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第一篇：趣味心理游戲活動(dòng)策劃書(shū)
關(guān)愛(ài)大學(xué)生心理健康趣味心理游戲活動(dòng)策劃書(shū)主辦單位：閩南理工學(xué)院學(xué)生處·心理咨詢室承辦單位：閩南理工學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)2012年10月17日一、活動(dòng)背景金秋十月......
第二篇：幼兒園游戲活動(dòng)策劃書(shū)
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒在和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何對(duì)待自己和看待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力?，F(xiàn)代家庭，大都是一個(gè)孩子，部分孩子有霸道，唯我獨(dú)尊的一面，不善于進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作，我們可以通過(guò)一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的交往能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡和小朋友一起游戲，并有自己的好朋友。
2、愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。
3、感受規(guī)則的意義，并能遵守游戲規(guī)則。
三、游戲準(zhǔn)備
兒歌、歌曲、音樂(lè)、相關(guān)游戲
四、游戲玩法及指導(dǎo)
玩法一：
適合年齡：4―6歲
游戲名稱：認(rèn)識(shí)新朋友
游戲目標(biāo)：
1、積極主動(dòng)地加入游戲。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能。
游戲場(chǎng)地：
活動(dòng)室圍圈、活動(dòng)室散座、戶外圍圈
游戲規(guī)則：
兒歌可以是小朋友和老師一同說(shuō)，但介紹自己的話，必須幼兒自己大方的說(shuō)出來(lái)。
游戲玩法：
1、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小朋友前面，準(zhǔn)備游戲。
2、老師或全體小朋友說(shuō)兒歌，根據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)，你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”，按照一定方向走，“我們是一對(duì)好朋友”結(jié)束后，停在一個(gè)小朋友前面，“握握手呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀”與小朋友握手、拉手轉(zhuǎn)圈、點(diǎn)頭。
3、“我叫xx，認(rèn)識(shí)你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續(xù)游戲。
附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對(duì)好朋友，握握手呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀!真高興，我叫xx，認(rèn)識(shí)你呀真高興!
第三篇：游戲活動(dòng)策劃方案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，提高觀察和閱讀能力。
2、以“醫(yī)院游戲”的故事為線索展開(kāi)閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
大圖書(shū)1本；小圖書(shū)20本。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師生共同閱讀“大圖書(shū)”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來(lái)一本好看的圖書(shū)，瞧?。ǔ鍪疽槐敬髨D書(shū)）請(qǐng)大家想一想，
應(yīng)該怎樣翻看圖書(shū)？
啟發(fā)幼兒回憶看圖書(shū)順口溜：先看封面想書(shū)名，再按頁(yè)碼依次看。
（1）我們先來(lái)看封面，書(shū)名叫什么？你是怎么知道書(shū)名的？
（2）看完封面看哪里呢？頁(yè)碼在什么地方？（請(qǐng)幼兒找出頁(yè)碼的位置）
（3）翻到第一頁(yè)，里面有許多畫(huà)和字，應(yīng)該怎么看呢？（按1、2、3依次看）
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書(shū)，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書(shū)?？?！一本本平平整整的，書(shū)角一點(diǎn)兒都沒(méi)有翹起來(lái)。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書(shū)，行嗎？”
3、教師逐一提問(wèn)與幼兒展開(kāi)討論：
（1）這本書(shū)講的是一件怎樣的事？開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？
