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第一篇：中學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期教研處圍繞教師專業(yè)發(fā)展、新課程改革和課堂教學(xué)效益三個(gè)核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展了各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿完成了計(jì)劃的任務(wù)。

一、抓好教研常規(guī)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、完善教研制度，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展

本學(xué)期為進(jìn)一步提高科組活動(dòng)的質(zhì)量，明確提出了科組學(xué)期校本教研的主題

和活動(dòng)的次數(shù)，要求每次活動(dòng)圍繞主題開展各項(xiàng)活動(dòng)，數(shù)學(xué)科組、英語科組開展的同課異構(gòu)活動(dòng)效果明顯，通過對相同課題不同教師的聽課評(píng)課，尤其是對幫助青年教師課堂教學(xué)能力的提高非常有效，得到了大多數(shù)教師的肯定。

2、領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，落實(shí)教師崗位責(zé)任公開課

本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，合理安排各崗位責(zé)任教師的公開課，達(dá)到了每位教師至少上一節(jié)公開課和每位教師至少聽15節(jié)公開課的要求，在組織聽課評(píng)課方面，各備課組發(fā)揮了很好的作用，除了集中評(píng)課外，各位教師還通過網(wǎng)上聽課系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)課，被聽課教師可以網(wǎng)上瀏覽每個(gè)教師對自己的評(píng)價(jià)，對提高自己的'課堂教學(xué)能力幫助很大。

3、解決實(shí)際問題，為校本教研提供保障

為了保證科組活動(dòng)能正常開展，本學(xué)期初對科組室的環(huán)境布置、臺(tái)凳等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充和更換，并要求科組定期搞好環(huán)境衛(wèi)生。根據(jù)實(shí)際需要，學(xué)校研究決定了本學(xué)期科組每位教師100元科組經(jīng)費(fèi)，為科組活動(dòng)的開展創(chuàng)造了有利條件。

二、推進(jìn)名師工程，開展學(xué)科首席教師評(píng)選活動(dòng)

1、為落實(shí)我校名師工程建設(shè)，先后評(píng)出了三批名師，兩批青年骨干教師，從廣州市一級(jí)學(xué)校、廣東省一級(jí)學(xué)校到國家級(jí)普通高中示范性學(xué)校，名師工程起到了重要作用。為了進(jìn)一步推進(jìn)名師工程建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期開展了塘新中學(xué)學(xué)科首席教師評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過科組推薦，教研處審核，領(lǐng)導(dǎo)小組討論，行政會(huì)議通過，全校公示等程序，評(píng)出了8位學(xué)科首席教師，他們將對我校學(xué)科品牌建設(shè)起到重要作用。

2、我?，F(xiàn)有廣州市百千萬工程培養(yǎng)對象一名，廣州市骨干教師一名，增城市骨干教師九名，通過他們推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的更大發(fā)展。

三、堅(jiān)持科研引領(lǐng)，開展規(guī)劃課題和小課題研究

1、我?，F(xiàn)有增城市“十二?五”規(guī)劃課題：

（1）高中語文建設(shè)“自主互進(jìn)”課堂學(xué)習(xí)模式的實(shí)驗(yàn)研究(z)；

（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建高中英語有效教學(xué)范式（z）；

（3）“活動(dòng)寫作”教學(xué)對中學(xué)生作文素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)的實(shí)踐研究（z）。

通過申報(bào)、開題、研究活動(dòng)的開展等過程的管理，促使教師課題研究能力的提高。

2、我校20xx年10月申報(bào)并立項(xiàng)39個(gè)廣東省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃小課題有27個(gè)已結(jié)題，5個(gè)評(píng)為優(yōu)秀課題，20xx年3月成功申報(bào)并立項(xiàng)17個(gè)廣東省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃小課題17個(gè)，20xx年10月申報(bào)廣東省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃小課題9個(gè)。通過專家的理論指導(dǎo)和各個(gè)小課題組教師的團(tuán)結(jié)合作，教師教科研水平得到了很快的提高，由于參與的教師比較廣，形成了我校濃厚的教研氛圍，小課題研究是一種行之有效的教科研新路徑。

