千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《教研組長工作總結(jié)數(shù)學》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教研組長工作總結(jié)數(shù)學》。
第一篇：小學數(shù)學教研組長總結(jié)
本學期我們教研組結(jié)合學校提出的“有序、有趣、有效”的合格課堂標準，以教學實踐探索為主線，抓好本組教師的各項課堂常規(guī)，努力幫助青年教師提高課堂教學效率，促進本教研組教師的專業(yè)成長，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期的教研組工作情況總結(jié)如下：
一、加強教學常規(guī)管理，為教學做足準備
每個年級的教師都進行分工合作集體備課，按照學校的教案、作業(yè)格式做好教學常規(guī)，做到先周備課、課前再作好充分準備。同時能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)補差等工作。
二、實踐合格課堂的標準
1、從候課階段就開始做到有序，課中適時關注學生的聽講、學習狀態(tài)。如：坐姿、交頭接耳、發(fā)呆等，使整節(jié)課大家都注意力集中。
2、每節(jié)課都要有完整的流程；教師提問，學生要認真傾聽，能分析題目中的已知信息，提高數(shù)學閱讀能力；小組合作學習時，要分工明確，教師要關注到每個小組的學習情況。
3、下課前要回顧整節(jié)課學生的收獲或表現(xiàn)，并給予評價。
三、積極開展教研
從合格課堂標準的研討到確定、實踐，每次教研活動，老師們都能認真對待，同時針對上課老師教學中存在的問題，提出了許多改進建議。我們尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，執(zhí)教者先談談自己對本節(jié)課的設計意圖、理念，以及從哪里看出來達到“有序、有趣、有效”的，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。
在課下我們組內(nèi)成員還相互學習，取長補短。特別是經(jīng)常與新教師在一起討論教學中的策略和問題，促進其快速勝任崗位。教研組還組建了“生長的力量”博客團隊參加第12屆鄭州教育博客大賽，促進大家勤于反思，認真學習。
四、獲得榮譽。
一學期的努力，我們組成員在各個方面也取得了一些成績。
1、課題。組內(nèi)成員積極參與課題立項，去年的課題已經(jīng)順利結(jié)項；今年庫老師的課題《農(nóng)村小學低年級學生自主管理意識的培養(yǎng)與研究》也成功立項。
2、博客。侯老師、楊老師、庫老師、王老師獲得二七區(qū)“最具潛質(zhì)博主”，侯老師還獲得了優(yōu)秀輔導教師。
3、教學。庫老師獲得2017年鄭州市創(chuàng)客教育優(yōu)質(zhì)課二等獎；梁老師參加二七區(qū)品德優(yōu)質(zhì)課達標活動，獲得二等獎；二七區(qū)數(shù)學課堂優(yōu)質(zhì)課評比活動中，周老師、楊老師進入最終環(huán)節(jié)，比賽結(jié)果還未公布。另外，在學校的合格課堂展示活動中，周老師的課獲得一等獎，廣受好評，起到了引領示范的作用。
4、其他。
五、不足與改進措施
1、師徒結(jié)對工作還需要加強。由于種種原因，對新教師的課堂指導力度不夠。還需切實提高新任教師及個別教師的教學基本功，使其能勝任于自己的教學工作。同時多進行推門聽課，切實關注課堂教學質(zhì)量。
2、教案、作業(yè)質(zhì)量的要求貫徹整個學期，繼續(xù)強化基于標準的教學設計，提高課堂作業(yè)的實效性。每月的評比不僅要表揚好的，還要通報不好的教師，并要求其整改；還要進一步抓好數(shù)學能力、培優(yōu)補差等工作，提高優(yōu)良率、及格率。
我們是一個團結(jié)互助，積極向上的教研組，大家非常支持我的工作，每次的教研組活動都能準時、高效的進行，確實能指導老師的教育教學工作。教研組長的工作，也讓我自身得到了成長，我要感謝組內(nèi)的的所有老師，因為在這樣一個和諧的團隊中我們共同奮斗著、快樂著。
一份耕耘，一份收獲。相信在學校領導的大力支持下，我們數(shù)學教研組全體成員將以更飽滿的熱情投入到工作中，扎扎實實開展教研活動，積極書寫更加精彩的教育篇章！
第二篇：小學數(shù)學教研組長總結(jié)
一學期來，我校認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強學校校本教研建設，求真務實，與時俱進，各項工作取得了較好的成效。
一、建構(gòu)學習環(huán)境，促進教學實踐
利用每周的業(yè)務學習時間，開展業(yè)務學習。學習結(jié)合每位教師的經(jīng)驗與實踐進行思考，交流促進教師學習技術的提高。共同探討解決教學中存在的問題；通過活動的參與，幫助學校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題。
二、積極開展各項專題教研活動。
我校組織了很多各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。主要的教研活動有：
1、組織集體備課。
本學期進行由同年級同學科教師參加的集體備課，并且及時整理資料。在大家的共同努力下，活動成效顯著，博得教師的贊賞。
