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第一篇:評估工作總結(jié)
我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》,出臺了我?!秾W(xué)校教師教學(xué)評估細(xì)則》。教師評價建立了以自評為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),同事,學(xué)生和家長共同參與的評價體系。評估結(jié)果作為年度教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。學(xué)校制定了各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué),教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動,每次活動有記錄,無故不參加活動,教師量化考核中都有相應(yīng)制度減分,整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。
通過評估,我們收獲很多:
一、教學(xué)管理
1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動之前,必須認(rèn)真?zhèn)湔n,課前必須寫好教案,不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫,要寫明課題,教學(xué)目的,復(fù)習(xí)內(nèi)容,導(dǎo)入新課的引言,寫明知識的重點,難點與主要教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計好帶有啟發(fā)性,整體性的提問,課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式,板書設(shè)計及課后作業(yè)。教案書寫整潔,清晰,條理分明。
2、教師必須及時侯課,嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),嚴(yán)禁教師扯閑話,抽煙,接打手機(jī),一律不準(zhǔn)坐講。教師上課要善于組織教學(xué),保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率,要向四十分鐘要質(zhì)量,教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨(dú)立思考,自主探究,合作交流的空間,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用教具,進(jìn)行直觀教學(xué),并積極運(yùn)用電教器材,開展電化教學(xué),努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,鼓勵學(xué)生動口,動手,動腦,以提高課堂實效。
3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對子活動,加強(qiáng)了對學(xué)困生學(xué)情的了解,幫助他們制定發(fā)展目標(biāo),給他們補(bǔ)課,夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ),與他們談心,進(jìn)一步密切了師生關(guān)系,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,為良好學(xué)風(fēng)的形成,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
二、教學(xué)研究
1、組織領(lǐng)導(dǎo):
新課程實施以來,教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題,如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化;學(xué)生被動接受知識變主動參與教學(xué)全過程,自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí);學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);教材的處理,作業(yè)的選留等等。因此,適應(yīng)新教材,選擇新方法,采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此,我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與,指導(dǎo)校本教研的制度和要求;成立學(xué)科教研組和年級備課組;選拔,培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長,備課組長,織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求,明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求,提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解,把握教材內(nèi)容,從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動,以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去,做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué),解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。
