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        配音課程顧問工作總結(jié)范文(范文3篇)

        發(fā)布時間:2024-05-06 23:29:38

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        第一篇:課程顧問的工作總結(jié)

        安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院信息工程系

        畢業(yè)實(shí)習(xí)(實(shí)踐)報告

        題目易達(dá)教育咨詢師實(shí)習(xí)報告

        姓名洪艷

        班級信10050308

        成績

        指導(dǎo)教師姜婷姜老師

        xx年3月7日

        易達(dá)教育咨詢師實(shí)習(xí)報告

        摘要:

        關(guān)鍵詞:教育咨詢咨詢師培訓(xùn)團(tuán)隊合作堅持

        正文:

        我于xx年11月24日至xx年4月11日在合肥易達(dá)教育管理咨詢有限公司,從事教育咨詢工作,主要工作內(nèi)容是邀約家長上門,并為來訪家長提供免費(fèi)咨詢,進(jìn)而針對有補(bǔ)習(xí)需要的學(xué)生及家長推銷公司的教育服務(wù)。

        一、實(shí)習(xí)目的

        畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)中的一項關(guān)鍵環(huán)節(jié),他是我們學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),通過實(shí)習(xí),我們把書本所學(xué)的一些理論應(yīng)用到實(shí)踐中去,工學(xué)結(jié)合,培養(yǎng)鍛煉我們的社會實(shí)踐能力,同時也是我們初步進(jìn)入社會,適應(yīng)社會生活的開始,讓我們從大學(xué)的象牙塔走向社會這個大染缸去適應(yīng)各種人群,獨(dú)立處理學(xué)習(xí)工作中的問題,為我們以后的生活和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

        二、實(shí)習(xí)單位介紹

        易達(dá)教育管理有限公司主要從事培訓(xùn)教育領(lǐng)域,目前主要承做vip一對一專屬文化課輔導(dǎo)和藝術(shù)培訓(xùn)兩大類別。vip高端一對一:主要從事小學(xué)到高中文化課輔導(dǎo),語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等課程,高新校區(qū):在長江西路高新區(qū)鼓樓商廈,合家福商務(wù)中心8層,包河校區(qū):在馬鞍山路綠地海頓國際大廈5層,每個校區(qū)面積850平米以上;藝術(shù)培訓(xùn)中心:開設(shè)琴棋書畫、舞蹈、跆拳道等興趣類培訓(xùn),史河路校區(qū):在史河路拓佳廣場二樓,明發(fā)校區(qū):四里河路與北二環(huán)交口明發(fā)商業(yè)廣場c區(qū)。每個校區(qū)面前1000平米以上;公司以“對每一位家長負(fù)責(zé),對每一個孩子負(fù)責(zé)“的教學(xué)理念,弘揚(yáng)“五心”文化精神,即愛心、細(xì)心、關(guān)心、耐心、責(zé)任心,提倡“五勤”精神,即腦勤、眼勤、嘴勤、耳勤、腿勤。公司為每位員工提供足夠的發(fā)展空間和發(fā)展平臺,培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師和教學(xué)管理人員,易達(dá)真誠歡迎每位學(xué)員能夠加入易達(dá)快樂的學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)自己的

        理想和父母的愿望,創(chuàng)作美好的明天而奮斗。

        核心思想

        有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益,即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。

        同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。因此,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。

        教學(xué)理念

        1.關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。首先,要求教師有“對象”意識。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲,離開“學(xué)”,就無所謂“教”,因此,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。其次,要求教師有“全人”的概念。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。教師千萬不能過高地估計自己所教學(xué)科的價值,而且也不能僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上,而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上。

        2.關(guān)注教學(xué)效益,要求教師要有時間與效益的觀念。教師在教學(xué)時既不能跟著感覺走,又不能簡單地把“效益”理解為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”。教學(xué)效益不取決于教師教多少內(nèi)容,而是取決于對單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。

        3.關(guān)注可測性和量化。如教學(xué)目標(biāo)盡可能明確與具體,以便檢測教師的工作效益。但是并不能簡單地說量化就是好的、科學(xué)的。應(yīng)該科學(xué)地對待定量與定性、過程與結(jié)果的結(jié)合,全面地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn)。因此,有效教學(xué)既要反對拒絕量化,又要反對過于量化。

        4.需要教師具備一種反思的意識。每一個教師要不斷地反思自己的日常教學(xué)行為:“我的教學(xué)有效嗎?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”“有沒有比我更有效的教學(xué)?”

