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第一篇：撤銷處分申請書

XXX:

我是XX系XX班學生XXX，XXXX年XX月XX日，因我外出上網(wǎng)，夜不歸宿，學校根據(jù)有關規(guī)定，給予我記過處分。

學校的處分給了我極大的震撼。自受處分以來，我不斷地反省自已。對照一名大學生的標準，對照學校、家庭、社會對我及我們大學生的期望，我感到非常慚愧。

處分對我來說是歷史上的一個污點，但同時也是一次很好的教育。人犯錯誤是難免的，關鍵是如何從錯誤中吸取教訓，舉一反三，防微杜漸，糾正和克服自身存在的不良思想和習慣，把壞事變好事。于是，在此后的時期內，我更加注重遵守學校的各項規(guī)章制度，更加努力地學習，積極參加學校的各項活動。期間我還取得了xxxx可例舉所取得的成績xxx。

對我的處分已過去X年了。根據(jù)學?！秞xxx》的有關規(guī)定，我自認為已符合撤消處分的條件。為此，懇請學校全面在考察我的實際表現(xiàn)的基礎上，撤消對我的記過處分。

特此申請，以準為盼。

　　申請人：

　　20xx年xx月xx日

第二篇：國家社科基金申請書寫作注意事項

1.文筆精練有力。

個人認為這是非常重要的一條。簡單地說，就是自已再看或者請他人評閱時，很難刪除任何一句話甚至是一個字。需要帶著強烈的自信心進行寫作，逐字逐句地雕琢，盡可能用最樸實的文字描述自己的觀點。

說到文筆的力量，這就要有多年的報告撰寫功夫，不是一朝一夕的事情。如第一部分-->第一段-->第一句就需要花費許多功夫思量。既要大氣，也要切中研究重點。隨便舉二個農(nóng)業(yè)方面的例子：

“2009年中央一號文件明確指出，農(nóng)業(yè)技術創(chuàng)新是推動我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心，xxxx，是我國目前和今后一個時期發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要方向?！?/p>

“發(fā)展農(nóng)業(yè)是我國當前的首要任務。2009年中央一號文件明確指出，xxxx，是我國目前和今后一段時期內發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要方向?！?/p>

然后就順理成章地根據(jù)研究目的有層次地展開。

2.研究重點明確。

這一條做得好，表明研究思路已清比較清楚了，讓評委感覺申請基金是可行的。研究重點一般會在六個方面出現(xiàn)，一是研究意義的最后一段（一般是在提出意義之前的總結）；二是在文獻綜述的最后一段（綜述完文獻后你要做什么，如何做）；三是研究目

標部分；四是研究內容的第一段（一般是總結性陳述）；五是擬解決關鍵問題部分；六是本項目的特色與創(chuàng)新之處部分。研究重點在上述六個部分出現(xiàn)的時候往往是相互補充、互為依托的。這六個部分內容的撰寫需要從不同的角度來闡述標書的研究重點

在第一處，應該是用一二句話對本研究要做什么進行點評，關鍵在于提出想法。例子如下：

“本課題基于以上背景，結合xx理論和國際先進經(jīng)驗，從xx創(chuàng)新的視角出發(fā)，針對xx模式對xx的xx與xx進行數(shù)理推導與仿真分析,并量化xx等諸多因素對xxx的影響，最終提出適合我國的xxxx。本課題的研究成果將有利于xx創(chuàng)新的理論與實踐發(fā)展，有利于提升整xx的績效和競爭力。同時，本課題的研究也將為其它xx建構和創(chuàng)新提供理論依據(jù)和實證支持，具有重要的理論和現(xiàn)實意義?！?/p>

第二處則是文獻綜述之后形成的觀點及可能采用的方法。例子如下：

“總之，國外對xx研究已經(jīng)取得了豐富的成果，為本課題的后續(xù)展開奠定了良好的理論基礎。但現(xiàn)有的文獻很少提及xxxxx，同時也缺乏xxxx的實證研究。本課題將在前人研究的基礎上，以xxxx為研究對象，針對xxxx下的xxxx展開數(shù)理推導與仿真分析，進而構建xxx假設模型，并通過對xxxx的實地問卷訪談數(shù)據(jù)運用x

x模型進行驗證，具體量化各個影響因素對xxx的影響，最終為提出并完善我國xxx提供理論與實證的支持。”

第三處是研究目標，需要更進一步細化。例子如下：

“基于xx視角，本課題以現(xiàn)實中xx為研究對象，構建數(shù)理模型分析xxxx；更進一步的，通過建立xxxx模型從xx、xx、xx、xx等四個方面來分析其對我國xxxx的影響，最終為促進我國xxxx與推動xxxx發(fā)展提供理論依據(jù)和實證支持。