2、開展“走出去，請進來”活動，加強對教師業(yè)務能力的培訓。
有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學期里，我校曾選派教師外出到豐潤區(qū)新城道小學、東實驗小學、天津南埋珠小學參加聽課，向外地學經(jīng)驗，向內(nèi)促自學，不斷提高教師的教研水平和教學能力。通過課前說課、課堂教學、課后評點等形式，讓教師之間進行互動，使老師們學到教學新理念，教學新方法，取得了良好效果。
3、開展“同課異構(gòu)”教學活動。
為進一步推進課堂教學改革，為教師提供一個相互交流、相互學習的途徑，我們在校開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動，現(xiàn)在已形成“每月校內(nèi)聯(lián)課”和“學期校校聯(lián)課”的良好教研氛圍。骨干教師上同一節(jié)課，同學科教師和中心組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學內(nèi)容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學生學習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。
4、開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動。
為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進青年教師更快更好地成長，中心校推薦的青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)了我校青年教師良好的素質(zhì)和風采。通過這次教學比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設計教學的重要性，真切體驗到加強自身基本功訓練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過骨干教師課堂教學展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我校骨干教師的教學風采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領作用，還掀起了廣大教師學習先進教學經(jīng)驗的熱潮。
5、開展“三文”評選活動。
我們在繼續(xù)開展有效教學課題研究的基礎上，通過舉行教學論文、案例評選活動，不斷總結(jié)課改新經(jīng)驗，新成果，激發(fā)了廣大教師參與教學理論研究的積極性，從而提高業(yè)務素質(zhì)。
6、鼓勵教師進行課題研究。
到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學生喜歡學習數(shù)學》、《低年級探究式教學初探》、《我的有效課堂教學》等等，使教師們盡快進入課題研究中來。
三、開展網(wǎng)絡專題教研活動。
一學期來，我校將網(wǎng)絡教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡教研提供研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡教研興趣，延展、深化常規(guī)教研，最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡平臺上，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學中的疑難問題提出來，讓全校教師進行討論，要求教研室每位學科教研員必須通過各種渠道找出問題準確答案，及時解答教師的問題。
四、重視教學反思，提高教研水平
反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。
今后，我們將進一步積極完善教研制度，認識提高教學質(zhì)量與認真教研的必要性，教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高教育教學質(zhì)量做出應有的貢獻。
第三篇：小學數(shù)學教研組長總結(jié)
幾年來，一職數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“教學論新編”、“成功教育理論”、“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，xxx老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在xx成人教育刊物上發(fā)表。xxx老師的論文“導言設計芻議”獲區(qū)xx系統(tǒng)一等獎，且在xx成人教育刊物上發(fā)表。在xx系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上，閆老師的文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動。每年還有3―4次參加市數(shù)學研討論及教材，教法輔導。還曾幾次到xx、xx等兄弟校參加教學研究活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。