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第一篇：大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報告

在21世紀(jì)經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問題。環(huán)保突然成為了一個普遍人們關(guān)心的熱門的問題，也更成為了一個沉重的話題。而作為當(dāng)代青年當(dāng)中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會問題！

6月5日是世界環(huán)境日。今年的世界環(huán)境日中國的主題為：“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會”。

為了廣泛動員和參與保護環(huán)境的行列中，作為一名大學(xué)生，更做為這社會的一員，為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查。

這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調(diào)查問卷50份，收回50份。有效率100%，調(diào)查的覆蓋面為北方民族大學(xué)大一到大四的各系大學(xué)生。

通過此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識的很多問題。由于我們的能力有限。我們的調(diào)查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識的強弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識概況。

從調(diào)查問卷反映出來的問題來看，我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生的環(huán)保意識總體來說不是很強。造成這種原因是多方面的。

1.大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識非常匱乏。

2.盡管我們學(xué)校綠樹成陰，但在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動缺乏。

3.社會媒體對環(huán)保的宣傳不透徹。存在很多問題。

通過調(diào)查反映出來的問題我們總結(jié)了幾個提高大學(xué)生環(huán)保意識的建議。

1.提高大學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動。并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來增加大學(xué)生的環(huán)保知識。為提高大學(xué)生環(huán)保意識打下堅實基礎(chǔ)。

2.大學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對保護環(huán)境的熱情。多參加一些環(huán)保義務(wù)活動，從身邊的小事做起。

3.大學(xué)生是一個很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻精神。所以要宣傳和開展環(huán)保志愿者等活動，到環(huán)保最需要的地方去。

這次調(diào)查給我們的感觸很深。環(huán)?？此埔粋€很大的社會問題，其實“環(huán)?！本驮谖覀兠恳粋€人的身邊，在我們每一個大學(xué)生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個大學(xué)生為創(chuàng)造山更清，水更藍的美麗世界做一份自己的貢獻吧。而這一切的前提就是首先在思想覺悟上提高自己，提高自己的環(huán)保意識，才能更好的“環(huán)保”。

真的真心的希望我們的世界更美麗盎然！遠(yuǎn)離污染！

第二篇：學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告集錦

經(jīng)過一年多來主持保衛(wèi)處工作的實踐，深深的感到校園周邊治安環(huán)境的治理工作是一個老大難問題，我校雖然一向非常重視對學(xué)校及周邊治安環(huán)境的綜合治理工作，但近年來學(xué)校周邊治安環(huán)境問題日顯突出，其發(fā)展趨勢嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序，同時對學(xué)校師生人身財產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅，甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生。也令學(xué)生家長深惡痛絕。

校園周邊的網(wǎng)吧、音像店、游戲機室、書店不斷增多，學(xué)校無權(quán)對它們監(jiān)管，且從業(yè)人員素質(zhì)較差、惟利是圖，小商販向?qū)W生出售煙酒、管制刀具等危險品及黃色書刊，很難保證學(xué)生不涉及色情、淫穢、暴力、兇殺等不健康內(nèi)容，尤其是學(xué)生節(jié)假日上網(wǎng)情況無法控制。

衛(wèi)生安全。校園周邊小吃部、流動攤點的經(jīng)營條件簡陋、衛(wèi)生狀況差，衛(wèi)生安全難以保障。我們雖多次了解并提出要求，但限于學(xué)校的行政地位，無能為力，小吃部從業(yè)人員健康狀況無法保證。

交通安全。學(xué)校門前道路擁擠，賣小吃的手推車，占道堵門經(jīng)營，阻礙交通，個別駕駛?cè)藛T安全意識淡薄，加之少數(shù)學(xué)生交通法規(guī)意識不強，一直存在交通安全隱患。

人身安全。隨著獨生子女的增多，他們不能學(xué)會寬容與忍讓，發(fā)生矛盾私下解決，且很容易招致社會閑散人員的參與，從而引發(fā)校外暴力事件。不同類型的學(xué)校缺乏溝通與聯(lián)系，部分家長素質(zhì)不高，都易于發(fā)生人身傷害事件。

社會上敲詐勒索、盜竊等現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生自行車失竊現(xiàn)象一直難以得到有效治理，尤其校外小混混放學(xué)時聚集學(xué)校附近尋釁滋事，向?qū)W生索要錢物現(xiàn)象時有發(fā)生，并以暴力相威脅。

