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第一篇：班主任工作亮點總結(jié)
一、做學(xué)生的“精神關(guān)懷者”
“精神關(guān)懷”我是從《專業(yè)化視野中的小學(xué)班主任》這本書中看到的，原本以為只要教會學(xué)生知識就可以了，看到之后才明白：作為“精神關(guān)懷者”的班主任，應(yīng)從學(xué)生知識關(guān)懷轉(zhuǎn)向精神關(guān)懷，從知識本位的教育轉(zhuǎn)向人本位的教育，班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的生活狀況，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界，關(guān)心他們的情感、情緒，關(guān)心他們的精神生活。
說起來容易做起來難，但嘗試著去做是最寶貴的`：記得教五年級的時候，半班里的孩子大了，思想波動較大，于是，我和他們交談，開誠布公的談，指引他們找到迷失的路?，F(xiàn)在偶爾遇到，他們還會和我提起當初怎么怎么，這就是老師的幸福。
二、走進學(xué)生的內(nèi)心世界。
我一般情況下不用老師的威嚴去面對學(xué)生，這話聽起來有點別扭，可確實如此。身為人師，應(yīng)處處做學(xué)生的典范，讓學(xué)生佩服你的為人，尊重你的人格，仰慕你的人品。只有建立溝通的橋梁，才能了解他們想什么？要什么？做什么？距離會使天平失去平衡，但如何讓天平保持平衡取決于師生雙方。
三、書籍是寶貴的精神食糧。
一個人的一生離不開學(xué)習(xí)，老師更離不開書籍，我們更應(yīng)不斷地充實自己，用豐富的知識、開闊的視野和精彩的講解贏得學(xué)生的信賴，讓他們用知識譜寫年青的樂章。
精心耕耘、用心去做、真心付出，未來的教育掌握在我們的手中。
第二篇：小學(xué)班級工作總結(jié)
本學(xué)期的班級管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下，望各位指正。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范學(xué)生的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，班紀班風學(xué)風大有改觀。
二、強化日常行為規(guī)范教育。
一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是初中的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一學(xué)期來，為建設(shè)良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力，嚴格要求，一抓到底。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自我管理能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的.狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀律、出勤情況等，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體，促進學(xué)生"主體意識"的確定。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
學(xué)生的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做榜樣。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
第三篇：小學(xué)學(xué)校亮點工作匯報
一元復(fù)始，萬象更新。按照定遠縣教育局20xx年春季開學(xué)工作統(tǒng)一部署，我校本學(xué)期開學(xué)工作起步早、操作規(guī)范、步入正軌快，各項工作一切順利開展，教育教學(xué)工作井然有序，全校師生精神蓬勃。在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、關(guān)懷和支持下，我校開學(xué)工作取得了可喜的成績，呈現(xiàn)出“師生到校齊、教學(xué)上馬快、安全無事故、收費零違規(guī)”的良好局面?，F(xiàn)將主要情況匯報如下：
一、狠抓控流保學(xué)，確保學(xué)生無一流失。
為了進一步認真貫徹落實九年義務(wù)教育，保證每一個適齡兒童充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，我們做了大量工作。一是大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》以及國家的“書本學(xué)雜費全免”的政策。上學(xué)期結(jié)束時我們發(fā)放《告家長書》xx份左右，向家長宣傳了有關(guān)政策。寒假期間，我們又組織教師在各村路口張貼義務(wù)教育宣傳標語50多條，在主要交通要道拉宣傳橫幅宣傳，讓家長樂意送孩子入學(xué);其次我們召開班主任專題會議，進一步明確班主任開學(xué)工作的中心任務(wù)，即動員學(xué)生入學(xué)，不讓一個學(xué)生流失，并同各班班主任簽訂控流工作責任狀，確保本班學(xué)生的鞏固率;另外各位中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班主任及任課老師一起到學(xué)生特別是貧困生、學(xué)困生家中進行家訪，了解學(xué)生家庭情況，盡學(xué)校最大的能力幫助他們解決有關(guān)的困難，解除了學(xué)生和家長的后顧之憂。浮山的一名六年級學(xué)生張俊峰，因成績不理想，不想繼續(xù)上學(xué)，該班班主任兩次到家走訪，與家長交流，找孩子談心，最后孩子重返校園。
