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第一篇：大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是國(guó)貿(mào)系國(guó)本二班的學(xué)生XXX，現(xiàn)申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)文藝部。

“學(xué)生會(huì)”在我心中是個(gè)神圣的名詞，她連接學(xué)校與學(xué)生，是一個(gè)學(xué)生自己管狀況和成長(zhǎng)歷程;向下，她傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度和管心健康的文體活動(dòng);向外，她聯(lián)系校際組織參加社會(huì)公益活動(dòng)。橋梁和紐帶的作用是學(xué)生會(huì)存在的基礎(chǔ);自我鍛煉，提升自我素質(zhì)的意義是學(xué)生會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。而文藝部則是展現(xiàn)我校師生風(fēng)采的一面旗幟，對(duì)外的一張名片

假如我能順利進(jìn)入校學(xué)生會(huì)組織，我會(huì)積極、主動(dòng)、民主、協(xié)助地發(fā)揮她應(yīng)有的作用，并在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創(chuàng)造能力和交際能力。同時(shí)也自覺(jué)地學(xué)習(xí)和體會(huì)“三個(gè)代表”重要思想從而提高自己的政治思想覺(jué)悟及參政議政意識(shí)。

新的時(shí)代需要新的方式去壯大文藝部的未來(lái)，我希望愛(ài)好文藝、愛(ài)好網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也熱心公共活動(dòng)的同學(xué)能加入到我們這一行列。以文藝部這一平臺(tái)利用好網(wǎng)絡(luò)這一工具去為文藝部出一份力

但是，如果我未能加入學(xué)生會(huì)是否就代表我的愿望都成泡影了呢?不！我肯定地回答：不

我未能加入學(xué)生會(huì)說(shuō)明自己的水平還不夠高，能力還不夠強(qiáng)。我會(huì)不斷自我鍛煉，繼續(xù)前進(jìn)。

那時(shí)，自然有其他水平比我高，能力比我強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)入學(xué)生會(huì)，只要她們組織、開(kāi)展，我一定會(huì)主動(dòng)參加，積極參與。只要能鍛煉自己的勇氣、膽量和能力，我是不會(huì)放棄和退縮的。

因?yàn)?，我深深知道：二十一世紀(jì)的青年應(yīng)該有這樣的抱負(fù)、這樣的精神！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XXX

20xx年XX月XX日

第二篇：大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)

我是xxxx級(jí)統(tǒng)專(zhuān)管理工程系物流管理(x)班的一名學(xué)生，

大三貧困生助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)。我出生于一個(gè)比較貧窮落后的農(nóng)村家庭，家里入學(xué)申請(qǐng)書(shū)格式的經(jīng)濟(jì)來(lái)源很不穩(wěn)定，可耕地面積小，靠的是幾畝農(nóng)田的莊稼的收成來(lái)作為四口之家的主申請(qǐng)書(shū)范文簡(jiǎn)寫(xiě)要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。我上五年級(jí)的時(shí)候，父親因?yàn)榻K日的奔波勞累，糊家養(yǎng)口，患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，當(dāng)時(shí)因?yàn)闆](méi)有得申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)家庭困難補(bǔ)助到及時(shí)的治療，病情日益加深復(fù)學(xué)申請(qǐng)書(shū)格式范文，這一病就是好幾年，現(xiàn)在一把年紀(jì)了還在廣東東莞做保安。哥哥初二的時(shí)候入學(xué)申請(qǐng)書(shū)范文就輟學(xué)打工了。我上學(xué)的費(fèi)用都是上了申請(qǐng)書(shū)格式范文模板今年，才把去年的高中入學(xué)申請(qǐng)書(shū)學(xué)費(fèi)給繳清的，生活一直都是很拮據(jù)申請(qǐng)書(shū)。老天爺又喜歡作弄貧窮家庭的人，我上高中的時(shí)候，母親又突發(fā)冠心病和高血壓，家境顯得愈加寥迫。為了治病再次向親戚朋友們西籌東借，因?yàn)槟赣H沒(méi)有到過(guò)正規(guī)的醫(yī)院去治療，現(xiàn)如今，只能靠天天服藥克制病情的復(fù)發(fā)來(lái)維持生命。那時(shí)我只能用成績(jī)來(lái)減輕家人的少許負(fù)擔(dān)，也曾多次獲得學(xué)費(fèi)減免。

