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第一篇:小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)
家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地,是宣傳正確的教育思想,弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識的場所,是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能,協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要窗口。幾年來,佘營聯(lián)小“家長學(xué)?!痹谏霞夘I(lǐng)導(dǎo)的正確的領(lǐng)導(dǎo)和殷切關(guān)懷下,根據(jù)學(xué)校所在轄區(qū)實(shí)情實(shí)實(shí)在在地舉辦家長學(xué)校,形成家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合齊抓共管育人的一致性,圍繞“健全組織,完善制度,更新觀念,改進(jìn)方法,提高素質(zhì),促進(jìn)協(xié)作”這一思路,從以下幾個(gè)方面入手,使家庭教育工作和家長學(xué)校的辦學(xué)水平走上一個(gè)新的臺階。
一、健全組織,形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性。
家長學(xué)校活動(dòng)的開展和規(guī)范,依賴于強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),
隨著素質(zhì)教育的不斷深入,經(jīng)過這幾年堅(jiān)持不懈的實(shí)踐與探索,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,我校家長學(xué)校的管理也更加規(guī)范化,科學(xué)化,通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí),全體教師提高了認(rèn)識,更新了觀念以更大的熱情投入到工作實(shí)踐中,現(xiàn)在,中心小學(xué)己形成了領(lǐng)導(dǎo)重視家庭教育,教師積極參與、家長踴躍學(xué)習(xí),共同關(guān)心教育的新局面。
一.主要成績
1.學(xué)校進(jìn)一步完善健全了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),及各項(xiàng)工作制度。
在各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界關(guān)心支持下,我們逐步完善健全了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任明確,分工到人,各項(xiàng)制度日益完善,并把這些制度懸掛上墻。如:《家長學(xué)校學(xué)習(xí)制度》、《家長學(xué)校教學(xué)制度》、《家長學(xué)校管理制度》等,這些制度責(zé)任明確,經(jīng)過這一番健全完善后,學(xué)校工作的凝聚力更強(qiáng)了,辦事效率更高了,真正做到了“依規(guī)章治校,以制度激人”全校上下團(tuán)結(jié)一心,共辦家長學(xué)校。
2.真真實(shí)實(shí)地硬件投入。
學(xué)校在購買電腦的基礎(chǔ)下,又為家長學(xué)校的教學(xué)配備了各種教具,把五樓的幾間房子定為家長學(xué)校教室,室內(nèi)有催人奮進(jìn)的標(biāo)語,整齊的課桌、椅等,營造出濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。 3.切切實(shí)實(shí)地樹立了“為了學(xué)員”服務(wù)的思想為了學(xué)生的健康成長,提高學(xué)員的素質(zhì)迫在眉捷,我們每月召開一次家長會,與學(xué)員互通情況,交流經(jīng)驗(yàn),為學(xué)員解疑答惑。
4.實(shí)實(shí)在在在的教學(xué)及管理
在教學(xué)上,我們要求教師有教案、有筆記,每月學(xué)校對專兼職教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查,認(rèn)真落實(shí)“備、教、輔”,并虛心聽取學(xué)員的合理建議,把學(xué)員的評價(jià)做為考核教師的重要依據(jù)之一。
5.豐碩的教學(xué)成果
1.家長的素質(zhì)有了明顯的提高,參加學(xué)習(xí)的學(xué)員中95%以上的人明白了學(xué)習(xí)的意義和目的,懂得了教育孩子的基本方法。
2.學(xué)生得到了全面的發(fā)展,由于家長學(xué)校的開辦,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發(fā)展,學(xué)生自覺學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)熱情高漲,班風(fēng)、班紀(jì)有了明顯的好轉(zhuǎn),打架、罵人、損壞公物的現(xiàn)象少了,助人為樂的人多了,遲到早退沒有了,課堂秩序、愛護(hù)公物等方面都和以前大不相同了。 3.促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校的全面工作,家長的教育觀念和教育方法的轉(zhuǎn)變,也有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,校風(fēng)校紀(jì)有了很大的變化,教學(xué)質(zhì)量也得到了提高。
二.存在的問題
1.部分教師授課教案不規(guī)范,上課時(shí)隨意性大。
2.有些工作落實(shí)不到位。如:對授課教師的督促工作,兼職都培訓(xùn)等。
三.改進(jìn)的辦法
1.加大常規(guī)教學(xué)的管理,認(rèn)真落實(shí)“五大”環(huán)節(jié)。
