千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教學(xué)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教學(xué)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案》。
第一篇:教學(xué)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感受情地朗讀課文,體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。
3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字,正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。
難點(diǎn):學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)流程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入:
小朋友們,你們見過刺猬嗎?能介紹一下嗎?(指學(xué)生介紹,老師總結(jié))了解獾嗎?老師介紹獾這種動(dòng)物。今天我們就來學(xué)習(xí)這兩種小動(dòng)物之間發(fā)生的一個(gè)故事《稱贊》
二、識(shí)字并初讀課文。
1、借助第一、二幅圖,并結(jié)合生活實(shí)際,感受知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”詞語的意思,并認(rèn)識(shí)這里的六個(gè)生字,提示:“猬”在刺猬這個(gè)詞中讀輕聲。
2、借助第二、三幅圖,通過口語交際表演,感知“瞧、留下”的意思,認(rèn)識(shí)其中的兩個(gè)生字。
3、在朗讀詞句中認(rèn)讀生字。
(1)、清晨,小刺猬去森林里采果子。(刺是平舌音)
(2)、小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳,板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很認(rèn)真。(板、但是前鼻音,凳是后鼻音,糙是聲母是C。)
4、學(xué)生自已讀課文,要求讀準(zhǔn)句子。
5、學(xué)生分段朗讀,其他同學(xué)評(píng),主要方向?yàn)樽x準(zhǔn)字,讀正確句子。
6、“板、椅、但、傍”是既要求認(rèn)讀又要求書寫的生字,可讓學(xué)生說說他們的字形特點(diǎn),并結(jié)合已學(xué)過的“飯、奇、騎、量、旁、膀”等字識(shí)記字形。
三、寫字指導(dǎo)
1、寫正確
采字上面是用爪字頭,注意中間一點(diǎn)與豎不要相連,“背”字下面的月字底撇變成豎。
2、寫美觀。
“采”字最后兩筆要對(duì)稱、舒展,“背”字上寬下窄,上短下長。其余六個(gè)字的結(jié)構(gòu)都是左窄右寬。注意“但”的“日”要寫小些,“清、消”右邊的部件,要比三點(diǎn)水高。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入:
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)故事《稱贊》,小朋友們齊讀課題,讀了課題你最想知道什么?
二、朗讀感悟
1、小朋友們帶著剛才的問題讀課文,并把句子讀流利。
2、聽老師讀故事,說說你有什么感受?并說說你喜歡小刺猬和小獾嗎?為什么?
3、仔細(xì)觀察第一幅圖,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?讀一讀課文中的句子。讀時(shí)要肯定別人的認(rèn)真態(tài)度,肯定別人的點(diǎn)滴進(jìn)步,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。
4、仔細(xì)觀察第二、三幅圖,想象小刺猬和小獾在說什么?讀一讀文中的句子。體會(huì)稱贊別人有什么意想不到的效果?培植自信。
5、仔細(xì)觀察第四幅圖,說說從小刺猬和小獾的表情和動(dòng)作中,你感覺到什么。
6、朗讀全文。想一想:假如小刺猬一開始不是稱贊小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、自已選一個(gè)同學(xué),夸夸他的優(yōu)點(diǎn)。注意選擇平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的長處。
2、回家選擇合適的時(shí)機(jī),用恰當(dāng)?shù)姆绞?,試著稱贊你的家人。
第二篇:教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
活動(dòng)名稱
小花傘
設(shè)計(jì)意圖
我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動(dòng)主題,用實(shí)物“傘”把幼兒帶到活動(dòng)的氛圍中來,然后我提出問題:“這么漂亮的傘,你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情,通過活動(dòng)讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。同時(shí)通過活動(dòng)延伸部分,也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。
2、感受各種傘面的裝飾美,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級(jí)開展欣賞活動(dòng),感受各種傘面的裝飾美。
2、彩筆、紙、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程
1、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。
(1)提問:我們一起欣賞了許多美麗的傘,請(qǐng)小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘,為什么?
(2)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
(3)教師小結(jié):剛才大家說的傘都很美,他們都是傘廠的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來的。小朋友想不想也當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出更美麗的傘面。比比誰設(shè)計(jì)的傘面最美,好嗎?