2、研修計劃:
我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實施要求,制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點,以新課程改革的學(xué)習(xí),研究,實驗為主要內(nèi)容,結(jié)合教師發(fā)展的實際需要,切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際工作需要,開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動,努力提高教師素質(zhì),努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合,以個人研修為主;個人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合,以個人自學(xué)為主;講座輔導(dǎo)與研究實踐相結(jié)合,以研究,實踐為主”研修方式。
3、研修制度:
我們以學(xué)校為陣地,以教師教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容,以教師為研究主體,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的,開展教學(xué)研究活動。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實際問題,提升教學(xué)效率。建立以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí),案例分析,教學(xué)反思,經(jīng)驗交流,調(diào)查研究,問題解決,協(xié)作解決,說課,聽課,評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運(yùn)用開放式教研活動,促進(jìn)式教研活動,針對式教研活動,學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式,以“問題――計劃――行動――反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。
省檢工作,考驗了品格,彰顯了境界;省檢工作,鍛煉了隊伍,提高了能力;省檢工作,砥礪了思想,凝聚了力量;省檢工作,涌現(xiàn)了典型,積蓄了財富??傊?,這次省教學(xué)評估工作,必將對規(guī)范我校的教育教學(xué)行為,鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新,保證新課程的有效實施,提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量,產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評估為契機(jī),認(rèn)真分析,反思,誠懇聽取專家的意見和建議,調(diào)整工作思路,更新教育觀念,為學(xué)校的騰飛和發(fā)展,為振興于橋教育做出新的更大貢獻(xiàn)。
第二篇:評估工作總結(jié)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
歡迎您們來到美麗的祁陽白水,走進(jìn)崛起中的祁陽七中。祁陽七中曾是縣屬優(yōu)秀鄉(xiāng)村高中,創(chuàng)建于1956年,歷史悠久,辦學(xué)成果豐碩,文化積淀深厚。20xx年下期,祁陽縣委縣政府根據(jù)全縣高中生源總體縮減的狀況,研究決定將祁陽七中轉(zhuǎn)型辦學(xué),改辦為縣教育局直屬的寄宿制普通初中。
轉(zhuǎn)型辦學(xué)4年來,縣委縣政府和縣教育局等相關(guān)部門對我校特別關(guān)心和支持,周新輝縣長,鄧年生部長、雷秀新副縣長等領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校調(diào)研視察工作,或組織現(xiàn)場辦公,為學(xué)校協(xié)調(diào)關(guān)系,解決實際困難。學(xué)校的發(fā)展空前提速,教學(xué)設(shè)施不斷完善,校容校貌煥然一新,辦學(xué)蒸蒸日上,辦學(xué)特色逐漸鮮明,學(xué)校的發(fā)展和變化得到了全縣上下的肯定和贊譽(yù)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、辦學(xué)條件日新月異。
