工作，加強返校復學前后教學管理，切實落實“停課不停學”線上教學與開學后線下教學的有機銜接，妥善處理好網絡教學與常態(tài)教學的關系，t制定開學線上線下教學銜接工作方案：

一、做好教學管理的銜接

(一)優(yōu)化線上教學策略，上好每節(jié)課

按照省教育廳部署，當前距高三、初三年級復學尚有一段時間，其他年級開學還將繼續(xù)延遲，線上教學和輔導工作須繼續(xù)實施。各地各校要認真總結延期開學以來“互聯(lián)網+教育”實施經驗，繼續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和平臺運行維護，進一步優(yōu)化線上教學模式。要深入實踐教育信息化2.0行動，著力搭建常態(tài)化線上教學資源平臺，構建線上線下混合式學習、課內課外各學科互相融通的學習新生態(tài)，促進信息技術與教育教學深度融合，改進課堂教學方式，提高教學質量。要堅持五育并舉，加強線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開展學生線上體育、社團等活動，豐富學生生活。

(二)準備充足教學用品，開學即上課

1.要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時，重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治，尤其要重視電子教學設備的全面檢修和實驗儀器的充分準備。開學前，教師上課所需的教學材料準備要充分，保證每一所學校教師開學即能上課，學生進班即可聽課。要精心準備開學第一課，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控 生命教育”主題的開學第一課，著力提升學生科學素養(yǎng)，讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作，盡快恢復有規(guī)律的學習生活作息。

2.學校要指導家長積極關注政府部門關于學生開學返校的信息，及時做好開學初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲備好開學需要的個人防護用品，整理好寒假作業(yè)，線上學習的筆記、作業(yè)等，以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產品，開學后各校要嚴格控制使用，防止學生對電子產品形成依賴，影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質的練習、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。

(三)制定校本銜接方案，加強活動管理

1.各縣區(qū)要指導各校科學運用學習通等平臺，認真梳理各項學情數(shù)據，結合問卷調查、訪談交流和師生座談等方式，全面了解本校線上學習情況，并認真制定符合各校學情的線上線下教育銜接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的角色轉換指導，督促盡快進入正常教學軌道。開學前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度，強化作息時間要求，強化學生學習生活習慣的養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習狀態(tài)轉換到正常的校園學習狀態(tài)。特別要加強課堂管理，引導師生快速進入狀態(tài)。

2.為減少學校教師和學生過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動，精心設計必要的教育教學活動，通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會，減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動，確保師生聚集場所及時通風、定期消毒。暫停外來的學習交流以及研討活動，通過分散調整活動的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。

(四)明確學生到位情況，確?！耙粋€不落”

對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生，開學后要對他們進行“一對一”的學習幫扶指導，不讓一個學生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度，解決好他們的實際困難，讓他們同步跟上學習節(jié)奏。“一個不落”做好控輟保學工作，堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的“新輟學”情況發(fā)生。

二、做好課程教學的銜接

(一)及時摸清學生學情，調整教學策略

1.開學后，學校一方面要檢查學生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復學前，要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內容，針對課程目標精心設計學情摸底測試卷，及時組織學情摸底測試。測試結果要進行及時的數(shù)據統(tǒng)計，形成報告，讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況。

2.開學回校后，各校不要急于上新課，學科組和教研組要總結線上教學情況，根據學情摸底測評的大數(shù)據分析，完成每個學生學情診斷，分析學生知識缺失，摸準學生復學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點。若存在班級部分學生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調整。實施個性化的“零起點”教學，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學計劃，使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式，充分利用優(yōu)秀學生進行“生幫生”，彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”，教師應給予特別輔導補課。

(二)科學調整課程計劃，精細編排進度

1.提前制定課程安排，根據實際情況調整各學科課程計劃。學?？筛鶕n程內容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進行學期末考試，為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調整優(yōu)化教學時間的同時，合理安排學生作息時間，讓學生有充分的時間參加體藝等活動，保證學生身心健康。

