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第一篇:高端幼兒園主題月活動策劃方案
一、主題開展背景:
進入秋天以來,小朋友發(fā)現自己家里的橘子都成熟了。在幼兒園里,好幾個小朋友在說家里樹上接了橘子,而且很好吃。我聽到了,趕緊參加了他們的談話,我問:“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小朋友說:“是圓形的”,有的說:“是綠色的。”有的又說不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果,一直在爭論,我就讓他們回家去看了,第二天再來說一說到底是什么樣子的。第二天,許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果。于是,我們的“蘋果和橘子”這個主題就產生了。
二、活動實錄。
實錄一:品嘗橘子。
吃是小朋友最感興趣的事情,在進入這個主題的一開始,我預設了這個活動。我先將小朋友帶來的橘子分成六份,分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排,先交流橘子的特點。有的小朋友發(fā)現這里的橘子是不一樣的。我就問他們:“你發(fā)現了地方哪些不一樣?”有的小朋友說:“我看見了綠顏色的橘子?!庇械恼f:“有的橘子是黃顏色的。”我順勢引導幼兒認識“橘紅色”――就是橘子熟透了的時候的顏色叫“橘紅色”。有的小朋友觀察能力很強,就說“我看見了有點黃有點綠的橘子?!币虼耍@次活動有生成了一個探索內容:“為什么橘子有點黃又有點綠?”后來,我和孩子們一起交流橘子的吃法,在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對橘子的興趣和探索愿望。后來,孩子們一有時間就走到放橘子的籃子那里,一起看看和摸摸,有的.還特別想嘗一嘗呢!看上去對橘子特別喜愛。
實錄二:音樂欣賞――“橘子船”。
在吃了橘子后,我發(fā)現孩子們吃橘子要花很長的時間,他們幾乎把吃橘子也當成是一種游戲一樣,希望一直吃著好吃的橘子,不情愿一下子吃完橘子。而且他們喜歡一邊吃,一邊交流,抒發(fā)自己開心的心情。我結合教材內容,又安排了音樂欣賞這個活動,意圖就在于讓幼兒將橘子美化,讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛,在討論一瓣橘子象什么的時候,孩子表現特別活躍。有的說:“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說:“一瓣橘子象樹葉”;有的說:“一瓣橘子象切開的西瓜”;還有的說:“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌,一邊象開船一樣,把橘子給聽的認真的寶寶吃。果然,正如我所預料的,幼兒覺得很有趣,有的都發(fā)出了很驚喜的聲音。就連平時多動的孩子,這個時候也變得特別安靜,特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里。平時不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里,從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里。小朋友聽完歌曲后,都說再聽一次,再聽一次?;顒雍?,我在美工區(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料,有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子,而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色。
實錄三:開水果船。進行一系列關于橘子的
活動后,本來應該用橘子皮做粘貼畫,但橘子皮不小心弄臟了,非??上А5芏嘈∨笥褵崆楹芨撸麄兘洺=形医o他們開橘子船,甚至在吃蘋果的時候,我把蘋果切成船的形狀,他們一下子就說:“老師要開蘋果船了!”他們個個都坐得筆直,等著我把船開到自己的嘴巴里,那樣的情景讓我感覺特別好。在開展英語活動時,我又用開水果船來激勵幼兒的積極性,這樣他們學習英語的確認真了很多。但有一次吃完點心后,我發(fā)現自然角的一個蘋果缺了,仔細看,是被誰肯了幾口。我很納悶,他們這么小怎么就敢偷吃呢!也許太想開蘋果船,而沒有得到,就自己吃了起來吧!疑惑歸疑惑,我還是集體活動時批評了這種現象。
