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        高中畢業(yè)個人總結

        發(fā)布時間:2023-01-15 19:02:02

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        第一篇:高中個人期末總結

        對于我和高一4班學生來說,經過第一學期的磨合、規(guī)范,學生基本適應了班主任的管理方式,也很遵守學校的規(guī)章制度,同學之間更是得到了有效的融和,初步形成了團結友善,熱愛集體,勤奮努力的班風。讓學生,在松嚴有度的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準定位,在集體生活中看到希望和樂趣成為了我的目標,這其中對于成績基礎欠缺的學生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關重要。下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上,給學生提供機會展示才華、增長自信,我主要做了以下具體工作:

        1、科學、合理制定班主任工作計劃,并嚴格實行。

        2、通過主題班會,遠足,看新聞周刊,與學生談心等,引導學生樹立正確的世界觀,人生觀,養(yǎng)成良好的道德情操,指導學生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。

        3、通過日常的科學管理,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛(wèi)生、遵守公德的習慣。

        4、通過辯論賽、班會、學校的文藝晚會和知識競賽等活動培養(yǎng)學生的組織能力,協(xié)調能力,參與意識等,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

        5、針對各個學生的特點,差異,采用適當的引導方法,支持學生個性發(fā)展。

        6、在教育和管理工作中,充分調動學生的積極性和主動性,引導學生自我教育,自我管理。

        7、溝通各科任教師,及時發(fā)現問題,協(xié)調各科教學,促進學生全面素質的形成和發(fā)展。

        8、努力擴展自己的知識面,盡力形成良好的知識結構。

        在有序進行日常管理等等,我也經常到圖書館查閱有關資料,不斷學習,總結,提高自己的管理水平??偟膩碚f,也達到了以下效果:

        一、進一步強化了習慣的養(yǎng)成。

        德育是教育的根本,教書先育人,教育學生做人,這是我教學教育的不變準則。怎樣做好德育工作呢?我始終認為:常規(guī)好,儀容儀表好,學習,自然也會很好,因為教育是一種順其自然,道法自然的事情。遍觀高一年級以及本班的學生,還是存在著很多不好的問題。比如以自我為中心、不欣賞同學、學習懶散、學習目的非常之不明確等。也許作為高中生,很多習慣已經定型,但是我認為還是可以矯正的,因為他們懂得明辨是非了,當然這也決定了習慣教育絕不可能一蹴而就,而是要有計劃、分步驟的進行。具體做法如下:

        1、在教育內容上,重點放在抓常規(guī)

        嚴格按照學校和年段要求,狠抓遲到、不穿校服、儀容儀表邋遢,兩操不出席的典型,抓住一次,嚴厲批評一次。使他們明白學生不僅僅是學習,即便是學習成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面,那就是習慣問題。學習搞不好的學生,基礎差只是表面現象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,因為極個別學生在學習找不到成就感的,已經麻木了,已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,再引導其將能力遷移到學習上,不失為一中有效措施。

        2、在教育時間上,分時段完成。

        擔當班主任,又身兼另兩個班的物理教學,精力實在有限,不可能同時全部完成。更何況,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個。為此,我決定爭取每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上,穩(wěn)步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進行定期檢查。班級日常管理,班長要以身作則。班長工作我是極力支持,他做的也很到位,我本人也很滿意。

        3、在教育方式上,班主任有效引導的基礎上,充分挖掘學生的潛力,同時用心關愛學生,不能僅僅是訓話,還要多學生充分了解,知己知彼。說教,不是每一個學生都能接受的,所以在了解學生的基礎上,做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個學生,了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點,只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導和幫助。

        二、構建良好的班級精神面貌

        集體需要凝聚力,班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是:得意失意,永不在意!天下無雙,高一4班!這是全班同學一起選出的口號,反映同學的心聲。除此之外,班主任也多和學生在一起。早自習之前,到班級陪陪他們,課間操也去操場陪著,晚自習也經常到班級走走,學生衛(wèi)生不合格的地方,主動給學生做示范……諸如此類的方法有助于形成互相體諒、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。

        三、進一步做好學習成績教育。

        因材施教,才能最大限度的挖掘學生的學習潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何,習慣如何,畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生,必須要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學生,最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),很多學生已經失去了學習的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓:得意、失意、永不在意!

        我一直強調,天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,積極進取,不斷超越。很少因為學生成績不理想,就給他施加壓力,相反,我認為寬嚴有度的氛圍才有助于學生找到自我,熱愛自我,學習才會慢慢好起來。

        四、用激情理想鼓勵學生

        對學生多理解、多鼓勵,少批評。把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。

        我的班主任工作還有很多不足之處,我深知要擔好這分重任,還需不斷學習,不斷豐富自身的常識和修養(yǎng),我會努力,爭取做得更好。

        第二篇:高中畢業(yè)個人心得體會

        離開校園四十年,我們重新聚在一起,雖然只有短短十幾個小時的相聚時間,卻讓大家重溫了高中時代的舊夢和同學之間純真友情,也給我的人生長河中留下了一個美好的回憶。

        回想當年高中時代的我們,是一群無憂無慮的少年,想唱就唱,想跳就跳,不用為考高分和排名次,也不用為考大學而煩惱。

        高中畢業(yè)后,大家各奔東西。有的參加了工作,有的下了鄉(xiāng)。我們進入了有哭有笑,有煩惱的青年。隨后又跨入多事之秋的中年,轉眼風風雨雨四十年已過,我們已步入老年。

        我們不會再有四十年后的再相聚,希望大家開開心心,快快樂樂過好今后的每一天。一位名人說:“人生在世,最高的境界是真、善、美,最佳的心境是知足,最大的財富是健康?!保挥昧w慕別人比自己富有,粗茶淡飯很健康;不用羨慕別人暢游祖國名山大川和出國旅游,騎上自行車,到自己所在城市郊區(qū),看看城市擴建后的新街道和新樓房,走進空氣清新,山清水秀,陽光充足的大自然中,與草木、山水親密接觸,即能鍛煉身體,還有別樣情趣,何樂不為呢?

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