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第一篇：幼兒教學(xué)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的`興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、 語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

（二）、 感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

（1）、打開(kāi)紅色的魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。

打開(kāi)黃色的魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。

打開(kāi)黑色的魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。

第二篇：幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案

一、主題選擇的緣由隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們?nèi)找嬲J(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的對(duì)人類(lèi)的重要性，即"科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力"。但是僅僅擁有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有對(duì)科學(xué)知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺(jué)追求的精神，具備對(duì)科學(xué)的獨(dú)特理解和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。

水，是我們所熟悉的，是生活的必須品，是幼兒每天都能接觸到的，也是他們所喜歡的。幼兒喜歡水似乎是一種天性，只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間，他們就會(huì)嬉戲玩鬧，甚至有的兒童能在自家的衛(wèi)生間玩一下午的水，不難看出幼兒時(shí)多么得喜歡水。但是這些行為往往受到家長(zhǎng)或者教師的制止，而不能盡興。

在以往的科學(xué)課程中較多的注重是書(shū)面知識(shí)的.傳授，而對(duì)動(dòng)手能力操作則重視不多。為了滿足他們對(duì)水的好奇心，為了讓他們了解對(duì)水更多的知識(shí)，我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)-《神奇的水》。在本此活動(dòng)中，注重創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣使幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探究者，從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)、喜歡探索身邊事物的情感。

二、主題目標(biāo)1、讓兒童在玩玩做做中了解水的不同性質(zhì)，感受水的不同形態(tài)。

2、探索與水有關(guān)的各種現(xiàn)象，例如沉浮現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和探索。

3、知道水的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)水資源的情感。

三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)圖

四、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案教育

活動(dòng)一：

（一）活動(dòng)名稱船兒水上漂（二）活動(dòng)目標(biāo)1、了解水上各種各樣的船，知道船是水上行駛的交通工具。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較，感知不同物體在水中的"沉"與"浮"的現(xiàn)象。

3、引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手操作，積極思考并用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的意思。

4、培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備1、牛皮紙折的小船、紐扣、泡沫、樹(shù)葉、磁鐵、回形針、盛水的盆。

2、與水有關(guān)的音響、圖片、圖書(shū)資料等。

3、抹布、記錄紙張若干。

（四）活動(dòng)過(guò)程1、自由探索、發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象（1）看圖交流。

播放有關(guān)船的模型。

師：畫(huà)面上都有什么？他們是什么船？這些船都是做什么用的？

（幼兒就以上問(wèn)題討論后作出相應(yīng)的回答）。

（2）請(qǐng)幼兒出示紙船，四人一組，放進(jìn)水盆里。

師：小朋友，船可以在水上漂浮，那么我們?cè)俨虏逻€有什么東西能在水中漂浮。

（3）出示材料師：今天，我給小朋友們準(zhǔn)備了很多許多東西，你們看，有些什么呀？（幼兒回答）（4）提問(wèn)：如果我們把這些東西一個(gè)一個(gè)地放入水中，你猜會(huì)怎么樣呢？并把你猜的結(jié)果記錄在這張記錄表中。（教師出示大記錄表并講解記錄和使用方法）觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象，并播放故事《咕咚來(lái)了》，聽(tīng)木瓜落在水中的聲音，理解兔子為什么嚇得驚慌失措。

（5）幼兒在記錄表上填寫(xiě)猜測(cè)的結(jié)果。

（6）教師記錄幼兒猜測(cè)的結(jié)果。

師：我們小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)你們動(dòng)手試一試，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

（7）幼兒嘗試，比較材料的輕重，薄厚與"沉"和"浮"的關(guān)系區(qū)別，歸納哪些材料會(huì)"沉"水中，哪些材料會(huì)"浮"水中。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并把結(jié)果記錄在記錄表中。

師：請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣讓沉的東西浮上來(lái)，浮的東西沉下去？

（8）幼兒交流探索結(jié)果。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講）（9）教師操作并記錄。