這個主題中強調發(fā)揮孩子的想象力,我覺得應該重點結合幼兒動手操作的能力。由于材料和時間的限制,我還沒有來得及組織用橘子皮做粘貼畫的時候,一股強冷空氣的到來讓我們進入了“寒冷的冬天”這個主題,由此我覺得有些遺憾。
三、反思:
在開展主題活動中,我常常不知所措,因為缺乏經驗,我總覺得自己不能很好地利用現有的教材。有時候覺得某些內容不太有趣,有時候收集材料又有難度,有的時候又有解不開的疑惑。正如案例中我的疑惑一樣,我到底應該怎么辦才好?是不是該找出肯蘋果的人到底是誰,然后在集體前交流這個問題;還是應該單獨教育。單獨教育的后果肯定是其他小朋友不知道這樣是不可以的;而集體教育會傷害當事人的自尊心。類似這樣的困惑很多很多。又如:大主題下的很多小主題到底該怎么樣有序的開展?哪些子主題可以結合起來開展?大主題之間又可以怎么樣更好的結合起來?因為有許多主題之間有交差或重復的部分,存在同時開展的條件。
此外,我覺得二期課改整合開展主題活動的理念,非常有利于幼兒多方面認知和能力的發(fā)展,讓幼兒多視角地探索一系列相關聯的事物。但我覺得我們現在所使用的教材沒有很好地體現出這一思想。比如在“蘋果和橘子”這個主題里面,教材上就安排了一些不怎么有趣的兒歌和故事,來提升幼兒的認知經驗;并預設了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動內容,沒有將主題內容和幼兒美工技能有機地結合。幼兒美工能力的發(fā)展是循序漸進的過程,這樣跟隨主題活動很突然地安排這樣的內容,沒有任何技能鋪墊性活動,開展下來的活動效果不太好。我感覺這樣開展活動下來,幼兒技能發(fā)展沒有經歷一個積累的過程,反而會扼殺幼兒動手操作的興趣。我平時沒有深刻鉆研教材,以至于不能靈活有機地運用教材,以后我應該加強這方面的工作。
第二篇:活動策劃方案
五一黃金周是我國國民三大長假之一,在此節(jié)假日期間,國民消費集中,私款消費趨旺。在五一黃金周即將來臨之際,結合本酒店的實際情況和XX縣的市場情況,為了迅速提高酒店知名度、消除市場陌生感,達到經濟效益與社會效益雙豐收的目的,特制定本方案。
一、目標市場分析
為了促進該大酒店五一期間的消費,我們對酒店現有消費群體和XX縣地區(qū)大眾消費形式進行了分析,通過分析發(fā)現:酒店現有消費群體基本為團體、商務和公款消費,而該部分消費者五一期間基本放假休息,若不能有效拉動XX縣大眾消費群體來酒店消費,酒店五一期間消費狀況將不容樂觀。但XX縣其他消費行業(yè)繼春節(jié)之后在五一前后將會出現前半年的消費高潮,這些行業(yè)包括:電信、家電、婚紗攝影、家具、珠寶、手機通訊、保險等大眾消費行業(yè)。而這些行業(yè)中的中高端消費群體也正是酒店的目標消費群體。
酒店成立一年來,基本未對該地區(qū)中高端大眾消費群進行過有效的營銷宣傳。如果針對這類消費群去做廣告宣傳,則存在受眾群體分散,宣傳范圍廣,宣傳工程復雜,宣傳成本過高等問題。但該地區(qū)內已成熟的許多大眾消費行業(yè)中,已經擁有自己的銷售網絡和一大批固定中高端顧客。如何能利用這些大眾消費行業(yè)的銷售網絡、銷售信譽以及中高端客戶資源,來提升**大酒店自身的品牌形象以及銷售業(yè)績,在五一黃金周和今后成功地拉動該地區(qū)中高端大眾消費層到**大酒店來消費;同時借此機會,實現該酒店與其他消費行業(yè)強強聯手,共同打造中高端消費市場;也為進一步確立**大酒店在XX縣引領中高端消費的市場地位奠定基礎,是本策劃案的關鍵和目的所在。
二、策劃思路
為了建造該地區(qū)中高端消費群體的商圈,實現**大酒店拉動該地區(qū)中高端散客消費群到酒店消費的目的,本策劃案主要從以下幾個方面考慮:
(一)借勢營銷
《兵法》有云:“善戰(zhàn)者,求之于勢,不責于人,故能擇人而勢。”
借勢就是隨時關注和把握身邊的資源和事件,從中聯系產品和企業(yè),及時發(fā)掘和發(fā)現提升產品和品牌的每一次機遇,及時抓住與我有用的機遇,借“勢”而上,達到推廣產品和提升企業(yè)的目的。本案主要借兩方面的勢:
一是借商家之勢。即借該地區(qū)已成熟的一些消費行業(yè)中優(yōu)秀商家的勢,來更直接,更有針對性地面對該地區(qū)中高端消費者進行營銷宣傳。利用這些優(yōu)秀商家在市場上已樹立的品牌形象、消費信譽和固定客戶群,直接提高**大酒店在該地區(qū)中高端消費群心目中的地位。
二是借五一之勢。即在借助其他行業(yè)優(yōu)秀商家之勢的同時,還要借助五一消費黃金周的大勢。雖然五一消費黃金周對該地區(qū)酒店業(yè)并非真正的黃金周,但是對其它消費行業(yè)可謂是真正的消費黃金周。我們要借助這個消費黃金周的消費之勢來吸引更多的消費者到**來消費,同時借此機會宣傳**。
(二)引導消費
