千文網小編為你整理了多篇相關的《親子活動策劃方案(推薦3篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《親子活動策劃方案(推薦3篇)》。

第一篇：親子活動策劃方案

親子活動主要是親緣關系為主要維系基礎，以孩子跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。孩子的早期教育尤為重要，要對孩子進行智力開發(fā)和情商的培養(yǎng)。為了推動計生早教育，做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作，幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我系決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。

一、活動主題：

大手牽小手，你我共成長――快樂家庭日

二、活動時間：

20xx年xx月xx日

三、活動場地：

某大型商場或兒童游樂場

四、活動目標：

通過孩子和家長的游戲，增加孩子的體質，增進家長與子女之間的情感交流。發(fā)展孩子動作的協(xié)調性和靈活性。讓孩子們體驗活動帶來的樂趣。

五、活動準備

1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進行安排。

2、做好領導邀請函，通知家長到場時間。

3、做好活動前的宣傳工作。

4、設置獎品。

5、活動前動員準備會議，確定相關工作人員。

六、活動主要流程

社區(qū)成員入場。新開路蘇主任等領導致詞。主持人宣布活動注意事項并介紹游戲名稱。每個家庭分別上臺進行一分鐘的自我介紹，并給予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。游戲開始。

（1）踩氣球

（2）乒乓球拍托球快步走

（3）套圈圈

（4）運球

（5）貼鼻子

（6）跳圈圈

（7）拼圖

（六）為孩子和家長頒獎

（七）主持人致詞，活動結束

第二篇：幼兒園大帶小活動方案

活動目標：

1、通過大帶小活動，培養(yǎng)大班幼兒在異齡交往中的接納意識和責任感，激發(fā)小班幼兒積極參與各項活動的興趣。

2、引導幼兒體驗“長大一歲”的快樂和過新年的歡樂氣氛。

活動準備：

1、彩帶噴灑膏

2、各種面具模型及一些真面具、蠟筆

3、蛋糕 、蠟燭 、粘貼紙

4、用廢品制作的服裝、如馬夾袋、報紙、各種粘貼紙、皺紙

5、各種裝飾用的頭花、口紅、小鏡子等

6、滑板車、手套若干副、魚、積木

活動過程：

一、大班老師與孩子在門口迎接小班小朋友的到來，大班孩子招待小班孩子坐下，參加“迎新年”活動。

主持人導入：你們發(fā)現(xiàn)我們的活動室里為什么打扮的這么漂亮？（因為要過新年了）對了，明天就是新年的第一天，到了明天我們小朋友都要大一歲了，我們小朋友都幾歲了？那么長大一歲了，你該怎么樣呢？（幼兒自由說）

二、大小班幼兒擂臺賽

1、 大班幼兒集體表演兒歌“新年”；

2、 小班幼兒表演兒歌“大一歲了”

3、大班幼兒進行鋼琴表演；

4、大小班集體表演歌曲：“新年好”（中、英文）

三、混合游戲：

海中捉魚

玩法：一個大班孩子帶一個小班孩子，兩人商量好，一個坐在滑板上，一個在后面推，一邊推一邊在海中捉魚，看哪一組游的最快。（分組進行）

四、大、小合作制面具

要求：大班孩子出創(chuàng)意，策劃，告訴小班孩子怎樣裝飾，如讓他涂色等，觀察大班孩子和小班孩子在合作中的表現(xiàn)，是否能接納和容忍小班孩子的行為。

五、合作制作服裝、幫助小班幼兒化裝、裝飾

要求：老師提供用廢舊材料制成的半成品的服裝，如馬甲袋背心、報紙做的裙子等，引導大班孩子和小班孩子一起裝飾服裝。制作好了，大班孩子幫助小班孩子穿上服裝、畫好妝，帶上假面具，大班孩子也畫好妝，帶上假面具，小班孩子也可以幫助大班孩子作力所能及的事。

