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第一篇：化學(xué)教研組組長工作總結(jié)
本學(xué)期，圍繞學(xué)校工作，以落實(shí)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，繼續(xù)開展實(shí)驗(yàn)探究、自主學(xué)習(xí)的研究，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，積極推進(jìn)“二期課改”，滲透兩綱教育，推進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新，使教研組的各項(xiàng)工作再上了一個新臺階。
本學(xué)期主要開展了下列幾項(xiàng)工作：
（一）學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
1、學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，學(xué)習(xí)二期課改精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兩綱教育》，并貫徹于教育教學(xué)中。
2、一學(xué)期中充分利用學(xué)校圖書館現(xiàn)有的資源，先后學(xué)習(xí)了《化學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《上海教育研究》等雜志，通過學(xué)習(xí)，老師們教育、教學(xué)理念有了很大的改變，在教學(xué)中經(jīng)常體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理論，并圍繞主題：“善教、樂學(xué)、增活力”進(jìn)行學(xué)習(xí)理論文章。
3、學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)的使用方法，如何制作多媒體課件等一些操作技能，提高了老師們對信息技術(shù)與學(xué)科的整合意識。
（二）鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教法、學(xué)法。本學(xué)期，我們采用了手寫備課的形式，主要通過先議（統(tǒng)一目標(biāo)、重難點(diǎn)處理方法、教法等），然后每個人再寫的形式，并在課后及時(shí)修改每一節(jié)課的教案，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，顯示各自的教學(xué)風(fēng)格，努力把“減負(fù)增效”做到實(shí)處。
（2）認(rèn)真鉆研習(xí)題，提高習(xí)題開發(fā)的能力，練習(xí)設(shè)計(jì)向縱深發(fā)展，能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)探究型的習(xí)題，包括基本練習(xí)題、變式題、綜合型、拓展型習(xí)題，讓學(xué)生能觸類旁通，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，開拓學(xué)生的思維，做好復(fù)習(xí)過程中的專題研究。
（3）、寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感，教后感及時(shí)寫好，達(dá)三分之一以上，并且有專題。
（4）組長經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況，一學(xué)期共檢查四次，并且及時(shí)反饋每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，不足之處及時(shí)改正。
2、聽課
（1）每位老師認(rèn)真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學(xué)科的教研課、評優(yōu)課，并做好聽課筆記和評課紀(jì)錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。
（2）利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。聆聽專家們的評課和專題報(bào)告，以提高理論水平。同時(shí)，認(rèn)真參加評課活動，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹給同行，達(dá)到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享。
3、輔優(yōu)補(bǔ)差
平時(shí)我們以作業(yè)、測試、學(xué)科競賽為窗口，抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹，對學(xué)生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心，給他們不斷的鼓勵，增強(qiáng)師生間的感情，并對他們的作業(yè)面批，單獨(dú)評講，使他們對本學(xué)科產(chǎn)生興趣；對學(xué)有余力的學(xué)生，開設(shè)輔優(yōu)班，不僅定時(shí)間，而且定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，老師們還放棄休息時(shí)間，雙休日為學(xué)生輔優(yōu)，為他們拓展知識創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下，這項(xiàng)工作取得了顯著的成效。在“天原杯”知識競賽中我校有2人獲區(qū)一等獎，1人獲區(qū)“二等獎”、4人獲區(qū)“三等獎”。通過二次的月考，認(rèn)真細(xì)致地做好質(zhì)量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學(xué)的改進(jìn)措施，使班與班之間的差距有較大的縮短。在調(diào)研考中，我?；瘜W(xué)成績始終排列新教材的前茅。