3、成功申報(bào)廣州市《非線性主干單元教學(xué)法》實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

四、搭建交流平臺(tái)，開展各項(xiàng)交流活動(dòng)

1、學(xué)期末舉辦了20xx年高考備考經(jīng)驗(yàn)交流，兩位高考成績突出的科任教師和三位班主任分別在全校教師大會(huì)上發(fā)言，收到論文30多篇。共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名。二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)10名。

2、《教育通訊》第5期11月出刊，共收錄了43篇優(yōu)秀論文和14幅圖片，向全市中小學(xué)、教育行政機(jī)關(guān)和塘新鎮(zhèn)各村委會(huì)，對我校起到了很好的宣傳作用。

3、安排了各崗位責(zé)任教師的公開課，為教師學(xué)習(xí)交流提供了方便。

4、征集了131篇廣東省教育學(xué)會(huì)校課題研究成果（論文），并送到上級(jí)部門評(píng)獎(jiǎng)。

5、39人參加了廣東省教育學(xué)會(huì)小課題研究培訓(xùn)，z分別參加了上海、北京、廣州教科研高級(jí)研修班。

6、z老師參加了在深圳舉行的全國高效課堂研討會(huì)。

五、利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立教師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)

本學(xué)期建立了教師電子業(yè)務(wù)檔案、先進(jìn)的聽課評(píng)課系統(tǒng)并籌備學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，信息化建設(shè)對校本教研的管理注入了新的活力。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)

一、校本教研活動(dòng)

新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，本學(xué)期我們結(jié)合縣教研室工作計(jì)劃切實(shí)認(rèn)真組織校本教研活動(dòng)。

1、開學(xué)初在教導(dǎo)處的組織下，我校胡曉穎和王海靜老師面向全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師執(zhí)教兩節(jié)公開課。

教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

2、為促進(jìn)小學(xué)生自主探究能力，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的有效途徑。

在教導(dǎo)處的組織下5月份開展了“自主探究，養(yǎng)成良好習(xí)慣”專題研討活動(dòng)。第一節(jié)李艷秋老師執(zhí)教五年級(jí)《圓的面積》，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生小組合作交流，動(dòng)手操作，匯報(bào)成果等數(shù)學(xué)活動(dòng)探究出圓的面積公式。第二節(jié)王海靜老師執(zhí)教三年級(jí)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》，課堂上老師通過學(xué)生看一看，比一比，賽一賽，論一論，練一練，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)效果很好。然后結(jié)合評(píng)課交流了“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”經(jīng)驗(yàn)，其中韓榮、李敏、柴成玉老師結(jié)合實(shí)例分別談了自己的做法，受到了聽課老師的一致好評(píng)。

3、在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，五月份還組織我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師觀看了數(shù)學(xué)教學(xué)碟片，邊看邊認(rèn)真撰寫聽課記錄、評(píng)課稿，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改下的教學(xué)精神、教學(xué)方式，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

二、案例研討活動(dòng)

1、結(jié)合教研室的工作指導(dǎo)精神。

在教導(dǎo)處的組織下，分別在3月、6月份對全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師以年級(jí)為單位進(jìn)行案例研討活動(dòng)，各年級(jí)在年級(jí)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳕D―創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫案例研討稿，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。然后抽簽上課展示。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用的。

2、在中心小學(xué)本部開展多媒體教學(xué)手段進(jìn)課堂活動(dòng)。

要求教師教學(xué)中必須使用多媒體。首先，教師人人登臺(tái)，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次，開展了教學(xué)開放周活動(dòng)，對評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。最后，再次對年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平。

3、在這個(gè)學(xué)期中教師之間開展聽課評(píng)課活動(dòng)，每位老師的聽課都不少于18節(jié)。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境，對于喜愛文學(xué)的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢”

這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作，深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的，但就一個(gè)學(xué)科來說，它的整體性又是很強(qiáng)的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學(xué)習(xí)，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初，我們制定組了工作計(jì)劃，一學(xué)期下來，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下，積極地工作，發(fā)奮地實(shí)施著計(jì)劃，并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方應(yīng)對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。