大學(xué)通知書(shū)到來(lái)的那一天，復(fù)學(xué)申請(qǐng)書(shū)格式范文全家人都是喜憂參半。我也曾想過(guò)棄學(xué)，但是父母申請(qǐng)書(shū)親堅(jiān)決反對(duì)，爸爸說(shuō)了一句話：苦了5年20xx年不算什么，但是不能苦了一輩子!就是這一句話一直激勵(lì)申請(qǐng)書(shū)格式范文模板著我繼續(xù)自己的夢(mèng)想。

我現(xiàn)如今已經(jīng)上了大三，但是每年高額的大學(xué)費(fèi)用都是由父母親一次次的向親朋們籌借的，入學(xué)申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)和在部隊(duì)申請(qǐng)書(shū)格式范文模板里面的七叔提供部分的支助，而每年的學(xué)費(fèi)也都來(lái)自是分成好幾部分來(lái)緩繳，申請(qǐng)書(shū)的格式及范文現(xiàn)在還欠學(xué)校的3000元學(xué)費(fèi)，到今天家里已經(jīng)欠下了5萬(wàn)多元的債款，我大二的生活費(fèi)用都是靠自己做兼職賺來(lái)的。大學(xué)兩年多的生活磨練打造了我的懂事，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，生活態(tài)度樂(lè)觀向上，從不因?yàn)樽约喝雽W(xué)申請(qǐng)書(shū)范文的家庭背景而感到自卑。在大學(xué)里我曾在物流協(xié)會(huì)擔(dān)任過(guò)外聯(lián)部的副復(fù)學(xué)申請(qǐng)書(shū)部長(zhǎng)，進(jìn)行過(guò)黨課的培訓(xùn)，因?yàn)樯暾?qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)我深知，大學(xué)是一個(gè)全新的與社會(huì)接軌的舞臺(tái)，成績(jī)不再是唯一的勝券，所以我要多參加一些實(shí)踐性的活動(dòng)和組織，不斷申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)家庭困難補(bǔ)助的從各方面提升自己，鍛煉自己。

我在校期間，在學(xué)習(xí)和生活上都有了一定的表現(xiàn)，品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)友善，尊敬師長(zhǎng)復(fù)學(xué)申請(qǐng)書(shū)標(biāo)準(zhǔn)格式，無(wú)論家庭背景怎么樣都會(huì)給以他人微笑。我也沒(méi)有忽視過(guò)知識(shí)的重要性申請(qǐng)書(shū)的樣板，所以我也考取了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一些證件。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)期：xx年x月x日

第三篇：大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)

尊敬的白濟(jì)汛鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)：

我叫梁珊珊，家住維西縣白濟(jì)訊鄉(xiāng)白濟(jì)訊一組，一家五口人，家里有年邁的爺爺奶奶和多病的媽媽。全家僅有一畝多點(diǎn)的干地，產(chǎn)出只能夠喂兩頭豬。全家人生活全靠父親兩千多元的工資勉強(qiáng)維持，還要顧及到我昂貴的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，通過(guò)地方黨委政府和親戚朋友多年的關(guān)心支持，我于20年6月畢業(yè)于迪慶州民族中學(xué)，現(xiàn)被武漢工程大學(xué)錄取。