五一消費黃金周里,人們有著大量的消費需求,如:家電、婚紗攝影、家具、珠寶業(yè)等等,如果在**大酒店消費后,可以同時得到在這些行業(yè)的優(yōu)秀商家給與的在市場上無法得到的折扣優(yōu)惠,那么,就有很大的可能拉動這部分消費者到酒店來消費。
(三)滿足消費
五一黃金周里,顧客來**大酒店消費,不僅可以享受到酒店促銷活動的各種優(yōu)惠,同時,還能得到該地區(qū)其它消費行業(yè)里優(yōu)秀商家推出的優(yōu)惠活動和消費折扣。讓顧客有一種“來**消費能享受多家優(yōu)惠”的實惠感。以優(yōu)惠、實惠、來得值來滿足消費者到**大酒店消費的需求。
三、策劃原則
本次五一營銷活動的策劃原則是:
1、給顧客全方位的、多重的、最大的優(yōu)惠感覺
在**一處消費,可以得到多處的最大額度的優(yōu)惠,顧客會有一種“值”的感覺。我們要做到的就是,讓顧客感覺在**消費“值”!
2、充分顯示**大酒店在該地區(qū)酒店業(yè)的優(yōu)勢地位
本次活動不僅要讓顧客感受到在**能享受多重優(yōu)惠的感覺,還能充分樹立起**大酒店在該地區(qū)中高檔消費層中的優(yōu)勢地位和領軍形象。因為,只有**能帶給顧客珠寶業(yè)、家電業(yè)、通訊業(yè)、婚紗攝影等等消費行業(yè)商家精英提供的最大額度的優(yōu)惠消費政策。這是該地區(qū)其它酒店無法辦到的。無形中,**大酒店在消費者心中的優(yōu)勢地位更加鞏固。
四、策劃主題
本次五一營銷活動的主題:
“**牽手商家精英傾情回饋顧客”
本次五一營銷活動的宣傳主題:
到**消費享多家優(yōu)惠
在**消費品位又實惠
該主題充分突出**大酒店在該地區(qū)酒店行業(yè)內的主導地位,讓顧客知道在**消費后,就會有很多行業(yè)的消費優(yōu)惠,讓顧客有一種“值”得感覺。
宣傳上充分突出行業(yè)聯動回報新老客戶,強強聯手送顧客實惠的特點。
五、活動策劃
(一)活動時間
(二)活動合作商家
(三)活動對象
(四)活動地點
(五)活動方式
六、活動的氛圍營造
(一)酒店外布置
(二)酒店內布置
(三)合作商家店內、外宣傳
七、活動的準備工作
八、活動宣傳和促銷
(一)活動用印刷品
(二)活動宣傳
第三篇:高端幼兒園主題月活動策劃方案
主題來源:
在觀察中,我們發(fā)現:每個孩子來自于不同家庭,有些不正確的教育方式導致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習慣,有的幼兒不愛吃蔬菜,有的幼兒不愛吃某一類的水果,而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨鐘,因此,我們預設了主題活動“好吃的食物”,旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源,以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡,設計了一系列活動。我們希望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進餐習慣。同時,隨時關注、聆聽、發(fā)現和追隨孩子們的學習興趣,捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現的問題,借助這些教育契機提升幼兒關于食物的經驗,積極為幼兒創(chuàng)設游戲化的環(huán)境,讓孩子們充滿興趣、積極主動的進入主題探究。
主題目標:
1、通過認識食物的種類和營養(yǎng),學習簡單的分類,增進孩子選擇健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。
2、通過食物的品嘗和分享,幫助孩子感知不同的食物,充分體驗分享和游戲的樂趣,從而產生對食物探究的興趣。
優(yōu)秀教案:
活動名稱:豆豆的一家
活動目標:通過品嘗活動,激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有營養(yǎng)的。
活動準備:煮毛豆、各種豆制品。
活動過程:
一、講講嘗嘗,交流經驗:
1、引起興趣:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽,這兒是我的家。今天我請客,請你們到豆豆家來做客。
2、歡迎你們到我家來做客,我請你們吃些什么呢?對了,就用我們豆豆家的好東西來招待你們。
3、請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)二、幼兒品嘗:
1、教師個別問問:(每組孩子都交流)
(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?