這些問題不僅嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序，同時對學(xué)校師生人身財產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅，甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生。

校園及周邊治安環(huán)境的治理工作是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及的部門、人、事繁雜，工作難度大。要進一步加大學(xué)校及周邊治安秩序的整治力度，防范和打擊學(xué)校及周邊各類違法犯罪活動，建立和完善學(xué)校及周邊治安綜合治理長效工作機制，全力維護學(xué)校及周邊秩序和穩(wěn)定，為廣大師生創(chuàng)造一個安全、文明、和諧的環(huán)境。為此應(yīng)在以下幾個方面抓好落實工作。

1、倡導(dǎo)校校聯(lián)動、部門聯(lián)動，齊抓共管。期盼社會各界大力支持、協(xié)調(diào)行動、綜合治理。要努力依靠地方政府和公安部門，與地區(qū)有關(guān)部門保持良好協(xié)作關(guān)系，及時溝通信息，建立長效管理機制與計劃，繼續(xù)做好校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治工作，優(yōu)化育人環(huán)境。

2、落實安全校園的各項措施，提高預(yù)防、控制和處置能力，經(jīng)常性地進行治安檢查，加強巡邏，消除隱患，進一步加強安全防范意識，提高安全防范能力。認(rèn)真做好安全保衛(wèi)值班工作，明確分工，明確責(zé)任，要求值日教師按時到崗做好值日工作，共同教育好學(xué)生，管理好學(xué)生，協(xié)助門衛(wèi)維持校門口學(xué)生放學(xué)秩序，配合、督促、檢查保安和門衛(wèi)人員開展工作，防止閑雜人員進校，保證師生安全。

3、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校要營造出拴心留人的育才環(huán)境，學(xué)生要自覺抵制誘惑和不良思想的影響，學(xué)校應(yīng)切切實實讓學(xué)生不出校門也能享受到校園外的健康生活：其次是加大對學(xué)生的管理力度，及時搞好教育學(xué)習(xí)，加強正面引導(dǎo)，開展健康的、積極向上的課外文化活動，努力營造良好的學(xué)習(xí)成才氛圍。各部門要積極配合和支持，經(jīng)常性地教育學(xué)生不到無證攤販處購買物品和食物，加強自我保護，共同維護校園周邊治安秩序的安全與穩(wěn)定。

4、后勤部門要繼續(xù)加強餐食堂衛(wèi)生安全管理，保障師生健康，不斷改善服務(wù)質(zhì)量，營造師生滿意的就餐環(huán)境，逐步引導(dǎo)師生不到無證攤販處購買物品和食物。

5、進一步加大對校門口的安全監(jiān)控投入，提高監(jiān)控能力。學(xué)生管理部門要配合保衛(wèi)部門，對違反校園道路安全管理行為的學(xué)生，進行遵守校規(guī)校紀(jì)和交通法規(guī)的教育，教育糾正道路行車違規(guī)行為，防止交通事故的發(fā)生。

總之，對學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，要進一步提高思想認(rèn)識，加強管理。我們企盼社會各界大力支持、協(xié)調(diào)行動、綜合治理。整治校園及周邊環(huán)境，保護師生的合法權(quán)益，保障正常的教育教學(xué)秩序，創(chuàng)建一個美麗清新、安全文明的校園。

第三篇：校園垃圾調(diào)查報告范文

前言

隨著人類文明進程的加快和經(jīng)濟的快速增長，我們不斷用“文明”的方式增加大自然的負(fù)荷。溫室效應(yīng)，臭氧層空洞等一些環(huán)境問題正在逐漸的威脅著我們的生活環(huán)境，但是這些慢性自殺的行為卻還沒被大多數(shù)人們完全認(rèn)識到。各種破壞環(huán)境，威脅生態(tài)平衡，以犧牲生活環(huán)境為代價換取經(jīng)濟效益的行為屢見不鮮，甚至在培養(yǎng)下一代人才的校園中也存在著這些問題。

校園是我們的第二個家園，美麗的校園環(huán)境會使我們心曠神怡，有更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但現(xiàn)在我們這美麗的校園卻在經(jīng)受著垃圾的侵犯。為了保護我們的校園，我們小組對我校的垃圾投放現(xiàn)狀和處理方法進行了調(diào)查，調(diào)查過程中，我們采取了問卷調(diào)查和隨機采訪的方式進行了調(diào)查。從中我們發(fā)現(xiàn)了校園的垃圾處理情況還是有一些不足之處的。而校園垃圾的處理成不成功是關(guān)系到校園形象的重大問題。

