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第一篇：幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案
樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn)，除了業(yè)務(wù)上的一些外，更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的力爭在比賽的24個(gè)小時(shí)里，調(diào)整好自我的狀態(tài)，與那里的孩子共享歡樂課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒供給了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。幼兒園教師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動(dòng)，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“教師這是黃樹葉，教師你看這是片樹葉真大呀!”，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向教師訴說的'時(shí)候，心中就有說不出的激動(dòng)。設(shè)計(jì)樹葉分類的科學(xué)活動(dòng)，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。
活動(dòng)目標(biāo)：
1在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一顆大樹(樹干為主)，樹葉(大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少)
幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動(dòng)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)過程：
一、樹葉寶寶問個(gè)好――區(qū)別顏色
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)――提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)
2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶，方法同上)
二、樹葉媽媽找寶寶――鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請(qǐng)你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到那里(教師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、教師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請(qǐng)把黃樹葉寶寶舉起來。
3、教師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請(qǐng)把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
三、送樹葉寶寶回家――顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記――綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊)
2、請(qǐng)綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)
3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫忙大樹媽媽――在操作中進(jìn)一步鞏固分類。
1、秋風(fēng)吹，又有許多樹葉飄落下來，幫忙大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個(gè)，2個(gè)黃色，2個(gè)綠色。)
2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放2―4片樹葉。
3、操作后簡單講評(píng)幼兒操作情景。
五、延伸活動(dòng)，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣
1、請(qǐng)幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊(duì)。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設(shè)計(jì)意圖：
和樹葉寶寶問個(gè)好，使幼兒很快進(jìn)入主角，并認(rèn)知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
主角扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
經(jīng)過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)分類活動(dòng)的興趣和激發(fā)研究愿望
第二篇：幼兒教學(xué)活動(dòng)方案
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)手的各部分名稱及功能
2、知道自己的事情自己做，并愿意幫助別人。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及參與活動(dòng)的積極性
準(zhǔn)備：
手指帽、布絨手、各種手在做事的圖片
過程：
（一）、律動(dòng)《小手拍拍》
小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的.小手抱起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。
提問：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？
（二）、摸摸小手
1、摸摸小手，哪個(gè)地方肉肉多，哪個(gè)地方肉肉少？
肉肉多的地方叫手心，肉肉少的地方叫手背。
2、我們一起做個(gè)游戲，游戲的名字叫《手心手背拍拍》。（游戲中教師可以變換手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼兒反應(yīng)能力，從而鞏固知識(shí)）
小結(jié)：手心手背，心肝寶貝。小朋友表現(xiàn)這么好，都是老師的心肝寶貝。
（三）、認(rèn)識(shí)手指
1、（出示布絨手）數(shù)一數(shù)，一只手上有幾根手指？兩只手上的手指一樣多嗎？
2、比一比，一只手上的5根手指頭一樣長嗎？最粗的手指是它們的老大，叫大拇指。挨著大拇指的叫食指。最長的手指站在中間，叫中指。挨著中指的叫無名指。最細(xì)的手指叫小拇指。
游戲：《手指兄弟》天黑了，該睡覺了，大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，無名指睡了，小拇指睡了。天亮了，該起床了，大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了。
3、手指頭都有了名字，真高興，向小朋友鞠鞠躬。咦？手指的后腦勺上長著什么？它有什么作用？手指甲可以保護(hù)我們的小手不受到傷害，但是它長長了卻會(huì)積攢細(xì)菌，我們一定要經(jīng)常剪指甲，不讓它長長。還要經(jīng)常洗手，讓我們的小手干干凈凈的，這才叫講衛(wèi)生。
（四）、手的功能
小手可以干什么？（出示圖片）小手可以畫畫、擦桌子，幫助我們梳頭發(fā)、穿衣服，還可以幫助爸爸媽媽掃地，小朋友摔倒了，我們可以用小手把他們扶起來，魔法師還可以用手變魔術(shù)……
我們的小手可以做很多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閑著，如果你讓小手閑著，他會(huì)不高興的。
現(xiàn)在，用你的小手去為自己接一杯水，好嗎？
第三篇：兒歌比賽活動(dòng)方案
各有關(guān)黨(總)支部、機(jī)關(guān)各部門：
為全面貫徹黨的xx大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化干部的學(xué)習(xí)教育，在全鎮(zhèn)形成思發(fā)展、議發(fā)展、謀發(fā)展的良好氛圍，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志喜迎“七一”。
按照老關(guān)鎮(zhèn)“黨員進(jìn)步年”活動(dòng)實(shí)施方案，經(jīng)研究，決定在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位干部中開展以“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學(xué)創(chuàng)新”為主題的“慶七一”演講比賽和“貫徹xx大精神，黨員做標(biāo)兵”征文活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參加對(duì)象
1、必須參加的單位包括機(jī)關(guān)各部門、教育總支、衛(wèi)生防疫支部。機(jī)關(guān)各部門推薦參加演講比賽的選手為XX名，推薦參與征文活動(dòng)的文章為XX篇;中心校推薦參加演講比賽的選手為XX人，推薦參與征文活動(dòng)的文章為XX篇;衛(wèi)生防疫支部推薦參加演講比賽的選手為XX名，推薦參與征文活動(dòng)的文章為XX篇。
2、其它支部選手可報(bào)名參加，也可由單位推薦參加。
二、比賽安排
1、各單位于X月XX日前上報(bào)演講比賽參賽選手名單到鎮(zhèn)黨政辦，演講比賽時(shí)間初定為6月30日，征文活動(dòng)截止時(shí)間為7月10日。
2、獲獎(jiǎng)選手將由鎮(zhèn)推薦到區(qū)參加比賽。
三、比賽要求
1、各單位要高度重視該項(xiàng)活動(dòng)，按照統(tǒng)一部署組織參賽。
2、各選手要緊扣主題，撰寫好演講稿或征文文章，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。
3、征文體裁為論文或調(diào)研文章。
4、不盡事宜另行通知。
XX年X月XX日