四年來,在縣委縣政府和行政主管部門的大力支持下,特別是20xx年乘著合格學(xué)校建設(shè)的東風(fēng),學(xué)校加快了校園建設(shè)的步伐。縣委、縣政府和上級相關(guān)部門,陸續(xù)為我校改造校園基礎(chǔ)設(shè)施投入資金955、7萬余元,裝配了5個理化生實驗室,添置了全新的教學(xué)儀器、實驗設(shè)備和圖書,翻修了校園主干道路,裝修了學(xué)校禮堂、教師宿舍、兩棟教學(xué)樓和廚房,更換了全校所有的地下輸水管和老化的輸電線,配置了電蒸飯柜和電炒菜鍋,新增了1600套課桌椅和200張床鋪,新裝了電子顯示屏、校園廣播系統(tǒng)和15個班的多媒體設(shè)備,建設(shè)了青少年宮,啟動了師生文體廣場建設(shè)(投資119萬元,正在建設(shè)中)等。今年報建立項的一棟教師公租房已成功招標(biāo),預(yù)算投入563萬元,將于5月初動工興建??h委縣政府的大力投入和支持,極大地改善了師生的生活、學(xué)習(xí)和活動條件,為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。
二、辦學(xué)行為日臻規(guī)范。
近年來,我校堅持走品牌打造之路,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,努力端正教育思想,規(guī)范辦學(xué)行為,依法治校,依法治教,多措并舉地打造了祁陽七中的新形象,贏得了良好的社會聲譽(yù),為學(xué)校的良性發(fā)展提供了優(yōu)越的環(huán)境。
學(xué)校嚴(yán)格遵守招生政策,在優(yōu)質(zhì)生源有限的情況下,依靠學(xué)校自身的過硬品牌,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,吸引,不采用非正當(dāng)手段爭搶生源;嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),按計劃開課設(shè)節(jié),開齊開足音、體、美、勞和信息等課程,全方位育人,引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)上進(jìn),全面發(fā)展;加大課堂教學(xué)改革力度,建設(shè)“高效能力”課堂,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),規(guī)范考試次數(shù)和科目,控制各類競賽,保證學(xué)生體育鍛煉時間,讓學(xué)生勞逸結(jié)合,快樂健康成長;嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課,有償家教家養(yǎng),不組織學(xué)生利用節(jié)假日成建制補(bǔ)課;認(rèn)真執(zhí)行收費(fèi)政策,規(guī)范教輔資料的征訂;建立對師生的多元評價體系,不對畢業(yè)年級下達(dá)升學(xué)指標(biāo),建立教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長手冊等,激勵師生積極上進(jìn),勇創(chuàng)佳績;堅持誠信辦學(xué),嚴(yán)格考試紀(jì)律,在中考等所有考試中,倡導(dǎo)誠信考試,學(xué)生學(xué)業(yè)成績的可信度高等。
三、教學(xué)管理日趨高效學(xué)校始終堅持教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理。
具體細(xì)化了教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和測評五個常規(guī)環(huán)節(jié)的`規(guī)范要求,每天安排行政人員值日檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,并根據(jù)條例獎優(yōu)罰劣;學(xué)校教導(dǎo)處每月對教師的備課、閱卷情況進(jìn)行全面檢查,且有不定期的抽查,檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評定教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。通過這些措施,大大提高了教師的工作責(zé)任感,推動了教學(xué)工作的高效開展。
學(xué)校一貫重視在校學(xué)生的日常管理,構(gòu)建了一套細(xì)致科學(xué)的管理體系,培養(yǎng)出了一支優(yōu)秀學(xué)生管理隊伍,特別是擁有了一支優(yōu)秀班主任隊伍。學(xué)生管理工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,政教處主抓、班主任主管、學(xué)生會團(tuán)委會協(xié)管,各部門既各司其職,又默契配合,對在校學(xué)生實行了無縫管理,確保了學(xué)校教育教學(xué)措施落到實處,取得實效。
根據(jù)學(xué)校工作總體部署,每學(xué)期都制定細(xì)致科學(xué)的德育計劃,把德育工作融入到平時的教學(xué)和班級管理中,由政教處全面組織實施,做到了每月有主題,每周有活動,每班有特色。學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價,并及時公示,并將評價結(jié)果記入學(xué)生成長記錄手冊。通過教育、熏陶和督促,全體學(xué)生養(yǎng)成了講文明,講禮貌,講衛(wèi)生,講安全的好習(xí)慣,形成了知感恩,重誠信,揚(yáng)正氣,有愛心的精神風(fēng)貌,營造了積極上進(jìn),文明溫馨,安全和諧的校風(fēng)。學(xué)生德育工作實現(xiàn)常態(tài)化。