具體研究目標如下：……………………”

第四處是研究內容的第一段總結性陳述，較之前面的表述又有所差異，但核心是一樣的。只是換個說法。例子如下：

“本課題的核心內容是分析xxxx的影響，主要包括xxxx分析以及xxxx分析這兩個主要方面。本課題在綜述大量文獻的基礎上，運用數(shù)理模型分析xxxx與xxxx下xxxx的條件；同時構建xxxx假設模型，在實地調查獲取第一手數(shù)據(jù)資料基礎上運用xxxx模型驗證xxxx及其它諸多因素對xxxx的影響。具體研究內容如下：…………”

第五處在擬解決關鍵問題部分，需要用心去寫，但核心內容還是差不多的，只是需要分門別類地點出來并詳細介紹如何實現(xiàn)之。例子就不舉了。

第六處在本項目的特色與創(chuàng)新部分，這需要結合文獻綜述來寫，內容也是一樣的，只是要更突出研究重點的“創(chuàng)新”部分。

一般來講，大部分評閱者都將很多注意力放在這六個部分，甚至是他們自己都沒有注意到這一點，這就需要我們不斷地在標書中提示對方我們要做什么以及怎么做，而且這樣做是有依據(jù)的，方法也比較可行，工作量及創(chuàng)新點也足夠。

3.容易被忽略的一個關鍵——研究范圍

這是本人的一個心得。每份標書我都在這一部分特別用心，標書寫作過程中一半的時間花在研究范圍的界定上。一般來講，要清晰地界定本研究的范圍是一件很難的事情，需要對本領域有較為深入地了解以及界定本研究在本領域之間的界限，更為重要的是，還需要在這個范圍里明確劃分研究內容的各個部分之間的區(qū)別與聯(lián)系。有并行的，有遞進的，有交叉的……，以及可能用到的模型、參數(shù)、研究過程等幾乎所有研究內容里涉及到的關鍵點。

這說起來簡單，但要用邏輯圖展示出來就需要花工夫了。在研究范圍沒能界定的時候，我一般不傾向于拿來申請基金。自己都沒搞清楚，你憑什么要求評委來理解你？這或許不是必需的，但是一旦畫出來，一定是成功的！評委看到這里，再比比手中其他人

的東東，如果不出意外應該給個a的。畢竟他手中幾十份標書中能打到b以上的只有1/5左右，我的肯定在這里面，再加上這個圖，想不給a都難。因為他看懂了啊，想想看，評閱也是人，也不是萬能的，對幫助他能夠看懂的標書肯定好感大增.說到畫研究范圍，我建議用visio，這是一個很方便的軟件。當然，在word里畫也可以的，只是效率要低得太多。

4.研究的創(chuàng)新點與積累。

一份標書如何體現(xiàn)出“創(chuàng)新”，是一個很難回答也很好回答的問題。個人認為“創(chuàng)新”有二層含義，一是選題在國際上比較新，是目前的焦點問題且國內很少有人涉足；另一則是當前的國內經(jīng)濟發(fā)展形勢下迫切需要對這一新問題進行理論與實證的研究。這二方面是互為依托的，缺一不可。

對第一部分的創(chuàng)新性體現(xiàn)在文獻綜述里，第二部分的創(chuàng)新性則體現(xiàn)在研究背景與意義中。因此在寫作之前，必須要做好充分的準備工作。而這就是所謂的“積累”。沒有前期的積累，是無法提出創(chuàng)新點的。

在研究背景與意義部分，創(chuàng)新性應該緊扣二個主題，一是當前經(jīng)濟形勢下這一新問題由于什么原因產(chǎn)生，目前已被國家決策層所關注，也出臺了若干法規(guī)政策，但放眼國際形勢，國對的應對措施仍然存上許多差距，這需要

一一列出。在國內，盡管政府也注意到了這個問題，但由于諸多因素的存在使得這個問題迄今沒有解決或沒有妥善解決，列出主要存在的問題。

前面說了第一段的寫法，第二第三段應該對上面的內容說的進行簡練清晰的解釋。這就需要之前對該問題有一段時間的研究積累了。

至于文獻綜述，則需要從學術的角度詳細介紹該命題的起源，研究過程以及最新的研究進展情況。包括新的觀點，不同的研究思路，主要的研究方法等，需要層次遞進，剝絲抽繭地提出。如果可能，在關鍵部分加粗體顯示，方便評委閱讀。同時在對不同的角度進行闡述時，要不斷地評價他人的研究觀點、成果以及方法對自己得到的啟示，這是文獻綜述中最難的一部分。很多人就栽倒在這里。