接到入學(xué)通知書(shū)的那一天，我們?nèi)胰硕己芨吲d，可是，當(dāng)爸爸問(wèn)我學(xué)費(fèi)時(shí)，我猶豫了，吞吞吐吐的把學(xué)費(fèi)說(shuō)出來(lái)時(shí)，爸媽都沉默了?；蛟S，對(duì)于一般的家庭，這都不是問(wèn)題，可是對(duì)于我，對(duì)于我家，如此一個(gè)貧困的家庭有多難，也或許只有爸媽心里最清楚。雖然爸媽很快恢復(fù)高興地神態(tài)，但是爸媽眼里那一閃的無(wú)奈卻永遠(yuǎn)的定格在了我的心里。

也許，在很多家庭里孩子是不用為學(xué)費(fèi)煩惱的，但，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻不是。得知國(guó)家有這么一項(xiàng)政策，我仿佛看到了希望，無(wú)論自己能不能申請(qǐng)到這個(gè)貧困補(bǔ)助，我都會(huì)非常感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們貧困生的照顧。

最后我想說(shuō)：對(duì)于這個(gè)未知的大學(xué)，無(wú)論以后的生活是怎樣的，我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)去，用在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造美好的未來(lái)，來(lái)回報(bào)國(guó)家，回報(bào)這個(gè)社會(huì)！

此致

敬禮！

　　申請(qǐng)人：無(wú)

　　20年月日

第四篇：大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

您好，我是經(jīng)濟(jì)管理系1201班的張麗梅，今年20歲，來(lái)自福建。我性格開(kāi)朗，對(duì)待學(xué)習(xí)和工作細(xì)心負(fù)責(zé)，并能夠吃苦耐勞。作為21世紀(jì)的學(xué)生，我對(duì)祖國(guó)和人生充滿希望，更想通過(guò)加入學(xué)生會(huì)，增加自己的社會(huì)實(shí)踐能力。 “學(xué)生會(huì)”在我心中是個(gè)神圣的名詞，她連接學(xué)校與學(xué)生，是一個(gè)學(xué)生自己管理自己的組織。向上，她反映學(xué)生們的思想狀況和成長(zhǎng)歷程;向下，她傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度和管理意向;向內(nèi)，她組織同學(xué)參加各種有益身心健康的文體活動(dòng);向外，她聯(lián)系校際組織參加社會(huì)公益活動(dòng)。橋梁和紐帶的作用是學(xué)生會(huì)存在的基礎(chǔ)，自我鍛煉，提升自我素質(zhì)的意義是學(xué)生會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。所以，我向往學(xué)生會(huì)組織。能夠加入學(xué)生會(huì)，成為其中一名積極分子是我一直以來(lái)的心愿。 在高中的時(shí)候，我擔(dān)任了班級(jí)的班副班長(zhǎng)，在高中三年中，積極的參與了班級(jí)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生和老師的協(xié)調(diào)工作做得不錯(cuò)。在班長(zhǎng)的位置上，給了我很大的鍛煉，也使我的交際能力還有組織能力得到了很大的提高，同時(shí)能夠?yàn)橥瑢W(xué)服務(wù)，我也覺(jué)得很高興。高中的三年，我學(xué)到了很多，也得到了很多。如今來(lái)到大學(xué)，我希望自己能夠加入組織部，希望自己能夠成為其中的一名成員，同時(shí)也希望自己在大學(xué)生活中繼續(xù)鍛煉自己、能夠繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)。

據(jù)我了解學(xué)生會(huì)組織部是協(xié)助團(tuán)委加強(qiáng)全院共青團(tuán)思想建設(shè)、組織建設(shè)及共青團(tuán)干部培養(yǎng)和管理的重要職能部門(mén)。其基本工作有：

(一)熟悉掌握全院團(tuán)組織的基本情況，了解基層團(tuán)組織的活動(dòng)、組織、團(tuán)總支委員情況;

(二)嚴(yán)格做好團(tuán)員的發(fā)展工作，團(tuán)員證的注冊(cè)和管理工作，做好團(tuán)員登記、團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作;