2、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。
3、找?guī)讉€(gè)幼兒在前面試試設(shè)計(jì)。
教師小結(jié)這幾個(gè)幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn):首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案,可以是一朵朵的小花、一個(gè)個(gè)蘋果、一只只小雞等圖案。
4、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。要求幼兒大膽想象,你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
5、互相欣賞幼兒作品,教師并進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)價(jià),與幼兒一起起名字。
6、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。
活動(dòng)延伸
傘面設(shè)計(jì)好后,用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。
課后反思
通過實(shí)物引領(lǐng)切入主題,幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲,大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設(shè)計(jì)得的很漂亮,看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動(dòng)的過程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒還設(shè)計(jì)了幾種圖案?;顒?dòng)氛圍非?;钴S。通過這次活動(dòng)真正讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動(dòng)的快樂,進(jìn)一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。
第三篇:教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
一、教材概述
本主題針對(duì)《專題教育》開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本主題的內(nèi)容源自教材又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,針對(duì)學(xué)生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問題,設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù):青少年人違法犯罪現(xiàn)狀及原因,青少年人受到的不法侵害及面對(duì)不法侵害的態(tài)度。要求學(xué)生在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,寫出調(diào)查報(bào)告,并提出合理建議。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
1、知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪;
2、了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容,知道法律對(duì)未成年人提供特殊保護(hù);
3、能夠在日常生活中實(shí)行自我保護(hù)的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑;
4、能夠樹立自我保護(hù)意識(shí),運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1、青少年的學(xué)生,開始有主見,但往往看問題又很片面。
2、青少年的學(xué)生情緒不穩(wěn)定,做事易沖動(dòng)。
3、青少年的學(xué)生易受環(huán)境的影響。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本次教學(xué)活動(dòng)采用自主探究策略,學(xué)生通過調(diào)查研究以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究,充分發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性,教師是引導(dǎo)者;教學(xué)活動(dòng)之前的問題設(shè)置,任務(wù)要明確;提前向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)的量規(guī);在活動(dòng)過程中提供必要的指導(dǎo)和幫助。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
1、人教課標(biāo)版《專題教育》教材。
為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的主題探究課件。
提出問題:
資料顯示,近年來全國青少年犯罪已占到全國刑事犯罪總數(shù)的70%,其中15—16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上,整個(gè)青少年犯罪中,18歲以下青少年犯罪達(dá)80%以上。
青少年是國家的希望和未來,青少年法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的高低,直接決定著依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的前途和命運(yùn)。
青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險(xiǎn)期,不良的心理如果不及時(shí)的矯治,就會(huì)形成心理障礙,而變態(tài)心理影響了健康人格的形成,甚至直接誘發(fā)犯罪。
另一方面,侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長環(huán)境的違法犯罪也呈增長趨勢(shì)。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢(shì)群體,他們往往容易成為犯罪分子侵害的對(duì)象,因此,青少年不僅要懂法、守法,還要懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,提高自我防范能力,成長為具有良好法律素質(zhì)的合格公民。
所以,我們希望同學(xué)們多了解一些法律常識(shí),知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為,知道法律為了保護(hù)青少年的健康成長做出了哪些規(guī)定,知道如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
針對(duì)上述的問題,設(shè)計(jì)了《法律伴我成長》的主題探究活動(dòng)。
任務(wù)動(dòng)員(需一課時(shí)):
1、交待本主題探究活動(dòng)的目的、內(nèi)容。
2、明確任務(wù)、要求:
a)查閱資料,了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)狀及原因(主觀原因、客觀原因),并總結(jié)出較常見的違法犯罪類型和方式。
b)調(diào)查本校學(xué)生是否存在這些可能導(dǎo)致違法犯罪的不良心理或行為,從具體個(gè)案入手,調(diào)查產(chǎn)生此心理或行為的深層原因。提出預(yù)防青少年犯罪的合理化建議。
c)寫出調(diào)查報(bào)告。
d)制作匯報(bào)課件。
