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第一篇:中職數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
這學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著元旦春節(jié)的到來,即將接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們數(shù)學(xué)組人有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù),為自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、以教學(xué)改革為突破口,更新教學(xué)觀念
從目前整個中學(xué)教學(xué)這看,教法改革滯后于教材改革,教師水平的提高也跟不上教學(xué)改革的步伐,從數(shù)學(xué)學(xué)科來看,我們在教法研究要解決以下兩大問題:
1、教法改革立足點要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上,因此要研究:
怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)動機,引導(dǎo)他們主動參與教學(xué)?
怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)策略?
怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件?
2、教法設(shè)計要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上,因此要解決:
怎樣設(shè)計教學(xué)過程,能利于學(xué)生探索、層層深入?
怎樣引導(dǎo)學(xué)生,能使他們主動探索,自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?
怎樣給學(xué)生留出活動的時間和空間,能讓他們充分、自主地發(fā)展?
本學(xué)期,我們安排了八位教師上教學(xué)探索公開課,大膽嘗試、允許失敗,要求每一節(jié)課均有教法改革的理論文章,連同教案打印成文,組內(nèi)每人一份,主要目的相互學(xué)習(xí)、我感覺到這項活動已漸入佳境,每聽完一課又期待著下一節(jié)課的到來。我們組內(nèi)38位同志,每人上一節(jié)課就至少提供了38種教學(xué)模式,我想人人掌握了這38種套路,再上課打出的將是“組合拳”,威力更大。
二、扎實抓好教師隊伍建設(shè)
1、加強青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境,給他們壓擔(dān)子,對剛進校的老師,力爭使他們進校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為教學(xué)骨干(簡稱“135工程”)。對青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo),五年一貫制。前三年,每學(xué)期開一節(jié)匯報課;第四、第五年每年開一節(jié)匯報課,每次匯報課教研組內(nèi)組織評議,給出書面評語,為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2、對于工作五年左右已取得中級職稱的教師,在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,有機會要多讓他們對外開設(shè)公開課,每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文,每年力爭在市級以上發(fā)表論文,積極參加論文評比。
3、對已取得高級職稱的教師,也要自加壓力,向更高目標(biāo)努力(正高職稱、特級教師)。我在第一次全組教師會議上說,教師水平的高低,固然有個人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān),更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚航天精神,就能克服一切困難,就能把我們學(xué)校建設(shè)成全國一流學(xué)校。
三、團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果
今年8月兩校合并后,老同志的表率作用、中年同志的勇于承擔(dān)重?fù)?dān)、年輕人的工作熱情,深深鞭策著我們數(shù)學(xué)組的每一個老師。俗話說,人心齊、泰山移,由于組內(nèi)的特殊情況,需要很多同志承擔(dān)較大的工作量,張子方、彭清源、徐錫湃煥轄淌Χ嫉H瘟爍呷礁靄嗟慕萄撾瘢恐萇峽問囈冢芏共畹絞說悖怯蟹岣壞慕萄Ь椋萄兇榻ㄉ杼岢雋撕芏啾蟮慕ㄒ椋頤歉呷Ы萄А懊魘登欏⒊鍪嫡?、有蕯厂”。彭清源栗rι硤逡恢輩惶茫ㄈ咭壞停焊哐?、高癣高亚、竾撳重P蕩呕虪F慕誑危吮苊饃峽問背魴楹?、跃?。馱誑渭涑緣閬灘伺莘?。硧屪麟栗rΥ〖岢稚峽危ぷ鞣淺EΑM醭坷鮮ΦH胃咭唬2)班、高三(11)班數(shù)學(xué)以及高一(2)班班主任工作、數(shù)學(xué)組工會組長,每周15個教案,工作量可想而知,但他沒有一句怨言,從未有表現(xiàn)出一絲的拖拖拉拉,相反每天堅持不遲到不早退,工作兢兢業(yè)業(yè),累了就在辦公室抽袋煙,或伏在辦公桌上歇會兒,醒來后又會獻出一道趣題妙解。組內(nèi)要搞資料庫,為建設(shè)校本課程作準(zhǔn)備,姚東磊、盛淳、張超、劉祖希主動承擔(dān)重任,組內(nèi)提出要搞校本課程,大家摩拳擦掌、躍躍欲試。辦公室衛(wèi)生打掃本來打算排值日表,年輕人卻說,“排什么表,我們包了”,他們主動爭著干。周戴軍、蔡玉書、蔣建偉、楊原、劉祖希、顧文娟等老師潛心教學(xué)研究、勤于筆耕,已發(fā)表多篇很有質(zhì)量的文章,最近,劉祖希、顧文娟老師又各有一篇文章在國家級刊物《數(shù)學(xué)通報》上發(fā)表,本學(xué)期我們教研組老師已在省級以上刊物上發(fā)表論文11篇。兩校合并,兩個數(shù)學(xué)組走到一起,大家感覺一見如故、相見恨晚,我們來自五湖四海,但我們有著共同的目標(biāo)。
回顧這一學(xué)期來教研組工作,我深深地感到團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,務(wù)本求實是取得一切成績的根本保證。當(dāng)然,數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍,與兄弟組相比還有一定的差距,我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。
最后,我想說二十個字與同志們共勉:“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”。
第二篇:數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
