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第一篇：小學(xué)班級特色活動方案

一、指導(dǎo)思想：

切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)精神。

二、活動設(shè)想：

1、自主組隊，發(fā)展興趣

由興趣相同的學(xué)生自由組隊，制定計劃，自主開展活動。

2、形式多樣，開展活動

組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

3、通過活動，激發(fā)熱情

組織學(xué)生開展、參加各種有意義的活動，激發(fā)學(xué)生勤動腦的欲望。

4、通過活動，增強信心

學(xué)生通過活動，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓學(xué)生明白只要勤于實踐就能有所收獲。

四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。

三、活動計劃

xx月份：

通過學(xué)生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談?wù)摃?，明確活動內(nèi)容和要求，按興趣相同的學(xué)生自由組隊，并每一小隊命名。

xx月份：

實踐活動：《我也為家出份力》――――巧手裝扮我們的家

每個學(xué)生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O(shè)計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學(xué)習(xí)小天地。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。

主題活動：《和你一起分享這個故事》――――講故事，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學(xué)生之間的禮儀故事。

xx月份：

實踐活動：《我眼中的世界是……》――――創(chuàng)意畫展示

讓孩子們學(xué)會觀察生活，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

主題活動：《我體驗，我精彩》――――閱讀朗誦比賽

讓學(xué)生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學(xué)們分享。

xx月份：

主題活動：《才藝大比拼》――――能力展示、評比

學(xué)生以畫畫，書法、歌舞等形式向同學(xué)們展示自己的特長。并進(jìn)行評比。

實踐活動：《我的小巧手》――――手工制作比賽

學(xué)生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。選出好的作品在班級中展覽。

xx月份：

主題活動：《知識大比拼》――――歷史、科學(xué)、地理等知識競賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學(xué)生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習(xí)慣，成為知識淵博的人。

第二篇：班級特色活動方案

活動目的：

為了更好地推動學(xué)校藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活，營造昂揚向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的良好氛圍，提高學(xué)生的文化品位和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)積極健康的審美情趣；也為了更好地展現(xiàn)我校實行素質(zhì)教育所取得的豐碩成果，展現(xiàn)我校學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的實際情況，特舉辦本次班級歌詠比賽活動。

活動時間：

第十五周

活動地點：

學(xué)校操場

參賽年級：

一、二、三、四、五、六年級

參賽內(nèi)容：

《中華人民共和國國歌》、《香華之歌》。

參賽對象：

以班級為單位，全員參與。

獎項設(shè)置：

為激發(fā)學(xué)生的參賽熱情，表彰和鼓勵各參賽班級，以年級為單位，分設(shè)一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

評委：

聘請香洲區(qū)教育局音樂教研員和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)。

活動要求：

1.為了使活動面向全體學(xué)生，要求各班每一位學(xué)生必須參加，否則扣分。

2．著裝整齊美觀,演唱自信大方。

3．活動分年級進(jìn)行，由級長協(xié)助維持賽場紀(jì)律。一個班級在臺上參賽時，其余的班級必須安靜認(rèn)真觀看，起到互相學(xué)習(xí)的目的。

