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        小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)學(xué)生會(優(yōu)秀范文三篇)

        發(fā)布時間:2024-10-11 01:20:08

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        • 文檔分類:工作總結(jié)
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        第一篇:小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

        教導(dǎo)處結(jié)合本校實際,挖掘潛力,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,科學(xué)合理地安排課外活動,豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)了學(xué)生生動活潑健康發(fā)展?,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

        一、抓好日常工作,全心全意服務(wù)于師生。

        教導(dǎo)處的日常工作確實很多,其他教師還沉浸在暑假的愜意中時,我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)安排到接學(xué)校設(shè)備檢查,無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后,鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫,又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的,但我們教導(dǎo)處兩位新成員不怕麻煩,周到而又細(xì)致地做好了相關(guān)工作。

        布置好一學(xué)期的教育教學(xué)工作是教導(dǎo)處工作的重中之重。開學(xué)初,我們多次召開教研組長會議,共同商定本學(xué)期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質(zhì)的宗旨,各抒己見,出謀劃策,最后決定教研組活動既繼承傳統(tǒng)教研組活動,又在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,并且形成書面文字,向全體教師公布。

        二、規(guī)范教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量

        教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:

        1、嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。

        2.做好學(xué)籍管理工作,嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作,健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),做到來去清楚。最后由教導(dǎo)處審核整理,做到不多報、不漏報、不虛報。

        3.進(jìn)一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期,教導(dǎo)處每月15日前進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,并把檢查的結(jié)果列榜公布。不同年級,不同要求,每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后,教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,及時反饋,面對面提出整改意見,真正做到服務(wù)于廣大師生。在課堂上要求教師真貫徹實行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》,向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,提前到崗,保證40分鐘授課時間。

        4、以“學(xué)生”為中心點,規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。教育質(zhì)量的提高,受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到,班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不正,教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任,同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo),端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道,一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習(xí)的利用,加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng),注重“培優(yōu)補差”工作,對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

        (1)、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面發(fā)展,主動發(fā)展,一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作,真正讓每位教師學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會激勵每個學(xué)生,使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期我們跟蹤的十多位差生無論從思想,學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

        (2)、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的`辦學(xué)層次,從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我校舉行學(xué)生競賽活動有一年級朗讀比賽,二年級寫字比賽,三~六年級作文比賽,低年級口算比賽,中高年級奧數(shù)競賽,五年級的“謎語競猜大賽”,六年級的“古今中外詩詞朗誦大賽”和“慶元旦書畫比賽”等。通過以上一系列競賽活動,培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生,為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。

        5、積極開展了教研活動。

        (1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期第七周我校教導(dǎo)處孫玉崇副主任主講了全鎮(zhèn)性六年級數(shù)學(xué)研討課《比的性質(zhì)》。課前,我校數(shù)學(xué)教研組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與了備課,以及在中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,圓滿完成了中心小學(xué)組織的全鎮(zhèn)性研討課任務(wù)。第八周校內(nèi)舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級語文研討課《貓》。作為一名新教師,她教學(xué)認(rèn)真,敢于大膽創(chuàng)新,又虛心好學(xué)。一節(jié)研討課,得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。第十二周教導(dǎo)處組織了四、五、六年級的語文教師參加中心小學(xué)四年級語文了研討課《搭橋》。我校參加聽課的老師在片小組評課上都談了自己的聽課體會感受,并由岳杜主任代表了霞繞片對片小組評課做了小結(jié),匯報于全鎮(zhèn)總評會上。第十三周我校還舉行了由林美琴老師主講的五年級數(shù)學(xué)研討課《梯形的面積》,評課上,全體老師踴躍發(fā)言,肯定其中優(yōu)點,也委婉提出不足之處及自己的教學(xué)建議。在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

        第二篇:學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

        本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞創(chuàng)建等級學(xué)校,向區(qū)域重點學(xué)校發(fā)展這一中心開展各方面的工作,務(wù)實高效,圓滿地完成了預(yù)期的工作任務(wù)。

        一、制訂高中新課程實施方案,努力做好課改實驗工作。

        我校根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的通知》(粵教基[20xx]47號)和汕頭市《普通高中一年級課程開設(shè)指導(dǎo)方案》,按照汕頭市教育局普通高中課程改革要積極穩(wěn)妥、合理有序、逐步推進(jìn)的原則,并結(jié)合我校高中生員、師資、設(shè)備、場地等方面的實際情況,積極開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討和實踐。