(三)負(fù)責(zé)業(yè)余團(tuán)校、學(xué)生干部培訓(xùn)班的組織工作;

(四)督促檢查系部團(tuán)總支、團(tuán)支部組織生活開(kāi)展情況;協(xié)助團(tuán)委做好“五四”獎(jiǎng)先工作和團(tuán)總支平時(shí)考核工作;

(五)推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨員發(fā)展對(duì)象，并協(xié)助做好具體考查工作;

(六)做好團(tuán)組織、團(tuán)員的檔案建立和管理工作，做好組織工作的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和材料收集工作;

(七)完成學(xué)生會(huì)交辦的任務(wù)。

假如我能順利進(jìn)入組織部，我會(huì)積極、主動(dòng)、民主、協(xié)助地發(fā)揮她應(yīng)有的作用，并在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創(chuàng)造能力和交際能力。同時(shí)也自覺(jué)地學(xué)習(xí)和體會(huì)“三個(gè)代表”重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，從而提高自己的政治思想覺(jué)悟及參政議政意識(shí)。 假如我能夠加入學(xué)生會(huì)組織部，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中虛心地向別人學(xué)習(xí);做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。

假如我能夠加入學(xué)生會(huì)組織部，我將真正做到為同學(xué)們服務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，認(rèn)真完成學(xué)生會(huì)中的各項(xiàng)工作，保證工作的到位。讓同學(xué)們真正感覺(jué)到學(xué)生會(huì)為學(xué)生服務(wù)的宗旨所在。

假如我成為學(xué)生會(huì)中的一員，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。

假如我成為學(xué)生會(huì)中的一員，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。

我是一個(gè)十分有上進(jìn)的人，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說(shuō)：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。作為我自己，我需要一個(gè)更廣闊的空間來(lái)展示自己的能力?！坝F千里目，更上一層樓”，只有站的更遠(yuǎn)才能看的更遠(yuǎn)，我希望能在大學(xué)中加入組織部讓自己能不斷提高。

我的話并不是空話，我認(rèn)為我有能力實(shí)現(xiàn)我的諾言，無(wú)論在工作上，還是學(xué)習(xí)上，我都有我的優(yōu)勢(shì)。在高中三年副班長(zhǎng)位置上，一路走來(lái)，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會(huì)按上級(jí)要求辦事到現(xiàn)在能獨(dú)立策劃、組織各種活動(dòng)，我經(jīng)歷了一個(gè)由不會(huì)到會(huì)，同不好到好的過(guò)程，現(xiàn)在工作起來(lái)總覺(jué)得游刃有余，得心應(yīng)手。在處理各種問(wèn)題的時(shí)候我總會(huì)放開(kāi)自己的思路，大膽的去想，由于突破了常規(guī)，竟常常得到一些意想不到的效果。

水本無(wú)波，相蕩而起漣猗，石本無(wú)華，相撞而起火花。我知道融入到學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，除了能以自身所長(zhǎng)為同學(xué)們服務(wù)，還能夠在工作實(shí)踐中吸取、借鑒和學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，所以我渴望能夠加入組織部，如我能加入，將遵守有關(guān)學(xué)生會(huì)的章程，履行學(xué)生會(huì)成員的相關(guān)義務(wù)，積極參加學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)，并將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，時(shí)時(shí)要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴(yán)于律己、寬以待人”;如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)!

我知道再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師給我一個(gè)施展才能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)!

此致!

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)

尊敬的：

我是來(lái)自##院##班的##。我《性格活潑開(kāi)朗啊，處事沉著、果斷，能夠顧全大局啊?？梢愿鶕?jù)自己的性格寫(xiě)，我只是幫你做例子?！肺以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使#######發(fā)展啊 ####好啊的寫(xiě)該部的東西。

我從前干過(guò)##···啊。在工作中，我學(xué)會(huì)了怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好部各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)并且有能力把發(fā)揚(yáng)光大。

我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù) ，代表同學(xué)們行使權(quán)益，為校園的學(xué)風(fēng)建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重。努力######。

(后面可以寫(xiě)一些如果沒(méi)選上自己的努力表現(xiàn))

我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。

請(qǐng)給我一個(gè)施展才能，表現(xiàn)自己，服務(wù)同學(xué)的機(jī)會(huì)!