回顧一年來的教學(xué)工作,總的感受是辛苦而又快樂的。我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是個團結(jié)向上的集體,組內(nèi)的各位教師在對教材的把握,對課堂的掌控能力等方面,均具有一定的水準(zhǔn)。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校強化教研組建設(shè)的總體思路,我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點:教育教學(xué)的發(fā)展要有先進的理念,要科研先行;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式;教學(xué)要有理論作支撐;要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,哪怕是點滴的經(jīng)驗;提倡反思性教學(xué)。在這個觀點的引領(lǐng)下,我們進一步明確了本學(xué)期教研組工作的重點內(nèi)容:初步實現(xiàn)教研組以研究性課堂教學(xué)為突破口、以信息技術(shù)為抓手、以教學(xué)科研為先導(dǎo)的建設(shè)目標(biāo);在日常教學(xué)中倡導(dǎo)研究、重視總結(jié),形成業(yè)務(wù)上共同提高,爭取教學(xué)理念、教學(xué)模式上有所突破;務(wù)實有效地提高教師的教學(xué)素質(zhì)和積極性,為抓好教學(xué)質(zhì)量提供可靠的師資保證。
一、加強教研組隊伍建設(shè),提升品位。
一個團結(jié)向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范,組內(nèi)成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無體罰、變相體罰學(xué)生,等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,能積極進行業(yè)務(wù)進修,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,教學(xué)水平和教學(xué)能力也得以不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作,凝聚力強,能夠形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍,人人爭先向上。
二、把日常工作落到實處
(一)教研活動正常有序。
我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計劃,在每學(xué)期的伊始,結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,制定本組教學(xué)研究活動計劃,做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題、主講有專人、討論有深度,注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思.每周一次的'教研組活動,都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點,探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,我們有聚集在一起研究教案,集體備課,互相交流成功的教學(xué)方式,討論不足,這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻精神真是令人欽佩。
(二)互相學(xué)習(xí),共同提高。
一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),其主要目的就是相互學(xué)習(xí),通過集體備課,找出教學(xué)過程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。這一學(xué)期以來,我們?nèi)M教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),相互聽課、評課,這學(xué)期共聽課140多節(jié),充分利用外出聽課的機會,向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng),并把新的理念和方法帶到教研組中,做到了一人聽課,人人受益。
(三)勇挑重?fù)?dān),從不推辭。
數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級布置的任務(wù)。特別是丁娟、許青梅兩位老師雖然年齡都比較大,但是不管有多忙,只要學(xué)校把任務(wù)安排下去,從不推辭,并且都會一絲不茍地去完成。
(四)作業(yè)批改,認(rèn)真及時。
作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評,這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。
(五)重視日常的幫差補缺工作。
任何一個教學(xué)班,由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識,基本技能、個性素質(zhì)的不同,從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過程、認(rèn)知結(jié)果也不相同,便形成了好、中、差三類生。期初,各位老師都根據(jù)后進生的實際情況,詳細(xì)地制定補缺計劃.我們采取的補差方法是 分層教學(xué),分類輔導(dǎo)。首先,我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補缺欠,強化基礎(chǔ),提高能力,安排查缺、補漏、改錯的時間,強化了這部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握,逐漸達(dá)到知識的完整化和系統(tǒng)化。其次,我們注重啟發(fā),細(xì)心引導(dǎo),做好銜接。補差只停留于查缺、補漏、改錯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有使這部分學(xué)生的觀察力、記憶力、理解力、分析力相互聯(lián)系,協(xié)調(diào)一致了,才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。最后,調(diào)動各種方法和手段,定時定人的進行補差活動,針對每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí),每兩周由各位老師進行階段補差檢測,每個月由教研組根據(jù)實際情況進行級組測試,力求幫助每個學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實到實處,最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時掌握消化知識,不把困難過多的積累。期末成績每個班的優(yōu)秀率都在85%以上。
(六)開展小型多樣的學(xué)科活動
為提高學(xué)生們的計算速度和正確率,本學(xué)期,我們舉行了計算比賽,并評出一、二、三等獎,通過比賽,引起了學(xué)生對計算的重視,同時,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績。
學(xué)習(xí)了《觀察物體》后還舉行了從不同角度拍攝同一物體的活動。使學(xué)生進一步溝通數(shù)學(xué)活動與生活的聯(lián)系,學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼睛去感受、觀察世界,培養(yǎng)數(shù)學(xué)觀。
三、積極參與課題研究,以科研促教學(xué)。
數(shù)學(xué)教師教學(xué)創(chuàng)新需要教研組營造創(chuàng)新氛圍,讓新的時代理念、新的教育思想和現(xiàn)代教育技術(shù)成為教研組新的時尚,使教研組成為教師教學(xué)創(chuàng)新的心理安全港和精神加油站。在這個過程中,教師是作為研究者、作為主人來參與的,帶著疑問與困惑,進行理性的思考,通過批判性的反思,做出新的選擇。