為了把安全工作落到實處,學(xué)校制定細(xì)化了一套安全工作制度,涵蓋日常巡查、學(xué)生出入校門、食堂值班、離校護(hù)送、就寢值勤等方方面面,并與班主任簽訂了安全責(zé)任狀,同時堅持定期安全隱患排查,每次檢查都有記錄,發(fā)現(xiàn)隱患都有整改。全校師生共同創(chuàng)建了一個整潔亮麗、平安和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)、家長以及周邊群眾的一致好評。
學(xué)校后勤工作以師生滿意為核心,以家長滿意為目標(biāo),建章立制,責(zé)任明確,操作規(guī)范,所有從業(yè)人員立足本職崗位,責(zé)任意識強(qiáng),服務(wù)態(tài)度好,服務(wù)質(zhì)量高;學(xué)校的物資管理規(guī)范有序,賬物相符,物盡其用;師生伙食辦理堅持營養(yǎng)科學(xué)的原則,飯菜花色品種多,味道可口,營養(yǎng)價值高;對食堂商店的衛(wèi)生、食品商品的質(zhì)量口味等定期監(jiān)督檢查,防止中毒等事件發(fā)生,保證師生飲食安全,生活舒心,學(xué)習(xí)無后顧之憂。同時,堅持以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材為重點,建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。
四、教學(xué)質(zhì)量日益提高。
在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo),和縣教育局的科學(xué)指導(dǎo)下,學(xué)校全面推行素質(zhì)教育,大力推進(jìn)新課改,側(cè)重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,逐年提高了教學(xué)質(zhì)量,取得了顯著的辦學(xué)成績。
經(jīng)過全體師生的共同努力,我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了快速的提高,在全縣組織的每一次考試評比中,我??偸欠€(wěn)居全縣前2名,得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和贊揚(yáng),也在全縣上下引起了強(qiáng)烈的反響和關(guān)注。在20xx年的中考中,我校初三全科、初二生地畢業(yè)會考的生均分、合格率和優(yōu)秀率評價全都榮獲全縣的第二名,領(lǐng)先于縣內(nèi)的其他同級同類學(xué)校。去年下期,我校被評為“祁陽縣中考質(zhì)量評價先進(jìn)單位”和“永州市教學(xué)質(zhì)量提升和優(yōu)質(zhì)生源培養(yǎng)先進(jìn)單位”。
近幾年來,我校還在全縣中小學(xué)生文藝匯演中榮獲縣一等獎,在全縣中學(xué)生體育運(yùn)動會競賽中,團(tuán)體總分均在前六名,參加作文競賽,演講比賽和漢字聽寫大賽均名列前茅等,一項項成績見證著我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
五、辦學(xué)特色日漸彰顯。
“立校之本在質(zhì)量,強(qiáng)效之路在特色”,從轉(zhuǎn)型辦學(xué)開始,我們學(xué)校就實施特色辦學(xué)戰(zhàn)略,努力打造特色品牌。首先是積極推行“高效能力”課堂教學(xué)改革,經(jīng)過4年多的精雕細(xì)琢,“高效能力”課堂模式逐漸完善,教師教學(xué)能力和水平顯著提高。20xx年4月份,祁陽電視臺連續(xù)兩晚用新聞專題的形式,以《轉(zhuǎn)型中升級,“湘南名校”初具雛形》為題,重點推介了我校的“高效能力”課堂建設(shè)情況。四年來,學(xué)校派出各科教師參加縣市各種教學(xué)比賽30人次以上,榮獲市一二等獎10人次以上,縣一二等獎20人次以上。
其次是重視“雙語”特色學(xué)校建設(shè)。全體“雙語”教師群策群力,多措并舉,在做好常規(guī)教學(xué)的同時,開展了課前誦讀、小段閱讀、基礎(chǔ)知識積累比賽等多種形式的訓(xùn)練,組織了雙語默寫比賽、作文比賽等活動,切實有效地培養(yǎng)了同學(xué)們的雙語學(xué)習(xí)興趣,提高了雙語的成績。在20xx年上期的全縣初三統(tǒng)考中,我校的初三“雙語”成績穩(wěn)居全縣第二名;下期期末考試中,初一的同學(xué)“雙語”平均分雙雙超過105分。
各位領(lǐng)導(dǎo),祁陽七中轉(zhuǎn)型辦學(xué)后成績的取得離不開縣委、縣政府以及教育局等相關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持,也離不開全校師生的共同努力。我們也一定借此機(jī)會,誠懇認(rèn)真地聽取各位專家的指導(dǎo)和意見,以兩項督導(dǎo)評估為契機(jī),在以后工作中立足實際,突出特色,積極探索,以校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點,團(tuán)結(jié)務(wù)實,真抓實干,團(tuán)隊創(chuàng)優(yōu),將素質(zhì)教育推向縱深發(fā)展,為實現(xiàn)“祁陽縣精品初中,永州市窗口學(xué)校,湘南地區(qū)初中名校”辦學(xué)目標(biāo)奮勇前進(jìn),為辦好黨和人民滿意的學(xué)校而不懈努力,為祁陽人民提供更好的教育服務(wù),為祁陽的發(fā)展培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才!
