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第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一、自身學(xué)習(xí)

堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好。嚴(yán)格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時俱進(jìn)，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

二、教學(xué)方面

1。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對教材的了解就了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2。寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、教研方面

本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點，制定了研究方案――《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》

專題的提出：

有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實現(xiàn)的。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的；貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

研究目標(biāo)：

1、通過研究使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實效性，切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

2、通過研究促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一起，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題。

3、通過有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用，使學(xué)生在知識、技能和能力得到同步發(fā)展。特別是在創(chuàng)新意識和運(yùn)用知識解決問題能力方面有明顯的提高專題的實施

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的`情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢？我從以下幾方面進(jìn)行了探索實踐，合幾個教學(xué)實例來分別舉例說明取得的實效。

一、基于生活，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。

"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在《估算》一課中，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設(shè)了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學(xué)生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，學(xué)生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。

二、創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在"趣"中"思"。

小學(xué)學(xué)生特別是低年級學(xué)生更多關(guān)注的是"有趣、好玩、新奇"的事物，采用故事這種方式，學(xué)生的情感最投入，積極性也容易被調(diào)動起來。在教學(xué)《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個貫穿教學(xué)，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據(jù)是什么？"學(xué)生聽完爭先恐后的舉手回答，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來認(rèn)識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學(xué)很順利，說明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人。

三、在知識鞏固上，創(chuàng)設(shè)競爭情境。

小學(xué)生具有好勝的心理特點，競爭對學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進(jìn)行。這些是小學(xué)生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識，鞏固知識，而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神。結(jié)合這個專題講了一節(jié)計算課――《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計算方法，習(xí)慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進(jìn)位和退位的，不是那么簡單容易，是學(xué)生最容易算錯的，所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂見的形式反復(fù)運(yùn)用口算方法練習(xí)鞏固，形成競爭氛圍，達(dá)到計算又對又快的目的。

為了讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力，創(chuàng)設(shè)一個有效的數(shù)學(xué)情境非常重要。根據(jù)教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題，內(nèi)容真實，形式樸實的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，才能達(dá)到激活思維，活躍氣氛，務(wù)實高效的目的，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了，課堂效果自然就提高了。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

度過了史上以來最長的一個學(xué)期，回顧這學(xué)期的工作，我們教研組的13位老師精誠合作，且行且思，共研共進(jìn)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，順利開展了各項教育教研任務(wù)。

一、以教學(xué)為中心，常規(guī)和創(chuàng)新相結(jié)合

1、以日常教學(xué)為主陣地，上好每一節(jié)課

教學(xué)計劃規(guī)范、詳細(xì)、有針對性。教研組的每位老師能根據(jù)自身及班級情況二次修改教案，并按要求及時記錄教學(xué)反思。在平時的教學(xué)中，老師們堅持面向全體，兼顧兩頭，力爭把每一節(jié)課上足、上好。隨堂課和組內(nèi)課，強(qiáng)調(diào)不搞形式，平時怎么上就怎么講，真實反應(yīng)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。

2、以精準(zhǔn)測查為策略，抓好每一次測查

考慮到不少孩子在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，很可能會提前做往年的練習(xí)，為了盡可能檢測出孩子們的真實水平，我們每一次單元練習(xí)都要經(jīng)過多輪打磨，先由制卷老師出好初稿，然后打印分發(fā)給組內(nèi)老師逐一修改，再次匯總修改后定稿。每次測試力爭做到全教研組統(tǒng)一時間、統(tǒng)一閱卷，測試后全面分析、查漏補(bǔ)缺，關(guān)注薄弱班級、薄弱學(xué)生，記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進(jìn)步，對存在的問題及時解決。