（2）從第一幅畫(huà)中你能看出他們?cè)谕媸裁从螒騿?？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
（3）聰聰怎么啦？他可能會(huì)哪兒不舒服呢？
（4）板凳狗醫(yī)生怎么做？聽(tīng)診器移到什么地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？
（5）讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯(cuò)了？（聽(tīng)診器的用法）
（6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
（7）瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的？對(duì)不對(duì)？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）
（8）瞇瞇護(hù)士找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)邊完整地講述“醫(yī)院游戲”的故事。
5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。
第四篇：游戲活動(dòng)策劃方案
這個(gè)世界豐富多彩，孩子們每時(shí)每刻都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?？墒请S著時(shí)間的推移，有的發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有記住就忘記了，有的發(fā)現(xiàn)可能只留下零散的片段。但是，如果你教會(huì)孩子們用不同的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)和探究的過(guò)程，就可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)記憶，總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗(yàn)。
猜一猜，記一記
“拔蘿卜，拔蘿卜，嗨喲嗨喲拔不動(dòng)……”小班的孩子們?cè)谕妗栋翁}卜》游戲。老師問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，你們見(jiàn)過(guò)的蘿卜是什么樣子的?”小朋友們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“我見(jiàn)過(guò)白蘿卜?！薄拔乙?jiàn)過(guò)紅蘿卜，圓圓的。”“我見(jiàn)過(guò)有點(diǎn)白、有點(diǎn)綠的蘿卜。”……老師說(shuō)：“你們見(jiàn)過(guò)這么多蘿卜呀!那你們知道蘿卜的里面是什么顏色的嗎?”小朋友們一時(shí)答不上來(lái)。
這時(shí)，老師拿來(lái)各種蘿卜，放在小朋友面前。大家你看看我，我看看你，又摸一摸蘿卜的表皮，有的還悄悄地用小手摳一摳。怎么才能知道答案呢?老師出示了一張大紙，請(qǐng)小朋友觀察紙上都有什么：左邊一列是紅蘿卜、綠蘿卜的圖片，中間一列是小問(wèn)號(hào)和綠、紅、白三種色塊，右邊一列是大眼睛和空白?！袄蠋熚抑?，大問(wèn)號(hào)是說(shuō)要?jiǎng)幽X筋想一想、猜一猜?！薄按笱劬κ且∨笥颜J(rèn)真看，猜得對(duì)不對(duì)。”“綠的、紅的、白的三種顏色代表蘿卜里面的顏色?！庇谑?，小朋友們紛紛根據(jù)自己的猜測(cè)，把小標(biāo)記貼在相應(yīng)的顏色方框里。接著，老師小心翼翼地把蘿卜切開(kāi)。孩子們睜大了眼睛看，原來(lái)紅蘿卜里面是白色的，綠蘿卜里面是一半白色一半淺綠色!“看看，剛才都有誰(shuí)猜對(duì)啦?”孩子們看看切開(kāi)的蘿卜，又看看自己剛才貼的顏色方框，在對(duì)照答案。
家庭延伸：
先讓孩子猜一猜蘿卜里面是什么顏色，再把蘿卜切開(kāi)，讓他們實(shí)際看到蘿卜里面的樣子。猜想與實(shí)際之間的不同，可以幫助孩子梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。另外，用問(wèn)號(hào)表示要探究的問(wèn)題，用眼睛表示實(shí)際看到的結(jié)果，這種形象生動(dòng)的符號(hào)，方便孩子識(shí)記，也符合孩子識(shí)字量少、思維具體形象的特點(diǎn)。爸爸媽媽和孩子一起探究的時(shí)候，也可以教孩子使用類(lèi)似的符號(hào)來(lái)設(shè)計(jì)表格，記錄探究的過(guò)程和結(jié)果。
邊實(shí)驗(yàn)，邊記錄
老師在給小朋友們講故事：
小螞蟻弗雷德躺在大葉子底下打盹。忽然，一個(gè)水滴掉到它的鼻孔里。弗雷德一下子驚醒過(guò)來(lái)，從小床上跳起來(lái)，拔腿就往外跑。它爬到螞蟻山丘的上面，在那里，弗雷德發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題出在什么地方：因?yàn)橛晗铝撕荛L(zhǎng)時(shí)間，螞蟻山丘的頂部被雨淋透，變得松軟了，雨水滲到了里面。弗雷德趕快跑去告訴那些負(fù)責(zé)修理房屋的伙伴們，讓它們趕緊把樹(shù)葉之類(lèi)的東西鋪到山丘的頂部?！暗俏易〉牡胤皆趺床拍軌蜃屗稍锲饋?lái)?”弗雷德憂心忡忡地想，“最好是我把淋濕的地方先擦干凈。可是用什么東西來(lái)擦呢?”