4、上課
為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機(jī)會，一學(xué)期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改、兩綱的精神貫穿在課堂中，充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本，教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則，此外，我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學(xué)科老師的展示課的好習(xí)慣，并積極發(fā)表自己的見解。本學(xué)期，聽課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，認(rèn)真寫好課后評價(jià)。
（三）加強(qiáng)教研，提高教研活動質(zhì)量
1、提高每次教研活動的質(zhì)量
（1）每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員。
（2）本學(xué)期繼續(xù)圍繞專題“實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)”進(jìn)行研究。
（3）在教研活動中，讓每一位老師積極參與，發(fā)揮每一位老師的特長，并圍繞專題上好教研課。讓新教師在這種良好的氛圍中迅速成長，并成功上了新教師的考核課，所上的隨堂課受到老師的一致好評。所帶的班級教學(xué)成績列年級平均。
2、以科研促教研，改革課堂教學(xué)
通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，加強(qiáng)教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升，加強(qiáng)研究性理論的研究，改革課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，增強(qiáng)師生之間的情感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
2、做好幫教工作，主動進(jìn)行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
3、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們帶病堅(jiān)持上班，使教學(xué)次序井然有序。
4、路佩華老師還擔(dān)任區(qū)講師團(tuán)，為鄉(xiāng)村學(xué)校盡一份力，和接對的學(xué)校互相交流，傳遞經(jīng)驗(yàn)，起到一定的效果。
第二篇：優(yōu)秀教研組長工作總結(jié)
我們組四名教師的分工有了一些變化，初一教學(xué)由韓xx和邢xx教師擔(dān)任，初二由邢xx和石xx主抓教學(xué)，初三教學(xué)由郭英擔(dān)任，體現(xiàn)了承擔(dān)負(fù)責(zé)的教學(xué)思想，雖然很累，但是也無怨無悔，在期初計(jì)劃的指導(dǎo)下，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
1、集體備課16節(jié)，每周二午后為集體活時(shí)間，按計(jì)劃提前一周確定中心發(fā)言人，其他成員也提前研究教材，在備課時(shí)以中心發(fā)言人為主，其他教師提出合理化建議，進(jìn)行合作、探究，達(dá)成公識，精心鉆研大綱、教材、教法，更關(guān)注學(xué)生實(shí)際，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，根據(jù)需要開展有實(shí)效備課活動，有些文章利用了學(xué)案教學(xué)，取得了較好的效果。
2、精心上好每一節(jié)課。做到不備課，不上課，走進(jìn)課堂前，做到心中有數(shù)，組內(nèi)研究，每個年部研究一節(jié)。在期初試導(dǎo)時(shí)，初一韓麗教師上了《白兔和月亮》一課，能隨機(jī)應(yīng)變，得到聽課領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；初二石xxx教師研究了文言文《石壕吏》，改變了自己原來的教學(xué)風(fēng)格，受到好評；初三郭英教師研究了駁論文《中國人失掉自信力了嗎》的教學(xué)，激情昂揚(yáng)，感染了聽課者，也對學(xué)生影響很大，為今后的議論文指明了學(xué)習(xí)方向，明確了駁立的關(guān)系。在12月份，我們組的郭英老師參加了市評優(yōu)活動，全組成員參與備課后，集體聽評，改進(jìn)教學(xué)方法，并且邀請其他組教師聽課，在上課這個環(huán)節(jié)中認(rèn)真研究，對待，取得了不小的收獲。
3、評課方面落到實(shí)處，組內(nèi)教師平日聽課后隨時(shí)就能交流聽課中的意見和建議，對于課堂中的再生課程進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)而知道教案與生成課程之間的關(guān)系。評課時(shí)能一分為二，既看到優(yōu)點(diǎn)，也指正不足，并進(jìn)行反思，探究新的教法和學(xué)法，評課中對教材再次開發(fā)，重新審視教材，學(xué)生，有針對性的進(jìn)行下一節(jié)的備課和上課，評課為上好課奠定了基礎(chǔ)，真是獲益匪淺。
4、教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與信息稿件的投稿活動，反思中改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)課程改革。在輔導(dǎo)這方面每周都加課4節(jié)左右，為學(xué)生輔導(dǎo)，批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的付出也許和成績不成正比，但是我們盡力為學(xué)生服務(wù)，為語文教學(xué)服務(wù)。