4．為了保證活動的質(zhì)量，請學(xué)校各部門給予支持與配合。

附評分說明：

1．比賽力爭公平、公正。去掉一個最高分和最低分，取平均分。一個年級全部演唱完后，公布本年級各班的比賽成績。

2．上場、下場不算分，但要作參考。

評分細(xì)則：

聲音音準(zhǔn)節(jié)奏動作表情著裝

50分10分10分10分10分10分

其它有關(guān)事項：

1．比賽具體時間安排：

5月25日：第一節(jié)課一年級；第二節(jié)課二年級

5月26日：第一節(jié)課三年級；第二節(jié)課四年級

5月27日：第一節(jié)課五年級；第二節(jié)課六年級

2．上課鈴響，班主任組織學(xué)生進(jìn)場，按照抽簽的順序站好，一個班級演唱時，同年級其它班級安靜認(rèn)真觀看。

3．學(xué)生上、下臺階的順序：

一、四排先上，二、三排再上。

一、二排先下，三、四排再下。

4．比賽時，學(xué)校統(tǒng)一提供CD碟伴奏。

5．學(xué)生觀看比賽時，待參賽班級兩首歌曲演唱完畢，給以熱烈的掌聲。

6．賽前由音樂教師協(xié)助班主任抽空帶學(xué)生熟悉場地，走臺。

具體人員安排：

1．總負(fù)責(zé)：

2．音響：

3．催場：

4．統(tǒng)分：

5．?dāng)z像：

6．橫幅：學(xué)校辦公室

7．主持人：各年級小主持人一名

第三篇：班級特色活動方案

班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的主旋律，構(gòu)建特色班級有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚，有利于學(xué)校德育工作的順利開展。為進(jìn)一步提高我校班級管理水平，加強班集體建設(shè)，同時為學(xué)生搭建自我管理，自我教育，自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。本校開展“特色班級” 建設(shè)活動。

一、指導(dǎo)思想：

以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《歷下區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以特色班級創(chuàng)建為載體，進(jìn)一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；以人為本，弘揚個性,充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺階，形成“一班一特色”的局面。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：

圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，通過個性化的特色班級建設(shè)，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，使學(xué)生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展。更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。

三、創(chuàng)建要求及程序：

1、特色班級創(chuàng)建工作必須以創(chuàng)建班級特色為統(tǒng)領(lǐng)，在抓實抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上務(wù)實有效地開展創(chuàng)建活動。

2、班級特色的確立，必須符合班情、學(xué)情，切合班級實際，具體可結(jié)合班主任的特長或本班學(xué)生的興趣來確立，也可以根據(jù)班級整體優(yōu)勢來創(chuàng)建，還可以根據(jù)班級弱項來選擇突破口進(jìn)行創(chuàng)建。

3、班級特色的創(chuàng)建應(yīng)采取民主、科學(xué)的方法，發(fā)動全班學(xué)生積極參與，充分吸收全班同學(xué)意見，調(diào)動班級學(xué)生的積極性和自主性，通過特色的創(chuàng)建達(dá)到班級自我管理的目的。并且按照主題按時開展活動。活動有記錄。

4、各班主任要制訂切實可行的班級特色創(chuàng)建計劃書，計劃書中要明確特色名稱、目標(biāo)預(yù)設(shè)、創(chuàng)建措施、成果展示等。

5、各班主任要精心組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，確保特色創(chuàng)建落到實處。以各種活動為載體，以班級為單位，各校由德育處牽頭，通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進(jìn)行特色班級匯報展示。每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。

各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。

6、評議驗收。20xx年6月底學(xué)校根據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。

7、驗收辦法：

（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進(jìn)行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）

（2）校評。學(xué)校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出優(yōu)秀班級。

注：特色班級工作作為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任評比的必備條件之一（未認(rèn)定為“特色班級”的班級及班主任不能獲得評優(yōu)資格）。

注：可另附班級公約、班級激勵機制、自主管理等材料

第四篇：班級讀書特色活動策劃方案

一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學(xué)生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機會，同時增長知識，增進(jìn)了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對學(xué)生的思想實際進(jìn)行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進(jìn)行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計劃的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點滴進(jìn)步看作是一個新起點，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與遺憾

第五篇：班級特色活動方案

為了進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)?！耙匀藶楸?，文化育人”的特色，結(jié)合德育處《班級特色文化活動方案》的實施，經(jīng)三位班主任反復(fù)討論以后，擬定在本年級學(xué)生中開展以“感恩他人――回報母校”為主題的感恩教育活動。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實《班級特色文化活動方案》，將感恩教育作為六年級學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分，切實把感恩教育滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會活動、家庭生活、社區(qū)實踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心，父母恩、師長恩、同學(xué)恩等，精心培育學(xué)生 “感恩文化”，塑造學(xué)生的健全人格，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)的行為習(xí)慣，使學(xué)生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、發(fā)展目標(biāo)