2.制定懲罰機(jī)制,把教師的工作與月工作檢查和考核掛鉤,以促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。
3.多走出去向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。
家長學(xué)校工作任重道遠(yuǎn),我們深信在區(qū)、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們將會不斷探索、勇于開拓,把家長學(xué)校工作推向新的階段。
第二篇:小學(xué)“家長學(xué)?!惫ぷ骺偨Y(jié)參考
我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)。大多數(shù)父母都是土生土長的農(nóng)村人。他們的文化水平相對較低,缺乏科學(xué)的家庭教育理念和經(jīng)驗(yàn)。為了全面提高辦學(xué)水平,我們必須注意改善父母quality,動(dòng)員家庭教育的積極因素,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長在家庭和學(xué)校之間的良性互動(dòng)。因此,近年來,我校認(rèn)真辦好了一所家長學(xué)校,引導(dǎo)家長走進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)家庭教育理論,交流家庭教育方法,探討家庭學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。家長'school教育有效發(fā)展加劇家長和學(xué)校之間的感情,提高科學(xué)水平的父母教育孩子,為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)的薄弱的農(nóng)村學(xué)校,江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)和培養(yǎng)大量優(yōu)秀的學(xué)生有特殊技能。
1.規(guī)范辦學(xué)行為,提高家長學(xué)校辦學(xué)效率。
學(xué)校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和專職、兼職教師隊(duì)伍。兩支團(tuán)隊(duì)主要聘請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師擔(dān)任兼職教師。他們還聘請有一定家庭教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休教師和其他專業(yè)人士擔(dān)任全職教師,如成功教育孩子的退休教師陸玉英。研究兒童心理的鎮(zhèn)文光中心教師、凌芬同志是我校家長學(xué)校的骨干教師。良好的教師隊(duì)伍是家長和學(xué)校有效教育的保證,各類教師的集中也為有效解決各種家庭教育問題提供了人力資源。例如,凌芬同志的題目“初中生的心理健康問題”就很切題。許多參加講座的家長反映,他們認(rèn)為八、九歲的孩子很簡單,如果他們吃得飽穿得暖,一切都會好的。出乎意料的是,幼兒的心理如此復(fù)雜。這樣的講座對我們太有用了。
2.堅(jiān)持集中培訓(xùn)與上門教學(xué)相結(jié)合。
家庭教育不僅存在共性問題,而且存在不同家庭的個(gè)性化問題。針對不同類型的家庭教育問題,我們堅(jiān)持講座與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。
家長學(xué)校為家長舉辦家庭教育專題輔導(dǎo)講座,為家長提供家庭教育各方面的輔導(dǎo)和輔導(dǎo),每學(xué)期不少于三次。為了吸引更多的家長參與到家長學(xué)校的教育指導(dǎo)中來,達(dá)到最大的效益,我們努力使講座指導(dǎo)的內(nèi)容更有針對性,更普遍,更貼近廣大家長。這一舉措在家長中引起了強(qiáng)烈反響,有效地提高了他們對家庭教育意義和家庭教育方式方法的科學(xué)認(rèn)識。
送老師上門,傳授科學(xué)的家庭教育理念和方法,增進(jìn)老師和家長的感情。更重要的是,它升華了教師對教育的理解,增強(qiáng)了教師在教學(xué)和育人中的責(zé)任感。記得我曾經(jīng)為老師寫過一句話:面對簡單的父母,面對可愛的孩子,我偷偷的。自覺告誡自己:一定要把學(xué)生當(dāng)成自己的童年,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,這樣我的教育才能有生命成長的意義。
3.強(qiáng)調(diào)成功家庭教育的模范作用。
雖然農(nóng)村學(xué)校的家庭教育總體水平不高,但我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),一些出生貧困的孩子也很好,他們的父母有簡單自然的家庭教育理念和方法。我們專注于收集和提煉這些優(yōu)秀學(xué)生的成長案例,積極推廣他們成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。成功的家庭教育案例發(fā)生在父母身邊,更加真實(shí)和親切,容易接受,容易學(xué)習(xí)。
4.搭建互動(dòng)活動(dòng)平臺,促進(jìn)家長學(xué)校健康發(fā)展。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況開展了多種形式的家庭教育活動(dòng)。家長學(xué)校和工會是統(tǒng)一的。
已成立家庭教育諮詢義工隊(duì),接受家長的有關(guān)諮詢。學(xué)校開展了“樹香世家”星級評比活動(dòng)和“德育之子”征文征集活動(dòng)。為了更好的“成為一個(gè)合格的人”
第三篇:家長學(xué)校工作總結(jié)
本年度在上級有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下,在全體師生和各位家長的努力下,特別是家長委員會的支持和配合下,五鄉(xiāng)中學(xué)家長學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束,并取得了較好的成績.