        1、參加培訓(xùn),積極研討,更新觀念

        面對勢在必行的新課改問題,關(guān)鍵是教師要真正更新觀念。因此,開展高中新課改實驗工作,首先必須組織教師參加培訓(xùn),加強學(xué)習(xí),認(rèn)真理解新課標(biāo),徹底轉(zhuǎn)變教育理念。使教師領(lǐng)會新課標(biāo)的思想,確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀,在實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷創(chuàng)新。其次是讓教師在各種培訓(xùn)和自身的學(xué)科教學(xué)實踐中體會新課標(biāo)的精神實質(zhì),從而能夠更新觀念、反思自己的教學(xué),認(rèn)識到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的主動過程。教學(xué)真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。

        2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,初步形成方案

        我校在校長領(lǐng)導(dǎo)下,班子成員高度重視課改工作,加強管理,精心組織,統(tǒng)籌規(guī)劃,各部門分工落實,明確責(zé)任,積極配合,推進(jìn)課改工作。

        3、落實教學(xué)管理,強化教學(xué)研究。

        教學(xué)管理過程實行學(xué)段制與“模塊”這一課程核心概念相聯(lián)系。學(xué)科內(nèi)容劃為模塊,每門學(xué)科每周4學(xué)時,一個學(xué)段36學(xué)時完成一個模塊的內(nèi)容。每學(xué)年共4個學(xué)段,三年共12個學(xué)段。每學(xué)段10周,其中9周授新課,1周復(fù)習(xí)考試。

        二、積極穩(wěn)妥搞好常規(guī)教學(xué)工作

        首先,嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)管理

        (1)教學(xué)管理是整個學(xué)校管理的核心,提高教學(xué)管理水平是提高教學(xué)質(zhì)量的需要。因此,在本學(xué)期的工作中,教導(dǎo)處一如既往做到把好“二關(guān)”:一是把好教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān),要求全體教師針對學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生實際,認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,課堂教學(xué)提出“四要度”,即導(dǎo)入新課要有強度;講授新知識要有參與度,讓學(xué)生參與教學(xué)活動,充分發(fā)揮主體性;鞏固練習(xí)要多角度;課堂總結(jié)要高濃度。加大課堂教學(xué)密度。

        向45分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真按時按質(zhì)批改作業(yè),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作;教導(dǎo)處通過開展作業(yè)、教案大檢查,課堂教學(xué)情況調(diào)查,領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教研組長分頭深入課堂聽課,并認(rèn)真評課,及時評議、總結(jié)了教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;集思廣益,共同提高了課堂效益。通過作業(yè)布置,批改情況的反饋材料,及時發(fā)現(xiàn)問題,有效地把好了教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)。二是把好測驗考試關(guān)。高一按照新課標(biāo)要求實行期中考核、期末考核;高二、高三實行階段考,教導(dǎo)處制定嚴(yán)密的方案,交叉監(jiān)考、交叉評卷、登分,寫出成績分析,認(rèn)真總結(jié),使每次考試都能真實反映出教學(xué)實績。特別是高三級的各班科任老師,既上好課,又出好卷、評好卷,使每次考試都確保了質(zhì)量。

        (2)班任要求全天坐班,認(rèn)真做好早讀、午習(xí)、課間操及學(xué)生日常行為規(guī)范管理工作;每位科任每周要求兩天到校值日坐班,科任能夠積極配合班任、領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的日常管理工作,并每天下午放學(xué)后到校務(wù)處向值日領(lǐng)導(dǎo)匯報當(dāng)天值日情況,保證了管理質(zhì)量。

        其次,配合校長室強化教師管理。

        教師是傳承人類文明之火的傳教士,文明之火必須在教師手中永放光明,從這個意義上講教師首先是一個學(xué)習(xí)者。教師必須不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),并用自己學(xué)習(xí)的精神影響和鼓舞學(xué)生,只有如此才能成為一個合格的教育者。本學(xué)期教導(dǎo)處充分認(rèn)識到這一點,因此在強化教師管理方面做了以下工作,效果很好。

