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第一篇：幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計

活動目標(biāo)

初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗與朋友結(jié)伴表演的快樂；

能創(chuàng)編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容；

活動準(zhǔn)備

幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗；

CD音樂《郊游》。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1．復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。

指導(dǎo)語：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應(yīng)怎么唱？（前面跳躍，后面連貫）

用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。

2．教師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時的美好前景。

提問：你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？

3．教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲里小朋友郊游時快樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？

4．幼兒學(xué)唱歌曲

二、教師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)

提問：你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？

三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲

進(jìn)一步理解熟悉歌詞。

提問：這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？

四、教師引導(dǎo)幼兒討論

發(fā)現(xiàn)并運用不同方式演唱歌曲。

提問：你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式？

五、教師通過語言創(chuàng)設(shè)情境

到"地方郊游"，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。

六、鼓勵幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊歌唱

第二篇：游戲活動方案中班

活動目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、掌握初淺的保護(hù)骨骼的辦法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

人體骨骼圖、情景

活動過程：

一、情景表演。

“一位小朋友的紙飛機(jī)飛到了電風(fēng)扇上，他想把他取下來，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下來，這時他想站起來，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭?！?/p>

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看表演。

“小朋友他怎么了?為什么站不起來了?可能是什么原因?

(1)、引導(dǎo)幼兒相互交流、討論。

(2)、總結(jié)幼兒的觀念――他可能是腿摔斷了。

二、了解人體的骨骼。幼兒討論感知人體的骨骼：

“動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛才那位小朋友腿摔斷了說明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會怎樣?”“人沒有骨頭哦會怎樣?”

(1)、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼

(2)、出示人體骨骼圖，引導(dǎo)幼兒觀察，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能。

(1)幼兒自由討論。

剛才那位小朋友骨頭受傷了，現(xiàn)在我們一起來給他想想辦法，怎樣來保護(hù)自己的骨骼呢?

(2)總結(jié)：我們要多鍛煉，多曬太陽，注意營養(yǎng)，不玩危險游戲，防止骨骼受傷。

活動反思：

通過一件事，骨頭受傷了，引導(dǎo)幼兒了解，骨頭具體作用，人體少了他，會變成什么樣?再引導(dǎo)幼兒一起去探討保護(hù)骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去保護(hù)自己骨骼的意識。

活動中，因為沒有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力，光憑教師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導(dǎo)致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。

活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有了一種保護(hù)骨骼的意識，走路原來是跑的，現(xiàn)在也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么原因小朋友的骨頭會斷的。這樣做為不危險第二環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，如果有更形象的人體骨骼，我想效果會更好的。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它，幼兒們一起討論出各種不同的方法。

第三篇：中班教育教學(xué)活動設(shè)計方案

活動目標(biāo)：

1、知道游戲是的安全注意事項。

2、提高參與 游戲的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖。

2、安全棋。 子。

活動過程：

1、教師由提問引起幼兒活動興趣。

（1）你們在游戲時，如果發(fā)現(xiàn)有人跌倒，你們會怎么做？

（2）如果發(fā)現(xiàn)有人不遵守游戲規(guī)則，你們又會怎么做？

（3）在游戲中，你們是怎樣保護(hù)好自己的安全的。

2、請幼兒看幼兒用書并進(jìn)行提問。

（1）、教師：圖中哪些行為時正確的？

（2）教師與幼兒共同針對正確的行為討論

（3）教師：圖中哪些行為時不正確的？

（4）教師與幼兒共同針對不正確的行為討論。

3、教師帶領(lǐng)幼兒分組開展游戲活動。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。