(2)你最喜歡吃哪一樣?
2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西,誰能告訴我,你最愛吃哪一樣,為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)
3、這樣東西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的,剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)
4、總結:你們剛才是的東西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的東西叫豆制品,豆制品很有營養(yǎng),吃了會讓我們長得高,身體變得壯。
二、自助品嘗豆制品:
1、豆媽媽還準備了許多豆制品,有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的,想吃嗎?(幼兒自助品嘗)
2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。
主題活動反思:
《好吃的食物》主題產生后,幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片,并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要,激發(fā)他們更大的探索欲望,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了游戲化的環(huán)境,鼓勵幼兒把更多的有關信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經驗。我們清楚地意識到,家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導家長經常帶孩子去超市,去菜場,幫助認識和了解糖果、水果和蔬菜,請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學活動,不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解,同時,也發(fā)展了孩子的表達能力,觀察能力,以及社會性交往能力等等,這次主題活動,讓孩子們開闊了眼界,增長了知識,體驗到了成功的愉悅,使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力,調整豐富了幼兒原有的認知結構,拓展了思路。
在活動中,也存在許多的不足,例如:
1、教師調控活動的能力需要加強。
2、幼兒之間的互動交流還欠缺。
3、這些都是我們在今后的教學活動中需要努力的。
第四篇:活動策劃方案
一、活動背景
選題背景:盡管不同的行業(yè)在興起,但是大學生的就業(yè)形勢還是相當嚴峻。很多大學生在畢業(yè)之后都希望能夠找到一份滿意的工作,對工作的要求也很高,總是會出現“高不成低不就”的狀況。
節(jié)目構想:現在,有些大學生認為先找到一份工作填飽肚子再說,然后在想著要不要換工作,要不要跳槽的問題;而還有些大學生則認為工作關系到以后的發(fā)展,需要慎重考慮,應該在選擇好以后該走的路后再就業(yè),這之間出現的花費就當是投資了;還有的人在家里過慣樂樂悠閑地生活,進入社會就無法適應,耐性還有忍性都很差,所以更希望自己創(chuàng)造一番事業(yè)。
由這些問題引入此次訪談的話題,然后暢所欲言,可以以討論甚至是辯論的方式來進行節(jié)目的編排。