聽(tīng)到這里，孩子們叫起來(lái)：“螞蟻屋漏雨啦!”他們躍躍欲試，都想盡快為小螞蟻擦干房間。他們自由分成了幾個(gè)小組，開(kāi)始討論什么樣的材料能夠很快地吸水，最后決定用三種材料試一試，看看誰(shuí)是吸水大王。大家商量好實(shí)驗(yàn)方案，各自領(lǐng)了任務(wù)。有的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，有的操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程，有的負(fù)責(zé)記錄。材料員準(zhǔn)備好大小相同的三種材料：透明滴管、一杯水和一個(gè)大托盤(pán)。實(shí)驗(yàn)員將滴管的水一滴一滴地滴到一種材料上，觀察員注意實(shí)驗(yàn)員的動(dòng)作是否到位，記錄員“一滴，兩滴……”地記著數(shù)?？吹剿畯牟牧仙弦绯鰜?lái)，就說(shuō)明這種材料“吸飽水”啦，然后再開(kāi)始第二種材料的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
該做記錄了。記錄表左邊一欄的實(shí)驗(yàn)材料怎么表示呢?畫(huà)出來(lái)，覺(jué)得不像，用符號(hào)又記不住。觀察員說(shuō)：“把剪下來(lái)的材料貼在上面就可以啦?！焙弥饕?既簡(jiǎn)單又形象。右邊的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用數(shù)字+水滴標(biāo)志表示能夠吸多少水，最后通過(guò)數(shù)字的比較找到了吸水大王，幫助小螞蟻解決了問(wèn)題。
家庭延伸：
在進(jìn)行幾種對(duì)比實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中，怎樣分工協(xié)作，怎樣安排實(shí)驗(yàn)步驟，怎樣記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，都需要孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了比較、分析、歸納和總結(jié)，這些都是進(jìn)行科學(xué)探究必不可少的思維品質(zhì)。在家里，爸爸媽媽也可以試著和孩子一起做一些類(lèi)似的小實(shí)驗(yàn)，教孩子做記錄。比如，同一種糖放在不同溫度的水中，分別需要多長(zhǎng)時(shí)間才能融化，等等。
畫(huà)一畫(huà)，記得牢
小朋友拿著手電筒照積木，發(fā)現(xiàn)從不同角度照射，積木的影子是不同的。這讓孩子們欣喜，可是怎么把發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)呢?想來(lái)想去，大家決定把影子畫(huà)下來(lái)。先把積木放在紙上，用鉛筆畫(huà)出底部輪廓，然后用箭頭表示手電簡(jiǎn)的照射方向，依著影子的輪廓畫(huà)下來(lái)。記錄完成之后，大家發(fā)現(xiàn)，原來(lái)影子是和積木連在一起分不開(kāi)的，如果沒(méi)有記錄還真不知道呢!