2月27日，我校學(xué)生報到工作進展順利，學(xué)生入學(xué)情況正常。新轉(zhuǎn)入學(xué)生憑轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)到教導(dǎo)處登記插班，對異動學(xué)生進行造冊。據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)計，我校本期應(yīng)到學(xué)生xx人，實到學(xué)生xx人，其中轉(zhuǎn)出xx人,轉(zhuǎn)入xx人，學(xué)生入學(xué)鞏固率達到了100。無輟學(xué)現(xiàn)象。
二、教師按時到崗，開學(xué)工作井然有序。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子2月21日就上崗值班，籌劃新學(xué)期教育教學(xué)工作。2月26日上午我校召開全體教師會，對教師做好迎接新學(xué)年開會準備大會。從開學(xué)宣傳到各項工作，都作了細致的安排。做到了開學(xué)有條不紊，工作人員職責分明，保證了開學(xué)工作的順利進行。本學(xué)期我校在崗教師xx名，除一名教師病假外，其xx教師全部按要求到校。
三、學(xué)校收費規(guī)范后勤服務(wù)工作到位。
我校嚴格執(zhí)行滁州市教育局下發(fā)的收費標準，免收雜費和課本費，不擅立收費項目，不超收任何費用。實行收費公開，將收費項目張榜公布，自覺接受社會、家長監(jiān)督。對學(xué)生自愿項目，如報紙征訂，我們先向家長公示，經(jīng)家長同意認可后才予以代理收取。
在校長許成好的組織安排下，2月26日下午學(xué)校后勤處對教室、辦公室的門窗、玻璃等進行了維修;對學(xué)校的電路安全進行了排查和維修，確保用電安全;對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生進行了整理，對教室、食堂、走廊、廁所等角落進行了衛(wèi)生消毒;并對教師辦公室進行了合理調(diào)整，購置辦公用品，為師生營造了一個好的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，確保了學(xué)校各項工作的正常進行。
四、教育教學(xué)迅速入軌。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我校在抓學(xué)生入學(xué)鞏固的同時，緊緊抓住教學(xué)工作不放松。我校于3月1日正式上課，目前學(xué)校教學(xué)秩序井然。圍繞教學(xué)常規(guī)管理，我們主要做了如下工作：
第四篇：班級建設(shè)工作總結(jié)
班組文化是團結(jié)凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建設(shè)的核心內(nèi)容。班組建設(shè)是創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境及親和力，堅持以人為本，發(fā)揚團隊精神，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要有意識、有計劃、有組織地提煉及強化。我們始終把班組文化建設(shè)作為提高職工隊伍素質(zhì)、服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的一項重要工作來抓，同時與精益生產(chǎn)相結(jié)合，相互促進，以推動企業(yè)穩(wěn)步快速發(fā)展。20xx年，我們認真落實公司相關(guān)精神，結(jié)合中心實際，從三基工作入手，具體開展了以下工作：
一、營造班組文化氛圍，狠抓團隊建設(shè)。
“凝聚生產(chǎn)力量，團結(jié)創(chuàng)造奇跡”這是我們修井班組一直以來的口號，班組文化是一個班組的靈魂也是班組的血液，在我們班組建設(shè)的推動中起到了至關(guān)重要的作用。
從一開始就從根本上排除大家對班組建設(shè)的誤區(qū)，積極、認真的分析、思考、教育和引導(dǎo)員工，在提高認識的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變對班組建設(shè)的態(tài)度，變消極為積極，充分調(diào)動和發(fā)揮每位職工的積極性和創(chuàng)造性。開展一系列團隊建設(shè)的活動和培訓(xùn)，從而提高班組的凝聚力和向心力，從而未為班組建設(shè)的開展，打下一個好的起點。
二、加強班組培訓(xùn)，提升人員素質(zhì)。