一、立足“課改”，追逐知識(shí)前沿教學(xué)

開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，我們對語文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。

二、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。

作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選取教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。

幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了超多的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在發(fā)奮地實(shí)施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的狀況，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評(píng)語，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練，在各年級(jí)都展開了寫隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì)，另一方面也使他們顯露了自己的思想。

敞開了心扉，放松了情緒，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們經(jīng)?？吹秸Z文老師抽同學(xué)背書、默寫，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)。

總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感、社會(huì)職責(zé)感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。

三、本學(xué)期我組開展的各種活動(dòng)

這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實(shí)踐出發(fā)，開展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語文學(xué)習(xí)的資料，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語文。

1、舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)。

2、本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競賽活動(dòng)。

第四篇：數(shù)學(xué)教研組長個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念

隨著課程改革的推進(jìn)，新課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新，專業(yè)的成長，角色的轉(zhuǎn)變無一不是新形勢下的必須。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，觀念領(lǐng)路，教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考：

1、教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上，――怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué)――怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略――怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件

2、教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上，因此要解決：――怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程，能利于學(xué)生探索、層層深入――怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動(dòng)探索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括――怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展本學(xué)期，我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報(bào)課，大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn)，課后相互交流，相互學(xué)習(xí)在評(píng)課和議課的.過程中逐漸理清思路，形成風(fēng)格。

二、扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對剛進(jìn)校的老師，力爭使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議，給出書面評(píng)語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。

2、對于工作五年左右已取得中級(jí)職稱的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會(huì)要多讓他們對外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭在市級(jí)以上發(fā)表論文，積極參加論文評(píng)比。

3、對已取得“骨干教師”稱號(hào)的教師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力。教師水平的高低，固然有個(gè)人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。

三、團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果

俗話說，人心齊、泰山移，教師積極為學(xué)校分憂解難，超工作量工作，毫無怨言。工作任務(wù)重而雜，但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)“明實(shí)情、出實(shí)招、有實(shí)效”。積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn)，多次整理資料，參加縣的檢查和交流。回顧這一學(xué)期來教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保證。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。

最后，讓我們用：“為人求誠、工作求實(shí)、課堂求真、教法求活、過程求美”共勉。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：

一、教學(xué)常規(guī)常抓懈

期初以學(xué)?！安W(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“快樂校園、愛心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開教學(xué)2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

二、校本教研落到實(shí)處

“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師教學(xué)潛力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和潛力是在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的，校本教研就應(yīng)成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng)，低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評(píng)課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一齊了，使教師的教學(xué)、教研、科研潛力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

三、帶教雙贏形式多

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組；區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干；另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主，我校教研組的兩次校本教研活動(dòng)，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見；對于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研。對于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教；對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)潛力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師。

四、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益

在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí)，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施，每個(gè)年級(jí)組在群眾討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印，這樣的備課能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益。另外，各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過這樣的交流、自培，此刻教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場會(huì)上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng)，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

五、其他

另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有潛力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成績。在“xx區(qū)xxxx年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。

第六篇：中學(xué)教研工作總結(jié)

20xx年秋季，我市中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作在市教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教研部門數(shù)學(xué)組的具體指導(dǎo)下，繼續(xù)圍繞“促進(jìn)均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”的工作主線，認(rèn)真落實(shí)我市20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校工作會(huì)議精神，以推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討為載體，以課題研究為先導(dǎo)，努力促進(jìn)我市中學(xué)數(shù)學(xué)教育又好又快發(fā)展。