謝謝。
第三篇:評估工作總結(jié)
以評促建以評促教是推進(jìn)高職教育的重要推手,服裝設(shè)計教研室在院、系各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,在學(xué)院和系部評估領(lǐng)導(dǎo)小組的具體部署下,在本次評估期間做了大量的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、評估工作準(zhǔn)備
在迎接教學(xué)工作評估的各項準(zhǔn)備中,本教研室配合學(xué)校開展了以下工作:
1、推進(jìn)工作,提高認(rèn)識,全面激發(fā)教研室的教師參與評估工作的熱情;
2、組織相關(guān)教師參與院、系教學(xué)評估小組工作;
3、按照學(xué)校部署,有計劃開展教學(xué)工作評估的各項準(zhǔn)備工作。
二、“以評促建”彰顯了建設(shè)成效
1、通過以評促建進(jìn)一步明確了專業(yè)的辦學(xué)定位和辦學(xué)思路。
2、通過以評促教,改善了服裝設(shè)計專業(yè)的辦學(xué)條件、提升了教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,美化了校園環(huán)境。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化了專業(yè)教學(xué)管理,完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
4、加強(qiáng)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),推進(jìn)了教學(xué)改革的深化。
5、針對存在問題,積極配合學(xué)校制定了相關(guān)的整改方案。
三、“以評促教”明確了改進(jìn)措施
評估專家們在充分肯定服裝設(shè)計教研室取得的工作成績的同時,針對教學(xué)工作中存在的不足之處,也提出了建議。對此,本教研室積極組織教師座談,認(rèn)真研究專家組的意見和建議,商討改進(jìn)方案和實施計劃,提出了符合學(xué)校實際情況的整改措施。我們遵循“針對問題,解決問題;統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實施;突出重點,注重實效;建改結(jié)合,鞏固成果”的指導(dǎo)思想,對具體問題進(jìn)行具體分析,同時參考同類院校同類專業(yè)的改革舉措,提出了一系列適合我院實情的整改措施,主要體現(xiàn)在以下幾方面。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),在數(shù)量和質(zhì)量上作了具體規(guī)劃,在教學(xué)科研上制定了相應(yīng)措施;
2、進(jìn)一步深化教學(xué)改革,在培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)改革項目建設(shè)、教材建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面制定了切實可行的實施計劃;
3、加強(qiáng)實驗和其它教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),解決擴(kuò)招以后帶來的教學(xué)資源不足問題;
4、加強(qiáng)教學(xué)管理,健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)和項目化課程體系;
5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),激發(fā)本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步提升;
6、通過實施教學(xué)做一體化,強(qiáng)化學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。
通過此次評估,我們還取得了以下三個方面的收獲:
一是調(diào)動了員工的積極性,增強(qiáng)了教研室的凝聚力,并成為今后工作的力量和源泉;
二是鍛煉了教師隊伍,通過出色地完成難度大、標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重、時間緊的工作,積累了不少經(jīng)驗;
三是通過自評和評估專家的指點,對教學(xué)中存在的問題與困難,看得更清楚、更全面了,進(jìn)一步明確了今后的努力方向、工作任務(wù)和重點。
四、搞好評建工作的幾點體會
評估工作雖然已經(jīng)結(jié)束,但評估對專業(yè)建設(shè)的促進(jìn)正在發(fā)揮著積極作用。通過本次評估,本教研室全體教師一致認(rèn)為:統(tǒng)一認(rèn)識是先導(dǎo);領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵;健全組織是保障;認(rèn)真自評是基礎(chǔ);加大投入是重點。服裝設(shè)計教研室將以這次教學(xué)工作評估為新的起點,根據(jù)學(xué)院的的發(fā)展目標(biāo),按照專家們提出的建議,切實抓好整改工作。團(tuán)結(jié)師生共同努力,以改革為動力,以國家級重點專業(yè)建設(shè)為抓手,以培養(yǎng)高端技能型人才為目標(biāo),進(jìn)一步展現(xiàn)本專業(yè)的示范引領(lǐng)作用,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮積極作用。
第四篇:體育教學(xué)年度工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作已將近尾聲了,回想一學(xué)期的工作,有高興的事,也有煩惱的事,但總的來說還是收獲多一些.想想我為學(xué)生做了什么.我想我在體育教學(xué)上,我做了一名嚴(yán)格要求他們,認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育老師.在德育方面約束他們言談舉止,一切從點滴做起從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣的禮儀監(jiān)督員,下面我就這兩個方面簡單的總結(jié)一下.