2.適當統(tǒng)籌課時進度。進度調整需要考慮以下四個因素：一是本學科課程內容的總課時量;二是學校課程計劃安排的階段性調整;三是學生學習實際接受能力與效果，避免因片面追趕教學進度而導致學生學習掉隊，加劇學生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn);四是部分課程內容的統(tǒng)籌和合理壓縮。

3.合理控制教學容量。課堂教學要堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在教學總體時間相對縮短的情況下，教師在課堂上應重點加強精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學設計，適當整合教學內容。對高三、九年級畢業(yè)班教學，要著重夯實學科基礎，對學生已經掌握的內容避免重復講解，要依據考點復習。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結構，讓學生整體性建構章節(jié)知識的內在聯(lián)系。

(三)加強調適學生心理，減輕學習壓力

1.“停課不停學”期間，大多數(shù)學生采取居家線上學習和線下自學相結合的方式，因缺少教師的及時指導與督促，線上學習缺乏必要的情感交流，不少學生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理;對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復學后的課程難度大、學習時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知，隨波逐流、盲目跟風的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。

2.學校要做好居家學習和開學后學習銜接的心理輔導，減輕學生的學習壓力。在復學的前兩周，要通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導課、社會實踐成果展示等活動，減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育，普及科學防疫的知識，加強防護個人指導，堅定理想信念、厚植家國情懷、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。

(四)教研引領教學，提供專業(yè)支持

1.市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要組織各級學科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質教學資源，為我市各校提供有價值的線上線下教學資源。要組織編寫各學段復學教學指導意見，對各校復學教學銜接提供專業(yè)支持。

2.市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要及時召開各學校教研組長和備課組長會議，指導各備課組根據學科前期線上教學的進度和課程安排;制定好線下教學的教學計劃，實現(xiàn)線上線下教學內容、方法與檢查反饋的有效銜接;指導教師做好教學內容和方式的有效銜接;指導學生做好學習情境轉化的調適、學習心態(tài)的調整、學習方法的回歸以及對自我的認知定位等。

3.整理好優(yōu)秀的教育教學案例。教研部門要把對“線上線下教學銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點，發(fā)現(xiàn)和鼓勵學校老師整理好個人教育教學的優(yōu)秀案例并交流學習，鼓勵全體老師對于線上線下教學的銜接進行思考。

4.及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級同學的復習備考出力，要及時收集和整理好來自各方面的復習備考信息，指導好高三、九年級復習課的銜接和安排。

(五)重點保障畢業(yè)班教學，積極有效備考

高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學生動員會和畢業(yè)班教師動員會，做好學生的思想動員，認清備考形勢，明確備考要求，制定學習目標，提高學習的主動性，培養(yǎng)迎考自信心。開學前各校要認真研究分析學生在省考和市考中的情況，有針對性地規(guī)劃好復習課程，要強化開學后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質訓練的頻度，著眼夯實學科知識基礎，強化限時訓練，強化規(guī)范作答，強化得分意識，提振學生備考迎考信心。教師應加強學習困難學生的個別指導，減少學生學習的兩極分化。學校要通過各種途徑了解教師教學工作中存在的困難，及時化解教師工作的煩躁心理。

三、做好家校合作的銜接

要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學習氛圍。各校各班要及時召開家長會，做好家長家庭教育的方法指導。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡單限制、責怪、否定，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學計劃調整和應對的辦法，通報家長顧慮或關心的問題，形成家校合力，讓學生在有限的時間里獲得高效的學習。剛復學回校時，要讓家長加強孩子營養(yǎng)，指導孩子做好個人防護措施，注重加強體育鍛煉，注意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣。

四、做好部門檢查的銜接

開學前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調各有關部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時，要進一步與各職能部門做好工作銜接，協(xié)調精簡到校的各種檢查，讓校長和老師專心安排防疫和教學，抓實課程計劃調整的落實，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學校、老師有充足時間安心教學。

