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        學(xué)校教研活動方案(推薦5篇)

        發(fā)布時間:2022-09-14 22:48:25

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        第一篇:教研活動實施方案

        為了貫徹落實全市教育工作會議精神,深化教研改革,推進“嘗試教育”的引進推廣,加快高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,促進校與校之間的互動交流,梁樹中學(xué)、實驗中學(xué)、第二中學(xué)、第四中學(xué)、田家炳中學(xué)和第九中學(xué)“六?!背修k“聯(lián)片教研,同課異構(gòu)”活動。特制定本實施方案。

        一、活動目的

        以構(gòu)建完善“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式為核心,以“相互學(xué)習(xí),相互促進”為宗旨,交流分享,協(xié)同發(fā)展,打造學(xué)校科研新模式。

        二、活動內(nèi)容及安排

        “六?!甭?lián)片教研將分兩個階段進行,第一階段將于5月27――29日分別在梁樹、實驗和九中進行,第二階段將于11月25――27日分別在二中、四中和田家炳進行?;顒觾?nèi)容為“同課異構(gòu)”。

        第一階段聯(lián)片教研活動安排

        時間地點學(xué)科、課題具體內(nèi)容節(jié)次出課教師學(xué)校出課班級

        5月27日梁樹數(shù)學(xué)18章第二節(jié)《全等的判定》第3個定理ASA一7:30~8:10xx梁樹初二6班

        10:40~11:10

        研討交流

        10:40~11:10

        活動總結(jié)表彰

        三、獎勵辦法

        本次活動將評出“六?!甭?lián)片教研優(yōu)質(zhì)課一等獎6名,二等獎18名。獎項按學(xué)科評選,每學(xué)科獎項等級從高至低設(shè)置比例為1:3,頒證機關(guān)為雞西市教育學(xué)院。

        四、組織領(lǐng)導(dǎo)

        為了強化組織活動領(lǐng)導(dǎo),確保本次活動有序進行,特成立“六?!甭?lián)片教研組委會:

        組長:xx市教育學(xué)院副院長

        副組長:xx實驗中學(xué)校長

        馮寶貴梁樹中學(xué)校長

        xx市第二中學(xué)校長

        xx市第四中學(xué)校長

        xx田家炳中學(xué)校長

        xx市第九中學(xué)校長

        組員:

        xx實驗中學(xué)副校長xx

        五、相關(guān)要求

        1.教研活動承辦學(xué)校組員為當(dāng)日活動的具體負責(zé)人,負責(zé)提前一周與出課學(xué)校組員確定出課教師,設(shè)定出課課題、出課班級及活動主會場布置。

        2.活動當(dāng)天參加人為6所學(xué)校同學(xué)科所有教師,組員帶隊。

        3.同課異構(gòu)課,要重點體現(xiàn)本校課改模式和理念,避免“表演課”。

        4.聽課后的集體研討交流內(nèi)容:一般先由出課教師說課,重點介紹本校課堂教學(xué)模式特色。然后再由未出課學(xué)校介紹本校學(xué)科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。

        5.各校組員要負責(zé)引導(dǎo)本校教師要本著“相互尊重、相互學(xué)習(xí)、取長補短”的態(tài)度積極參與聯(lián)片教研活動。

        6.活動安排要節(jié)儉、務(wù)實,不搞特殊接待。

        第二篇:教研活動具體方案

        一、指導(dǎo)思想:

        為了提升我校教研的實效性,我校教研將以大教研組主題教研為主線,各年級備課組教研為基礎(chǔ),外請專家指導(dǎo)為借力開展教研。全面提高我校的教研水平,提升老師們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力而服務(wù)。

        二、教研內(nèi)容:

        1、集體備課:

        備課組的集體備課是我校教研的基礎(chǔ),要激發(fā)出年級備課組的積極性,形成教研合力,集體備課要定好主備人,在備課時從教材出發(fā),以教參為主要參考,把主備單元的每一課時內(nèi)容都進行:教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)流程、板書設(shè)計,六大環(huán)節(jié)的梳理、交流,形成集體備課記錄和初備教案,組內(nèi)教師根據(jù)自身實際情況再進行調(diào)整,保證吃透教材,找準(zhǔn)目標(biāo),突破重難點,不出現(xiàn)知識性錯誤。

        除了備課程之外還應(yīng)該備練習(xí)題,備出有針對性的高質(zhì)量習(xí)題,在課堂上做到講練結(jié)合,提高課堂教學(xué)的有效性。同時也可以進行理論學(xué)習(xí)。

        2、主題教研:

        數(shù)學(xué)、語文、科任大備課組每學(xué)期舉行兩次主題教研活動,提倡邀請教研室相關(guān)教研員指導(dǎo)主題教研活動,在提高教研水平的同時,還能增加教研室對我校教研及老師教學(xué)水平的了解,有助于今后在各級各類優(yōu)質(zhì)課評比中推出更多優(yōu)秀教師參賽,培養(yǎng)更多骨干教師。

        主題教研流程:第一環(huán)節(jié),主題生成,主題來自課標(biāo),可以由問題為導(dǎo)向,由展示活動的教研組集體來確定;第二環(huán)節(jié),集體備課,首先確定主備人,主備人和參備教師都應(yīng)該拿出自己的教學(xué)設(shè)計,主備人還要制作好PPT,集體備課時主備人需要向大家介紹自己的教學(xué)設(shè)計,主持人負責(zé)按照主備人設(shè)計的教學(xué)過程分環(huán)節(jié)逐一引導(dǎo)全組老師研討,根據(jù)教研主題探討主備人設(shè)計方案的可行性和有沒有更加方案;第三環(huán)節(jié),聽評課,主講人經(jīng)過集體備課后修改好的教學(xué)方案進行講課,其他老師觀摩,課程結(jié)束后由主持人組織根據(jù)教研主題開展集體教研,并形成教學(xué)策略;第四環(huán)節(jié),由教學(xué)策略形成教學(xué)成果,參與教研活動老師寫出聽評課反思。

        3、外請專家:

        深入開展“聚焦智慧課堂,提升核心素養(yǎng)”教研活動,充分借力于外請的專家,將更先進、更優(yōu)秀的教學(xué)理念實踐于我們的課堂中,進一步提升老師們教學(xué)的綜合能力。

        三、提交資料:

        1、集體備課記錄由各年級備課組長負責(zé),包括:教研活動計劃、教學(xué)進度、主題生成、活動記錄、成果記錄。

        2、主題教研由大教研組長負責(zé),包括:主題生成、課前集體備課、聽評課活動記錄、課件、研討后教學(xué)設(shè)計、聽評課反思、成果記錄。

        3、外請專家記錄由大教研組長負責(zé),包括:課前備課、聽評課活動記錄、課件、教學(xué)設(shè)計、老師們的聽課心得、活動總結(jié)。

        4、每學(xué)期需提交手寫精品教案及反思和課件PPT:35歲以下每學(xué)期兩篇,35歲以上每學(xué)期一篇。

        四、附各類教研活動記錄表:

        第三篇:學(xué)校教學(xué)研究活動實施方案

        一、指導(dǎo)思想

        堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,圍繞《--鎮(zhèn)中心學(xué)校201--201-學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo),以實施素質(zhì)教育為主線,以強化教學(xué)管理為抓手,以推進課程改革為重點,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),強化責(zé)任意識,團隊意識,研究意識,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,提升教科研工作水平,為我校本期申報省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校打牢基礎(chǔ),努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

        二、主要工作及措施

        (一)抓住一個中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量

        教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,全面提升教和學(xué)的水平。

        1、落實好當(dāng)堂達標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測,及時進行質(zhì)量分析,并定期進行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù),認(rèn)真抓實、抓好。

        2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

        本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度,由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度,由辦公室組織命題,并要做到及時認(rèn)真批改,及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,有效使用教學(xué)資源,盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流,課外抓輔導(dǎo)”的做法,加大六年級的培優(yōu)補差力度,因人而異,講求實效。

        (二)突出兩個重點——課改實驗和校本研修

        1、深入實施課改實驗

        課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù),穩(wěn)步推進新課程實驗工作。

        (1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動,同時也要創(chuàng)造條件,邀請專家到我校講學(xué),進行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

        (2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。

        (3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會,創(chuàng)造條件限度地發(fā)揮市級骨干教師的示范和輻射作用,整合資源,讓資源利用化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗,及時交流,相互學(xué)習(xí),相互促進。

        2、深入開展校本研修

        科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期,要著重抓好以下兩大工作:

        (1)深化校本研訓(xùn),促進教師的專業(yè)化發(fā)展。以教學(xué)技能不會的教師隨時向會的教師請教,熟練的教師教不熟練的教師,以走出去請進來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手,以課例為載體,教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃,教研組整合教師專業(yè)成長計劃,提出針對性較強的校本教研計劃,并積極落實到位;繼續(xù)開展教師讀書分享活動,積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動,努力提高校本教研水平。