一、創(chuàng)新載體，拓寬教學(xué)研修渠道

創(chuàng)新教研載體，是保持教研生命力的重要策略。一年來，一是舉辦南安市中學(xué)教研組長研修班。為落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)意見》（南教綜20xx91號(hào)）,努力提升教研組長的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力,我市于10月17日11月8日，舉辦了初中數(shù)學(xué)教研組長研修班,全市72名初中數(shù)學(xué)教研組長參加研修活動(dòng)。本次研修為期21天，以新課程背景下如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)、如何開展數(shù)學(xué)課題研究、如何優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、如何撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文（案例）、如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)為研修內(nèi)容，采取集中學(xué)習(xí)和分散實(shí)踐相結(jié)合的方式，突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與，體現(xiàn)了混合學(xué)習(xí)思想。二是舉辦南安市高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論壇。為加強(qiáng)高中新課程課標(biāo)、教材研讀，充分發(fā)揮我市高中優(yōu)秀教師在新課程實(shí)驗(yàn)中的示范、輻射作用，10月28日，在南安一中舉辦南安市高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論壇活動(dòng)。全市各高中、完中校高二年數(shù)學(xué)學(xué)科備課組長及高中數(shù)學(xué)學(xué)科“名師工作室”成員共30多人參加了活動(dòng)。此次活動(dòng)以研讀課標(biāo)為重點(diǎn)、以學(xué)科教材為載體、以課堂教學(xué)為依托，融聽課、評(píng)課、專題講座為一體，與會(huì)者結(jié)合各自對課標(biāo)的研讀與教材使用的體會(huì)作了詳盡的交流。大家一致認(rèn)為本次活動(dòng)注重理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，及

時(shí)地解決了平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的種種困惑，為更好地把握和理解新課程理念，用好新教材起到了很好的導(dǎo)向作用。三是舉辦“有效教學(xué)”支持志愿者活動(dòng)。為充分發(fā)揮我市名師的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)效，11月21日我市在詩山中學(xué)舉行第四期中學(xué)有效教學(xué)支持志愿者活動(dòng)，參加活動(dòng)的志愿者均為學(xué)科帶頭人，他們與教研員一起深入課堂，觀摩常態(tài)教學(xué)，并圍繞“如何提高課堂教學(xué)實(shí)效”這一主題與相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行“零距離”的.對話，深受基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的歡迎。四是舉辦高中數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。為提高廣大教師實(shí)施新課程的能力與水平，我市于20xx年12月舉辦高中數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)（45人參與），由我組數(shù)學(xué)教研員梁祥居擔(dān)任指導(dǎo)教師，采取網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)、交流、研討與實(shí)時(shí)研討相結(jié)合的培訓(xùn)方式，較有效地幫助教師進(jìn)一步理解高中新課程實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求，更好地掌握高中新課程數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施方法，為順利推進(jìn)高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)提高師資保障。

二、課題帶動(dòng)，提升教育科研水平

課題研究是解決教育教學(xué)問題的有效途徑。一學(xué)期來，我們進(jìn)一步實(shí)施課題帶動(dòng)策略，引導(dǎo)教師立足本校實(shí)際，著眼學(xué)科教學(xué)，投身教育科研。我們繼續(xù)主持開展《南安市初中數(shù)學(xué)新課程背景下“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》（全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題子課題）。本課題以僑光、華僑、三中、鵬峰、龍泉、玲蘇、國初、霞溪、四中、溪美等10所中學(xué)為研究基地，于20xx年4月開題，并依據(jù)制定的課題研究方案展開研究，于12月17日在國光初級(jí)中學(xué)成功舉辦了課題現(xiàn)場觀摩研討會(huì)。通過開展本課題研究，推進(jìn)了我市數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革,促進(jìn)了我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。本子課題組組長梁祥居教研員應(yīng)邀到南安六中、詩山中學(xué)等中學(xué)指導(dǎo)課題研究，并作《中學(xué)教師怎樣做課題研究》的專題講座，得到基層學(xué)校的好評(píng)。