一、計(jì)劃詳實(shí)、制度嚴(yán)格、促進(jìn)了家長們學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。
1、為了保證家長的人數(shù),以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》,在開學(xué)第一次培訓(xùn)會上向全體家長宣布,90%的家長能按照制度執(zhí)行,少數(shù)家長不十分重視,因而不能按時(shí)到校。
2、為了鼓勵(lì)家長積極參加培訓(xùn),我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績不合格者,一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書,另一方面,我們又設(shè)立優(yōu)秀家長獎(jiǎng)。從而調(diào)動(dòng)了家長執(zhí)行制度的自覺性。
二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富
1、家長委員會根據(jù)我校的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的《五鄉(xiāng)中學(xué)家長學(xué)校家教講座安排表》,兩月一次,雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦,在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。不讓家長們誤過。同時(shí)針對不同處級的家長確定不同的內(nèi)容,形成系統(tǒng)的家教理論,家長們受益匪淺、贊不絕口。
2、學(xué)校還分年級組織了家庭教育交流會,雖然沒有書面材料,可是家長們都能切合主題,積極發(fā)言,真正做到取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),收到了預(yù)期的效果。
三、工作中存在的問題
1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性,有待改進(jìn)。
2、少數(shù)家長認(rèn)識不到位。
3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之:在以后的工作中,我們會與各位家長互相交流,聽取他們的意見和建議,力爭從他們?nèi)狈Φ闹R入手,在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn),努力讓家長獲得家庭教育的較較好方法,幫助他們完成他們的心愿,也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿.
第四篇:小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來,我班家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動(dòng),從而使終身教育理念深入人心,讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶,促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),共同成長。
一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動(dòng)
一年來,家長學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初,宣布新的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu),開展各項(xiàng)工作。組織建立起來后,家長學(xué)校立即召開會議,具體布置各項(xiàng)工作,各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任,并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題,著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活","怎樣做一個(gè)合格的家長","怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、傳授家教方法
本學(xué)年來,召開家長會議著重組織討論"怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活","怎樣做一個(gè)合格的家長","怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等講座。通過講座,使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的,明確了家長的責(zé)任,認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長會議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
三、密切家校聯(lián)系
本學(xué)年來,家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。以便家長向老師反映情況,獲取信息。同時(shí),學(xué)校要求家長每星期寫反饋意見。經(jīng)過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。
四、教師家訪了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來,家長學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對后進(jìn)學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對子,每學(xué)期至少家訪1次,或見面一次。經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實(shí)效。
五、以家長學(xué)校為依托,支持家長參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),形成孩子、家長、教師三方的有效互動(dòng)。
1、我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng),提高了家長參與學(xué)校管理的意識,使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會、班級文化建設(shè)等活動(dòng),取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子在運(yùn)動(dòng)場上的表現(xiàn)和孩子親手制作的作品時(shí),在由衷的高興之余,也真切地體會到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)家長在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀活動(dòng),即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言,是人類特有的一種旨在育人的活動(dòng)?;顒?dòng)既是教育的基礎(chǔ),又是教育的目的。在活動(dòng)中,通過師生之間、生生之間和與他人的交往,人類文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大,不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常,我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里,我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看,孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是別家的孩子。