(一)年級舉行班際趣味活動

1、通過年級各班舉行的班際趣味活動，增進(jìn)友誼，體驗校園生活。

2、通過活動拉近學(xué)生與老師的距離，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、通過活動使學(xué)生熱愛母校，爭取以優(yōu)異的成績報答母校，感謝老師的培育之恩。

(二)感恩父母。

1、要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會孝敬父母，尊敬長輩，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、每天在家為父母做一件力所能及的家務(wù)事。

3、通過感謝父母延伸到感謝社會，感謝社會上各行各業(yè)人們無私奉獻(xiàn)和辛勤工作。教育學(xué)生常懷感恩之心，常言感恩之情，常做感思之事，增強社會責(zé)任意識。

三、具體實施過程安排

（一）宣傳發(fā)動階段（3月15日至3月20日）

1、制定活動方案。制定出切實可行的實施方案，做到有計劃、有目的、有步驟地開展各項感恩教育活動。

2、營造活動氛圍。年級通過黑板報、班報等多種形式宣傳感恩教育活動，營造良好的活動氛圍，發(fā)揮特定環(huán)境的特殊教育作用。

3、抓好思想發(fā)動。各班要召開動員會、學(xué)習(xí)會，主題班會，班隊會、校園網(wǎng)等陣地，全方位的進(jìn)行感恩教育的思想發(fā)動工作，真正使感恩教育走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)頭腦。

（二）全面實施階段（3月21日至5月6日）

1、在落實上下功夫。各班落實感恩教育活動的內(nèi)容和要求。

2、在活動上做文章。在校通過班際豐富多彩的活動增進(jìn)學(xué)生友誼，體驗校園生活。在家?guī)透改缸黾覄?wù)事等多種形式，引導(dǎo)廣大學(xué)生拿出感恩的實際行動。

3、加強組織、促進(jìn)落實。各班主任要對感恩教育活動的開展進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，加強學(xué)生感恩活動的教育，促使活動能得以順利實施。

（三）全面總結(jié)階段（5月7日至5月15日）

1、評選表彰先進(jìn)個人，召開班級總結(jié)表彰會。（5月中旬）

2、各班收集感恩教育活動優(yōu)秀作品資料，并匯編成冊。

3、各班利用五一勞動節(jié)，多做一些好人好事，組織開展“感恩教育”主題班隊會活動。

四 、加強領(lǐng)導(dǎo)，抓好宣傳

為加強領(lǐng)導(dǎo)，切實抓好感恩教育活動，年級特成立以各班主任為組長：各班班長為副組長，班干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督

組長：班主任

成員：班干部

職責(zé)：負(fù)責(zé)監(jiān)督感恩教育活動的開展情況。

2 、綜合宣傳和工作實施組

組長：各班文藝委員

成員：黑板報愛好者

職責(zé)：負(fù)責(zé)宣傳報道，在各班黑板報上廣泛宣傳感恩教育工作動態(tài)；匯報收集本活動的優(yōu)秀、先進(jìn)素材，匯編感恩教育活動優(yōu)秀作品冊子。

3、信息報道和資料歸檔組

組長：各班宣傳委員

成員：寫作能力較強的同學(xué)

職責(zé)：具體負(fù)責(zé)落實感恩教育活動的系列信息報道，及時向?qū)W校廣播站投稿，收集該活動的有關(guān)資料，并歸范整理。

（一）加強信息交流和宣傳。年級內(nèi)各班互相通報《感恩教育活動》工作的開展情況，收集整理本班感恩教育活動相關(guān)的資料。（二）感恩教育系列活動要納入學(xué)期末學(xué)生德育考核的重要內(nèi)容，嚴(yán)格考核量化。

五、活動預(yù)期達(dá)標(biāo)效果

（一）年級各班進(jìn)行趣味活動，增進(jìn)友誼，體驗校園生活。

（二）《畢業(yè)贈言/成長回憶錄》（年級匯編）。――表達(dá)對老師、家長、母校的感恩之情。

（三）“成長?感恩”年級錄像集。