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第一篇：文明班級申請材料

文明班級申請材料

一、管理到位，形成班風

一個班級能否正常運轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級的管理是關(guān)鍵。在這個學期，我們班級基本形成了良好的班風，多次獲得校流動紅旗。我們有特色，“妙筆生花”；我們有干部，小崗位上人人到位；我們愛護班級的公物，每天都能認真把教室打掃干凈；我們有正確的書寫姿勢，視力都達標。在這樣的班風下，學生的學習成績也有所提高。

二、各項活動，促進成長

我們一（1）班，積極參加學校的各項活動。雖然我們還小，但是我們已經(jīng)開始讀書了，認真參加了學校的讀書節(jié)活動，爭取人人都能有書讀，好的同學可以多讀些好書。在科技節(jié)、體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)中，我們也積極參加，特別是藝術(shù)節(jié)，我們唱歌，我們跳舞，我們也能動手畫畫，每位同學都積極參與了。在校藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)比賽中，我們頻頻獲獎。當然，結(jié)果只代表過去。我們的精彩在于，我們的心凝聚在一起。

三、活動豐富，大家參與

在這一年中，我們班級開展了豐富多彩的班級活動，為提高班級的凝聚力起到了很好的作用?！懊缑缈斐砷L”的班級活動。這個活動增強了同學們的集體榮譽感，現(xiàn)在每位同學都有著強烈的集體榮譽感，要為學校、班級、小組爭光，帶著這種高漲的情緒積極面對每一天的學習和生活。

我們也到校外進行參觀，在參觀的過程中，我們遵守紀律，一切命令聽指揮，能按照要求文明參觀。

我們班最突出的班風就是同學間的團結(jié)友愛。我們是個和諧的團隊，在緊張的學習中，我們形成了“一幫一”學習小組，讓那些掉隊的學生盡快趕上大家的步伐。

四、文明禮貌，舉止儒雅

文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在人們的交往中，注重禮貌，體現(xiàn)著一個人的道德修養(yǎng)，也是尊重別人的體現(xiàn).。我班將學生的禮貌教育和一日常規(guī)的落實相結(jié)合，以言語文明，儀表樸素大方作為突破口，要求學生講話文明，舉止文雅，不講臟話、粗話，團結(jié)友愛，遇到老師與客人要主動問好，周一學生統(tǒng)一穿校服進校。特別要求教師首先要儀表端莊、為人師表。

一年下來，學生學會了禮儀、學會了文明課間。班級中其樂融融。

第二篇：安全文明班級申請書

我們是建工系二班的全體學生，我們參加學校文明班級的評選活動。我班同學積極向上團結(jié)友愛互相幫助，這一切的一切都讓我們有信心提交文明班級這個申請。

基本情況

本班共有53名學生，其中共青團員_名、入黨積極分子_名、黨員_名。很多人都向黨組織遞交了入黨申請書，身邊有了榜樣在思想上就有了動力，班級素質(zhì)和理論水平在全班同學的推動下不斷提高，入學至今班級同學都在奮發(fā)進取在提高自身修養(yǎng)方面從來沒有片刻懈怠。

思想方面

開學之初班主任通過面對面的交談調(diào)查掌握學生的思想動態(tài)，針對新生剛?cè)胄W校日常管理的了解還不夠全面，以入學教育和軍訓為契機首先難抓學生著裝、發(fā)型、紀律衛(wèi)生等日常行為親臨指導力作模范，要求學生比學校規(guī)定提前十分鐘到位。通過軍訓學習部隊的嚴明作風、紀律和吃苦耐勞的精神培養(yǎng)學生形成嚴謹?shù)膶W習工作作風。

班級建設

班干部是班主任的得力助手是班級管理的骨干力量為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我班采取了“自我推薦、競爭上崗、發(fā)表竟職演說”的方式，選拔了班干部、團支部成立了班委會。這一舉措不但讓學生們感到新鮮有挑戰(zhàn)性而且讓同學們一進校就感到一股濃郁的競爭氣氛，新班子上任之初以身作則大膽工作班級管理很快走上正軌。

生活方面

生活委員上任后積極開展工作，學生宿舍衛(wèi)生至關(guān)重要宿舍環(huán)境可以直接影響學生的身體狀況所以生活委員很快制定出了一份宿舍衛(wèi)生評比方案，經(jīng)過班委商議決定開始執(zhí)行這一方案。為了公平起見每天衛(wèi)生委員都帶一名宿舍長到各宿舍檢查給出相應的評分，每周公布檢查結(jié)果，得分高的給予表揚低的讓其繼續(xù)努力把宿舍衛(wèi)生搞好向好的學習，每月都評比優(yōu)秀宿舍給予一定獎勵。

事實證明經(jīng)過一個學期的共同努力現(xiàn)我班班風穩(wěn)定學生獨立熱愛專業(yè)積極主動學習相關(guān)知識技能，已經(jīng)形成較強的時間觀念增強了服務意思和競爭意識，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習慣。