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第一篇：幫扶工作隊員個人工作總結(jié)

為了響應上級文件《關于學校結(jié)對幫扶的實施意見》的精神，相鄰學校結(jié)對幫扶的號召，我校與大山小學結(jié)對幫扶。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我們兩校在教學理念、教學方法等方面縮短了差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：

一、高度重視，嚴密部署。

學校結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育教學質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項活動開展，給兩校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。

因此，在受幫扶過程中，大家都虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。

1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習，校長親自帶隊。對方也很重視，按照計劃定期由領導親自帶領優(yōu)秀教師到我校指導實際教學。開展教研活動、專題講座，共同切磋教學技藝，提高我校的課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。在主管領導關注下，中心校帶領語、數(shù)骨干教師為我校師生上了2節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

4、網(wǎng)絡交流，友誼永存。通過相互了解，我們學校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強學習，不斷進步

結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，里嘎小學和大山小學的領導和老師們的付出令兩校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解……

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)學?；A教育均衡發(fā)展做出努力。

第二篇：脫貧戶幫扶個人工作總結(jié)范文

本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學xx教研片的安排，我與xx中心小學的xxx老師結(jié)成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我和x老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先通過面對面交談、向?qū)W校領導和同事了解等多種方式認真分析x老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自我

雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在x老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

三、雙向活動，實現(xiàn)雙贏

結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的x老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和xxx老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展現(xiàn)在了各自學校的課堂。xxx老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經(jīng)驗，與xxx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

第三篇：就業(yè)幫扶工作總結(jié)

__縣就業(yè)服務管理局高度重視就業(yè)困難人員的就業(yè)援助工作，于20__年_月__日至_月__日扎實開展了就業(yè)援助月活動，現(xiàn)將活動的開展總結(jié)如下：

一、加強組織領導。

成立了就業(yè)援助月活動領導小組，局長張家森任組長，副局長蔣道平、支部書記陳興軒、工會主席蔣緒婷任副組長，馬長勤、譚仕文、劉曉琴、楊柳、任忠、劉長春為成員，領導小組下設辦公室，蔣道平兼辦公室主任。

二、圍繞活動主題，扎實開展就業(yè)服務，切實做到“實現(xiàn)就業(yè)，穩(wěn)定就業(yè)，我們真情相助”。

1、抓好援助對象的調(diào)查核實工作，制定了援助計劃。我局安排專門的工作人員對零就業(yè)家庭人員和就業(yè)困難人員進行了詳細摸底排查，并在此基礎上，召開專題會議，制定有針對性的援助計劃，扎實開展“一幫一”結(jié)對子幫扶。

2、大力宣傳。通過在縣電視臺、__信息網(wǎng)站、標語20幅、發(fā)放宣傳資料23600份，出動宣傳車到任市火車站和__汽車站專題宣傳等多種形式，深入宣傳《就業(yè)促進法》頒布實施的重要意義，宣傳就業(yè)政策和實行就業(yè)援助的具體措施。

3、對尚未就業(yè)及已經(jīng)就業(yè)的就業(yè)困難人員，及時援助并落實扶持政策。繼續(xù)做好零就業(yè)家庭援助工作，切實做到確保有就業(yè)需求的零就業(yè)家庭中至少有一人實現(xiàn)就業(yè)。

4、援助農(nóng)民工外出。同__汽車站聯(lián)系，安排專車47次，運送民工到達州火車站、任市火車站及萬州碼頭，同時協(xié)助辦理民工團體票，解決了農(nóng)民工外出乘車難問題，抓好了民工外出的有序流動，

三、工作成效

發(fā)放宣傳資料23600份，出動專題宣傳車一輛，縣電視臺宣傳15天;培訓農(nóng)民工327人;專訪援助對象435人，救助幫扶就業(yè)困難家庭35戶，97人，實現(xiàn)就業(yè)困難對象就業(yè)11人;免費辦理和發(fā)放《求職登記證明》325本，介紹成功實現(xiàn)就業(yè)276人;落實各種補貼18.4萬元;開設就業(yè)服務維權(quán)工作站2個，受理就業(yè)維權(quán)投訴2起，同時，抓好了民工外出的有序流動，辦理民工團體票453張，主要方向是廣州、北京、福建。