這學(xué)期我在體育教學(xué)上我負(fù)責(zé)的是七年十四班至十九班的體育教學(xué).在體育教學(xué)方面,這學(xué)期我沒有因為我個人原因耽誤過一節(jié)體育課.在每節(jié)體育課上我都能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué).從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),堅持正面教育,耐心引導(dǎo)肯定他們的成績.指出他們的不足.使學(xué)生全方位的進(jìn)行訓(xùn)練.自己也能以身做責(zé),言傳身教做一名讓學(xué)生滿意的好老師.在這方面我業(yè)務(wù)上不斷提升自己,多看一些書籍.多聽其他老師的課并認(rèn)真的.記錄和琢磨.多參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).使自己的業(yè)務(wù)能力提高的更快.本學(xué)期我參加了市組織的教師基本功大賽。和區(qū)里組織的集體備課活動。我相信我付出就有收獲.我不在乎結(jié)果怎樣,只在乎能從中磨練自己.提升自己的業(yè)務(wù)能力.總之在體育教學(xué)上我回努力做到讓學(xué)生滿意的合格的體育教師,讓體育課成為學(xué)生練習(xí)身體的手段,養(yǎng)成體育興趣的橋梁,讓每個同學(xué)享受體育帶來的樂趣和快樂.
在這學(xué)期我還負(fù)責(zé)七年組的德育工作,在德育工作中,對待每一項工作我都能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對待,嚴(yán)格要求學(xué)生,希望他們養(yǎng)成好的習(xí)慣、希望他們能從小事做起,養(yǎng)成好的習(xí)慣。我愿意做一名好的禮儀監(jiān)督員,來督促他們,讓他們更好的成長。
但在這學(xué)期工作中也存在著許多不足,如工作的主動性不夠,和學(xué)生的交流比較少,對自己要求不是很高等。以后我一定要克服自己的不足,全身心的投入到自己的本職工作中來。
第五篇:教學(xué)評估工作總結(jié)
暑期的教學(xué)評估工作的好壞,直接影響到我院教學(xué)評估是否能圓滿完成,特別是能否達(dá)到教學(xué)評價的優(yōu)秀要求。我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,首先從時間上予以保證,全院教職工推遲一周放假(到7月17日),提前兩周(8月15日)上班;學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進(jìn)行教學(xué)評估工作;學(xué)院制定了較為詳細(xì)的暑期迎評促建工作進(jìn)程并責(zé)任到人。
暑期主要進(jìn)行了以下幾方面教學(xué)評估工作:
1、按“中國礦業(yè)大學(xué)‘本科教學(xué)工作水平評估’迎評材料要求”,以03~04學(xué)年的評估材料為基礎(chǔ),收集和整理04~05學(xué)年的教學(xué)評估材料,包括02~05三學(xué)年的試卷復(fù)查和文檔資料收集整理工作,各系(中心)課程設(shè)計、實驗報告、實習(xí)報告、各類實驗室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對20xx屆畢業(yè)設(shè)計的收集整理和檢查工作并進(jìn)行了規(guī)范檢查核對,全院共畢業(yè)本科生366人(測控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機(jī)自專業(yè)226),優(yōu)秀34人(省優(yōu)1人、校優(yōu)7人),良好163人,中等116人、及格49人、不及格4人,本次畢業(yè)設(shè)計制定了多項保證質(zhì)量的措施,雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況,但對今后畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的提高起到促進(jìn)和保障作用。
3、為促進(jìn)我院教師講課質(zhì)量的全面提高,準(zhǔn)備我院05~06學(xué)年教師講課比賽和示范教學(xué)活動?;顒影慈齻€階段進(jìn)行,暑期首先檢查新學(xué)期備課情況,要求上課前必須準(zhǔn)備好教學(xué)日歷、大綱、教材和講稿等教學(xué)資料;開學(xué)后由專家督導(dǎo)、院、系領(lǐng)導(dǎo)聽課形式進(jìn)行講課比賽;10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學(xué)活動。
4、積極組織落實各實驗室建設(shè)修購項目,制定了CAD中心、金工中心、動力工程、機(jī)械工程、機(jī)電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃,使用經(jīng)費(fèi)共計11.7萬元;學(xué)院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學(xué)生創(chuàng)新科技活動、教學(xué)評估資料柜等。重點建立有我院特色實驗項目的.場地,為迎接實驗室的教學(xué)評估做好物質(zhì)和環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)。該項目的實施,極大地改善了實驗室的環(huán)境,對創(chuàng)新實驗教學(xué)質(zhì)量的提高,教學(xué)評估工作均起到了極大的推動作用。