二、節(jié)目設定
節(jié)目名稱:《學園》
本期話題:大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)
節(jié)目類型:電視訪談節(jié)目
節(jié)目長度:30分鐘
節(jié)目風格:幽默詼諧的家庭談話式
播出平臺:銅陵X頻道
播出時段:XX訪談節(jié)目第X期(晚間9:00-9:30)
三、節(jié)目細節(jié)
節(jié)目主旨:分析當代大學生的就業(yè)形勢以及就業(yè)狀況,讓大學生能夠正確的認識自己,在就業(yè)的問題上能夠正確的認識自己,定位自己。
節(jié)目的定位:人物訪談類
受眾定位:即將畢業(yè)或已經畢業(yè)的學生
節(jié)目的目標:打造平民化與專業(yè)化合一,成為安徽衛(wèi)視最知名的訪談節(jié)目。
節(jié)目元素:用錄播的方式,以主持人引導,嘉賓訪談、視頻、圖片三者相結合的訪談節(jié)目。這其中,將有兩個嘉賓做客本期節(jié)目。
節(jié)目特色:這期節(jié)目是一期針對剛剛畢業(yè)的大學生,或者說是當代大學生的訪談節(jié)目,圍繞大學生就業(yè)這一熱點事件,有大學畢業(yè)生當嘉賓來討論和評論,節(jié)目以朋友間談話的方式進行,嘉賓表達的都是自己的觀點,這樣的開放式談話會讓觀眾更加具有較流感和親切感,討論的氣氛更加活躍。
現場人員:導播一名,主持人一名,嘉賓兩名
嘉賓選擇:一男一女(程昱、柳茹蕓)
程昱,男,文學系學生會主席,即將畢業(yè)。領導和組織能力強,語言表達清晰流暢,思維縝密,關心當今的就業(yè)形勢,很有想法。
柳茹蕓,女,XX廣告公司創(chuàng)意總監(jiān),思維跳躍性大,但邏輯性強,語言組織能力強,大學畢業(yè)3年,社會經驗豐富。
四、節(jié)目前期準備
1、拍攝視頻內容
在大學畢業(yè)生中選取幾個人,對他們進行跟蹤采訪,拍攝他們找工作的方式和過程。(當然這種拍攝是與拍攝學生協(xié)商好的)
2、拍攝圖片
拍攝大學生尋找工作時出現的表情(也可以在拍攝的視頻中截取表情)
3、剪輯節(jié)目所需要的內容
五、節(jié)目流程(節(jié)目詳稿見附件)
1、首先播放本期節(jié)目所準備的視頻。
視頻內容主要講述的是不同的大學生在找工作時的狀態(tài),將不同的人遇到的不同情況全部做成視頻,然后剪輯出來,在節(jié)目開始之前播放,再引入此次節(jié)目的話題。
2、主持人出場,對該視頻做一個簡單的介紹還有評價(在這之前主持人可以說一小段介紹,比如是:XX冠名等)
3、介紹此次出場的嘉賓
4、先問一下對節(jié)目開始的視頻有什么樣的感想,說一說心里的想法,并且可以提出一些問題。
5、進入此次節(jié)目的話題:“大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)”
6、與嘉賓一起探討此話題,在探討過程中可以有辯論的形式存在,并且可以播放一些圖片作為輔助,讓節(jié)目更加豐富。
7、嘉賓表演節(jié)目,并與觀眾互動。
8、主持人總結,并且感謝嘉賓的參與。
9、節(jié)目結束。
10、播放結束音樂。
第五篇:高端相親活動策劃方案
高端相親活動策劃方案
【篇1:相親會活動策劃方案】
聯誼會活動策劃方案
時間:
主持人:
地點:
一、活動流程:
(一)候場
每位入場的嘉賓入口處領取不粘膠,工作人員寫上號碼(男女分開領?。N在外衣上。
另在記事貼上寫上對應的數字投入姻緣箱中(男女嘉賓各一個箱子)
嘉賓按照指示入座,保證男女錯開入席。.