        5.有效教學(xué)也是一套策略。要求教師掌握有關(guān)的策略性知識,以便于自己面對具體的情景做出決策,并不要求教師掌握每一項技能。

        五心文化

        愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、責(zé)任心。

        易達(dá)教育,對每一位家長負(fù)責(zé),對每一位學(xué)員負(fù)責(zé)

        ——教研部提出

        三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

        實(shí)習(xí)內(nèi)容在此次實(shí)習(xí)中,有苦有樂,體會到了工作中的困難和壓力,也感受到了工作中的成就感和喜悅感。與實(shí)物銷售相比,服務(wù)銷售的技巧性和難度也相對比較大,沒有真實(shí)的商品,僅憑我們的介紹把教育服務(wù)推銷給學(xué)生和家長,讓其在聽完我們的介紹分析之后認(rèn)可我們的教育,相信我們的教育是有效的,這樣的銷售模式給了初出茅廬的我很大的壓力和挑戰(zhàn)。

        (一)順利面試

        之前的時候一直在宿舍等電話,當(dāng)有人給我打電話讓我去面試的時候,心里又開始就糾結(jié),面試哎,怎么準(zhǔn)備啊,自己好像有什么都不會。最后只好在第二天的時候,硬著頭皮過去了,面試我的是校長助理,黃老師,衣著簡潔樸素,為人也很好,面試的主考官給人的感覺就很舒服,所以在我們溝通之中,漸漸的就沒了緊張的感覺。后面還有復(fù)試,復(fù)試的時候,是校長面試我的,沈校長,一個女強(qiáng)人,給人的感覺就是雷厲風(fēng)行的那種人,有點(diǎn)嚴(yán)肅,但在后來的接觸中,在她身上學(xué)到了很多東西。

        (二)特別的培訓(xùn)

        剛來的時候有很多培訓(xùn),新人的公司流程,薪資待遇等等,后來還有咨詢部培訓(xùn),現(xiàn)場咨單模擬和電話錄音分析,而且作為一個新人,是黃校助帶著我的,讓我看了很多資料還有話術(shù),然后業(yè)績了很多東西,我想這些應(yīng)該都是一個新人必學(xué)的東西,怎樣在電話里面和家長溝通,怎樣邀約,到處都是困難,但在黃校助和同事的幫助下,我也漸漸步入“正軌”。

        (三)分配工作地點(diǎn)

        我們這邊都是邊培訓(xùn)邊上崗的,所以會有很多之前的家長“死在”新人的手上,因?yàn)槊嬖嚨氖亲稍儙?,而且包河區(qū)離我們學(xué)校比較近,所以我選擇了留在包河區(qū),并沒有去高新區(qū)。

        而且包河的團(tuán)隊比高新的團(tuán)隊更和諧,更有力量。

        (四)試崗

        因?yàn)橹皼]有接觸過這類工作,所以對工作類容和具體操作我并不是特別了解,公司安排我在咨詢部就是平時大家工作的地方試崗三天,看大家怎么打電話邀約家長和學(xué)生,如何和家長談?wù)搩r格等等一些問題。在同事們打電話的時候就覺得他們大家都很努力,而且充滿激情。同事們對工作的態(tài)度都很好,所以當(dāng)我在其中的時候就覺得融入他們,自己會成長。

        (五)正式工作

        1.分配資源

        試崗結(jié)束后,在這三天的打電話中,我也差不多知道如何打電話約訪家長了,校助給了我一些打印的學(xué)生姓名和家長的聯(lián)系方式的信息資料,看上去之前也有同事打過,上面有各種各樣的記錄。之后校助給了我一部電話和一個筆記本,這些就是我的工作資源。

        2.第一個約訪電話

        電話呼出之前心里總是一直在緊張,不知道要和家長說什么東西,所以那是也就對著話術(shù)本進(jìn)行對話,時間上心里還是沒有底氣,因?yàn)閷@些東西并不是很了解,但漸漸的電話打得多了,什么樣的家長都見過后,以后也就沒有什么了,不會在為家長掛電話而傷心,也不會害怕,更不會不知道和家長說什么了。