2、第二次探索，尋找改變物體沉浮狀況的東西和方法（1）分沉浮材料。

第三篇：兒歌比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

花兒開(kāi)了，草兒綠了，春天帶著濕潤(rùn)的氣息、泥土的芬芳向我們走來(lái)了，在這樣一個(gè)充滿生機(jī)和希望的美麗季節(jié)中，我園組織開(kāi)展“美麗的春天”主題活動(dòng)。這次活動(dòng)，主要是讓孩子們把與“春天”主題相關(guān)學(xué)過(guò)的兒歌、詩(shī)歌等及歌曲表演展現(xiàn)給大家看。培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌頌水平，支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己 ，增強(qiáng)幼兒的自信心，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我園將于4月6日（星期二）舉辦“美麗的春天”幼兒歌頌比賽，活動(dòng)方案具體如下：

二、活動(dòng)人員：

幼兒園中、大班幼兒，每班選送六個(gè)節(jié)目。

三、活動(dòng)時(shí)間：

4月6日開(kāi)始，每天早操之前三個(gè)節(jié)目展示。（如下雨，順延）

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園一樓走廊

五、活動(dòng)要求：

1、表演時(shí)間在三分鐘以內(nèi)。

2、自選內(nèi)容，歌頌內(nèi)容要健康活潑、積極向上的幼兒詩(shī)歌和歌曲。

3、表演形式嘗試多樣：個(gè)人、小組、歌伴舞均可。

4、表演時(shí)可以使用伴奏樂(lè)，各班老師自行準(zhǔn)備U盤(pán)。

5、參賽選手的儀表大方、自然、得體。

6、為方便表演次序的安排，請(qǐng)各班提早一周將參賽幼兒的名字與表演內(nèi)容上報(bào)到負(fù)責(zé)人處。

第四篇：兒歌比賽活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

為豐富同學(xué)們的校園生活，同時(shí)響應(yīng)杭州市一年一屆的“天堂兒歌”比賽，給喜愛(ài)歌唱、擅長(zhǎng)歌唱的同學(xué)提供展示自我的平臺(tái)，也為了發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀的“校園小歌手”，學(xué)校音樂(lè)組特組織校園“天堂兒歌”比賽。

比賽過(guò)程：

一、初賽――班級(jí)選拔賽

各班的音樂(lè)教師（包括專(zhuān)職和兼職教師）利用第三周（3月11日至15日）的音樂(lè)課時(shí)間，組織本班學(xué)生進(jìn)行獨(dú)唱（清唱）比賽，要求人人參與，曲目不限，評(píng)選出班級(jí)的一等獎(jiǎng)（1名）、二等獎(jiǎng)（3名）和三等獎(jiǎng)（5名），同時(shí)發(fā)放獎(jiǎng)狀。

二、復(fù)賽――校園推薦賽

各班獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)分低段（一、二、三年級(jí)）和高段（四、五、六年級(jí)）分別參加學(xué)校的“天堂兒歌”復(fù)賽，曲目不限，時(shí)間初定在第四周的周四（3月21日）中午，具體聽(tīng)校園廣播通知。

低段負(fù)責(zé)教師：z

高段負(fù)責(zé)教師：z

各年段分別評(píng)出校一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名，同時(shí)發(fā)放獎(jiǎng)狀。

三、參與區(qū)“天堂兒歌”比賽

各年段獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)分別代表我校參加西湖區(qū)“天堂兒歌”低段和高段的比賽，時(shí)間大概在第七周的周四（4月11日），由音樂(lè)組的各年段負(fù)責(zé)教師進(jìn)行賽前的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

活動(dòng)組織：

初賽由各班音樂(lè)任課教師負(fù)責(zé)

復(fù)賽和培訓(xùn)由音樂(lè)教研組負(fù)責(zé)

音樂(lè)教研組

第五篇：幼兒教學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)看、摸、捏、聞等感知活動(dòng)，了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能，初步懂得要保護(hù)好它。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

活動(dòng)流程：

一、回憶上次活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒回憶上次活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的小手是怎樣的？

二、觀察小腳

引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)數(shù)腳趾、捏捏腳趾、動(dòng)動(dòng)腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動(dòng)，感知自己的小腳丫，了解其簡(jiǎn)單的功能，并初步懂得要保護(hù)好它。

三、給小腳拍照

1、通過(guò)踩腳印的活動(dòng)，激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察、感知自己小腳的興趣。

2、使幼兒體驗(yàn)到踩腳印活動(dòng)的.樂(lè)趣。

四、延伸

將幼兒的腳印圖布置于教室中，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。