5、市區(qū)內(nèi)的教研活動，聽課活動每人大約10節(jié)，在參加聽課的活動中，今年市級評優(yōu)課，省級評優(yōu)課，聽后茅塞頓開，找到了更好的教學(xué)方式方法，也知道了自己的不足，在學(xué)習(xí)后能及時(shí)寫出學(xué)習(xí)的體會，收獲，認(rèn)真學(xué)習(xí)教案的設(shè)計(jì)，還有注意了評優(yōu)課的答辯環(huán)節(jié)，今后我們會在這個方面加強(qiáng)自己，鍛煉自己，不斷完善自己。
6、教學(xué)研討，面對困惑進(jìn)行會診，如我們組石xxx老師研究了作文教學(xué)的思路方法，韓x郭x老師研究了閱讀的教學(xué)技巧，邢xxx老師研究了學(xué)案的設(shè)計(jì)等，還學(xué)習(xí)了理論書籍，豐富自己的實(shí)踐和理論知識，感覺很有收獲。注重自身素質(zhì)提高，理論武裝頭腦，給自己充電。在信息考試中，我們組教師成績優(yōu)秀。
7、教學(xué)基本功方面大練鋼筆字，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，板書設(shè)計(jì)既注重形式，更關(guān)注內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，向每節(jié)課要質(zhì)量。注重課程資源開發(fā)，初一發(fā)揮學(xué)生想象特長，豐富了語文知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生展示舞臺的空間。初二構(gòu)建語文知識樹，發(fā)揮他們的特長，有聲有色，既關(guān)注現(xiàn)實(shí)更培養(yǎng)學(xué)生努力積極，從中了解到他們的志向和追求。初三學(xué)生積累作文，并且舉辦了展覽。硬筆字三個年部展開競賽，在競爭中促進(jìn)了他們的進(jìn)步，逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文中運(yùn)用語文，在學(xué)習(xí)中體味到快樂。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校活動，我們組舉辦了百字百詞競賽2次，征文活動2次，校級演講比賽語文組取得的成績很大，教師節(jié)作文全校展覽一次。
8、教師善于開發(fā)教材，充分利用教室后面的黑板。有名著賞析，推譜專欄，名言積累，在板報(bào)的設(shè)計(jì)中開動了學(xué)生腦筋，養(yǎng)成了積累的習(xí)慣，作文的講評方式采用了交流展示的方式，七八久級同學(xué)交流，作文大廳全校展出，班級上墻展出，學(xué)生寫作的積極性明顯提高，作文質(zhì)量也明顯提高。
9、校本課程資源，挑選精美的文章，結(jié)合課內(nèi)文章穿插其中，學(xué)生在人生觀，世界觀方面有輔助作用，讀書活動定期開展，并且開展了讀書交流活動。在交流中再次與作者交流，在對話中實(shí)現(xiàn)共鳴。提高閱讀能力。
10、部內(nèi)班級之間進(jìn)行了演講比賽，學(xué)生表述能力，思維能力都有提高。
我們知道，我們的力量還很薄弱，但我們會用心去做自己的事，竭盡我們所能，把學(xué)校的語文教學(xué)工作做好，我們會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向校內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，向區(qū)內(nèi)，市內(nèi)的名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的思想，先進(jìn)的教學(xué)方法，利用互聯(lián)網(wǎng)，收集課件，課程開發(fā)和應(yīng)用，本學(xué)期由于合并學(xué)校，所以有一些思想的變化，但是我們能堅(jiān)守住自己的陣地，相信新的學(xué)期里，在一個大的熔爐中我們會更加努力，有一份光就會出一份熱，因?yàn)槲覀兪且粋€團(tuán)結(jié)的組，研究的組，是一個力爭上游的教研組，相信未來的日子我們會更加進(jìn)步。
第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)
忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學(xué)常規(guī)常抓懈
期初以學(xué)?！安W(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“快樂校園、愛心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標(biāo)考評細(xì)則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開教學(xué)2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。
二、校本教研落到實(shí)處
“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)潛力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和潛力是在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的，校本教研就應(yīng)成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，透過對課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實(shí)錄和反饋會議實(shí)錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一齊了，使教師的教學(xué)、教研、科研潛力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實(shí)處。
三、帶教雙贏形式多