二、以教研為抓手，專業(yè)和質(zhì)量相結(jié)合

教師的生命在課堂，大家抓住一切機(jī)會努力在課堂中錘煉技藝，綻放精彩。本學(xué)期我們繼續(xù)采取一課同上的形式，分成兩組，精心打磨出兩節(jié)高品質(zhì)的課。先集體討論，研磨教材，由校級展示人主備課，進(jìn)行課堂演繹，然后教研組集體對這節(jié)課進(jìn)行第一輪打磨，保留設(shè)計中的優(yōu)點亮點，將存在問題進(jìn)行改進(jìn)，由第二位老師來同上一課，再集體打磨，再換一位老師試上、打磨……每一次的磨課都是我們?nèi)M人學(xué)習(xí)的好機(jī)會，大家都很珍惜，把學(xué)到的運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。正是因為有了團(tuán)結(jié)的教研團(tuán)隊，有了組內(nèi)老師的全力支持，有了校長、主任們的親自指導(dǎo)，一次次教學(xué)打磨，一場場研討才得以順利開展。除了完成學(xué)校規(guī)定的組內(nèi)教研課外，我們組2位老師執(zhí)教校級展示課，打磨了2個結(jié)構(gòu)化資源包，1位教師參加江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比榮獲二等獎。

三、以素養(yǎng)為導(dǎo)向，全體和個性相結(jié)合

小學(xué)數(shù)學(xué)并不追求將所有的兒童都培養(yǎng)成偉大的數(shù)學(xué)家，而是培養(yǎng)他們最基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期我們以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為核心，主要組織學(xué)生進(jìn)行“快樂數(shù)學(xué)三個一”活動。

1、繪一篇數(shù)學(xué)繪畫日記

結(jié)合二數(shù)上冊主要學(xué)習(xí)內(nèi)容乘、除法的認(rèn)識，我們布置孩子完成一篇數(shù)學(xué)繪畫日記。通過數(shù)學(xué)繪畫日記，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光看世界，用數(shù)學(xué)思維思考世界，用數(shù)學(xué)語言描述世界。

2、讀一本數(shù)學(xué)讀物

數(shù)學(xué)交流、數(shù)學(xué)思維活動都是用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來的，數(shù)學(xué)閱讀則是學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)語言的重要途徑。本學(xué)期我們結(jié)合數(shù)學(xué)實踐活動，選擇與之配套的數(shù)學(xué)閱讀書目，利用中午時間組織學(xué)生統(tǒng)一閱讀了《我家漂亮的'尺子》繪本。

3、做一次數(shù)學(xué)實踐活動

為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合二年級上冊第五單元“厘米和米”的學(xué)習(xí)，開展“有趣的測量”數(shù)學(xué)系列活動，讓學(xué)生在量一量、算一算、比一比中動手、動腦，加深對“厘米”和“米”兩個長度單位的理解，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

“三個一”快樂又簡單，它對學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升有著不可估量的作用。相信我們堅持下去，一定會有收獲。

平凡的日子，我們因積淀而豐厚，因拼搏而精彩！前行路上，我們將繼續(xù)努力，凝心聚力，攜手向前，努力建設(shè)“幸福課堂”，滋潤城南娃的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活！

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)時間比較短，前后只有18周。數(shù)學(xué)教研組力爭在上一個學(xué)期的基礎(chǔ)上，各方面工作能再有一個提升，其重點是課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

一、工作目標(biāo)和要點

1．繼續(xù)強(qiáng)化各年級備課組的集體備課和交流活動。

一直以來，集體備課是我校的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，大家充分利用集體的智慧解決了教學(xué)工作中的許多問題，不僅有效提升了每一位老師的工作效率，而且還使整體教學(xué)工作得以提升。在學(xué)校的教學(xué)工作會議上，校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了原四年級數(shù)學(xué)備課組的工作，要求其他各年級的數(shù)學(xué)老師也要像他們一樣真正抓好集體備課和交流工作。為此，請各年級備課組長確定好本年級每周集體備課的時間，并且事先確定好每一次活動的主要講解人，使得每一次的活動取得實質(zhì)性的效果。集體備課中，要及時有效地解決教學(xué)中的共性問題，提出班級提優(yōu)補(bǔ)差工作的具體內(nèi)容和要求，縮小本年級各班之間的差距。

