千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《垃圾分類的活動(dòng)方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《垃圾分類的活動(dòng)方案》。

第一篇：垃圾分類的活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、初步了解垃圾的危害。

4、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記），提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

活動(dòng)反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

第二篇：企業(yè)垃圾分類工作的實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于垃圾分類和加強(qiáng)垃圾綜合治理的決策部署，根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門《關(guān)于在全國(guó)地級(jí)及以上城市全面開(kāi)展生活垃圾分類工作的通知》和《省推進(jìn)地級(jí)城市生活垃圾分類處理工作方案》有關(guān)工作安排，為探索、推進(jìn)我市城市生活垃圾分類收集、處理工作，現(xiàn)制定《市城市生活垃圾分類工作方案（試行）。

一、市區(qū)公共垃圾分類管理

（一）垃圾分類箱代替塑制垃圾桶

2020年至2022年，分階段購(gòu)置垃圾分類箱，主要擺放在主街路（50―100米間距）、次干路（100―200米間距）、巷路（按200―400米間距），分類收集街路及行人丟棄垃圾工作；

擬建設(shè)垃圾分類箱配套設(shè)施垃圾收集壓縮站8座（位置分別在大賚鄉(xiāng)地局子、長(zhǎng)虹街、罐頭廠附近、政府后院永寧路、一中對(duì)面、烈士陵園南墻、財(cái)政局東側(cè)、惠陽(yáng)小學(xué)西南新明路）。使用電動(dòng)環(huán)衛(wèi)垃圾車收集分類箱內(nèi)垃圾，就近運(yùn)送至垃圾收集壓縮站。

（二）餐廚車集中清理清運(yùn)廚余垃圾

擬購(gòu)置餐廚車和干濕分離式垃圾桶，按照飯店規(guī)模分發(fā)統(tǒng)一管理，由環(huán)衛(wèi)餐廚車每天傍晚定時(shí)作業(yè)，對(duì)市區(qū)餐廚垃圾進(jìn)行分類專業(yè)收集，徹底解決馬路排水口（地漏）的“瘡疤”現(xiàn)象，達(dá)到廚余垃圾清理要求。

二、物業(yè)小區(qū)垃圾分類管理

（一）垃圾分類亭代替物業(yè)小區(qū)垃圾桶作業(yè)

購(gòu)置垃圾分類亭、生活垃圾收集桶、可回收垃圾桶、廚余收集垃圾桶，用于市區(qū)280個(gè)自然小區(qū)垃圾分類工作。生活垃圾由壓縮車清理，餐廚車清理廚余垃圾。

（二）第一批50個(gè)老舊小區(qū)垃圾分類管理

對(duì)50個(gè)老舊小區(qū)投放垃圾分類亭及垃圾分類桶，同時(shí)為鼓勵(lì)小區(qū)做好垃圾分類，推出“垃圾正確分類得積分”的活動(dòng)，每位居民正確垃圾分類一次，即可積分5分，每100分在消費(fèi)時(shí)，就能直接抵扣1元。也就是說(shuō)，正確給垃圾分類，也能賺錢了。正確給垃圾分類累計(jì)的這些積分，可以在小區(qū)附近的超市消費(fèi)時(shí)，抵扣現(xiàn)金。在這些超市里，在超市溝通設(shè)立一臺(tái)積分扣取終端，拿出社區(qū)發(fā)給的二維碼放在上面掃一掃，就能直接抵扣。除了正確給垃圾分類能累計(jì)積分，家里廢棄的可回收物，也能兌換成積分。比如500克金屬、紙板、塑料，能分別兌換成40個(gè)、50個(gè)、60個(gè)積分。如果居民不方便拿這些可回收物去回收網(wǎng)點(diǎn)，也可以打回收預(yù)約電話，預(yù)約上門取。

三、創(chuàng)新模式強(qiáng)化管理

進(jìn)行垃圾分類工作情況、各小區(qū)排名及各類垃圾分類處理量的大數(shù)據(jù)分析，對(duì)日常工作進(jìn)行量化管理，把垃圾分類這項(xiàng)動(dòng)態(tài)、難監(jiān)管的工作，轉(zhuǎn)變?yōu)楣潭ɑ⒁?guī)范化管理，確保工作落到實(shí)處，激發(fā)百姓參與垃圾分類的積極性。