調(diào)查背景：

環(huán)境問題日益突出的今天，我們遭遇了許多由環(huán)境問題引發(fā)的災(zāi)難，如干旱，洪水，沙塵暴等，這都給我們敲響了警鐘，越來越多的目光投向了環(huán)境保護，大學(xué)生作為新時代的驕子，更應(yīng)該起一個帶頭作用，用我們學(xué)到的知識和年輕的活力做出一個優(yōu)秀有創(chuàng)意的項目，對校園以及社會產(chǎn)生一定的影響力。

我們應(yīng)當(dāng)抱著強烈的社會責(zé)任感和使命感參與其中，做出具有我們特色的公益環(huán)保創(chuàng)意來。這就需要我們做出一個有影響力的項目來，既有宣傳效果，又有實際操作效果。真正樹立起大學(xué)生對垃圾分類回收的認(rèn)識，建立起學(xué)校垃圾分類回收的規(guī)范體系，成為重大的一個特色項目，發(fā)揮輻射帶動作用，有效地發(fā)揮項目的環(huán)保效益和社會效益。

調(diào)查目的：

通過問卷調(diào)查我們學(xué)院師生的環(huán)境保護意識，來分析當(dāng)前我們大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀；使同學(xué)們了解垃圾分類的好處，樹立環(huán)保意識和垃圾分類處理的意識，提高同學(xué)們自身的環(huán)保意識，是同學(xué)們做到從我做起，保護環(huán)境，人人有責(zé)。

通過對調(diào)查結(jié)果的分析得知我校學(xué)生垃圾分類的意識不強，總體的環(huán)保意識總體不強,具體表現(xiàn)在以下兩方面:

首先,環(huán)保素養(yǎng)不高，有關(guān)環(huán)保的基礎(chǔ)知識匱乏。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有將近七成的同學(xué)對環(huán)境方面的知識了解甚少。例如,對“如何處理平時的垃圾”這樣的問題,在被訪者中只有51.7%的同學(xué)知道除廢品外其它全部投到垃圾桶;而對于廢棄物回收再利用的標(biāo)志，關(guān)于自然資源的有限性,以及什么是電子垃圾等這樣的日常知識的了解也很欠缺,只有五成的同學(xué)可以較為清楚的回答?？梢?我們大學(xué)生的環(huán)保知識還需加強。

其次,環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。當(dāng)我們漫步在大學(xué)校園的時候,除了被濃郁的知識氛圍,幽雅的環(huán)境所包圍外,也經(jīng)常會看到一些不盡如人意的地方。很多人形容大學(xué)校園里的垃圾桶是以垃圾桶為圓心所形成的地帶，很多同學(xué)雖然能把垃圾扔進垃圾桶，卻忽視了“可回收”與“不可回收”的問題。種種跡象表明，當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

目前，我校垃圾處理主要是各個宿舍樓的清潔人員將每一層的垃圾統(tǒng)一收集，送至樓下，由垃圾收集車不分門類的集中拉走。這樣既加重了清潔人員和垃圾處理廠的工作負(fù)擔(dān)，也浪費了一部分可以回收再加工的資源，同時還造成了垃圾處理過程的環(huán)節(jié)重復(fù)。

此外，雖然現(xiàn)在大學(xué)生環(huán)保意識總體上提高，校園內(nèi)也可以看見“你丟掉的不是垃圾，而是你的尊嚴(yán)”之類的標(biāo)語橫幅，但是隨處丟垃圾的現(xiàn)象仍然存在。而且學(xué)校安排的各個學(xué)院打掃校園衛(wèi)生的值周活動，不僅對提高環(huán)保意識沒有太大的作用，反而浪費了學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)時間。

針對當(dāng)前大學(xué)生環(huán)境保護意識不強的現(xiàn)狀，提出的對于大學(xué)生環(huán)保教育對策：

大學(xué)生環(huán)境保護意識的培養(yǎng)不是孤立存在的，它受到社會、家庭和學(xué)校各方面因素的影響。家庭教育是環(huán)保意識教育的起點和基礎(chǔ)，學(xué)校教育是環(huán)保意識教育的主渠道和主陣地,社會則對人的環(huán)保意識起到調(diào)整和定型的作用。只有社會、家庭、學(xué)校密切配合,互相促進,才能營造出一個重視環(huán)保、積極保護環(huán)境的氛圍,才能使大學(xué)生們有較強的環(huán)保意識。