2．繼續(xù)學(xué)習(xí)研究交流各年級數(shù)學(xué)教材的.調(diào)整、修訂等變化情況，做到教學(xué)中有的放矢。

從20xx年秋季開始，蘇教版的數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了較大的調(diào)整和修訂，這是結(jié)合20xx版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新的精神而調(diào)整和修訂的，同時吸收了一些基層教學(xué)工作者的意見。為此，各年級的數(shù)學(xué)老師要先理解本學(xué)期教材的變化情況，再了解本學(xué)期教材的變化而涉及到的其他年級的教材情況，理解這些調(diào)整變化的原因，從而更好地理解教材，用好教材。此外，部分年級還要做好個別知識點的銜接工作。本學(xué)期要進(jìn)行一次校級集體教研，由各年級交流教材調(diào)整變化的情況，積累經(jīng)驗，為下一個學(xué)年的工作提供便利。

3．自覺做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，隨時迎接學(xué)校的各項檢查。

高度的工作自覺性也是我們學(xué)校的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也是我們學(xué)校一直保持高質(zhì)量的一個保證。數(shù)學(xué)組的全體老師在歷次的教學(xué)工作檢查中都一直表現(xiàn)較好，因此，我們要在這方面更加細(xì)致地做好一個些工作，特別是要在一些學(xué)校統(tǒng)一制定的規(guī)范性的要求方面做得更好。備課：可以集體備課，第一次教案可以使用電子版，但是一定要有自己的第二次備課；每次的新授課要有教學(xué)小結(jié)；每一單元教學(xué)結(jié)束后也要有一定的教學(xué)小結(jié)。上課：要上好常態(tài)課，提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂中得到全面的發(fā)展。作業(yè)：每天的作業(yè)要及時批改及時訂正，不得把問題留到第二天，同時作業(yè)批改過程要符合學(xué)校的規(guī)范。

4．積極開展學(xué)科性的活動，提升學(xué)科質(zhì)量。

⑴．各年級結(jié)合教學(xué)進(jìn)度開展本年級的精品課活動，同時結(jié)合學(xué)校的`“育英杯”賽課情況開展好賽課活動，學(xué)校將組織一至二次專題性的研究課活動。

⑵．做好本學(xué)年的“校本教材”的編寫工作。上學(xué)期，在評選區(qū)級優(yōu)秀教研組時，校本教材作為其中一項重要的考核指標(biāo)，我們初步完成了初稿，這個初稿在校內(nèi)獲得三等獎。本學(xué)期，我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)行完善，擬出完整的內(nèi)容體系。

⑶．一年一度的“小華數(shù)杯”競賽活動。這是我們學(xué)校的一項傳統(tǒng)項目，到今年已經(jīng)是第九屆了。本學(xué)期要請大家做好命題及競賽工作，吸收以往的經(jīng)驗，并使這項工作增加一些創(chuàng)新元素。競賽試題的編寫，既要與教材密切配合，為平時的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供一個導(dǎo)向，又要讓所有的學(xué)生通過競賽得到一些啟示和發(fā)展。

5．切實安排好教學(xué)進(jìn)度，扎實搞好每一個單元的教學(xué)。

我們學(xué)校的一個慣例是沒有期中考試，但是我們平時的教學(xué)工作是非常扎實的，每一個單元、每一個階段的教學(xué)都是一步一個腳印地走過的。本學(xué)期是史上最短的一個學(xué)期，因而從開學(xué)第一周開始，我們就要切實做好每一周的工作安排，充分利用學(xué)生的在校時間，使得我們的教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定和提高。

二、具體工作安排

三月份：

1.各年級制訂教學(xué)進(jìn)度表，初定本學(xué)期的教學(xué)研究專題；

2.各年級組討論交流本年級數(shù)學(xué)教材的修訂變化情況以及教學(xué)中的安排。

四月份：

1.校級教研活動：大組交流數(shù)學(xué)教材的修訂及教學(xué)中的應(yīng)對措施。

2.各年級進(jìn)行第一次教學(xué)檢查。

五月份：

1.全校第一次專題活動。

2.年級精品課展示。

3.完成“小華數(shù)杯”試題的編寫。

六月份：

1.檢查落實教學(xué)進(jìn)度，制定復(fù)習(xí)計劃。

2.進(jìn)行第九屆“小華數(shù)杯”數(shù)學(xué)競賽。

3.準(zhǔn)備校本課程的教材。

4.各年級進(jìn)行學(xué)期工作小結(jié)。