四、存在不足和今后舉措
1.教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表
2、聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
第三篇:數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,加強教師理論學(xué)習(xí),將實踐與理論結(jié)合,逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下,在全園教師的齊心努力下,比較圓滿的完成了教研計劃?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),以便今后工作取得經(jīng)驗,使教研工作更好的開展。
一、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
從今年開始我們重新制定了教師考核制度,明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體備課活動,每周三、四由年級組長負(fù)責(zé)組織討論。并由院長定期和不定期進班聽課,督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法,本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%,部分教師都能按時完成礁,筆記,家長工作,制作教具等任務(wù)(不能按時完成的也都補完)。各班的常規(guī)較好,幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步。
二、注重理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平。
今年在教研活動中,我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點放在了本園園本教研環(huán)節(jié):美術(shù)和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實際情況有針對性的學(xué)習(xí)了美術(shù)和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完教法理論后,再讓教師把理論運用到實踐中,組織了美術(shù)課觀摩教學(xué);在學(xué)習(xí)音樂教法時,我們把教師的音樂課錄下來,教研活動時全體教師進行觀摩,針對課的優(yōu)缺點進行評議,使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實踐見到了成績。在十一月的市、區(qū)檢查交流活動中,我們的音樂活動得到了一致的好評。全園教師的美術(shù)和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。
三、做好家園聯(lián)系工作,更好的促進教育教學(xué)工作的開展。
為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家、每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”,我們開展了全院的親子運動會,各班教師積極準(zhǔn)備,取得了圓滿成功。促進了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。
四、積極準(zhǔn)備、做好課題工作。
我院的課題已進入實施階段,作為教研組長,能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理,并制定了“以能力為核心的子課題報告”及“幼兒體能和心理的測試表”。
五、存在不足。
今年教研組的工作雖然取得了一些成績,但仍然存在著許多不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、由于今年定計劃的時間比較緊張,造成個別班計劃訂的不太完善,影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計礁的'水平有所提高,但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。
4、評課不能深入分析,只能從表面分析。
六、今后努力方向。
針對我盲作的不足,下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作:
1、狠抓教師的組織能力,上課時杜絕廢話,把握上課時間,引起幼兒興趣,做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課,家共同探討以促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改進,變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
3、把好計劃的質(zhì)量關(guān),不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵教師積極寫作,參加投稿,注意各地比賽動向,積極參加各地繪畫比賽,爭取取得名次。
5、早行動、高質(zhì)量為“六一”活動做準(zhǔn)備。
第四篇:中職數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)
在這個學(xué)期中,數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo),按照教導(dǎo)處、教研室的具體布置和要求,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計劃。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下,有計劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計劃。回顧一學(xué)期以來的教研工作,總的感受是辛苦而又快樂的?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:
一、堅持理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:
1、開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,及學(xué)習(xí)溫總理《百年大計,教育為本;教育大計,教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出20xx字左右的讀書筆記和一篇體會。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,用好新教材。根據(jù)每一章的內(nèi)容進行(七年級)舊教材(華師大版)與新教材(人教版)的比較,通過研究課進行即使研討、總結(jié),以確保新教材的正確實施,更好地貼近我校的教學(xué)改革實際。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,進一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),不斷完善教研組網(wǎng)頁,為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與嚴(yán)格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學(xué)教學(xué)常規(guī)》,進一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的保證。
