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第一篇：初中生社會調(diào)查報(bào)告

調(diào)查：社會不規(guī)范用字情況

調(diào)查目的：在現(xiàn)實(shí)中，街頭宣傳文字、廣告標(biāo)語上卻有不少不規(guī)范字和錯別字，這些明顯的錯字會帶來嚴(yán)重的后果，我們針對現(xiàn)實(shí)生活中的不規(guī)范字展開調(diào)查，正確引導(dǎo)并建議他們改正，在文字使用中體現(xiàn)社會進(jìn)步和。

調(diào)查人員：三山堯征根

學(xué)生楊俊謝元紅等九人

調(diào)查時(shí)間：20xx年11月25日下午

調(diào)查區(qū)域：三山街―伏石崗村

11月25日，我們的九位，按照的要求和布置，來到三山街―伏石崗村段參與不規(guī)范社會用字調(diào)查的社會活動。雖然天氣十分炎熱，但是同學(xué)們的十分認(rèn)真，興致也很高，烈日下沿著三山―伏石崗村的水泥路搜尋著用字不規(guī)范的招牌、廣告、宣傳字等。

中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年的禮儀之邦，特別是中國文字。中國文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，是我國古代人民勤勞與智慧的結(jié)晶，是中華民族文化的精華。但是，現(xiàn)代的人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造，那些現(xiàn)代的字使現(xiàn)今這個(gè)社會出現(xiàn)了許多的錯別字。

在現(xiàn)代的`這個(gè)社會里，有很多人都是為了一時(shí)的方便，而把很多的字簡寫;或是不會寫的就把另一個(gè)同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的意思改變了。我們在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)大量的漢字書寫不規(guī)范的情況。

在此次搜尋不規(guī)范用字中，繁體字是發(fā)現(xiàn)最多的一類。在一公里路上有12處因使用繁體字而出現(xiàn)不規(guī)范的情況。如新街中路105號店牌上的風(fēng)味小吃，把“風(fēng)”寫為繁體字，伏石崗村村頭的土地宣傳文字中的“認(rèn)”、“強(qiáng)”寫為繁體字，在伏石崗村新點(diǎn)上，二棟樓房大門旁鑲嵌在墻壁上的永久性瓷板對聯(lián)中，“萬”、“興”、“風(fēng)”、“創(chuàng)”、“業(yè)”、“廣”、“氣”等寫為繁體，出現(xiàn)多處不規(guī)范書寫漢字的現(xiàn)象。

由于現(xiàn)在大多廣告處牌都是通過電腦制作而成，而電腦根本就打不出錯字、簡化字，所以在沿街一百多個(gè)廣告牌中，未發(fā)現(xiàn)錯字、別字情況，只找到了五處使用繁體字的情況，但一些手寫的廣告和標(biāo)語中，錯字、簡化字還是不少。如將“樂隊(duì)”、“花圈”中的“隊(duì)”、“花”寫成錯字，將“停車住宿”的“?！保安蛷d”的“餐”寫成簡化字。這么一改變，讓人看了很不舒服，特別扭。如果這些錯字、簡字繼續(xù)下去，那么以后的文字會變成什么樣呢?

除了以上所舉的不規(guī)范文字，一些店鋪業(yè)主為了達(dá)到吸引顧客眼球的目的，對文字進(jìn)行隨意變形，或中并用。如將“歡迎光臨”變?yōu)樽约簞?chuàng)造的異體字，千奇百怪。

四、語法錯誤

雖然不屬于不規(guī)范文字，但讓人感覺更加別扭。如“星期八服飾”，讓人丈二和尚――摸不著頭腦。

從調(diào)查情況可以看出：公共場所不規(guī)范用字的現(xiàn)象還較嚴(yán)重，而這又恰恰是人群密集的地方，會給人們帶來不便。因此，我們覺得政府應(yīng)該重視，以命令來規(guī)范公共場所的用字。

通過一個(gè)下午的調(diào)查活動，同學(xué)們頗多：

1、學(xué)生參與活動的積極性提高了，感受到了實(shí)踐活動的重要意義。

2、經(jīng)過調(diào)查研究，學(xué)生規(guī)范用字的思想意識加強(qiáng)了，到了使用不規(guī)范字的危害和不便，決心從我做起，正確使用規(guī)范字，并做好宣傳教育工作，為規(guī)范社會用字盡自己的微薄之力。

第二篇：初中生社會調(diào)查報(bào)告

春華秋實(shí)，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會實(shí)踐就過去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學(xué)。”第一次參加社會實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個(gè)月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！

在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

俗話說："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！學(xué)校是一個(gè)小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會是一所更能鍛煉人的.綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財(cái)富。

一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，說長不長，說短不短，雖未承擔(dān)過什么重要的工作，但卻也堅(jiān)守本職，勤于學(xué)習(xí)，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。實(shí)踐，不僅鍛煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識，讓我們在實(shí)踐中鍛煉成長、磨練成才。