        (2)加強過程性管理,扎實推進各項課題的研究進程。兩個省市級課題及“自育自學(xué)”課題的研究,要按計劃規(guī)范實施,保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料,要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師,錘煉一批骨干教師。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研究,要做好“四個主人(做時間的主人、做集體的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評價的主人)”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項子課題的同時,按低、中、高年級段重點對“化整為零積少成多每天堅持務(wù)成習(xí)慣”這項子課題,繼續(xù)深入進行實驗研究。

        (三)搭建三個平臺促進教師的專業(yè)成長

        堅持以人為本,研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

        1、學(xué)習(xí)交流平臺——《閱讀人生智慧育人》教師讀書分享活動要定期開展、編印《教苑絮語4》。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺,讓廣大教師互學(xué)共進。教師的讀書心得體會,教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞,引領(lǐng)教師教育前沿理論,指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

        2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請進來”的專家講學(xué)。本學(xué)期,要大力挖掘校本資源,充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。

        3、教學(xué)展示平臺——--鎮(zhèn)“第六屆青年教師大獎賽”決賽、課堂教學(xué)開放周活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際,結(jié)合教育局評優(yōu)活動,采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。

        (四)強化四項工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

        1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理,努力在管的科學(xué)上求突破。

        (1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細化的教學(xué)管理體系,為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評比活動,使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。

        校本部依靠學(xué)科教研組和年級組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,全面開展電子集體備課。我們采用以下模式:①主備人提前備課→②主備人印發(fā)主備方案→③主備人在集備會上主講授課思路→④同學(xué)科教師參與討論→⑤對主備方案進行修訂→⑥根據(jù)討論意見,教師進行第二輪備課→⑦教師個人二次備課,在主備人二次備課的基礎(chǔ)上,各備課教師結(jié)合集體智慧,在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的課時教案,既體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶,又顯現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格→⑧反饋后形成本年級組特色電子教案。

        以安徽省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資源為主,加強同科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學(xué)方法,實施效能教學(xué)。同時,也加強不同學(xué)科間的交流,促進學(xué)科整合,整體提高教學(xué)效能。

        (2)嚴(yán)格執(zhí)行《課程計劃》,要開齊學(xué)科,開足課時,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查,加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等,不斷規(guī)范教學(xué)管理,全面落實《課程計劃》,保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。

        2、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價,努力在評的科學(xué)上求突破。

        (1)嚴(yán)格考試管理,強化過程性評價,突出評價的發(fā)展功能,小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法,成績評定實行等級制。

        (2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一,是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一,是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級,學(xué)校將進行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

        (3)落實“推門聽課”制度,要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié),節(jié)節(jié)有記錄,節(jié)節(jié)有反饋,促進教師教學(xué)水平的提高。

        3、加強教研組(備課組)建設(shè),努力在研的特色上求突破。

        (1)發(fā)揮備課組的職能作用,備課組既要加強組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

        (2)本學(xué)期要完善“周教研日”制度,扎實開展教科研工作,主題研討要做到六定:定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程,以保證活動的質(zhì)量和效果。主題研討的實施由教研組長安排。每位教師都要參與,都要發(fā)言,都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。聽評課活動由年級組長進行安排。英語教研組可進行英語教學(xué)經(jīng)驗交流沙龍,交流主題由教研組組長設(shè)定?;顒右杏涗?,并盡可能詳實,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教。

        4、加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

        (1)全面貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育課程實施計劃》,保證開齊學(xué)科,開足課時,特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        (2)切實做好“一、二、三”工程及“三個一”工程。本期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)繼續(xù)開展“三個一”工程(每班每周背一首詩,每晨一誦讀,每天下午一練字)和“一、二、三”工程(每班藏書100冊,每生閱讀20冊,每生寫讀書筆記3000字)。開展“大周五”師生共讀一節(jié)課活動;擬推廣根據(jù)學(xué)段編寫的校本誦讀教材,全面提升師生國文素養(yǎng)。開展經(jīng)典天天讀、開辦手抄報(展示)等活動,培植積極向上的學(xué)校精神文化。舉辦第三屆千人書法大賽、第二屆圖書漂流活動、第二屆漢字聽寫大賽,要求力度更大,更規(guī)范、更精細、標(biāo)準(zhǔn)更高。同時,作為我校申報市級素質(zhì)教育示范校的特色——“魅力閱讀”,要嚴(yán)格按照《行魅力閱讀育魅力少年》的特色實施方案鞏固已有成績,夯實學(xué)生的讀、背、寫基礎(chǔ),彰顯我校這一特色。

        (五)融入五項教育提升學(xué)生綜合素質(zhì)

        課程教學(xué)是教師的主體工作,在其主體工作中,本期要求教師要把綠色環(huán)保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防毒品教育等滲透到學(xué)科中,融入到課堂內(nèi),同時還要積極宣傳廉政文化。