e)從本校學(xué)生入手,調(diào)查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害。
f)自行設(shè)計(jì)調(diào)查表,了解同學(xué)們?cè)谑艿椒欠ㄇ趾r(shí)的態(tài)度和反映。
g)針對(duì)發(fā)生在未成年人身上的比較常見的侵害行為進(jìn)行分析,總結(jié)出未成年人在維護(hù)自己合法權(quán)益方面存在的問題,并提出對(duì)策。
h)寫出調(diào)查報(bào)告。
i)制作匯報(bào)課件。
3、教師提供視頻資源、與本探究活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)址。
4、教師輔導(dǎo)調(diào)查采訪的技巧和方法。
技巧包括:采訪時(shí)機(jī)和場(chǎng)合的選擇,提問的基本要求,提問的方式方法,善于觀察與傾聽,注意材料的核實(shí)。
方法包括:口頭采訪、座談采訪、電話采訪、隱性采訪、網(wǎng)上采訪等。
5、教師輔導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的撰寫方法。
6、學(xué)生分成兩大組,各負(fù)責(zé)兩項(xiàng)任務(wù)中的一項(xiàng),可以抽簽決定。并進(jìn)行組內(nèi)分工,如:家庭組,學(xué)校組,社會(huì)組,利用課下時(shí)間調(diào)查違反未成年人保護(hù)法的行為。學(xué)生討論如何更好的完成本組的任務(wù)
調(diào)查研究:
教師活動(dòng):
1、教師查詢關(guān)于法律的網(wǎng)站,下載必要的資料。
2、教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架。
3、預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題,準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。
4、與學(xué)生保持密切聯(lián)系,通過各種方式對(duì)學(xué)生的探究過程予以指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
1、學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人違法犯罪的相關(guān)資料、案例及保護(hù)自己合法權(quán)益的資料、案例和相關(guān)法律條文。比如上網(wǎng)查閱資料,到當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)采訪,尤其是少年法庭的協(xié)助可以使我們獲得更多的資料。
3、調(diào)查本校學(xué)生不良心理或行為時(shí),先通過學(xué)校教導(dǎo)處、班主任了解概況,知道學(xué)生中主要存在的問題。然后選取比較典型的問題,采訪學(xué)生或老師,挖掘出現(xiàn)這些問題的根源。
4、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)要事先了解情況,做到有的放矢,真正掌握學(xué)生不能依法維護(hù)自己權(quán)益的比例和原因。
5、完成調(diào)查任務(wù)后,根據(jù)調(diào)查筆記撰寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要從實(shí)際的調(diào)查結(jié)果出發(fā),數(shù)據(jù)、事例應(yīng)真實(shí)可信。在此基礎(chǔ)上,各組對(duì)這些現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)、分析,并深入思考、集思廣益,表明本組的觀點(diǎn),為解決這些問題提出切實(shí)可行的方法或?qū)τ嘘P(guān)部門的建議。
交流匯報(bào)(于兩周后進(jìn)行,需二課時(shí))
1、教師先講明匯報(bào)的注意事項(xiàng),包括時(shí)間(匯報(bào)每人不得超過20分鐘,提問與答疑每組不得超過5分鐘)。
2、主持人可以由學(xué)生擔(dān)任。
3、學(xué)生分組匯報(bào),在交流會(huì)上扼要介紹調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容(必須配以課件),并回答師生評(píng)委和其他同學(xué)就調(diào)查報(bào)告所提出的問題。
4、兩組分別向師生組成的評(píng)委會(huì)提交調(diào)查報(bào)告,評(píng)委會(huì)從報(bào)告的材料、數(shù)據(jù)、采訪范圍、觀點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、教師對(duì)每組的表現(xiàn)給予一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)。然后用10分鐘左右的時(shí)間把整個(gè)主題的內(nèi)容再整理一遍,進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié),讓學(xué)生的思路更清晰。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
各組根據(jù)交流會(huì)的意見、建議,修改、補(bǔ)充、完善調(diào)查報(bào)告,在廣播或宣傳欄中向全校師生公布,引起大家的警醒。
評(píng)價(jià)的維度:學(xué)生課前搜集材料和信息的投入程度;學(xué)生探究水平,小組合作精神,表達(dá)交流的能力;調(diào)查報(bào)告的完成情況;情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
小組成員分工表:
組別探究任務(wù)
組長小組成員
分工情況:
成員調(diào)查情況說明:
進(jìn)度安排:(請(qǐng)小組討論后,對(duì)將要進(jìn)行的探究進(jìn)行一個(gè)時(shí)間上的規(guī)劃)
成員收獲自評(píng):(請(qǐng)小組討論后,對(duì)調(diào)查結(jié)果的初步整理)
推薦資源:(請(qǐng)推薦在探究過程中發(fā)現(xiàn)的更好的資源)
小組匯報(bào)量化評(píng)分表
項(xiàng)目1分2分3分4分5分
收集信息情況沒有收集與主題相關(guān)的資料。收集與主題相關(guān)的資料很少。收集了一些與主題相關(guān)資料。收集了較多與主題相關(guān)資料。收集了很多與主題相關(guān)的資料。
調(diào)查情況范圍小,不深入。范圍較小,不深入。范圍一般,不夠深入。范圍較廣,有一定深度。范圍廣,調(diào)查深入。
調(diào)查報(bào)告條理不夠清晰,數(shù)據(jù)、事例不夠翔實(shí),觀點(diǎn)不明確,解決方法可行性小。條理較清晰,數(shù)據(jù)、事例較翔實(shí),觀點(diǎn)不明確,解決方法可行性小。條理清晰,數(shù)據(jù)、事例較翔實(shí),觀點(diǎn)不夠明確,解決方法有一定的可行性。條理清晰,數(shù)據(jù)、事例翔實(shí),觀點(diǎn)較明確,解決方法有一定的可行性。條理清晰,數(shù)據(jù)、事例翔實(shí),觀點(diǎn)明確,解決方法有一定的可行性。
完成所有工作情況未按時(shí)完成大部分完成按時(shí)完成能提前完成提前完成,且質(zhì)量較高。
注:計(jì)算總分時(shí),可以按照以下比例:完成者和同學(xué)的評(píng)分各占20%,評(píng)委會(huì)的評(píng)分占60%。
七、總結(jié)和反思
通過本次主題班會(huì)的舉行,使同學(xué)們既學(xué)到一些關(guān)于法律常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí),又受到了很好的思想教育。廣大同學(xué)都紛紛表示要對(duì)照自己的思想和行為認(rèn)真反思,努力規(guī)范自己的言行,徹底革除不良習(xí)氣,爭(zhēng)做學(xué)法、守法、護(hù)法的文明學(xué)生。