第四篇：駐村幫扶個人工作總結(jié)范文

一年以來，駐村工作隊認真履行工作職責，不斷發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，積極為貧困群眾及一般群眾解決生產(chǎn)生活中的難題，有力的推動了全村精準扶貧工作的開展，協(xié)助村兩委班子做好本村的各項工作，取得了較好的成績，尤其是在20__年7月份接受了國家的脫貧攻堅普查工作組的檢查，肯定了我們的駐村工作，現(xiàn)就一年來的工作作如下總結(jié)。

一、及時督促。

駐村工作隊在單位主要領導規(guī)定的基礎上，每月根據(jù)貧困群眾生產(chǎn)情況，及時通過微信群等方式通知各幫扶責任人到村入戶，明確需要完成的工作事項，并積極給與指導和說明，讓單位主要領導能夠準確把握需要完成的工作事項，確保貧困群眾能夠及時得到需要的幫助，保證在扶貧手冊等基礎信息方面不出差錯。

二、結(jié)合實際，制定切實可行的計劃。

年初時，駐村工作隊結(jié)合固城村實際，在和村干部交流協(xié)商的基礎上，制定了一年的扶貧工作計劃。包括村內(nèi)基礎設施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶志扶智等方面的幫扶計劃，做到目標明確、任務清晰，力爭通過努力使固城村有新的變化。同時，按照上級的要求，通知幫扶責任人在幫扶計劃的基礎上，結(jié)合貧困群眾實際，制定對貧困群眾每一戶的幫扶計劃，并逐一審核，確保產(chǎn)業(yè)包扶計劃切合實際，切實可行。按照上級的統(tǒng)一安排，開展了各項扶貧活動，走訪了固城村貧困戶和一般戶，聽取了基層群眾對脫貧攻堅工作的意見和建議，充分了解全村目前經(jīng)濟發(fā)展狀況，收入狀況、產(chǎn)業(yè)狀況，貧困現(xiàn)狀，存在貧困原因和制約貧困戶收入增長的因素。在深入調(diào)研的基礎上，形成了詳細的報告。

三、獻策出力，助推長效產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

為了發(fā)展長效產(chǎn)業(yè)，與村兩委班子成員進行研究，確定本村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃，是發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)，多大規(guī)模，形成一個可行的方案。最終的目標任務就是通過產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，讓困難群眾穩(wěn)定增收。

五、積極參加村兩委相關工作。村委會工作雜，上級要求的工作到了村委會都是兩委班子成員完成，工作任務量大，工作隊就積極參與其中，組織相關人員，按照程序和方法，工作隊成員結(jié)合自己的行業(yè)特點，幫助解決一些力所能及的問題。

六、扶貧扶志，激發(fā)群眾內(nèi)生動力。

為了凝聚精神合力，我們從群眾的需要出發(fā)，立足于扶志、扶精神，激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動力，豐富全村群眾的精神文化生活。為群眾講解脫貧攻堅的國家相關政策法規(guī)，發(fā)放扶貧相關的信息手冊。為促進全村各項事業(yè)的快速發(fā)展，提供了強大的精神動力和文化支撐，為開展脫貧攻堅工作打下了堅實的基礎。

七、發(fā)動干部，助推群眾滿意。

為提升貧困戶滿意度，我們借助上級各種活動的開展，順勢而為，及時號召幫扶責任人到村進戶，深入到所聯(lián)系的群眾家里，與他們拉家常，話生產(chǎn)、說發(fā)展，宣傳農(nóng)村的普惠政策，講解貧困識別標準，征詢?nèi)罕姷囊庖娊ㄗh，了解群眾的所思所想，關切群眾的所盼所愿，幫助群眾打掃院落衛(wèi)生，較好的發(fā)揮了作用，助推了非貧困戶群眾的滿意度的提升。

八、盡職盡責，駐村工作初見成效。

自駐村以來，我們同其他力量攜手聯(lián)動，相互配合，使全村精準扶貧工作有條不紊、深入推進。通過以上工作，充分調(diào)動了群眾生產(chǎn)生活的積極性，在今后的工作中，我們將配合發(fā)揮好“三支隊伍”的作用，為全村群眾致富奔小康作出應有的貢獻。

第五篇：個人幫扶工作總結(jié)

本學期，我積極做好后進生幫扶工作，通過內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：

一、理解、尊重、寬容，善待差生

教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>

二、具體問題具體分析

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素

差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位差生的.情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

四、爭取差生家長的配合

沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)。這對差生成績的提高有很大的作用。

五、給差生指出切實可行的目標

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。

以上就是我在本學期的幫扶工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。