在等待過程中,男女嘉賓可以踴躍報名才藝展示。
(二)暖場
1.聯誼活動開始,主持人開場,申明活動主題,單身聯誼并圣誕節(jié)活動;介紹活動流程。(5分鐘)
2.嘉賓視人數而定,分隊,每隊選隊長,取隊名,畫隊標,唱隊歌。并在以后的活動中,完成分組任務,小組內的互動。(15分鐘)3.各隊在隊長的帶領下,集體上臺,每個人走模特步先亮相,再一起展示自己隊的隊名、隊標、隊歌。在這個過程中,每位嘉賓都得到了上臺展示的機會。(每隊8分鐘,共30分鐘)
(三)團隊作戰(zhàn)部分:
1.籃球情緣一線牽:每個隊全體出動,男女間隔同向站立。(每隊6分鐘,共30分鐘)
傳遞籃球,從上傳、從下傳、上下交替?zhèn)?、一邊拍球一邊傳,計時。各隊比完后,用時最少的隊伍獲勝。獲勝隊伍的所有隊員可以介紹自己的資料,并獲得一份紀念品。最后一名的隊伍要接受懲罰,懲罰內容由獲勝隊決定。
2.我的地盤我做主:每個隊全體出動。(每隊10分鐘,共40分鐘)
給大家?guī)讖垐蠹?,所有人都站在報紙上,最后用報紙面積最少的隊伍獲勝。獲勝隊伍的所有隊員可以介紹自己的資料,并獲得一份紀念品。最后一名的隊伍要接受懲罰,懲罰內容由獲勝隊決定。3.七拼八湊動腦筋:每組先選出一名接收者,手持托盤站在舞臺上,其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中,最先集齊物品的小組獲勝。獲勝隊伍的所有隊員可以介紹自己的資料,并獲得一份紀念品。最后一名的隊伍要接受懲罰,懲罰內容由獲勝隊決定。(20分鐘)
背景音樂起,主持人開始宣讀物品,每一個相隔一定時間給隊員準備,慢慢加快。采集物品來自日常用品,例如:眼鏡、手表、高跟鞋、皮帶、口紅、一角錢、白頭發(fā)等。
(四)個人參與部分:
1.終極密碼:邀請10人,5男5女,最好自己報名啦。(15分鐘)
猜數字(1~100),先由一個人來寫一個數字,然后大家在1~100間進行猜,每猜一次范圍縮小,最后猜中的人接受懲罰。下一輪由受罰者再寫數字,進行三輪。
2.愛情圈圈:邀請10人,5男5女,最好自己報名啦。(10分鐘)
男女間隔站立,手拉手圍成一個封閉的圓圈,在其中一人手臂上套上一個呼啦圈,比賽開始時,在不許用手的情況下,把呼啦圈穿過每個人的身體,最后傳一圈,最先完成的一組勝出(呼啦圈不能太大,否則穿越的時候太容易,也不能太小,讓大家都穿不過去)
3.神仙眷侶:邀請10人,5男5女,最好自己報名啦。(20分鐘)
事前先在紙上寫著諸如“羅密歐”、“朱麗葉”;“王祖賢”與“齊秦”;“梁山伯”與“祝英臺”......等對對佳偶的名字。將這些已寫好名字的紙中的男性名字貼在男性的背后,女性名字貼在女性背后。同時不可讓所有參賽者看到彼此背后所貼的名字。一切就緒后,所有出場者,個個竭盡所能,說出他人背后的名字,然后推想自己的背后的名字.倘若讀出了所有人員背后的名字,就不難推出自己背后的名字了.聯想出自己背后的名字后,要趕快與自己搭檔的對象湊成一組,互相挽住胳膊。到最后沒有成對的人,就要接受懲罰。
(五)紅娘出動:
姻緣一線牽大獎:在之前的活動中,男女嘉賓把心儀的號碼寫在記事貼上,由主持人邀請雙方共同完成節(jié)目。如果人數不足,由主持人從因緣箱中抽取號碼,即時配對。(不少于三對)
配對的男女嘉賓合作演繹談戀愛、求婚、結婚、有了孩子等等的場景(可以自己選擇或者想象),最后由所有嘉賓選出最佳情侶,獲得圣誕大獎!
票選方式:站在支持的那組選手后面。(六)主持人結束詞。
二、場內布置及物資準備:
場內布置:烘托元旦氣氛,燈光啦,氣球啦,彩帶啦,等等。所需物品:
1.游戲道具:兩種顏色的不粘膠貼(寫上號碼貼在身上),記事貼,白紙,彩筆,秒表,籃球,托盤、呼啦圈,因緣箱(兩個),肉麻情詩幾首(打印好)。2.紀念品、禮品:
三、游戲的獎勵懲罰方式:
第六篇:高端幼兒園主題月活動策劃方案
一、活動目標
1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。
3.欣賞散文詩,增進父子間的親情。
二、活動準備
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上,并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。
三、活動過程
1.通過提問引出談話話題。
小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2.引導幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后,請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對爸爸的認識。
3.比一比。
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比,說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?
4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
請幼兒說一說感覺:爸爸舉起寶寶,寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
在幼兒談話過程中,教師為幼兒提供新的談話經驗。如:我的爸爸是醫(yī)生,爸爸的工作很辛苦,每天都要給病人做手術,晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
(3)教師總結。
我發(fā)現你們爸爸的本領都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋友也應該關心爸爸,愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。