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        活動(dòng)方案(范文三篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-01-03 23:58:29

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        第一篇:活動(dòng)方案

        20xx年6月14日是第十三個(gè)“世界獻(xiàn)血者日”,為了紀(jì)念和慶祝這個(gè)特殊的節(jié)日,創(chuàng)新無償獻(xiàn)血宣傳活動(dòng)的方式方法,營造無私奉獻(xiàn)、互助友愛的社會(huì)氛圍,讓更多健康人群以自愿無償?shù)姆绞絽⑴c獻(xiàn)血,進(jìn)一步推動(dòng)我市無償獻(xiàn)血事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,市獻(xiàn)血辦、市中心血站決定今起公開征集20xx年“世界獻(xiàn)血者日”紀(jì)念活動(dòng)方案。具體要求如下:一、總體要求影響范圍較廣,活動(dòng)特色鮮明,組織實(shí)施簡便,經(jīng)費(fèi)支出適當(dāng),市民參與方便。二、參與方法參與者可將方案投至郵箱tsxxxxx14923@163,或郵寄至市獻(xiàn)血辦(地址:XX市衛(wèi)生局513房間,郵編7xxx00,聯(lián)系電話:8xxxx3)。熱忱歡迎社會(huì)各界人士參與。三、時(shí)間安排本次征集活動(dòng)截止時(shí)間為5月10日(以郵件發(fā)送時(shí)間或郵戳為準(zhǔn))。四、評(píng)選辦法市獻(xiàn)血辦、市中心血站將組織有關(guān)人員對(duì)征集的方案進(jìn)行初選、復(fù)選等兩次評(píng)選,初選評(píng)選出10個(gè)方案進(jìn)入復(fù)選,復(fù)選評(píng)選出一、二、3號(hào)活動(dòng)方案。20xx年6月14日“世界獻(xiàn)血者日”活動(dòng)將按1號(hào)方案進(jìn)行。對(duì)入圍一、二、3號(hào)方案的分別給予一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì),其他入圍復(fù)選的參與方案發(fā)紀(jì)念品一份。五、其他事項(xiàng)一、市獻(xiàn)血辦、市中心血站有權(quán)對(duì)所有活動(dòng)方案進(jìn)行修改完善并使用。二、參選方案相同或相似程度較高的以最早投遞方案為準(zhǔn)。三、活動(dòng)參與者請(qǐng)?jiān)诜桨负髣?wù)必注明姓名及聯(lián)系電話。="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">="background:#b2ec0a;">

        第二篇:心理活動(dòng)策劃書范文3

        一、活動(dòng)意義及活動(dòng)目的

        為了防患于未然,加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生心理健康狀況的關(guān)注,電子商務(wù)系心理輔導(dǎo)站特舉辦此次“心語計(jì)劃”活動(dòng),旨在以同學(xué)們自己的筆觸和角度去敘述心情變化,記錄大學(xué)生活的一點(diǎn)一滴,釋放同學(xué)們的心理壓力,防止心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展,幫助同學(xué)們以積極健康的心態(tài)迎接生活、面對(duì)生活。

        二、活動(dòng)主題

        心聲新聲

        三、活動(dòng)時(shí)間

        校歷第八周至第十七周

        四、活動(dòng)地點(diǎn)

        電子商務(wù)系大一、大二各班教室

        五、活動(dòng)對(duì)象

        電子商務(wù)系大一、大二全體同學(xué)

        六、活動(dòng)流程策劃

        (一)前期準(zhǔn)備

        召開大一、大二各班心理委員會(huì)議,安排各班布置心語角。

        (二)活動(dòng)流程

        1、各班同學(xué)記錄自己的心理動(dòng)態(tài)。

        2、由各班心理委員負(fù)責(zé)整理選出比較優(yōu)秀的作品,于每周日晚自習(xí)下后交到心語室。

        (三)活動(dòng)收尾

        1、學(xué)期末由心理輔導(dǎo)站老師及成員整理交回作品并對(duì)其進(jìn)行評(píng)比。

        2、給獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒獎(jiǎng)。

        七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

        集體獎(jiǎng):

        一等獎(jiǎng)一名

        二等獎(jiǎng)二名

        三等獎(jiǎng)三名

        優(yōu)秀獎(jiǎng)一名

        八、評(píng)分細(xì)則

        1、版面分(40分)

        (1)突出主題20分

        (2)美觀20分

        2、內(nèi)容分(60分)

        (1)能清楚表達(dá)心理動(dòng)態(tài)30分

        (2)貼近生活30分

        第三篇:小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)策劃書

        一、指導(dǎo)思想

        蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生,提倡“以人為本”,讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈。通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善待人,誠實(shí)守信,追求向上,不畏艱難的健全人格。使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個(gè)人發(fā)展能力。

        二、活動(dòng)內(nèi)容

        1、心理健康圖片展

        2、心理健康講座(外聘講師)

        3、心理健康問卷調(diào)查

        4、心理健康講座(湯凱)

        5、5月7日—31日各年級(jí)心理健康教育

        附:各年級(jí)心理健康教育專題僅供參考

        1、入學(xué)適應(yīng)問題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙,如焦慮、不安、抑郁、害怕等;注意力不夠集中,爾后對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣;不能約束自己,總是違反紀(jì)律等。

        2、厭學(xué)問題:主要是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)比較吃力,導(dǎo)致長期跟不上進(jìn)度,又缺乏趕上去的勇氣和毅力。

        3、人際交往方面的問題:主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感,過強(qiáng)的防范心理,封閉自己。

        4、意志障礙:意志薄弱,缺乏行動(dòng)的目的性和一致性。做事容易半途而廢,不能正確地面對(duì)挫折,行動(dòng)放任自流,容易采取消極的逃避方式。

        5、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄,嫉妒心強(qiáng),異常固執(zhí),我行我素,人際關(guān)系緊張。

        6、問題行為:主要表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。

        7、依賴心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理能力。

        三、心理健康教育的途徑:

        1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、思品課等德育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。

        2、舉辦心理健康教育的專題講座,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

        3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),通過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開放、悄悄話信箱、),對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。

        4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,利用家長半日活動(dòng)滲透心理健康教育方面的教育重要性。

        四、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點(diǎn)建議:

        1、要開朗、熱情、善解人意。

        2、要掌握一定的輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。

        3、要以學(xué)生為主體,切忌“老師說,學(xué)生聽”的知識(shí)傳授式的課堂模式,要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),建立和諧的氣氛,給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。

        4、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私,謹(jǐn)慎從事、量力而行。

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