文獻綜述不是簡單的堆砌，而是高級邏輯思維的體現(xiàn)。有人提出了不同的觀點，你傾向于哪一種，或者說你從別人的觀點中得到了什么啟發(fā)，這個啟發(fā)在本項目中是如何體現(xiàn)的，是否符合國情及政策等等。都需要在文獻綜述中一一點到。同樣，研究方法的綜述也需要慢慢展開，前人用了什么方法和數(shù)據(jù)對這一問題進行了闡述，如果是老外的方法，放在中國是否可行？需要怎樣的改進？本項目的方法和他們的有何不同？創(chuàng)新在哪里？這也需要一一指出。還有就

是國內的學者對這個問題是怎么看的？如果已有人進行了實證分析或者說是較為深入的數(shù)理分析，那你要小心了，因為你的標書很可能就送到他手里。

還有就是對觀點、思路、方法的評價最好分開，或者有詳有略，不要并行。一般來講，觀點是一句而過，思路要詳細一點，方法則需要詳細展開，不是展開他的，而是自己的體會以及啟示。這就是你的創(chuàng)新點。文獻綜述的每一核心部分都要和研究內容與研究方法的每一個部分遙相呼應。這就意味著你的研究思路非常清晰，創(chuàng)新點體現(xiàn)在標書中的每一個部分，這只是評閱者的感覺，他或許不會查，但潛意識里一定會注意到這一點。他看到研究內容中的一條，自然就會想到這一點內容原來是在文獻綜述中的某一部分得到了啟示而形成的。

再加上一個小技巧，在文獻綜述過程中自然會發(fā)現(xiàn)國內研究該問題的諸多學者，如果太多了，研究得也比較深，那還是別申請了。這份標書肯定到他們手里，呵呵。如果仍然要申請，建議用比較肯定加一點點崇拜，注意，是一點點，的語氣評價他們的文獻，如果標書能送到他們手里，或者就是這一句話會讓他們給個a。但這不是必然的。

總之，研究的創(chuàng)新點主要來源于積累，很多工作事先都應該有所做準備。之前沒有積淀，而拿一個自認為

有創(chuàng)新的標書去申請，一般的結果可想而知。

第三篇：處分撤銷申請書

尊敬的學校及學院領導：

您好！

我是xx學校，xx班的學生。我于年月日在學校違反了xx管理規(guī)定，干擾了正常的考學習序，并在同學中造成了惡劣影響。由于上述事實以及《xx學生紀律處分規(guī)定》，我被xx年xx月xx日被學校給與了xx處分。

從那時起，我才意識到了自己犯下了多么嚴重的錯誤。xx學xx年乃至整個人生過程中的學習，是要靠平時一點一滴的積累和認真刻苦才能獲得收獲的。想想之前的我，完全是一個懵懵懂懂的幼稚學生，當時并沒有形成很好的紀律觀念和學習觀念。受到了學校社會的一些不良少年的影響，產(chǎn)生了因遲到曠課抽煙等行為。但是這個處分給我敲響了警鐘，回想自己的行為，我幡然醒悟：在這個崇尚記錄的社會，人的品德的好壞完全比所獲得的知識多少更為重要。在犯了錯誤之后，我找到了xx老師認識錯誤，接受了xx老師的引導和鼓勵：希望我不要抱怨別人和環(huán)境，要勇敢的去面對錯誤，爭取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色的成績來彌補這次錯誤，讓我在犯了錯誤之后，沒有就此頹廢，也沒失去面對未來的勇氣，我自信的抬起頭，并告訴自己要走好以后的路。

犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我深深的譴責著自己的所做所為，反思了自己之前對待生活、對待學習的態(tài)度和觀念，潛心地從自己身上找缺點、查不足；事實上，這一年多以來，我也按老師同學們的希望在努力著，并在生活上和學習上向著那些優(yōu)秀的學生看齊。我處處嚴格要求自己，在紀律和學習上都比以前更加努力認真的對待，堅持從認識上、從觀念上轉變，要求上進，關心集體、關愛他人，常和優(yōu)秀的同學交流！積極參加校系的活動，以一種樂觀積極的態(tài)度進行著大學生涯的每一步。

現(xiàn)在我較之以前已經(jīng)有了很大改變，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名在校大學生，學習的態(tài)度必須是端正的，因為學習乃是學生的天職；知識不是靠投機取巧可以獲得的。每個人都有做錯事的時候，重要的是犯了錯誤后怎樣改過自身。經(jīng)過將近兩年時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤追悔莫及的同時，所做出的努力和改過自新的表現(xiàn)也得到了老師同學的肯定。處分期已近xx年，按學校規(guī)定及我在這段時間里的表現(xiàn)，特此向學校領導申請撤消對我的紀律處分。請相信我已經(jīng)改過自新，請相信我一定能做得更好！