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組；區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)骨干；另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見；對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研。對于深圳的.教師，我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教；對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)潛力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益
在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí)，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施，每個年級組在群眾討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。透過這樣的交流、自培，此刻教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。
五、其他
另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有潛力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成績。在“xx區(qū)xxxx年五年級小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。
第四篇：優(yōu)秀教研組長工作總結(jié)
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
1、只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
2、教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課上課評課活動中，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
1、全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。
2、我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。并且在優(yōu)等生培養(yǎng)方面取得了較好的成績。
3、我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。努力提高教師素質(zhì)。
三、有待提高的方面
1、組織廣泛參與的學(xué)生英語活動。
2、校園英語文化氛圍建設(shè)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
第五篇：優(yōu)秀教研組長工作總結(jié)
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革成效的推進(jìn)，初二年級每一位英語老師都堅(jiān)持“以人為本”。提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)這一段時(shí)間英語教研組工作，我們一直朝著學(xué)校要求的前進(jìn)，取得了一定的成績，但也有一些值得思考和改進(jìn)的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、注重集體意識，用團(tuán)體的力量彌補(bǔ)自己專業(yè)知識上的不足，為此教研組組織老師集體備課，認(rèn)真組織課堂內(nèi)容。在教研組熱日常管理工作中，我們組確立了“全員管理，全員參與”的理念，形成了全員參與全組動手的工作氛圍。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。落實(shí)“英語課杜郎口改革”的精神。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。把易講易懂的內(nèi)容交給學(xué)生去講解。必要的時(shí)候給學(xué)生一定的幫助與糾正。面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。要穿新鞋走新路，將杜郎口改革落實(shí)到具體的行動中，避免教學(xué)的盲目性。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的英語成績普遍比較差。我們在業(yè)余的時(shí)間狠抓猛抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，以保障大部分學(xué)生不落隊(duì)。
總結(jié)這一段時(shí)間的工作，雖然取得了一定的成績，但是還有一定的不足。我們會再接再勵，努力工作，為把學(xué)校的英語教學(xué)各方面的工作提高的一個新層次而奮斗!
第六篇：優(yōu)秀教研組長工作總結(jié)
我們音體美研組嚴(yán)格遵照學(xué)校和教研室的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教研工作在教學(xué)中的先導(dǎo)作用。把教研活動開展得規(guī)范、有序、扎實(shí)、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。教研活動開展的扎實(shí)有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，青年教師才會快速成長起來，教研組才會具有向心力和凝聚力，才會時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實(shí)常規(guī)教研著手，做到以下幾點(diǎn)：
一、有計(jì)劃有針對性地開展教研活動，全面地提高音體美教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
以理論指導(dǎo)教研，我們教研組響應(yīng)學(xué)校的號召，特別注重理論學(xué)習(xí)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，教研活動就不會具有盲目性和隨意性。