首先要大力發(fā)展經(jīng)濟，為環(huán)保意識教育創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。應(yīng)該利用各種宣傳媒體和輿論工具在全社會開展積極有效的環(huán)保宣傳。既要宣傳環(huán)境保護法,使人們認(rèn)識到環(huán)境保護是有法律依據(jù)的，同時也要積極宣傳環(huán)境保護的重要性,不僅讓環(huán)保意識在每個公民的思想意識中生根發(fā)芽，更要在大學(xué)生群體中有更好的體現(xiàn)。

其次要大力發(fā)展教育事業(yè),提高全體公民的文化素質(zhì)。只有國民素質(zhì)有了整體的提高,才能使全體公民更深刻的認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性，從而營造出一個人人都注重環(huán)保的大環(huán)境。這對于正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展時期的大學(xué)生來說，無疑會起到積極的引導(dǎo)作用。要重視家庭環(huán)保意識教育，家庭教育的影響對大學(xué)生公民意識的形成起著極其重要的作用。家庭是人最先接觸的環(huán)境，也是最早對人實施教育和影響的地方。家庭環(huán)境的熏陶不僅影響子女個性的發(fā)展和人生觀、價值觀的形成和確立，而且對子女的環(huán)保意識的形成也起著潛移默化的作用。在當(dāng)代中國，受應(yīng)試教育的影響，家長們往往只注重子女的學(xué)習(xí)成績，而往往忽視孩子的非智力品質(zhì)，如環(huán)保意識。要想提高大學(xué)生的環(huán)保意識,家長就應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的素質(zhì)，要以身作則，言教與身教相結(jié)合，從小培養(yǎng)子女的環(huán)境保護意識；讓孩子從小認(rèn)識到人與社會、自然的關(guān)系，增強孩子對社會的責(zé)任感。為了更好的利用家庭教育,應(yīng)該對家長進行專門有效的教育培訓(xùn)，同時，作為家長也要及時有效地配合學(xué)校對學(xué)生進行環(huán)保意識教育。還要加強學(xué)校環(huán)保意識教育，大學(xué)生是社會中最具活力的一部分，是中國未來發(fā)展的主力軍，他們的環(huán)保意識將在很大程度上影響中國的未來的環(huán)境狀況。而大學(xué)校園是大學(xué)生獲得知識，完善自我的地方，學(xué)校教育會對在校大學(xué)生產(chǎn)生決定性的影響。

大學(xué)生環(huán)保意識不強跟學(xué)校的教育體制息息相關(guān)因此學(xué)校應(yīng)加強環(huán)境意識教育的措施：

1、構(gòu)建大學(xué)生環(huán)保意識的校園文化 學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保意識的主陣地,大學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)主要來源于學(xué)校。學(xué)校要充分認(rèn)識到大學(xué)生環(huán)保意識的教育和培養(yǎng)不僅是某一個學(xué)科老師的職責(zé)，而是教職員工的職責(zé)。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)要積極倡導(dǎo)和支持環(huán)保意識教育,并起到先鋒和帶頭的作用；教師要身體力行，做到真正意義上的教書育人；各職能部門也要積極配合，用各項管理來突出環(huán)保的重要性。

2、建立并完善大學(xué)環(huán)保意識教育內(nèi)容 環(huán)保意識的教育和培養(yǎng)應(yīng)該有針對性和實效性。環(huán)保教育是一個完整的體系，一個人從出生開始就應(yīng)該接受相應(yīng)的教育，在不同的時期，應(yīng)該針對其身心的特點給予正確的引導(dǎo)和教育。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，同時他們又有著頭腦聰慧、求知欲強、思想領(lǐng)先、創(chuàng)造力強、精力旺盛等身心特點。對大學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)應(yīng)著重以下兩方面，一方面，加強相關(guān)法律的介紹和講解。在依法治國的大背景下，高校的環(huán)保教育必須與之相適應(yīng)，可以通過課堂教育、課外實踐等形式，向大學(xué)生宣傳環(huán)境保護的知識。另一方面，深化道德教育。在現(xiàn)實生活中盡管我們有很多口號，有很多英雄榜樣，學(xué)生也背誦很多理想道德，但我們大學(xué)生知行不一，表現(xiàn)出道德情感淡漠，道德意志薄弱等。而表現(xiàn)在環(huán)保方面更是如此，一些學(xué)生在公共場所大聲喧嘩、亂丟垃圾、損害公物、隨地吐痰等，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。一個國家公民的環(huán)保水平可以影響一個國家的形象，一個人的環(huán)保水平也能夠體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)。所以作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的大學(xué)教育，一定要強化道德教育,特別是將環(huán)保意識教育納入其中。