六、假面舞會

全體幼兒聽著音樂一起跳：“健康歌、啪啦啪啦舞”，音樂結束老師在活動室中間噴灑彩帶，大家一起歡呼“新年到了！”全場氣氛達到高潮。

七、吃新年蛋糕

在孩子們的歡呼聲中，老師推出了蛋糕，告訴孩子：“新年到了，我們大一歲了，應該吃蛋糕慶祝，但我們不能忘了為我們辛勤工作的老師、阿姨，他們也大一歲了”。

引導大班孩子招呼小班孩子做在餐桌旁，讓他們先吃蛋糕，然后送給老師、阿姨吃蛋糕，祝他們“新年快樂”，最后大班孩子吃。一起敬?！靶履昕鞓贰?。

八、分發(fā)新年禮物。

第三篇：大帶小活動方案反思

升大班了，孩子們時常掛在嘴邊的一句話就是“我是大班哥哥姐姐了!”為了讓幼兒體驗成長的快樂，讓小年齡幼兒感受與比自己大的幼兒共同玩耍的樂趣，我們幼兒園專為孩子創(chuàng)設了一段大帶小活動的時間，每天10―15分鐘，兩個大班輪流帶著托班的弟弟妹妹在草地上游戲玩耍。我們大二班被安排在每周二、四的早上8：45―9：00，這兩周，我們已經與托班小朋友近距離接觸三次了，那情形怎樣呢?

活動實錄(一)――艱難、困惑的第一步：

在我的帶領下，孩子們等候在托班教室門口，托班的孩子出來了，可是我們班的小朋友卻不知道怎么辦，有幾個迎上去，卻又被擋了回來，弟弟妹妹不認識我們，對孩子們不理不睬，連手都不讓拉一下。雖是大班，但畢竟只是孩子，遇到難題的時候，他們也會不知所措。“沈老師，我過去喊他們，叫他們玩，可他們就是不理我，怎么辦呀?”一些孩子來求助了?！澳銈兿胂朕k法呀，安慰安慰他們，問問他們想玩什么地方?”有些孩子已經找到自己的弟弟妹妹，正帶著他們玩，可大部分孩子卻楞在一邊，或是抓耳撓腮，或是追著幾個不愿理他們的托班孩子，不知怎么辦才好。不多久，一些孩子便有些按耐不住了：“沈老師，什么時候才好呀?”“我們累死了，還是回去吧!”我?guī)е行┐诡^喪氣的孩子們回到教室，這是他們嘗試的第一次小小的失敗，但有什么關系呢?我相信會對他們下一次活動有所幫助的。

我們進行了討論：“怎么和弟弟妹妹一起玩?”“怎樣才能讓他們覺得高興?”孩子們紛紛發(fā)言：“可以問問他們想玩什么?”“走路的時候要慢一點，因為他們要摔跤的?！薄耙Ｗo他們。”……我又介紹了一下托班小朋友的一些特征，比如走路比較慢，容易走失，要時刻跟著他們，要輕輕和他們說話等?！跋麓挝覀兙驮囋嚧蠹业倪@些辦法，希望比這次有進步，你們有沒有信心做好啊?”“有!”孩子們看上去信心十足。

活動實錄(二)――分享喜悅的那一刻

吸取了上次的經驗教訓，這次孩子們和托班小朋友的話語明顯多了起來：“小弟弟，你想玩什么地方呀?”“小妹妹，我們去玩跳跳羊好嗎?”托班小朋友也不像第一次那樣“逃走”了，他們開始接受我們這群友好的哥哥姐姐了，他們互相摻著小手在草地上游戲。我們班的好幾個孩子都興奮地奔過來對我說：“沈老師，我今天找到弟弟妹妹了，我們一起玩啦!”

回到教室后，我們又一次進行了討論：“你今天帶弟弟妹妹玩了嗎?”“玩了什么?弟弟妹妹高興嗎?”大家你一言，我一語，說了今天玩游戲地過程，許多孩子還得到了愛心小貼紙，看著孩子們紅撲撲的笑臉，我從心里感到安慰，為他們的成長感到喜悅。

活動實錄(三)――走向希望的明天

今天體鍛時，已經早早有孩子問我：“沈老師，今天我們還去和托班玩嗎?”“是啊，你想去嗎?”“想!”時間一到，我們便守候在托班門口，孩子們臉上笑嘻嘻的，早已經沒有了第一次的困惑與失落。托班弟弟妹妹終于出來了，我們班的孩子熟練地一個個走過去，一人牽著一位弟弟妹妹，像模像樣地帶他們去玩了。有的玩小羊跳，有的玩滑滑梯，有的玩抬擔架，孩子們玩的不亦樂乎，盡情

享受著做哥哥姐姐的自信帶來的快樂。

這只是我們豐富多彩的幼兒園生活中三個小小的鏡頭，卻又是那么不容忽視的孩子們的風采。孩子們體驗了從失敗――進步――成功帶來的喜悅，體驗了由自己的努力付出帶來的歡愉，這是一種心理成長的過程，它對于現(xiàn)在家庭環(huán)境優(yōu)越、獨立自主能力較弱的獨生子女這一代來說是多么難能可貴啊，這是一筆寶貴的財富呀。但愿我們的孩子能這樣健康、快樂地向前邁步，走向充滿希望的明天!