2、配合教導(dǎo)處、教研室對各位老師的教學(xué)工作進行兩次定期的常規(guī)檢查,對青年教師隨堂聽課,并進行指導(dǎo)幫助。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
三、積極開展教研活動,提高教師業(yè)務(wù)水平
1、認(rèn)真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實每兩周開展一次的教研組活動制度,創(chuàng)造性地開展工作,采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結(jié)合學(xué)校要求,安排好本組的研究課題,針對課改中存在的問題和困惑,如“如何進行有效教學(xué)”;重點研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略;學(xué)校的數(shù)學(xué)課題要落實好研究過程,提高研究效益;要針對教學(xué)中的實際問題,如“如何培養(yǎng)學(xué)生(后進生)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”,有目的進行研究,少做表面文章,多做有研究價值的事。
2、認(rèn)真開設(shè)好各級各類公開課、觀摩課。本學(xué)期共舉行公開課3節(jié),分別由劉明章、大王強、小王強三位老師執(zhí)教,組織好組內(nèi)老師的'聽課工作,聽課后認(rèn)真評課。并利用教研組集體活動進行說課,總結(jié)成績,揭示不足,做到信息反饋及時,讓上課老師和聽課老師都有收益。
3、認(rèn)真做好各年級月考的命題工作和閱卷工作,及時分析,做好“查漏補缺”工作。以年級為單位開展數(shù)學(xué)競賽活動,豐富了學(xué)生的課外活動及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級骨干教師的帶頭示范作用,加強對年青教師的引領(lǐng)。
5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)。學(xué)習(xí)參考其教學(xué)課件、媒體資源、試題設(shè)計;結(jié)合我校實際整合相關(guān)教育教學(xué)資源,形成資源共享,為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,發(fā)展自己,提高教育教學(xué)水平。
四、存在的不足
1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,聽課的方向不能很好地掌握;評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
2、集體備課這項活動在教研活動中還是空白,教師還存在人云亦云現(xiàn)象。
3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善。
4、課題研究開展還不夠深入,效果不明顯。
第五篇:數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實課改精神,以人為本,以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點,努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
在工作中,我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用,狠抓“兩條線”的深入研究,積極促進“三個團隊”主動參與和建設(shè),從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個核心:是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風(fēng)和不斷進取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據(jù)他們的特長,或上示范課,或開講座,或主持集體備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。
二條線:是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強,具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實現(xiàn)科研興校,個性強校,特色活校的策略。為此,教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點,切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進教學(xué)水平的提高。為此,近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作,除進行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,經(jīng)常進行公開教學(xué)研究課,教學(xué)探討課,并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作,從而使我組的教學(xué)研究工作落在實處。
三個團隊:是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下,各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃,有健全的集體備課制度,每次活動均做到“四定”,即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人(上課人),在平時的教學(xué)活動中,督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”。科研課題組則以三個課題為龍頭,開展較為深入的教學(xué)研究,其中一課題已結(jié)題,另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才,充分發(fā)揮“核心”的作用,我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師,這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進行,老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用,反過來,青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計份內(nèi)份外,積極參與各級各類教研活動,將自己的研究成果無私地貢獻給同行。
我們重點住了以下工作:
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,努力促進個人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,集體備課、公開課等形式進行,為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動,多接觸、了解外界動態(tài),積極學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗,不閉關(guān)自守。