四、結(jié)合實(shí)際，逐步推動(dòng)我市垃圾分類處理工作

在我國(guó)垃圾分類不是一個(gè)新命題，但卻是一個(gè)老難題。在一些大城市已經(jīng)對(duì)生活垃圾做了細(xì)致的分類收集，我市多年來(lái)始終采用壓縮車與垃圾桶配套混裝收集的工作模式，采取垃圾分類方式需要整體作出布局。

20xx年，根據(jù)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市工作要求，結(jié)合我市老舊小區(qū)改造，將逐步探索、推動(dòng)生活垃圾分類處理工作。

一是加大宣傳力度。利用電視臺(tái)、微信公眾號(hào)等多種媒體模式宣傳垃圾分類知識(shí)，讓垃圾分類理念逐步深入人心，提高各責(zé)任主體及群眾參與垃圾分類的積極性、主動(dòng)性。

二是按照國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市創(chuàng)建要求，采取購(gòu)置垃圾分類箱代替塑制垃圾桶、餐廚車集中清理清運(yùn)廚余垃圾、垃圾分類亭代替物業(yè)小區(qū)垃圾桶等方式，統(tǒng)籌推動(dòng)生活垃圾分類處理工作。

三是結(jié)合老舊小區(qū)改造，建立垃圾分類收集試點(diǎn)小區(qū)。試點(diǎn)期間，由政府免費(fèi)提供垃圾分類收集袋、分類垃圾桶等。并建立完善各項(xiàng)機(jī)制，做好協(xié)調(diào)、指導(dǎo)等項(xiàng)工作，使垃圾分類試點(diǎn)工作真正落到實(shí)處。

四是探索垃圾分類處理模式。垃圾分類最終的目的是分類處理，減少污染，有效利用。目前我市垃圾處理的填埋方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)垃圾分類需要。因此，下一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)工作是逐步探索改變垃圾處理模式，以適應(yīng)垃圾分類的需要。

五是著力構(gòu)建以政府為主導(dǎo)、全社會(huì)共同參與的生活垃圾分類運(yùn)行體系，促進(jìn)垃圾分類工作穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“減量化、無(wú)害化、資源化”目標(biāo)。

城市生活垃圾分類處理是推進(jìn)城市生態(tài)文明建設(shè)、改善人居環(huán)境的一項(xiàng)重要工作，是一項(xiàng)需要全民參與的系統(tǒng)工程，需要舉全市之力，舉全體市民之力，這不僅是城市治理能力的體現(xiàn)，也是文明素養(yǎng)提升、文明習(xí)慣養(yǎng)成、“綠色意識(shí)”增強(qiáng)的重要體現(xiàn)。讓我們攜起手來(lái)，共同參與垃圾分類，一起來(lái)建設(shè)我們綠色美好的家園！

第三篇：企業(yè)垃圾分類工作的實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《xx省垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于發(fā)布生活垃圾分類吉祥物和宣傳口號(hào)的通知》、《xx市育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類管理工作的通知》（唐教后勤〔20xx〕xx號(hào)）要求，保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí)，提高大家的環(huán)保能力，根據(jù)本校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校垃圾分類宣傳工作方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

我校首先成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署學(xué)校垃圾分類的相關(guān)工作負(fù)責(zé)，并組織開(kāi)展垃圾分類宣傳教育及分類處理實(shí)施工作。

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

二、宣傳教育

教導(dǎo)處將垃圾分類宣傳教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，通過(guò)品社課對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的宣傳教育，并利用校園甬路、教室、宣傳櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)站等媒介，廣泛進(jìn)行垃圾分類宣傳教育，通過(guò)組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，普及垃圾分類知識(shí)，形成人人知曉、人人參與的濃厚氛圍。

充分利用好垃圾分類吉祥物和宣傳口號(hào)xx省生活垃圾分類吉祥物“冀小分”，設(shè)計(jì)原型為松鼠，宣傳主口號(hào)“垃圾分類，冀刻行動(dòng)”，我校將垃圾分類吉祥物和宣傳口號(hào)分別張貼、懸掛在校園明星位置，使廣大師生認(rèn)識(shí)吉祥物、喜歡“冀小分”，讓“垃圾分類，冀刻行動(dòng)”深植人心。