在這個(gè)漫長的暑假中，我接受我院學(xué)生會的倡議，積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的的各種假期社會實(shí)踐活動。作為一名未來要邁入社會的學(xué)生，深入社會、實(shí)踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課。因?yàn)槲蚁嘈乓驗(yàn)榻?jīng)歷所以懂得，只有了解社會，你才能真正做到融入社會。

實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。更何況參加社會實(shí)踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富。放假回到家里，我跟爸媽商量了學(xué)校下達(dá)的暑期任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會實(shí)踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機(jī)會。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個(gè)人出去工作，就幫我在親戚家里找了一份還比較輕松的工作，也和親戚說好了，就拿我當(dāng)員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會參加工作的不容易。

這段時(shí)間，我?guī)兔与娫?、?fù)印資料、整理資料，幫忙簽字。在學(xué)校，會有人通知你做什么，有老師、同學(xué)督促你?？稍谶@里，必須自覺去做，而且要努力做好。更重要的是，必須放下尊嚴(yán)，老老實(shí)實(shí)做一個(gè)打工者，在現(xiàn)實(shí)面前，我們要學(xué)會忍耐，社會是不公的，公平是要去爭取的。有時(shí)遭批評時(shí)會感到委屈，但接受并改正又是防止再一個(gè)錯誤發(fā)生的前提，因?yàn)榧ち业母偁庪S時(shí)使你面臨失業(yè)。

暑期實(shí)踐過得很快，自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應(yīng)性很強(qiáng)，工作能力也錯，以后要是暑期還想實(shí)踐就到我這來。那時(shí)離開時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢。辛苦也是有回報(bào)的，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值。

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升?但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實(shí)踐增強(qiáng)了我的辦事能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。經(jīng)過實(shí)踐的修正，當(dāng)剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己半年的學(xué)習(xí)生活，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂，可我卻看到了“危機(jī)”―就業(yè)危機(jī)，因此而為將來而感到緊張?jiān)谏鐣弦朴谂c別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時(shí)不會應(yīng)變，會使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。我意識到了自己的不足，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有與人交流交往的能力，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還這樣的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不僅要有知識，還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì)，只靠在學(xué)校汲取知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力。

第三篇：初中生社會調(diào)查報(bào)告

一、選題背景

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們風(fēng)險(xiǎn)意識的增強(qiáng)，我國醫(yī)療衛(wèi)生改革的不斷深入，越來越多的各種社會群體成為基本醫(yī)療保險(xiǎn)的受益者。而當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來，一副健康的身體是大學(xué)生為中華之崛起而奮斗的基礎(chǔ)。為了保障大學(xué)生基本醫(yī)療需求，充分體現(xiàn)黨和政府對提高大學(xué)生健康水平的關(guān)心，減輕患病大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高重慶理工大學(xué)學(xué)生的醫(yī)療保障水平，我們學(xué)校有建議學(xué)生們參保。但是大部分同學(xué)對醫(yī)保制度不太了解，還有小部分同學(xué)沒有投保。我和身邊的同學(xué)們很多都參保了，有時(shí)也會聽到一些關(guān)于學(xué)校醫(yī)保的好的或壞的討論。身邊的同學(xué)們對于我們學(xué)校的醫(yī)療保險(xiǎn)滿意度究竟是怎樣的，我對這個(gè)問題感到好奇，就把“大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)滿意度調(diào)查”定為我的社會實(shí)踐主題。

二、調(diào)查問題研究

（一）所要研究的問題

1.大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)參保率。

2.大學(xué)生對于醫(yī)療保險(xiǎn)制度的了解程度。

3.大學(xué)生從醫(yī)療保險(xiǎn)中獲益程度。

4.大學(xué)生對于醫(yī)療保險(xiǎn)制度的看法和建議。

（二）問題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：當(dāng)代大學(xué)生對于學(xué)校醫(yī)療保險(xiǎn)的了解程度和滿意度。

2.難點(diǎn)：提高當(dāng)代大學(xué)生對于學(xué)校醫(yī)療保險(xiǎn)的滿意度，增強(qiáng)學(xué)生們對于醫(yī)療保險(xiǎn)制度的了解。

三、實(shí)施步驟

（一）問卷設(shè)計(jì)

（二）實(shí)施調(diào)查

（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

（四）完成調(diào)查報(bào)告

（五）完成時(shí)間：20xx年2月28日

四、調(diào)查方式

本次調(diào)查主要采取的是問卷調(diào)查的形式。由于過年期間，同學(xué)們都沒有聚在一起，各自在家過年，所以我用問卷星設(shè)計(jì)問卷通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)鏈接拜托同學(xué)們填一下問卷。通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放調(diào)查問卷共收回101份有效問卷。除此之外，我還通過口頭訪問的方式調(diào)查身邊的同學(xué)，取得一手的可靠資料并統(tǒng)一整理分析。

五、統(tǒng)計(jì)分析與建議

通過以上調(diào)查得到相關(guān)資料，經(jīng)過數(shù)據(jù)整理，我們可以發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生醫(yī)保的實(shí)施情況，具體如下：