1、我們的具體措施是：
(1)每周教研組組織一次理論學(xué)習(xí)的體會交流，或者是實(shí)踐教學(xué)研究情況的交流。
(2)組內(nèi)每位成員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)完成后做好筆記，并寫一篇學(xué)習(xí)有感，加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識。
2、不斷完善教研制度，以制度規(guī)范教研活動
一節(jié)課中如何當(dāng)好引導(dǎo)者的角色，如何確定教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)中，語言要精煉，怎樣正確應(yīng)用音體美述語，要有層次地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題是一節(jié)課的關(guān)鍵。每學(xué)期由組長制定出具體的教研活動計(jì)劃，每周五上午第一節(jié)為教研活動時(shí)間，如果因事沖突了，要盡量抽時(shí)間補(bǔ)起來，在教研活動中，盡量不走形勢，每人都確立與教學(xué)有關(guān)的研究的主體，每人都當(dāng)主講，并要針對自己在教學(xué)上的弱點(diǎn)與困惑，來研究，來解決問題。每學(xué)期每人都要上一節(jié)研討課，課后，大家及時(shí)地進(jìn)行了討論，發(fā)表各人的看法，讓教研落實(shí)到實(shí)處，收到了很好的效果。此外，組長不定時(shí)的進(jìn)行檢查教學(xué)計(jì)劃，將備課情況及時(shí)與組內(nèi)老師進(jìn)行反饋，我們將教研工作貫穿于每一天的教學(xué)中，這學(xué)期老師們的教學(xué)水平又有了不同程度的提高與進(jìn)步。
二、組織好各類興趣小組的訓(xùn)練工作，在各類競賽中爭取更好的成績。
本學(xué)期舉行了繪畫、拔河等比賽、開展了田徑、乒乓球、毽球、籃球、繪畫、寫字、手工、合唱、器樂等興趣小組。通過組織形式多樣的競賽活動，廣大師生鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。尤其是一些平時(shí)較少有機(jī)會進(jìn)行體育競賽的同學(xué)，在活動期間，充分鍛煉了身體，磨練了意志。同學(xué)間及師生間增進(jìn)了相互的信任和了解，班級體的榮譽(yù)感在活動期間得到集中體現(xiàn)。為了集體的榮譽(yù)大家拼搏、吶喊、感受著團(tuán)結(jié)的力量，齊心協(xié)力為集體加油!身心得到了積極的放松。平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)和工作造成的身心疲勞得以緩解，為更好的學(xué)習(xí)和工作提供了新的動力。每個同學(xué)的個性得以張揚(yáng)，青少年活撥好動的天性展露無疑，校園處處洋溢著青春的氣息。
此外我們組是按計(jì)劃系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，分階段進(jìn)行分析，總結(jié)原因，本學(xué)期實(shí)行了定期檢查訓(xùn)練計(jì)劃與階段小結(jié)，老師們都能夠相互支持配合，取得了良好效果。
三、進(jìn)一步將音體美工作的規(guī)范化
具體的工作做了，還不算太完整，而各項(xiàng)學(xué)校工作的檢查都會聯(lián)系到音體美工作，這也正說明音體美工作的重要性，所以每一項(xiàng)的工作做完后，我們都及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)及資料的整理，該上交的要上交，該保存的要保存，盡量做到了資料完善化。
四、具體工作
1、2月我與xxx老師組織學(xué)生代表內(nèi)蒙古自治區(qū)參加了在牡丹江鏡泊湖舉行的全國青少年戶外體育活動營地冬令營活動，并取得了優(yōu)異的成績。
2、3月美術(shù)教師為教學(xué)樓、宿舍樓設(shè)計(jì)制作開關(guān)貼170余個并為班級更換了宣傳板。
3、4月美術(shù)教師裝裱學(xué)生、教師繪畫作品56幅。
4、5月體育教師組織進(jìn)行了基礎(chǔ)年級拔河比賽和畢業(yè)年級的中考體育加試工作;xx老師帶領(lǐng)學(xué)生參加了呼倫貝爾市第二屆校園足球賽，并取得了第六名的好成績，音樂教師為廣場活動和校慶演出積極排練節(jié)目。
5、6月體育教師在全校師生的配合下參加了全市第八屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會，xxx老師和xxx老師訓(xùn)練的大型團(tuán)體操在運(yùn)動會開幕式上進(jìn)行了表演，并得到了與會人員的一直好評，音體美教師組織學(xué)生參加了全市藝術(shù)節(jié)展演活動;美術(shù)教師還進(jìn)行了手工臉譜和花藤的制作，為宣傳長廊棚頂更換了大字，配合學(xué)校在校慶前進(jìn)行各項(xiàng)校園的美化活動。
五、工作中存在的問題
1、課堂教學(xué)實(shí)際如何適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)新課程精神，在實(shí)際教學(xué)中存在一定差距，這也是以后我們教學(xué)的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、課間操、課外活動開展的不夠好，沒能營造快樂的的校園文化氛圍，在自主學(xué)習(xí)中學(xué)生的誠信有待提高。
3、各種競賽活動需進(jìn)一步加強(qiáng)，特長生訓(xùn)練要加強(qiáng)。
展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們會堅(jiān)定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實(shí)驗(yàn)中探索，在探索中提高。努力為我校的音體美教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。