隨著公司的發(fā)展，我們班組每年都會有新鮮血液融入到我們這個大家庭。人員技能及綜合素質(zhì)參差不齊，給我們的工作帶來諸多的`阻力。但是我們并沒有因為這個問題而頭疼和煩惱，大家都明白這只是個短暫的過程同時也是班組建設(shè)的一部分。我們修井班組就是一個大熔爐，“傳幫帶”已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，時刻發(fā)揚比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)精神。師帶徒，一對一，很快大家都融入到其中。除此之外，班組還針對整體人員的知識和技能水平，制定全年的培訓(xùn)計劃，從業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能、項目管理等多方面入手，以精細的.管理和精準的服務(wù)為目標，在實際工作中不斷學(xué)習(xí)和前進。
三、制定制度措施，完善班組基礎(chǔ)管理。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度的建全在班組建設(shè)中具有舉足輕重的作用。我們首先修編并表決通過了修井班班組管理規(guī)定，對于修完井資料收集、工具耗材使用、資料共享平臺、文宣及培訓(xùn)等方面工作進行了明確的規(guī)定，以制度來約束、規(guī)范、細化、量化班組各項工作，使班組建設(shè)工作做到有章可依，有據(jù)可查，以制度、規(guī)范來保障和促進班組建設(shè)工作健康、持續(xù)發(fā)展，使班組建設(shè)邁上新的臺階。與此同時，我們將班組建設(shè)工作分解、落實到班組的每個成員身上，使班組建設(shè)事事有人管、人人有事做，有效調(diào)動組員參與的積極性，提高班組建設(shè)的整體水平。
四、質(zhì)量、安全首當其沖。
我們班組是屬于生產(chǎn)服務(wù)類班組，自然服務(wù)質(zhì)量和作業(yè)安全也是我們工作中的的重中之重。安全生產(chǎn)也是企業(yè)永恒的主題，在全年的生產(chǎn)工作中，我們始終堅持安全生產(chǎn)為主。開展多樣的安全活動，群策群力，共同努力，努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍，以情感人，以言服人，以行化人，把安全理念貫穿到具體的工作當中，把安全意識滲透到每一位成員的心中，使得我們安全工作達到一個新的突破，全年截止10月31日，人均出海高達204天，無一起可記錄安全事故。
在現(xiàn)場主要將安全劃分為行為安全和狀態(tài)安全來執(zhí)行和實施，通過“五想五不干行為安全觀察卡”每班一講，實行“流動安全員”制，每天每班安排一名流動安全員，對當班的不安全行為進行觀察、指正和總結(jié)。人人參與安全，使這種管理落實到實處，而不是流于形式和表面；另外是隱患排查制度。每一次接到作業(yè)任務(wù)，抵達作業(yè)現(xiàn)場，作業(yè)領(lǐng)隊都會成立隱患排查小組，進行對作業(yè)現(xiàn)場安全隱患（物的不安全狀態(tài)）進行一一排查，從根本上降低現(xiàn)場作業(yè)風險，確保我們作業(yè)的安全進行。
五、存在的問題及采取的措施
1）、由于作業(yè)性質(zhì)的決定，作業(yè)機動性強，部分計劃不能按時實施和執(zhí)行，致使我們在管理上的被動；
2）、在作業(yè)過程中相關(guān)記錄表格還需優(yōu)化和改善，在接下來工作中，將針對我們的實際情況，逐一進行改進。
3）、很多情況下陸地項目文件管理不能及時歸檔，有滯后現(xiàn)象，在今后的工作中還需要加強現(xiàn)場文件管理和保存，并做好督導(dǎo)和內(nèi)審工作。
4）、幫組建設(shè)最新消息和動態(tài)，過于滯后。
綜上所述，項目組在20xx年的班組建設(shè)工作中我們亮點頻出，但也存在著諸多的不足，在今后的工作中還需要繼續(xù)努力，結(jié)合我們班組的實際情況，從三基工作出發(fā)，打造屬于我們自己的班組文化，提高團隊凝聚力，爭創(chuàng)一流的班組。
第五篇：小學(xué)班級工作總結(jié)
時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去了，意味著這個學(xué)期即將成為過去。在學(xué)期結(jié)束前，細細回顧一個學(xué)期來工作中的點點滴滴，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
１、班干部競選
開學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競選中，大部分同學(xué)都參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部，不是依據(jù)成績的高低而定的。
2、全員參與，制定班規(guī)
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī)。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學(xué)生的認可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個人以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部出初稿，最后在班會上征求全班同學(xué)的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對53個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個孩子的成長護航。