（一）大多數(shù)被訪者不了解大學(xué)生醫(yī)保：

在收回的101份問卷，大多數(shù)人對于大學(xué)生醫(yī)保是非常不了解和一般了解。其中對于大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)非常了解的只有9人，僅占總?cè)藬?shù)的8.91%，非常不了解的有33人，占總?cè)藬?shù)的32.67%，而一般了解的高達(dá)59人，占總?cè)藬?shù)的58.42%。從中可以看出我校大部分學(xué)生都不夠了解甚至是不了解大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)制度。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對于大學(xué)生醫(yī)保的宣傳力度，力求達(dá)到參保的每一位同學(xué)都非常了解大學(xué)生醫(yī)保制度，沒有參保的同學(xué)也對其有一般了解。具體可以在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)通知以及讓班委在班會山或班群里面通知同學(xué)們，告知大學(xué)生醫(yī)保的報(bào)銷范圍、報(bào)銷比例、報(bào)銷流程等相關(guān)信息。

（二）被訪者參加醫(yī)療保險(xiǎn)的主要途徑是學(xué)校：

在參加醫(yī)療保險(xiǎn)的渠道上，多達(dá)72人是通過學(xué)校參加大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)，占總?cè)藬?shù)的71.29%；自己購買商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)的有27人，占總?cè)藬?shù)的26.73%；沒有參加醫(yī)療保險(xiǎn)的14人，占總?cè)藬?shù)的13.86%；通過學(xué)校購買的商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)的有26人，占總?cè)藬?shù)的25.74%。從中可以看出我校大部分學(xué)生參保渠道主要集中在學(xué)校。

（三）沒有參保的原因主要是不夠了解醫(yī)保和身體健康：

沒有參加醫(yī)療保險(xiǎn)的大學(xué)生的原因是不知如何參加的有6人，占總?cè)藬?shù)的42.86%；因?yàn)樯眢w健康的沒有參加醫(yī)療保險(xiǎn)的有5人，占總?cè)藬?shù)的35.71%；從未考慮過參加醫(yī)療保險(xiǎn)的有1人，占總?cè)藬?shù)的7.14%；因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因沒有參加醫(yī)療保險(xiǎn)的有1人，占總?cè)藬?shù)的'7.14%。從中可以看出我校大學(xué)生確實(shí)對于大學(xué)生醫(yī)保不夠了解，學(xué)校應(yīng)該吧宣傳落到實(shí)處，務(wù)必告知每一位學(xué)生。

（四）受訪者每年醫(yī)療費(fèi)用支出主要集中在50到100元：

在101份有效問卷中，有14人的每年醫(yī)療費(fèi)用支出小于50元，占總?cè)藬?shù)的13.86%；每年醫(yī)療費(fèi)用支出在50元到100元的高達(dá)42人，占總?cè)藬?shù)的41.58%；有19人的每年醫(yī)療費(fèi)用支出在100元到200元，占總?cè)藬?shù)的18.81%；每年醫(yī)療費(fèi)用支出在200元到500元的有11人，占總?cè)藬?shù)的10.89%；每年醫(yī)療費(fèi)用支出在500元以上的有15人，占總?cè)藬?shù)的14.85%。從中可以看出我校大學(xué)生每年醫(yī)療費(fèi)用支出不算高。

（五）被訪者中沒有享受過醫(yī)療保險(xiǎn)待遇給付的超過半數(shù)：

其中有37人享受過醫(yī)療保險(xiǎn)待遇給付，占總?cè)藬?shù)的36.63%；而沒有享受過醫(yī)療保險(xiǎn)待遇給付的人有64人，占總?cè)藬?shù)的63.37%。從中可以看出大多數(shù)被訪者都沒有享受過醫(yī)療保險(xiǎn)福利。從口頭采訪的幾位同學(xué)口中得知，他們不清楚應(yīng)該怎么用發(fā)放到我們手上的醫(yī)?？?，也不清楚具體有什么福利。說明學(xué)校關(guān)于大學(xué)生醫(yī)保這方面的服務(wù)和宣傳等都應(yīng)該加強(qiáng)。

（六）被訪者對參加醫(yī)療保險(xiǎn)的滿意度(包括賠付率、理賠效率和服務(wù)態(tài)度)基本為一般：

在被訪者中有45人對于參加醫(yī)療保險(xiǎn)的滿意度為一般，占總?cè)藬?shù)的44.55%；對參加醫(yī)療保險(xiǎn)滿意度為滿意的僅16人，占總?cè)藬?shù)的15.84%；比較滿意的有29人，占總?cè)藬?shù)的28.71%；對于醫(yī)療保險(xiǎn)不滿意的被訪者也有11人，占總?cè)藬?shù)的10.89%。從中可以看出別我校大學(xué)生們對于醫(yī)療保險(xiǎn)的滿意度是比較不理想的。從幾位口頭采訪的同學(xué)采訪中得知，他們感到不滿意的原因主要是報(bào)銷過程太復(fù)雜，不夠簡潔，也不夠透明。學(xué)校關(guān)于大學(xué)生醫(yī)保的宣傳應(yīng)該弄得簡單一點(diǎn)，例如報(bào)銷流程可以畫一個(gè)直觀的流程圖。