三、活動(dòng)實(shí)施

1、利用校園網(wǎng)及釘釘網(wǎng)課直播形發(fā)布本活動(dòng)實(shí)施方案。

2、開(kāi)展垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽。

3、開(kāi)展垃圾分類手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

4、開(kāi)展“冀小分”超輕黏土手工制作活動(dòng)。

第四篇：垃圾分類活動(dòng)方案

一、活動(dòng)的主題

垃圾分類，你我有責(zé)

二、成立學(xué)?！袄诸?，你我有責(zé)”主題活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

各部門負(fù)責(zé)人（成員）：xx、xx

教育教學(xué)方面：

宣傳、氛圍與少先隊(duì)活動(dòng)方面：

校園環(huán)境與后勤補(bǔ)給方面：

各組明確分工，責(zé)任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類各項(xiàng)工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進(jìn)。

三、活動(dòng)的宗旨

通過(guò)宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問(wèn)題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類回收問(wèn)題。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x日

五、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

3、在課堂上通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力

六、活動(dòng)形式

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)班級(jí)文化宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過(guò)討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。

七、具體要求

1、學(xué)校宣傳通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話、課間小結(jié)的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。

2、每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類”計(jì)劃、總結(jié)。

3、利用每期的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，開(kāi)辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。

4、做好班會(huì)課“垃圾分類”宣教資料的收集。

5、健康科根據(jù)三年級(jí)下冊(cè)的課程要求制定教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教案，要有過(guò)程性記錄，學(xué)科計(jì)劃、總結(jié)也要有專門的工作安排。。

6、美術(shù)科生動(dòng)展現(xiàn)垃圾分類的形象。

7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。

八、具體措施

1、各班級(jí)老師高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，把“垃圾分類”納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。

3、積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。

4，所有材料按時(shí)上傳ftp，照片一律使用復(fù)制、粘貼word文檔，并附簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的形式。

本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。

第五篇：環(huán)保垃圾分類活動(dòng)方案范文

一、明確活動(dòng)目的：

1、明確垃圾分類的重要性。

師談話：我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用高昂，處理1噸垃圾的費(fèi)用約為200~300元人民幣。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場(chǎng)，變成填埋場(chǎng)后的土地滲漏的有毒物質(zhì)，侵害著人們的身體健康。于是西方國(guó)家應(yīng)用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會(huì)占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產(chǎn)生的所體會(huì)增加二次污染的風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)這一問(wèn)題，我們對(duì)垃圾處理是不是就是就是束手無(wú)策了嗎?其實(shí)辦法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過(guò)分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。

2、知道活動(dòng)的目的。

出示大屏幕：通過(guò)本次活動(dòng)，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，從實(shí)際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。

二、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

1、連線生活

(1)根據(jù)你對(duì)垃圾問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，把下面有聯(lián)系的兩項(xiàng)用直線連接起來(lái)。

玻璃瓶扔在地上，有毒物質(zhì)會(huì)污染土壤

廢電池堆成肥料

鋁罐回收，熔化制成新品

廢報(bào)紙幾十年不腐爛，污染環(huán)境

剩飯回收后可做成再生紙

枯樹(shù)葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來(lái)，無(wú)限開(kāi)采會(huì)用盡

泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料

鐵絲堆放在露天會(huì)寄生細(xì)菌，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境

殺蟲劑罐子瓶?jī)?nèi)殘液有毒，不能倒入水中

(2)垃圾被稱為“放錯(cuò)了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的價(jià)值，但回收利用的關(guān)鍵是分類。你能把下面垃圾公成三類嗎?

易拉罐廢報(bào)紙建筑垃圾鐵罐盒子果皮果殼

2、思考現(xiàn)狀

(1)你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的?

(2)你實(shí)行過(guò)垃圾分類嗎?試一試，并把過(guò)程記錄下來(lái)。

我的感受：

(3)你認(rèn)為實(shí)行垃圾分類可能嗎?主要困難在哪兒?

3、行動(dòng)起來(lái)

(1)設(shè)計(jì)一份垃圾分類可行性調(diào)查問(wèn)卷。

(2)你對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)(請(qǐng)?zhí)顚懺跈M線上)

4、付諸實(shí)踐

(1)你是如何開(kāi)展調(diào)查的?請(qǐng)熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問(wèn)卷，請(qǐng)求協(xié)助的?

(2)你如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出來(lái)的?

(3)撰寫調(diào)查報(bào)告，向有關(guān)方面遞交報(bào)告。

(4)到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。