簽名：diyifanwen.com

日期：年 月 日

第六篇：篇二外國(guó)大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)

In my mother’s more angry and disillusioned moods, she often declares that my sisters and I are “smarter than is good” for us, by which she means we are too ambitious, too independent-minded, and somehow, subtly un-Chinese. At such times, I do not argue, for I realize how difficult it must be for her and my father―having to deal with children who reject their simple idea of life and threaten to drag them into a future they do not understand.

For my parents, plans for our futures were very simple. We were to get good grades, go to good colleges, and become good scientists,

mathematicians, or engineers. It had to do with being Chinese. But my sisters and I rejected that future, and the year I came home with Honors in English, History and Debate was a year of disillusion for my parents. It was not that they weren’t proud of my accomplishments, but merely that they had certain ideas of what was safe and solid, what we did in life. Physics, math, turning in homework, and crossing the street when Hare Krishnas were on our side―those things were safe. But the Humanities we left for Pure Americans.

Unfortunately for my parents, however, the security of that world is simply not enough for me, and I have scared them more than once with what they call my “wild” treks into unfamiliar areas. I spent one afternoon interviewing the Hare Krishnas for our school newspaper―and they nearly called the police. Then, to make things worse, I decided to enter the Crystal Springs Drama contest. For my parents, acting was something Chinese girls did not do. It smacked of the bohemian, and was but a short step to drugs, debauchery, and all the dark, illicit facets of life. They never did approve of the experience―even despite my second place at Crystal Springs and my assurances that acting was, after all, no more than a whim.

What I was doing when was moving away from the security my parents prescribed. I was motivated by my own desire to see more of what life had to offer, and by ideas I’d picked up at my Curriculum Committee meetings. This committee consisted of teachers who felt that students should learn to understand life, not memorize formulas; that somehow our college preparatory curriculum had to be made less rigid. There were English teachers who wanted to integrate Math into other more “important” science courses, and Math teachers who wanted to abolish English entirely.

There were even some teachers who suggested making Transcendental Meditation a requirement. But the common denominator behind these

slightly eccentric ideas was a feeling that the school should produce more thoughtful individuals, for whom life meant more than good grades and Ivy League futures. Their values were precisely the opposite of those my parents had instilled in me.

It has been a difficult task indeed for me to reconcile these two opposing impulses. It would be simple enough just to rebel against all my parents expect. But I cannot afford to rebel. There is too much that is

fragile―the world my parents have worked so hard to build, the security that comes with it, and a fading Chinese heritage. I realize it must be immensely frustrating for my parents, with children who are persistently “too smart” for them and their simple idea of life, living in a land they have come to consider home, and yet can never fully understand. In a way, they have stopped trying to understand it, content with their own little microcosms. It is my burden now build my own, new world without shattering theirs; to plunge into the future without completely letting go of the past. And that is a challenge I am not at all certain I can meet. 點(diǎn)評(píng)Comments:

1.This is a good strong statement about the dilemma of being a part of two different cultures. The theme is backed by excellent examples of the conflict and the writing is clear, clean, and crisp. The essay then concludes with a compelling summary of the dilemma and the challenge it presents to the student.

2.A masterful job of explaining the conflict of being a child of two cultures. The writer feels strongly about the burden of being a first generation American, but struggles to understand her parents’ perspective. Ultimately she confesses implicitly that she cannot

understand them and faces her own future. The language is particularly impressive:“It smacked of the bohemian,” “subtly unChinese,” and “a fading Chinese heritage.” That she is not kinder to her parents does not make her unkind, just determined.