第五篇：學校線上活動活動方案

為應對當前疫情形勢，根據上級相關部門通知的要求，我校積極行動，主動作為。為保障在防控疫情期間“離校不離教，停課不停學”，為組織做好線上教學各項工作，確保不增加學生學業(yè)負擔，鞏固好“雙減”“五項管理”等工作成果，根據《xx市疫情防控指導意見4號文件》和《xx縣教育局疫情防控指導意見1、2號文件》和《xx縣教育局線上教學指導意見》等精神，結合我校實際，制定此方案。

一、組織機構

組長：xxx

副組長：xxx

業(yè)務指導組：xxx和各年級學科組長

成員：全體教師

二、實施原則

（一）以生為本，科學謀劃，組織開展高質高效的線上教學活動。

（二）以語文和數(shù)學學科為主，兼顧心理輔導、體育和其它學科。

（三）統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一實施。充分發(fā)揮班主任和骨干教師作用，優(yōu)選教學資源。統(tǒng)籌學校、學生、家長等多方資源，合力實施。

三、實施時間

20xx年xx月xx日至疫情防控解除

四、實施辦法

（一）軟、硬件準備。

軟件：

1、“xx白板5”或“騰訊課堂極速版”；

2、班級QQ或微信群

硬件：

電腦、平板、智能手機等選其一

“xx白板5”下載地址及使用方法：

“騰訊課堂極速版”下載地址：，使用方法：

（二）學習資源

①電子教材

②教學資源

xx中小學智慧教育平臺：

xx省“x教云”：

xx市教育云平臺線上教學地址

（三）學習方式

1、自主學習

各班授課教師根據班級學生實際情況搜集并優(yōu)化學習資源，制定好線上教學計劃，有計劃地組織學生自主學習，根據學生學習情況編制相應練習題供學生鞏固練習，可要求有條件的家長親子共學。

2、個別針對輔導。對于沒有網絡、電腦和智能手機的學生，任課教師應探索通過電話等方式進行個性化、針對性專門輔導，也可以指導學生通過收看中國教育電視臺等播出的有關課程，解決學生在家學習問題。

（四）線上教學流程

1、準備階段。（20xx年xx月xx日）

教導處制定《線上教學實施預案》，及時了解并指導教師上課進度。

2、線上教學實施階段。（xx月xx日起至上級安排復課）

按作息時間表和學習計劃進行，不過度學習，勞逸結合。每次直播，提前在群里發(fā)上課時間及上課內容。每次教學之后，留一些切實可行的作業(yè)，通過班級群來檢查完成情況。

五、有關注意事項

1、各班要爭取家長的理解與支持。班主任、授課教師要與家長一道，在線上教學期間對學生加強管理，督促學生按時、按質、按量完成學習任務，督促學生及時完成并提交作業(yè)。

2、學習反饋。教師要求學生及時將學習過程及學習結果發(fā)照片或視頻到班級群里，接受老師以及其他同學的監(jiān)督。

3、部分家長要上班，時間可能來不及，要協(xié)調好。同時要求家長注意學習群里發(fā)布的消息，要及時傳達給孩子。另外，學習時間也可以靈活安排，但要完成學習任務。

4、提醒家長：要加強監(jiān)督指導，指導時要有耐心和方法，輔導方法可以和老師溝通。注意休息，不可連續(xù)長時間看手機或電腦屏幕，以防傷眼睛，還會讓孩子迷上手機。注意權衡線上學習利弊關系，盡量發(fā)揮出其最大優(yōu)勢。

5、線上學習對教師的輔導提出更高要求，各學科教師要充分利用多種方式，比如班級微信群、QQ群、電話等對學生進行集體或單個輔導，做到一課一輔導，絕不能放手不管，任由學生隨意自學。