        3.第一次現(xiàn)場咨詢

        電話呼出的時間長了,總是會有家長過來的,第一次咨單的時候,除了緊張還是緊張,習(xí)慣于電話溝通,面對面溝通盡然有點(diǎn)不太適應(yīng),但后來在校助和校篇二:實(shí)習(xí)報告高端教育課程顧問工作的實(shí)習(xí)報告

        一.實(shí)習(xí)概況

        1.實(shí)習(xí)時間:xx年5月2日-5月20日

        2.實(shí)習(xí)單位:大連高端日語培訓(xùn)學(xué)校旅順分校

        3.實(shí)習(xí)目的:鞏固管理專業(yè)的知識,提高實(shí)際操作技能,豐富實(shí)際工作和社會經(jīng)驗(yàn),掌握操作技能,注意把書本上學(xué)到的管理專業(yè)的相關(guān)理論知識應(yīng)用到工作實(shí)踐中。用理論加深對實(shí)踐的感性認(rèn)識,用實(shí)踐來驗(yàn)證理論知識的準(zhǔn)確性,積極探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。

        4.實(shí)習(xí)單位概況(大連高端日語培訓(xùn)學(xué)校旅順分校)

        第二篇:課程顧問的工作總結(jié)

        作為一名課程顧問,這個職位需要的是對教育事業(yè)的熱情和熱愛,同時需要具備很好的溝通和交流能力,以及對市場銷售和拓展的掌握能力。在這份工作中,我一直有非常多的收獲,并且在不斷的學(xué)習(xí)和成長中,獲得了自己的成就。

        首先,作為一名優(yōu)秀的課程顧問,我必須了解市場需求并根據(jù)此制定合適的教育方案。因?yàn)橹挥羞@樣,才能真正符合客戶的需求,讓客戶滿意。在招生的過程中,我會根據(jù)不同客戶的需求,制定不同的方案,比如適合年齡不同的學(xué)員,適合學(xué)員不同程度的課程等。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),在招生的過程中,合理安排教師資格、課程容量、年級,以及理解學(xué)員的個性化需求和興趣愛好,能夠在學(xué)員群體中快速針對需求給出更合適的方案,提高其興趣,讓他們更愿意參與到培訓(xùn)中來。

        其次,對于這個職位的成功來說,市場銷售和拓展也是至關(guān)重要的。因?yàn)闆]有銷售,就沒有市場,也沒有客戶。拓展市場可以加強(qiáng)品牌知名度,吸引更多的客戶,并確保公司即使在激烈的市場競爭中依然具有競爭力。而市場銷售的關(guān)鍵在于如何建立客戶的信任感,此時我需要充分解答客戶所關(guān)心的問題,個性化 返回方案,以及全方面的服務(wù)和技術(shù)支持,讓客戶對我們公司充滿信任,從而建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。

        最后,這份工作也需要我在專業(yè)知識方面進(jìn)行錘煉,提高自己快速掌握新教育產(chǎn)品的能力、深刻理解教材內(nèi)容的能力,不斷更新銷售技巧,加強(qiáng)自身溝通能力、語言表達(dá)能力,才能與客戶、同事等進(jìn)行有效、高效的交流和合作。

        總結(jié)來說,作為一名課程顧問,需具備對教育事業(yè)的熱情和熱愛,同時還要具有很好的溝通和交流能力,以及對市場銷售和拓展的掌握能力。這需要我在工作中時常學(xué)習(xí)和成長,對教育方面的專業(yè)知識不斷深入了解、學(xué)習(xí),以期通過自身的努力,不斷地成為一名更優(yōu)秀的課程顧問。

        第三篇:課程顧問的工作內(nèi)容

        1、3―15歲學(xué)生招生工作,做好相應(yīng)的學(xué)生信息記錄;

        2、協(xié)助老師管理學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生制定英語學(xué)習(xí)規(guī)劃,定期對學(xué)生信息進(jìn)行回訪,反饋學(xué)生最近的學(xué)習(xí)動態(tài);

        3、組織市場部與各課題學(xué)校的活動課,開展部門內(nèi)的各種培訓(xùn)、講座和會議等;

        4、熟悉英語教學(xué)各項業(yè)務(wù)流程,熟悉樹童課程、教材及講解;

        5、完成總部及上級下達(dá)的各項目標(biāo)及工作。

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