xx系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，且xxx、xxx二位教師的公開課得到高度評價。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”、“自制教具”、“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中，xxx老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學校課件制做評比二等獎，xxx老師獲三等到獎。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學水平測試都取得了較好成績，及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。
第四篇：小學數(shù)學教研組長總結(jié)
第二年當組長，今年與去年有所不同，去年與許多老教師在一起學到了她們高漲的工作熱情，樸實的工作態(tài)度，豐富的教學經(jīng)驗。現(xiàn)在的五年級組三位老師年輕、有活力、干勁十足。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、本職工作常抓不懈
常規(guī)工作是每一位教師的“必修科目”，可以說功在平時，利在學期末，只有平時工作干得扎扎實實，學期結(jié)束才不會手忙腳亂，所以在教學期間我們組的老師們認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，沒有一項工作敷衍了事完成。我們時刻警醒自己，做好每一項工作，對學生負責，讓領導放心，讓家長放心。
備課（教研）：備好課是上好課的前提。我們今年的教研活動安排在星期一，每次教研三位老師都精心準備，不流于形式，直言不諱，傾其所學，將每課的知識點不遺漏的整理歸納，為我們的課堂教學行之有效做了充分的準備。
上課：上好課就要抓好每一次課堂教學。本學期我們認真研讀了新課標、以及新教參，將課標理念及教材設計理念融入每一堂課中。課堂上將三分之二的時間還給學生，采用10+30的時間模式，鼓勵學生將數(shù)學知識運用數(shù)學語言規(guī)范表達，每節(jié)課都注重培養(yǎng)學生的各種習慣，如：9月、10月以培養(yǎng)學生認真計算的習慣為主，11月、12月以培養(yǎng)學生的自主探索、合作交流的習慣為主。元月進入復習階段，以培養(yǎng)歸納總結(jié)、整理知識的習慣為主。我認為學生學習知識“耳聞不如一見，一見不如自己實踐”，本冊書第六單元是多邊形面積，在公式推導中，我們組發(fā)揮了團結(jié)協(xié)作、資源共享的精神，周艷花老師、馬玲老師在網(wǎng)上搜集到面積推導課件，發(fā)于郵箱，同組老師共用，課堂上不僅讓學生通過動手實踐、小組合作理解了新知，而且運用課件突破了難點，培養(yǎng)了學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
聽課：我們很注重互相學習，尤其是今年我們組新增了來自紅嶺灣小學的周艷花老師，深入她的課堂學習來自異校的經(jīng)驗，對我們組的課堂教學促進很大。
課后反思：看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。我們常常進博客踩一踩，留下自己成長的足跡。把教學中的反思放到博客上，寫在教案中,這都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。
關愛學困生：與學困生面對面交流，平等對話，讓他們從自卑中走出來，也享受與優(yōu)生一樣的陽光、雨露。所以我們基本每天都要將學困生叫到辦公室進行單獨輔導，但有些孩子畢竟基礎較差，還需慢慢提高，希望能在他們畢業(yè)考試中能取得優(yōu)異的成績。
今年常規(guī)工作中還有兩個新意。其一：批改作業(yè)：布置作業(yè)有針對性，有層次性。今年學生的作業(yè)較以往更加規(guī)范，教師的評價語言更豐富了，不僅有鼓勵性的語言，而且有指導性的語言，還有批評指正的詞匯。這些語言或給學生指明了學習的方向，或給學生糾正了知識理解的錯誤。其二:草稿紙的規(guī)范使用。孩子們其實不會用草稿紙，有時不會做的題，也不利用草稿紙畫畫圖，其實草稿紙規(guī)范了，做的題就會規(guī)范。所以這個學期我們組對草稿紙的使用嚴格要求，平時是在一個本子上，考試時用A4紙，考試完后我們會收起草稿紙看看，逐步規(guī)范孩子們打草稿的習慣。因為草稿紙的規(guī)范運用，學生們的作業(yè)正確率很高。
二、豐富的教學活動促成長。
一個教研組就是一個完整的圓，每一位老師都是這個圓中不可或缺的一部分，孤軍奮戰(zhàn)、閉門造車不會有所發(fā)展。必須發(fā)揮團隊的力量，本學期我們這個團隊本著齊心協(xié)力，資源共享，帶好每一個班的宗旨，完成了以下工作：
1.制定了一份復習計劃
本學期復習時間較短，制定的計劃中以復習五、六單元為主，圍繞書中的題目，進行復習，教研中我們共同研究了各單元的知識點。
2.參加了一次教學年會
本次年會主題是“運用信息技術提高課堂效率（信息技術環(huán)境下的有效教學研究）”教學的有效性是教學的生命，對于教師而言，教師在教學前做了哪些工作？教學中如何運用教學手段和技術，課堂教學的效果又如何？對學生而言：學生在課堂中學到了什么，知識是如何獲得的，課后得到了什么。我們圍繞這些問題進行了研討，各抒己見。