此致

敬禮

　　申請人：

　　年月日

第四篇：撤銷處分申請書

尊敬的校領導：

我叫xxx，男，現(xiàn)為xxxx系xx班的學生。我在大學一年級時，曾因考試作弊被學校給予了留校查看處分。

對于因自己一時糊涂觸犯校紀所犯錯誤，我本人十分自責和懊悔！事后我也誠懇地向學校遞交了檢討，深刻反省了自己的錯誤行為，表示一定要痛改前非，深刻汲取教訓，在各方面嚴格要求自己。這四年來，我嚴格要求自己，遵規(guī)守紀，逐步克服了以往自暴自棄的思想，積極要求上進，關心集體，積極參加所在班、系和學校組織開展的集體活動，曾代表班級參加了環(huán)工系男子籃球比賽并獲得第一名。學習上，我積極端正學習態(tài)度，刻苦努力，在學好專業(yè)知識的同時，根據(jù)本學科的特點大力拓展課外知識，提高專業(yè)技能，從而使自己的專業(yè)素質得到了全面提升。

尊敬的校領導，光陰荏苒，再過兩個月我就要離開給予我信念、知識和力量的母校，走向社會，用母校給予我的學識為社會發(fā)展盡我綿薄之力。懇請校領導按照《西安建筑科技大學華清學院學生管理規(guī)定》第五章第六十八條“留校察看期一般為半年或一年。受留校察看處分的學生，認識錯誤深刻，表現(xiàn)良好，并無其他違紀行為者，可按期解除留校察看”的規(guī)定，認真審查我在校的綜合表現(xiàn)，解除我的處分，讓我卸下包袱更有信心地投入到社會和新的工作崗位中去。我將心存感激，努力工作，為學校爭光添彩！

特此申請，懇請學校批準為盼！謝謝！

此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　日期：20xx年x月x日

第五篇：處分撤銷申請書

尊敬的校領導：

您好！

我是xx學院xx專業(yè)xx班的xx。由于我早戀的問題，嚴重影響了學校的正常秩序，學校給了我一個警告。雖然我很傷心，但也了解學校的良好意圖，學校也要培養(yǎng)我成為一名人才，我不想讓我在錯誤的道路上做出越來越多的決定。事實上，我有很多痛苦，我不能僅僅通過我寶貴的大學生活。學校的決定使我徹底失望了。我意識到自己和別人的區(qū)別。我決定充分利用剩下的時間來提高自己，證明自己。

在過去的六個月左右的時間里，我一直在提醒自己要成為一個合格的大學生來填補我的空白。首先，從你的學習開始。我對自己很嚴格，我不缺課，上課時積極主動地聽。治療，通過考試不是終點，更重要的是學習，學習了解，如果不是考試內容，自己也會去看，去學習。課外時間常去圖書館查閱資料。

第二，制定一個時間表，要求你的言行。再一次，生活與同學和諧相處?？偸钦務撚腥さ脑掝}，分享他們的快樂和悲傷。如果學生有困難，他們將樂于幫助他們。最后，他們經(jīng)常參加課外活動來幫助班級活動。在擔任網(wǎng)絡中心主任期間，協(xié)助中心組織年度晚會、工作展覽等活動，并得到領導的認可。

在過去的半年，我的成績一直在穩(wěn)步上升，從來沒有掛過任何科目。我曾以班級第二名的成績進入到學校獎學金評選制度的范圍內，我代表學校參加了xx數(shù)學建模大賽，通過了國家計算機二級考試，并參加了國家計算機等級三級考試，在課堂上，作為一個體育委員，我想把課每天早上練習，在學校的部門，我被評為“優(yōu)秀學生干部”，平時在學校教師和學生的表現(xiàn)稱贊；在社會中，要記住你的身份，嚴格要求自己，并得到領導和同事的良好評價。這些成績并不突出，我還在努力工作，不浪費時間，多熱送多少光。

以上是我在學校的主要表現(xiàn)，我希望帶領老師復習。并懇請學校領導教師給予處分。我要感謝老師和學生及時糾正我的錯誤，我保證不會再有類似行為發(fā)生在未來，希望老師和學生在未來工作和生活，大量的工作來幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。請監(jiān)督我越來越多。

申請學校撤銷了我的警告，給我一個新的機會。

此致

敬禮！

　　XXX

　　20XX年XX月XX日