        三、月活動計劃安排:

        九月份:

        1.制定計劃。

        2.開展集體備課活動。

        3.繼續(xù)實施“一二三”和“三個一”工程。

        4.開展課題研究的階段性總結(jié)工作。

        5.學(xué)生數(shù)據(jù)(信息)整理。

        6.為申報省級語言文字規(guī)范化示范校收集整理電子檔資料。

        十月份:

        1.全鎮(zhèn)語文教學(xué)開放周,組織語文觀摩課。

        2.“第六屆青年教師課堂教學(xué)大獎賽”決賽。

        3.開展千人廣場書法大賽。

        4.“周教研日”實施情況跟蹤檢查。

        十一月份:

        1.期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪。

        2.積極參與雙墩教研片教研活動。

        3.開展全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)開放周活動。

        4.開展“自育自學(xué)”觀摩研討。

        5.漢字聽寫大賽。

        十二月份:

        1.骨干教師、學(xué)科帶頭人上示范研討課。

        2.參與雙墩教研片教研活動及校際教研交流。

        3.開展學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動(讀報講故事、乒乓球社團比賽、象棋社團比賽等)。

        4.課堂教學(xué)調(diào)研、教師教學(xué)座談。

        元月份:

        1.組織好期末復(fù)習(xí)工作。

        2.收集整理教師論文。如心得、反思等,以及學(xué)生征文,初步集結(jié)成集。

        3.各完小上交教研總結(jié);學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣局。

        4.各種教育教學(xué)工作材料整理、歸檔。

        第四篇:教研活動具體方案

        一、活動主題

        學(xué)科滲透法制教育小學(xué)語文、數(shù)學(xué)觀摩活動

        二、活動目標(biāo)

        1、通過本次教研活動,提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動的能力。

        2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動,促進教師改變課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。

        3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

        三、活動時間

        20xx年x月x日上午第一節(jié)課(語文組),x日上午第一節(jié)課(數(shù)學(xué)組)

        四、活動地點

        xx小學(xué)

        五、參加對象

        全體教師

        六、活動組織形式

        針對我們學(xué)校各教研組的實際情況,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動,從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué),及時給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

        七、活動過程

        語文組伍嫦、數(shù)學(xué)組曾曉芳上課―全體教師聽課―執(zhí)教老師說課―全體教師集中評課―教研組總結(jié)

        八、活動要求

        1、全體教師參加聽課和評課,填寫好聽課記錄,填寫好反思表。

        2、執(zhí)教教師寫說課稿1份、教案、課件一份交教研組。

        九、活動經(jīng)費

        1、活動統(tǒng)一安排用餐:用餐人員:參與活動教師;具體由學(xué)??倓?wù)蔣義老師安排。

        2、活動費用具實憑票報銷。

        十、本通知報學(xué)校校長、教導(dǎo)、總務(wù)及授課教師。

        第五篇:教研活動具體方案

        基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓(xùn)助教師成長”為主題的理念下,為了不斷提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提升學(xué)校依法辦學(xué)理念,最終達到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校校本教研計劃,確定本學(xué)期第14周為校本教研教學(xué)周,這次的教研主題是“課題引領(lǐng)教師成長”。

        一、時間:

        第7――14周

        二、地點:

        xx五小會議室及相關(guān)班級

        三、教學(xué)展示科目和相應(yīng)負責(zé)教研組:

        語文(語文教研組)音樂心理(綜合組)

        四、參與對象:

        全體老師

        五、具體操作流程:

        1、教研組開展主題式閱讀:

        由課題負責(zé)人解讀20xx年所立項的課題內(nèi)涵,并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等,以自學(xué)為主要形式,開展主題式閱讀。

        2、根據(jù)課題要求選定課題;

        3、組內(nèi)人員分工,收集有關(guān)這節(jié)課的不同時期的相關(guān)資料,包括案例、論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)大綱、教材解讀、視頻等等。

        4、組內(nèi)成員商討、敲定教學(xué)設(shè)計,并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表;

        5、開展組內(nèi)研討活動,包括說磨課過程、上課、評價、談反思等環(huán)節(jié),3人小組的其他成員分別做磨課過程匯報和圍繞主題做這節(jié)課課堂觀察后的課例觀點匯報,其他組內(nèi)成員做議課交流;

        6、展示匯報。

        7、開展課例研討后“教學(xué)沙龍”,各教研組圍繞課題負責(zé)人推薦的教育專著、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等方式,以“沙龍”的形式,開展主題交流,談收獲、反思,總結(jié)經(jīng)驗。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/yyws/hdfa/892456.html

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