3.組織了一次學生競賽活動
本次競賽活動以優(yōu)生競賽為主，各班選派了10名學生參賽，教導處統(tǒng)一出題，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一閱卷，評出了前十名，他們是3班裴xx，宋xx，6班劉xx，王x，郭xx，4班穆xx，于xx，5班張xx，潘xx，1班王xx，王x。前5名學生進行了獎勵。
4.參加了一次教案作業(yè)展評活動
本次教案作業(yè)展評較以往有了更大的提高，看了教師們傾注心血的教案、學生們整齊劃一的作業(yè)，我們學到了很多，收獲很多。我們要向二年級的兩位老師學習實踐作業(yè)的設計，向三年級的任老師學習教學反思的積累，向四年級的老師學習作業(yè)評價語的設計，向六年級老師學習白板的運用。
5.三位教師參加了“第三屆”信息杯賽講活動，共研了3節(jié)課《植樹問題》《用字母表示數(shù)》《循環(huán)小數(shù)》
本次賽講主要運用了白板進行教學，通過與教研員以及同組教師共研，我們組三位教師的課都受到了校領導以及同學科教師的好評。周艷花老師獲得了“優(yōu)秀教學能手”的稱號，馬玲老師獲得“優(yōu)秀教學設計”獎，王云獲得了“優(yōu)秀課件”獎。
6.出了6份單元題：
我們每人都出了兩份單元題，通過郵箱互發(fā)給同組老師，資源共享。
7.進行了N次教研
教研，我們組從不敷衍，每次都是群策群力，知識共享，鉆研教材后，我們發(fā)表自己的意見，取其之長，補己之短。每天將課堂上練習的題，批閱作業(yè)遇到的錯例進行爭論，交流，沒有“隱私”，沒有溝壑，坦誠相待，團結(jié)協(xié)作。
成績可能說明不了一切，但成績總能說明些問題，因為我們對常規(guī)工作常抓不懈，團結(jié)協(xié)作，我們組獲得了“放心教研組”的稱號。但我要說“我們還要繼續(xù)努力！”
三、信息技術進駐課堂。
今年我校大力推行白板教學,大大提高了課堂效率。下面就將白板運用于課堂教學總結(jié)如下：
1．利用白板充當電子黑板，提高教學效率
數(shù)學理論性強，它是許多實際背景的高度抽象，邏輯推理十分嚴謹。對這些理論性強，思維難度大的內(nèi)容，則宜采用傳統(tǒng)教學，多媒體技術不宜融入過多。比較難的定理只能用粉筆在黑板上一步一步的推理，才有利于師生思維同步。教師一句話能說明白的就不必用演示，需要訓練學生抽象思維能力的就不要馬上展示一個直觀的畫面，需要讓學生動手計算畫圖時就不要融入多媒體技術。
對于有些信息量大、內(nèi)容較多的章節(jié)，可利用多媒體的“電子白板”功能。如把講課內(nèi)容設計成模塊結(jié)構(gòu)：概念產(chǎn)生的背景，內(nèi)在聯(lián)系，實際應用，歸納總結(jié)等制作成“電子教案”，并在某些模塊中通過超級鏈接播放一些教材上沒有的內(nèi)容，開闊學生的眼界，擴大學生的知識面。這樣不僅省去了課堂上板書的時間，而且增加了教學信息量，使課堂教學更加緊湊和有效。如：周艷花老師在教學《用字母表示數(shù)》時，運用了電子白板的畫筆功能，將學生討論的結(jié)果一一寫在白板中，供學生交流討論，大大節(jié)省了黑板的利用空間，教師將代入求值的過程一步一步進行板書，讓學生與教師思維同步。又如:馬玲老師在教學《循環(huán)小數(shù)》時，利用百板的遮擋功能，逐步出示“從前有座山，山里有座廟”的故事。
2．利用白板的演示功能，模擬仿真形象，化結(jié)果為過程
數(shù)學軟件，功能非常強大，基本上可以完成從小學到大學所有的數(shù)學問題。數(shù)學軟件給數(shù)學形象化提高了有力工具。例如傳統(tǒng)教學說不清、道不明的概念，借助多媒體動態(tài)仿真形象能幫助學生度過這一難關。如：我們在教學第六單元多邊形面積時，利用了動畫課件，使學生不僅在自主動手實踐的基礎上明確了公式的推導過程，而且在動畫的演示中理解了公式的來龍去脈。又如：植樹問題中的鋸木頭問題。我們現(xiàn)在的孩子家中柜子、床、門、基本不是花錢買了，就是定做，孩子們沒有見到過鋸木頭的情景，我就利用多媒體課件給孩子們展示了鋸木頭的情景，學生看到這一情景，頓時就和植樹問題中的兩端都植樹這一類型結(jié)合，題目當然也就迎刃而解。當然，由于利用了多媒體課件節(jié)省了許多教師的講解時間，使課堂練習多而豐富。
通過以上例子，我認為許多時候孩子們的生活經(jīng)歷決定了他們的解題能力，我們不可能帶孩子們旅游，那是家長的事情，但我們可以利用網(wǎng)絡使他們增加一些閱歷，開闊眼界，從而理解文字性很強的應用題。
3．利用白板的克隆功能，畫圖理解新知。
在教學植樹問題時，畫線段圖可以幫助學生理解植樹問題的內(nèi)涵，因此在白板中我設計了線段圖、樹，讓學生在白板中利用拖曳，進行畫圖，形象逼真的樹每隔幾米種一棵，之后，理解兩端都栽：間隔數(shù)+1=棵數(shù)，兩端都不栽：間隔數(shù)-1=棵數(shù)，只栽一端：不加不減。
本學期我們還利用網(wǎng)絡引進了“微課”教學，如在學習列方程解決問題時，求兩個未知數(shù)的題比較難，我們便可以錄成微課，讓學生在家提前學習，課堂上交流討論，理解此題的實質(zhì)，并加以練習。節(jié)省了課堂時間，提高了課堂效率。真正與時俱進，讓學生成為學習的主人，讓學生主動學習。把課堂還給學生。