3、加強青年教師的.培養(yǎng),促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,積極撰寫論文.針對教研組的實際情況,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,公開課放在了年輕教師身上,特別是在上一年度支教的教師。教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課,針對教育教學(xué)中存在的問題,教研組內(nèi)進行了交流,有效的促進了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,均取得了優(yōu)異的成績。
在今后年的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,加強課堂教學(xué)效率提高的研究,爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究,爭取早日結(jié)題。以促進教研組健康和諧發(fā)展,為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻。
第六篇:中職數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)
我們的學(xué)生由于社會、家庭、學(xué)校、教師、同學(xué)等各方面因素的影響,學(xué)生常常覺得數(shù)學(xué)枯燥無味,加之相對于他們的考試題目難度稍微偏大一點,就使得部分學(xué)生逐漸地對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,甚至有放棄思想。這對于數(shù)學(xué)教師來講是一個非常嚴(yán)重的問題,已經(jīng)成為我們急需解決的大問題。數(shù)學(xué)組全體成員針對這些情況,結(jié)合我們的教研課題農(nóng)村中學(xué)實施數(shù)學(xué)新課程的障礙與保障機制的研究的實施方案,依據(jù)期初的教研工作計劃,我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念提升素養(yǎng)
實施新課程的第一個障礙在于教師,為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進行課研,課題組開展了一系列的理論學(xué)習(xí)活動,每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓(xùn)”,并對帶回來的理論書籍進行認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),開展了多次新課程討論會,這些學(xué)習(xí)使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀等有關(guān)課改的材料,學(xué)習(xí)了與課改內(nèi)容理論專著和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習(xí)中我們追求形式的多樣性與結(jié)果的實效性,以個人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、討論交流相結(jié)合,通過學(xué)習(xí)和研究,積極撰寫教育教學(xué)論文。
二、加強聽課、觀課、評課,促進教學(xué)水平提高
從我校的地理位置來講,要經(jīng)常走出去到城區(qū)名校聽課學(xué)習(xí),無論從時間、精力、經(jīng)費上安排都是不可能的,因此,我們組織觀看優(yōu)質(zhì)電教片,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法,寫出觀后感。學(xué)習(xí)我們身邊有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平。另外,課題組成員還組織集體備課,經(jīng)?;ハ嗦犝n,認(rèn)真做好聽課記錄,并進行評課,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽、觀、評一節(jié)課都要有更大的收獲,以促進全組成員教學(xué)水平提高。
三、初步建立教學(xué)內(nèi)容農(nóng)村化的保障機制
農(nóng)村的孩子常說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難,作業(yè)做不出,考試難以過關(guān)。究其原因是多方面的,主要是教師的原因,其次就是教材的原因。通過我們的教學(xué)研討,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識與運用知識解決生活問題兩者還是有所隔離,學(xué)生還是在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)知識,缺乏自主地根據(jù)實際生活的需要而去主動獲取知識與解決生活問題的能力,這個問題的根源歸根到底還是我們的教學(xué)設(shè)計活動是否稱得上是真正有效的活動。因此,我們逐步把課題思想貫穿到平時的教學(xué)中去,注重數(shù)學(xué)與實際生活的緊密結(jié)合,注重學(xué)習(xí)活動的設(shè)計,使我們的課堂變生動,教師把學(xué)生帶入農(nóng)村生活的意境,使學(xué)生易理解,為此,課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關(guān)課件,以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行,主要是由于我們駕馭新教材不力,新教材也不是完美無缺,教材中有少量例題、習(xí)題的題材山區(qū)農(nóng)村的.學(xué)生不熟悉。對于B組、C組習(xí)題,教師不加提示、引導(dǎo)的話,極大多數(shù)學(xué)生做不出來,基礎(chǔ)訓(xùn)練中有些問題是與老教材相配套的,學(xué)生更是叫難。如果采用基礎(chǔ)訓(xùn)練中的自測題進行單元測驗,會使大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)達(dá)不到60分,因此,我們集體編寫了適合農(nóng)村學(xué)生的初中數(shù)學(xué)各單元的測驗題。
一期來,學(xué)校對數(shù)學(xué)教研工作十分關(guān)心,提供了許多形式多樣的課題培訓(xùn)和研討活動,使得研究人員開闊了視野,吸取了經(jīng)驗。數(shù)學(xué)組全體成員真抓實干,各項工作基本到位,學(xué)生學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提高,期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數(shù)學(xué)奧賽中,鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎,獲市二、三等獎多人。我們在數(shù)學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問題,只有三個數(shù)學(xué)教師,而且各自都承擔(dān)十分繁重的工作量,在時間、精力方面有一定的困難。條件簡陋,全校只有一個多媒體教室,我們還經(jīng)常提著小黑板上課。對于數(shù)學(xué)課題研究工作我們還是新手,理論水平很低,經(jīng)驗方法還談不上,課題研究工作離專業(yè)化、規(guī)范化還有很大的差距,我們的數(shù)學(xué)教研工作還有很長的路要走。