榨汁是小朋友喜歡的活動(dòng)。哪種水果能榨出更多的汁呢?他們帶來(lái)了各種工具，選擇了心儀的水果。記錄時(shí)，左邊“我選擇的工具”用簡(jiǎn)筆畫(huà)形象地勾勒出榨汁工具和水果的輪廓，一目了然；右邊“出汁效果”用五顆星表示，涂色的星星越多，說(shuō)明出汁越多。這種形象生動(dòng)的記錄方便記憶，即使相隔一段時(shí)間，也會(huì)很容易想起當(dāng)時(shí)的情景。
家庭延伸：
繪畫(huà)是孩子們常用的記錄方式之一。在畫(huà)的過(guò)程中，孩子們會(huì)有驚喜，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。當(dāng)然，除了繪畫(huà)，還可以使用粘貼圖標(biāo)、數(shù)字，甚至可以用拍照的方式來(lái)做記錄。爸爸媽媽和孩子在家做實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)，具體采用哪種方式，可以根據(jù)孩子的個(gè)人喜好、能力特點(diǎn)來(lái)選擇。
記錄，是科學(xué)探究活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一。生動(dòng)形象的記錄，不僅讓孩子們看到了自己的探究過(guò)程和結(jié)果，也使探究活動(dòng)變得生動(dòng)、形象、有趣。培養(yǎng)孩子記錄的習(xí)慣和能力，可以使他們逐漸理解科學(xué)結(jié)論必須建立在事實(shí)之上，從而養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
第五篇：游戲活動(dòng)策劃方案
一、活動(dòng)主題
社團(tuán)聯(lián)合會(huì)部門(mén)聯(lián)誼趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
二、活動(dòng)背景及目的
在社聯(lián)旗下有五部一處，各部門(mén)開(kāi)例會(huì)都不是在同一時(shí)間，所以各部門(mén)間的聯(lián)系就很少，除了各部門(mén)的部長(zhǎng)熟悉外，部員間幾乎就不認(rèn)識(shí)，為了促進(jìn)各部門(mén)成員之間的互相交流，和增強(qiáng)凝聚力與團(tuán)結(jié)合作的默契。以及讓大家相互認(rèn)識(shí)，釋放自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，增大信心。增進(jìn)社聯(lián)各部門(mén)成員間的感情，豐富社聯(lián)成員的業(yè)余生活，使社聯(lián)無(wú)論是從外部，還是內(nèi)部，看起來(lái)都是一個(gè)有著緊密聯(lián)系的組織，讓每一個(gè)社聯(lián)成員都能有一種“相親相愛(ài)一家人”的親切感，特組織本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)主辦單位
湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織部
四、活動(dòng)開(kāi)展
(一)活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月14日
(二)下午2:30到4:00
(三)活動(dòng)舉辦場(chǎng)地：學(xué)院排球場(chǎng)
(四)活動(dòng)參加單位：社聯(lián)所有成員以及邀請(qǐng)的嘉賓
(五)活動(dòng)具體內(nèi)容如下：
一、活動(dòng)的準(zhǔn)備
1、活動(dòng)的通知
先由社聯(lián)組織部部長(zhǎng)將活動(dòng)方案報(bào)送社團(tuán)聯(lián)主席團(tuán)批準(zhǔn)，然后由社聯(lián)主席或其他成員將此消息在社聯(lián)部長(zhǎng)例會(huì)上告知給大家。
2、由組織部部長(zhǎng)向社團(tuán)聯(lián)團(tuán)工委申請(qǐng)費(fèi)用若干，具體費(fèi)用分為以下幾種：
1紅紙五張
2記號(hào)筆12支
3彩紙12張
4吸管若干
5氣球若干
6相機(jī)一部，若有可能，準(zhǔn)備一個(gè)DV
7獎(jiǎng)品若干(筆芯、水杯、
3、由部長(zhǎng)向上級(jí)申請(qǐng)宣傳板兩塊
4、由組織部?jī)?nèi)部成員寫(xiě)海報(bào)，辦宣傳板，海報(bào)的張貼可根據(jù)情況自行張貼。
二、活動(dòng)舉辦
1、組織部成員需要提前到達(dá)，由組織部成員將宣傳板抬至排球場(chǎng)，將獎(jiǎng)品以及所有活動(dòng)所需物品拿到排球場(chǎng)
2、將各個(gè)部門(mén)分為一組，最好是每個(gè)組人數(shù)一樣多，人數(shù)多的部門(mén)，成員可以輪著參加。
3、由組織部的一名成員擔(dān)任活動(dòng)主持人，來(lái)主持活動(dòng)，活動(dòng)由以下幾項(xiàng)組成
1響亮隊(duì)呼