三、關(guān)注質(zhì)量，助推評(píng)價(jià)制度改革

教育教學(xué)評(píng)價(jià)是教育教學(xué)工作的指揮棒，對教學(xué)質(zhì)量起著導(dǎo)向作用。本學(xué)期，我們繼續(xù)貫徹落實(shí)《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與分析，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試制度改革研究，探索有利于學(xué)生發(fā)展、教師提高、課程發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，重視高、初中畢業(yè)班的教育教學(xué)研究，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作。一是召開初中學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測質(zhì)量分析會(huì)。9月4日，我們召開了南安市20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期初一年數(shù)學(xué)期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測質(zhì)量分析會(huì)，各校備課組長共70多人參加了會(huì)議。會(huì)上，潘振南教研員從命題思路、試卷結(jié)構(gòu)、學(xué)生答題情況等方面對期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測作了詳細(xì)的分析，并提出了今后的教學(xué)建議；部分學(xué)校教師圍繞“有效課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”作了經(jīng)驗(yàn)交流。二是召開20xx屆初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。為進(jìn)一步提高我市初中教學(xué)質(zhì)量，深化初中課程改革，本學(xué)期，我們召開了南安市20xx屆初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，全市各中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組長共70多人參加會(huì)議。會(huì)上，潘振南教研員傳達(dá)了泉州市初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，并對我市20xx年中考相關(guān)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析，部分學(xué)校介紹了20xx屆初中畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。三是舉行高中新課程實(shí)驗(yàn)畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。9月21日，我校特邀泉州市教科所張白翎教研員為全市高中、完中校高三年數(shù)學(xué)備課組長作畢業(yè)班教學(xué)專題講座，并與備課組長進(jìn)行有效教學(xué)的探討。此次研討活動(dòng)，為我市提高高中畢業(yè)班教學(xué)實(shí)效起到積極的作用。四是召開首屆高中新課程畢業(yè)班教學(xué)工作研討。為加強(qiáng)我市新課程高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研究，09年1月6日，我市召開了20xx屆高中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作研討會(huì)，梁祥居教研員主持會(huì)議，全市各高中、完中校畢業(yè)班數(shù)學(xué)備課組長30多人參加。此次研討會(huì)，特邀省普教室張弘教研員就高中新課程畢業(yè)班學(xué)

科復(fù)習(xí)備考工作作專題指導(dǎo)，必將對提升我市首屆高中新課程畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極的作用。

四、組織競賽，發(fā)現(xiàn)培育拔尖人才

一學(xué)期來，我們組織學(xué)生參加了20xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，舉辦了20xx年南安市中學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)選活動(dòng)，并加強(qiáng)賽前輔導(dǎo)工作，不斷提高參賽水平。在20xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，我市共有141名應(yīng)屆高中生參賽，獲得福建賽區(qū)二等及以上獎(jiǎng)勵(lì)9名（均為南安一中學(xué)生），占泉州市的39.1%。其中，我市獲福建賽區(qū)一等獎(jiǎng)2名，占泉州市的22.2%，這2名學(xué)生取得了高校保送生資格或高考加20分的獎(jiǎng)勵(lì)；獲福建賽區(qū)二等獎(jiǎng)7名，占泉州市的50%。在20xx年南安市中學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)選活動(dòng)中，經(jīng)組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，共評(píng)出高中組一等獎(jiǎng)6篇、二等獎(jiǎng)12篇、三等獎(jiǎng)18篇，初中組一等獎(jiǎng)16篇、二等獎(jiǎng)37篇、三等獎(jiǎng)51篇。

五、主動(dòng)配合，召開數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)年會(huì)

我組的兩個(gè)數(shù)學(xué)教研員分別擔(dān)任南安市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)副理事長、秘書長，充分利用學(xué)會(huì)的專業(yè)優(yōu)勢，主動(dòng)把中學(xué)數(shù)學(xué)教研工作與學(xué)會(huì)工作緊密結(jié)合，較好完成學(xué)會(huì)的各項(xiàng)工作。于09年1月12日在南安二中舉行南安市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)20xx年學(xué)術(shù)年會(huì)，泉州市中學(xué)數(shù)學(xué)研究會(huì)會(huì)長陳義英老師、秘書長曾大洋特級(jí)教師，及南安市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事會(huì)的全體成員出席了會(huì)議，南安市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)副理事長梁祥居教研員以《中學(xué)教師怎樣做課題研究》為題作專題講座，秘書長潘振南教研員主持會(huì)議。