3、班級評價制度
針對班級的現(xiàn)狀，我提出“班級星星榜”的評價制度，目的是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，形成一個你追我趕的大環(huán)境，便于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
書寫之星：各學(xué)科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。
小老師之星：能主動幫助班上的學(xué)困生，并且有一定成效的同學(xué)。
學(xué)習(xí)之星：各學(xué)科成績優(yōu)異者。
勤學(xué)之星：認真勤奮學(xué)習(xí)者。
讀書之星：平時多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。
文明之星：言行舉止文明有禮者。
衛(wèi)生之星：在做好個人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，在有同學(xué)請病假時，協(xié)助值日生做好班級衛(wèi)生工作者。
勞動之星：在值日工作中，表現(xiàn)突出者。
愛心之星：能關(guān)愛同學(xué)、父母、老師及他人者。
體育之星：熱愛體育鍛煉，并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者。
4、與家長的溝通
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。但是在這，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明白事理的，有的家長動輒拳頭相向，棍棒侍侯，對于此類家長，我們要妥善處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán)。
5、抓“典型”：
利用班上偶發(fā)的事情，不失時機地對學(xué)生進行思想教育，同時在班上展開討論，各抒己見，暢所欲言，聯(lián)系生活實際把自己的見解寫下來，既深化了學(xué)生對錯誤的認識，又提供了一次練筆的機會，真可謂是一舉兩得。
6、善用“班隊課”：
現(xiàn)在的我對學(xué)生的思想教育不僅僅停留在理論的層面上，而是通過一個個具體的鮮活事例來啟發(fā)他們。因此，我充分利用好班隊課，開展豐富多彩的班隊活動，如：《課間十分鐘》、《環(huán)保，從我做起》、《小心，別傷著》、《做時間的主人》、《班級光榮，我光榮》、《相信我能行》等等，通過一系列的活動，讓學(xué)生的思想得到提升。
7、班級工作責任到人，分工明確。
如：衛(wèi)生工作，哪里有問題，由衛(wèi)生部長督促跟進，處理好遺漏問題，這樣可以避免同類事情的發(fā)生，同時增強該生的責任感和集體感。
8、所取得的成績
本學(xué)期我校開展了首屆語文閱讀比賽，在比賽中：我班有7位學(xué)生分別獲得一、二、三等獎。
在鎮(zhèn)的即席作文比賽中，我班有2位學(xué)生分別獲得一等獎、三等獎。
在我校舉行的廣播操比賽中：我班獲得一等獎。
9、自我反思
在班級管理過程中，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底；有時事情多了、忙了，未能及時處理學(xué)生反映的情況，事后再處理時，效果大打折扣。最欣慰的是：改變了雙差生唐宇。他是一個全校聞名的人物，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，因為基礎(chǔ)差，無心聽講，干擾老師上課。在校車點候車時，欺負小同學(xué)。本期就因為候車打架的事情而被校長教育了一番。而我對他更是嚴厲教育，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長，可他的'家長總是拳頭相向，收效甚微，以至不到萬不得已，我都不會找他的家長。后來我改變了方法：給他做那群學(xué)困生的組長，每次有一丁點的進步，我就大力地表揚他。這樣一來，效果立竿見影，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué)）而且還很及時地收好他那組的作業(yè)。此時，我再獎給他一些學(xué)習(xí)用品，他更是高興得不得了。他的學(xué)習(xí)進步了，紀律也好多了。有時聽寫的時候，還會聽到他說：老師，行了，下一個吧。聽到這里，我感到特別欣慰?，F(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度不夠。那是因為有一次，班干部在勸阻同學(xué)不要追逐時，該同學(xué)不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠。
10、改進不足：
A、注意定時召開班干部會議，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的班干部。
B、對學(xué)生進行多表揚、鼓勵，做學(xué)生的良師益友。
C、發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
D、多開展班集體活動，增強班集體的凝聚力。
E、教育學(xué)生學(xué)會欣賞和包容。