每個(gè)隊(duì)必須為本隊(duì)想一個(gè)非常響，非常有斗志，并且突出該部門(mén)特色的名字，并且每一個(gè)隊(duì)的隊(duì)員必須想一個(gè)很經(jīng)典的pose，不能讓其它隊(duì)知道，總共有五分鐘的時(shí)間，然后一個(gè)隊(duì)一個(gè)隊(duì)地展示給主持人看，在展示的過(guò)程中，每個(gè)隊(duì)員必須把自己的pose給擺出來(lái)，在擺pose的過(guò)程中，將本隊(duì)的隊(duì)呼大聲給喊出來(lái)，那一隊(duì)表現(xiàn)得好，將得到20分，次之15分，然后10分。在他們擺pose的過(guò)程中，有一位隊(duì)員給他們拍照。
2瘋狂踩氣球
3吸管傳情
首先每個(gè)隊(duì)員發(fā)一個(gè)吸管，進(jìn)行一分鐘的訓(xùn)練，與此同時(shí)，由每個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)安排比賽策略。一分鐘后開(kāi)始比賽。吸管傳情具體做法是：用鼻子和上嘴唇將吸管夾住，傳遞給本隊(duì)下一位。比賽流程和“瘋狂踩氣球”一樣，誰(shuí)最先傳到最后一位誰(shuí)就贏。中途如果有吸管掉到地上，就從頭開(kāi)始。決出的一、二、三名將獲得30分、25分、20分，其他隊(duì)將獲得10分。
4我來(lái)拍電視
5五毛和一塊
道具：不需要;
場(chǎng)地：稍微寬敞一點(diǎn)就可以，沒(méi)有特別要求;
人數(shù)：10幾個(gè)人就可以，人多些更好玩的
人員：一定要有男有女，比例不限
裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)司令
規(guī)則如下：
在中，男生就是一塊錢(qián)，女生則是五毛錢(qián)。
游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢(qián)數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢(qián)數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類(lèi)的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢(qián)而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見(jiàn)五毛先下手為強(qiáng);當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊。此輪游戲只做為娛樂(lè)，不計(jì)分?jǐn)?shù)。
游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說(shuō)出來(lái)錢(qián)數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到
4、主持人將每個(gè)隊(duì)的得分情況進(jìn)行匯總后，向所有人通報(bào)。獲得第一名的隊(duì)隊(duì)員將獲得水杯一個(gè)，第二名將獲得???????
第六篇：游戲活動(dòng)策劃方案
游戲名稱：海底旅游
游戲內(nèi)容要求：
1、自主選擇“海底景點(diǎn)”進(jìn)行奔跑、跳、平衡等動(dòng)作的練習(xí)，探索各種材料的玩法，并嘗試合作。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索海底秘密的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢協(xié)作、遵守規(guī)則等良好品質(zhì)。
游戲重點(diǎn)：探索各種玩法，嘗試合作
游戲難點(diǎn)：合作玩
游戲環(huán)境及材料創(chuàng)設(shè)：
1、景點(diǎn)布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、輪胎等
2、幼兒已對(duì)海底有了一定的經(jīng)驗(yàn)、并共同為景點(diǎn)取名。
游戲流程：
乘上潛艇、活動(dòng)身體――提供材料、自主探索――拍照留影、放松身體。
一、乘上潛艇、活動(dòng)身體
教師扮演導(dǎo)游帶領(lǐng)孩子乘上潛水艇，到海底去旅游，邊介紹景點(diǎn)，并模仿各種動(dòng)作：向前、吸水、下沉、轉(zhuǎn)彎、穿上潛水衣等動(dòng)作
二、提供材料、自主探索
1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。
2、觀察及指導(dǎo)要點(diǎn)：
A、全面觀察幼兒所選擇及使用材料情況
B、注意幼兒游戲密度與強(qiáng)度，適當(dāng)調(diào)節(jié)。
C、捕捉幼兒的創(chuàng)造，及時(shí)給予鼓勵(lì)
D、鼓勵(lì)幼兒合作，有新玩法
三、放松身體
幼兒自己挑選喜歡的景點(diǎn)拍照留念。
生活滲透：
1、注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己
2、物歸原處
