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教學(xué)目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、在讀中感悟荷葉帶給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂，感受充滿童趣的夏天。

3、激發(fā)對大自然的喜愛之情。

4、培養(yǎng)閱讀興趣。激發(fā)孩子喜歡學(xué)習漢字，主動學(xué)習漢字的愿望。養(yǎng)成“提筆就是練字時”的習慣。

教學(xué)重、難點：

重點：識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)朗讀能力是一年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)，再結(jié)合我們方言區(qū)孩子說普通話的特點，閱讀的習慣，確定本節(jié)課的教學(xué)重點是正確、流利有感情朗讀課文，隨文認識12個生字，學(xué)會6個生字(要求生字讀得準、記得牢，寫得好)。

難點：讀好課文中的長句，用自己喜歡的語氣朗讀課文的角色，書寫端正美觀。

教學(xué)準備：

課件、圖片。

第一課時

教學(xué)目標：

初讀課文，讀準字音，讀通句子，隨文認識12個生字，學(xué)會4個生字。

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。

1.猜謎語：把把綠傘水中開，圓圓盤子水中飄。

2.相應(yīng)板書：“荷葉”。重點書空生字“葉”。

展示荷葉圖，讓孩子說說印象中的荷葉是怎么樣的?

3.揭示課題，讀課題“荷葉圓圓”。

【設(shè)計意圖】興趣是最好的老師，是獲取知識、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動力。猜謎語是孩子喜歡的游戲，讓孩子說說是怎么猜出謎底的，既訓(xùn)練了孩子的思維又訓(xùn)練了口頭表達能力。說說印象中的荷葉，調(diào)動了孩子以往的感性認知，為學(xué)習新課作下鋪墊。

二、銜接荷葉話題，順流學(xué)習第一自然段。

1.朗讀第一自然段。師指導(dǎo)朗讀“圓圓的、綠綠的”

2.進行語句訓(xùn)練：句子換個說法：荷葉又( )又( )。

【設(shè)計意圖】課文第一段相對獨立，順著話題學(xué)習，水到渠成。句式把“圓圓的、綠綠的”換成詞語“又圓又綠”，積累了語言的運用。

三、播放課文動畫視頻，初讀課文，整體感知。

導(dǎo)語：荷葉是夏日的精靈，荷葉給夏日增添了無限生機，你們喜歡荷葉嗎?

1.課件展示課文活動畫面，學(xué)生認真欣賞，邊聽邊想：有哪些小伙伴喜歡荷葉?

2.根據(jù)回答，相應(yīng)板書“小動物的貼圖”。

過渡：小伙伴為什么喜歡荷葉你們想知道嗎?請打開課文自由朗讀。

3.初讀課文，整體感知。

要求：讀準字音，認讀生字。把生字字音多讀幾遍。

【設(shè)計意圖】對于一年級學(xué)生而言，語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望。要實現(xiàn)這一目的，教師必須讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，通過閱讀“披文入情” 。

四、多種渠道，認讀、識記生字。

認讀生字：

1.拼音和字寶寶交朋友。(貼拼音)

2.小老師帶讀。

3.去拼音，開火車讀。

4.“點豆豆” 老師隨意點讀。

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