以上，就是我們組教師敬業(yè)精業(yè)的真實寫照，如果說有什么不足，那就是我這個組長需要努力。在今后的教學工作中，我會以更加飽滿的熱情為我們組的各位老師服務好，向她們學習寶貴的教學經(jīng)驗，為人處事的道理。我將一如既往的搞好自己的常規(guī)工作，并在一定程度上進行創(chuàng)新。
第五篇：小學數(shù)學教研組長總結(jié)
時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結(jié)束了，回顧一學期來的數(shù)學組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲，圓滿了完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作簡單匯報如下：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
1、常規(guī)工作
本學期，我校面臨的一項重要大事就是――溫州市教學常規(guī)達標驗收工作。圍繞達標驗收工作，我組開展了一系列的常規(guī)檢查活動：
1、期初教學計劃檢查。
2、期中的備課、作業(yè)檢查。
3、期末的全面檢查。
通過檢查發(fā)現(xiàn)：每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
2、教學工作
雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于課堂常規(guī)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評選交流中，我看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、公共課的聽評課活動。本學期，我們有2位新教師，期初兩位教師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進行了一次《商的變化規(guī)律》同課異構(gòu)活動，還有2位老師各上了一節(jié)公開課。
2、這次的同課異構(gòu)活動，嚴格上來說是一次課例研討，起初的每次的課堂觀摩結(jié)束以后，組內(nèi)老師積極參加評課活動，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。
3、本學期數(shù)學組青年教師奮發(fā)進取，骨干教師大放異彩，本學期有龍灣區(qū)“團隊賽課”的評比，林婷如老師在自己的深入鉆研、精心設計下，在兩位數(shù)學教師及其他老師的幫助下，上的課一節(jié)比一節(jié)新穎，終于在龍灣區(qū)“團隊賽課”的評比中嚴夢凡老師的說課獲得一等獎、方娜老師的評課獲得二等獎、并獲得團隊賽課團隊三等獎。
在本次“團隊賽課”活動中，通過集體備課、聽課、評課，使我們數(shù)學組教師對試卷講評課有了新的認識：不再是以往簡單的答案的交流，教師通過對學生試卷中進行數(shù)據(jù)分析，梳理典型的錯誤，建立錯題資源包，講解時適當補充變式練習，學生真正掌握這部分內(nèi)容。通過這次活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，5年內(nèi)新教師均上2節(jié)公開課，5年以上的老師2學期上1次公開課。
3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織、指導期末復習，進行期末考試。
縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學組正逐漸成長。今后，我們數(shù)學組會越來越出色！
第六篇：數(shù)學教研組長個人工作總結(jié)
一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐―認識―再實踐―再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
二、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。
2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的`作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調(diào)查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。
3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術。
三、認真開展好各項活動。
1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。
2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì)。
3、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學校領導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質(zhì)量。
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。