3、改進對大學(xué)生環(huán)保意識教育的方法 在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育上要體現(xiàn)主體精神,要重視學(xué)生的個性及其需要,指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。在教育中，可以根據(jù)大學(xué)生具有頭腦聰慧、求知欲強、思想領(lǐng)先、愛好模仿等特點，通過榜樣示范或典型教育的方法去啟發(fā)和感染大學(xué)生；環(huán)保意識的培養(yǎng)重在參與，可以通過豐富多彩的實踐活動來增強大學(xué)生的環(huán)保意識；也可以充分利用各種媒體的宣傳對其進行感染和熏陶，從而達到培養(yǎng)其環(huán)保意識,并使之得到升華和提高。而在檢驗方式上，應(yīng)注重對學(xué)生的知行結(jié)合進行評判，避免應(yīng)付考試式的檢驗，只有這樣才能起到實質(zhì)性的效果。

4、發(fā)揮大學(xué)思想政治課的主渠道作用 目前,雖然在我國還沒有設(shè)置專門的環(huán)保教育方面課程，但是從小學(xué)開始,思想政治和道德教育類課程就已經(jīng)開始設(shè)立,這對民族意識的培養(yǎng)、法治精神的熏陶、權(quán)利義務(wù)觀念的習(xí)得和公民道德的養(yǎng)成,以及環(huán)保意識的培養(yǎng)和提高都起著不可低估的作用。思想政治課除了傳授關(guān)于民族意識、法律意識等方面的知識,在環(huán)保意識的培養(yǎng)方面也下了比較大的工夫。

5、提高大學(xué)教師對環(huán)保意識認(rèn)識水平 環(huán)保意識教育的成敗很大程度上取決于實施者?，F(xiàn)代環(huán)保意識教育已經(jīng)與眾多學(xué)科密切聯(lián)系，是一門跨學(xué)科的綜合性學(xué)科，這就要求教育工作者必須具有淵博的知識。同時，各學(xué)科的教材中均蘊含著豐富的環(huán)保教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在教師。因此,教師要增強學(xué)科滲透的意識，充分挖掘?qū)W科中的環(huán)保教育素材，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，落實環(huán)保教育內(nèi)容。只有這樣，才能使環(huán)保教育落實在課堂教學(xué)之中。作為教育工作者還必須具有健全的人格、良好的職業(yè)道德,要成為學(xué)生信服的楷模。特別是環(huán)保教育，一定要言傳身教，切不可言行不一。此外,還必須強化高校教育工作者的角色意識，增強責(zé)任感和使命感。

通過這次對學(xué)院同學(xué)垃圾分類的調(diào)查使我了解到，同學(xué)們對垃圾分類回收利用的意識還不夠強烈，以此我們得出了當(dāng)前大學(xué)生環(huán)境意識還很淡薄，環(huán)保知識匱乏，對于日常良好的行為習(xí)慣還有待養(yǎng)成。針對這一問題，我們進行了詳細(xì)的結(jié)果分析，并提出了針對大學(xué)生環(huán)境意識淡薄這一問題相應(yīng)的解決辦法，提出了相關(guān)的建議?？傊?，環(huán)境保護，教育為本。加強環(huán)境教育，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的環(huán)境意識，提高保護和改善環(huán)境的主動參與機會，養(yǎng)成正確的有利于環(huán)境的行為習(xí)慣，對于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高具有重大意義，同時這也是當(dāng)今時代的需要，是我國實施可持續(xù)發(fā)展的需要。一個好的環(huán)境能使人心情愉快、賞心悅目，也能帶給同學(xué)們新鮮的空氣，從而提高我們生活的質(zhì)量，工作的效率。在這里我號召大學(xué)生們齊齊行動，參與垃圾分類，保護地球家園，共創(chuàng)美好校園??！