4.由我院教師指導(dǎo)下,在暑期學(xué)生參加的20xx中國機(jī)器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍,舞蹈機(jī)器人還奪得了第一、四、七名的佳績,在全國各高校反響很大。目前正在機(jī)械基礎(chǔ)與CAD中心建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新基地和機(jī)器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓(xùn),以提高我院教學(xué)管理和雙語教學(xué)的質(zhì)量,所有教師均順利返校并積極投入到教學(xué)一線工作。
6、布置開學(xué)后一系列后續(xù)教學(xué)評估工作。如制定獎懲措施,繼續(xù)完善畢業(yè)設(shè)計和上學(xué)期試卷的整理檢查工作;精心做好學(xué)院和實驗室評估匯報工作;課堂教學(xué)檢查工作常抓不懈;完成實驗室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項目陳列展示和教學(xué)、實驗各類文件整理等工作等。
第六篇:教學(xué)評估工作總結(jié)
學(xué)校教學(xué)評估工作,已經(jīng)取得階段性結(jié)果,通過了省教育廳的驗收。我校通過開展此項工作,深刻感受到它進(jìn)一步推進(jìn)了課程改革,強(qiáng)化了學(xué)校教育教學(xué)管理,規(guī)范了辦學(xué)行為,為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步將教改工作引向深入,查找工作中的不足,總結(jié)經(jīng)驗,現(xiàn)將我校工作開展情況做一總結(jié):
一、“評估”伊始,我校結(jié)合本校具體情況,建立了教師教學(xué)評估制度。
對教師的教學(xué)評估作為教學(xué)評價及教師隊伍管理的重要舉措。從20××學(xué)年度開始,教師每次教學(xué)評估結(jié)果都納入教師業(yè)務(wù)檔案,真正把教師不斷提高的程度作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。
二、建立了學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組。
讓每一位教師了解“評估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容,依托教研組建立起切實可行的“自評與他評相結(jié)合”的教師教學(xué)評估機(jī)制,具體評估程序:
1、每位教師對照“評估標(biāo)準(zhǔn)”逐條進(jìn)行詳實、客觀的自我評估。
2、教研組通過日常教學(xué)工作,課堂觀察,教研活動等各要素進(jìn)行公平、公正的互評。
3、學(xué)校通過不同適當(dāng)?shù)姆绞剑▊€別訪談,設(shè)置學(xué)生家長意見反饋箱等)征求家長,學(xué)生意見,進(jìn)行考評。
4、教導(dǎo)處對每位教師作出當(dāng)年(或本學(xué)期)的教學(xué)工作評估建議,提交學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。
5、向教師通報最后評估結(jié)果。
6、對綜合評估教差和自評與他評結(jié)果差距較大的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師進(jìn)行談話,幫助其認(rèn)識存在的問題,培養(yǎng)自我反思的意識,制定改進(jìn)和提高的措施。
三、建立科學(xué)、民主的學(xué)校教學(xué)評估機(jī)制。
在做好教師教學(xué)評估的基礎(chǔ)上,做好學(xué)校的`教學(xué)評估,自評工作,使學(xué)校的評估成為學(xué)校民主,科學(xué)管理,共謀學(xué)校發(fā)展的過程。我校采用了以下評估方法:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容,逐條進(jìn)行自我評估,總結(jié)已有經(jīng)驗,找出存在的問題。
2、提交評估領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開全體教師會進(jìn)行自我評估結(jié)果的匯報工作。
3、根據(jù)各方面征求的意見和建議,再次進(jìn)行自我評估,重點制定進(jìn)一步提高的目標(biāo),方案和計劃。
總之,我們通過“教學(xué)評估”工作的開展,建立了具有激勵、導(dǎo)向管理、評價功能的教學(xué)評估指導(dǎo)制度和評價體系,促進(jìn)了教師自主學(xué)習(xí)、自我反思,提高了教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,從而改變了以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評價教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)的做法。激勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理,校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新。