        (1)教師基本能做到“三勤”:勤讀書,不斷豐富和積累知識,學(xué)習(xí)更多的知識,跟蹤他們所教學(xué)科知識的最新進(jìn)展,認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”;學(xué)習(xí)教學(xué)管理,了解教改動向,掌握教改信息;勤思考,去偽求真,去粗存精,探索規(guī)律;勤總結(jié),日積月累,由量到質(zhì),認(rèn)真總結(jié)自己和他人的成功經(jīng)驗。通過這樣做,教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)管理能力都有了很大的提高。

        (2)教師對學(xué)生能做到關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛,確實關(guān)注每一個學(xué)生的成績、心理、家庭以及各方面的需求,裨使學(xué)生能打心眼里希望用成績來回報老師的關(guān)懷。

        (3)舉辦職業(yè)道德教育系列活動,使教師樹立安教、樂教、善教思想,形成“勤、嚴(yán)、細(xì)、實、全”的良好教風(fēng)。實行“三定”(即定編、定員、定工作量)和“三制”(即崗位責(zé)任制、考核制、獎懲制),激勵教師“創(chuàng)優(yōu)爭先”。提高教師心理和身體素質(zhì),組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢理論和心理教育理論。從而使整支教師隊伍的素質(zhì)得到提高。

        (4)積極做好青年骨干力量的培養(yǎng)工作。學(xué)校特別注重青年教師的培養(yǎng)工作,定期召開青年教師座談會,鼓勵青年教師終身學(xué)習(xí),多做貢獻(xiàn)。此外還發(fā)動教師撰寫教學(xué)論文,經(jīng)驗文章和教學(xué)設(shè)計,每位教師上繳“最佳一節(jié)課”教案及論文,并總結(jié)評比,從中挑選優(yōu)秀論文和教案作為學(xué)習(xí)的典范,重視總結(jié)推廣教師自身的經(jīng)驗。我校的鄭成偉老師撰寫的《語文課堂教學(xué)與語文教師的素養(yǎng)》獲得潮南區(qū)教師教研論文評比二等獎;吳耿杉同學(xué)參加汕頭市初高中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽獲得三等獎;同時學(xué)校積極支持教師參加函授、自學(xué)考試,接受繼續(xù)教育。

        三、努力開展多種形式的教學(xué)教研活動

        (1)積極配合上級有關(guān)部門組織的教研教改活動,爭取多讓老師走出去,開拓視野,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期,我校各科組都有老師往市、區(qū)其它學(xué)校參加聽評課活動及參加市、區(qū)學(xué)科會議,人次達(dá)155之多,這些教學(xué)教研活動大大提高了教師的理論水平及對新課標(biāo)精神的理解,并在教學(xué)實踐中有了實質(zhì)性的指導(dǎo)意義。

        (2)各教研組,都能擬訂新學(xué)期的工作計劃,并認(rèn)真實施,積極開展說課、聽課、評課的教研教學(xué)活動及各級各科的競賽活動。本學(xué)期各教研組舉行公開課節(jié)數(shù):語文組3個,英語組3個,數(shù)學(xué)組3個,物理組3個,生化組2個,政史地組3個,圖音體組1個。各教研組開展的競賽活動有:語文組讀書月征文活動,高二級數(shù)學(xué)競賽(第14周),高二級英語綜合知識競賽(第14周)高中生作文競賽(第16周),高二級生物化學(xué)綜合知識競賽(16周),物理學(xué)科動手動腦競賽活動(第17周),效果顯著。

        (3)認(rèn)真搞好理化實驗室建設(shè),本學(xué)期各級理化的實驗課都能全面進(jìn)行分組實驗教學(xué)。努力提高學(xué)生的實驗操作能力和分析問題的能力。

        (4)繼續(xù)開展第二課堂活動。健全美術(shù)興趣組和音樂興趣組的活動制度,本學(xué)期成立高一化學(xué)興趣小組,美術(shù)興趣小組,各興趣小組能定期安排組織活動,搞得有聲有色,豐富了學(xué)生的知識,開拓了學(xué)生的多方面能力。

        四、加大力度抓好中、高考備考工作:

        (一)堅持抓早、抓細(xì)、抓落實

        1、早補課

        從7月底開始,我校高、初三畢業(yè)班就按照上級的部署開始補課。每周上6天課,每天6節(jié)課,每周共計36課時。從新學(xué)期第一周開始,就一直堅持星期六補課,以時間和汗水換取效益。高三級在去年“夯實四科,突出選科”的基礎(chǔ)上,提出“以綜合科作為新的分?jǐn)?shù)增長點”的口號,星期六補課每兩周綜合科測試一次,各科的客觀題由原來的6小題增至9小題,每小題為2分,以此來增加學(xué)生的訓(xùn)練題量,以考促練,以練來夯實基礎(chǔ)。并要求教師做到逐次分析,查漏補缺,以求提高。

        2、早摸底

        暑假補課結(jié)束后,我校就對高、初三畢業(yè)班進(jìn)行統(tǒng)一摸底考試。本次考試,按高、中考的題型、題量、難易度、區(qū)分度命題,考試后綜合排名,排出前100名學(xué)生,為以后挑選重點學(xué)生對象做好準(zhǔn)備。以后每隔一個月將進(jìn)行一次綜合性統(tǒng)測,并及時認(rèn)真分析對照,肯定成績,查找薄弱環(huán)節(jié)及原因,及時調(diào)整教學(xué)計劃。

        (二)做好學(xué)生心理健康輔導(dǎo)

        現(xiàn)代社會的激烈競爭和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱,產(chǎn)生不同程度的心理問題以至于。心理健康的人樂于學(xué)習(xí)和工作,并在學(xué)習(xí)和工作中能充分地和建設(shè)性地發(fā)揮其智慧和能力,能面對現(xiàn)實,把握現(xiàn)實,正確對待學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題。作為高中畢業(yè)生,面臨著人生重要的轉(zhuǎn)折點,學(xué)校能積極發(fā)揮政教處、團委會、教導(dǎo)處、學(xué)生會、班主任以及黑板報、廣播的教育作用,對學(xué)生進(jìn)行行之有效的心理健康教育。

        利用先進(jìn)的心理學(xué)成果,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦,提高學(xué)習(xí)效率;積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)遺忘規(guī)律,科學(xué)地安排復(fù)習(xí);提高自控能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是考試的臨場習(xí)慣,發(fā)揮出自己應(yīng)有的正常的水平;能教育學(xué)生“一顆紅心,兩種準(zhǔn)備”,正確對待每一次考試的.得失成敗,培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。以良好的心態(tài),飽滿的精神迎接新的挑戰(zhàn)。抓教學(xué)、抓備考,不能放松對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們針對學(xué)生的思想實際,教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)之中能注意滲透思想教育,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,保證以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個備考過程。力圖讓學(xué)生們以良好的心態(tài)、飽滿的精神狀態(tài)迎接高考。

        (三)掌握好上新課及復(fù)習(xí)舊知識的關(guān)系,精心設(shè)計好復(fù)習(xí)程序

        高三這個學(xué)年,語文、英語、政治要授完新課,讓學(xué)生順利通過會考關(guān)。物理、化學(xué)、歷史、生物各選科仍有講授新課的任務(wù);初三級仍有繁重的新課教學(xué)任務(wù),在此期間,教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“大綱”、“考綱”及20xx、20xx年高、中考試題,關(guān)注高、中考新動向,做到心中有數(shù),方向明確。第一學(xué)期末認(rèn)真組織好區(qū)性統(tǒng)考,并做好了質(zhì)量分析工作,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。在備考中具體從兩方面著手:

        1、重視做好上學(xué)期“二個階段”、全學(xué)年“三個小沖刺”和“四個加強點”的工作。

        (1)“二個階段”(上學(xué)期1―14周,15周―期末):由于存在條件限制,各科授新課進(jìn)度比較慢而且也不平衡,到上學(xué)期第13周(除語文科尚欠第6冊外)各科大致完成教學(xué)任務(wù),第14周舉行階段考試,檢查此前備考工作效果。15周起至20周星期六下午,安排各科測試,每個下午一個學(xué)科,五個下午完成一個周期的測試,要求科任評卷后用2―3課時進(jìn)行評講,讓學(xué)生把應(yīng)掌握的知識點落到實處。其中第18周舉行語、數(shù)、英、政四科畢業(yè)考試,對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識情況做一次檢測。

        (2)“三個小沖刺”:以“上學(xué)期期末考”、下學(xué)期“一?!?、“二模”為分界,在學(xué)生中掀起三個小沖刺高潮,要求學(xué)生從自身的成績出發(fā),確定每一個小沖刺的奮斗目標(biāo),力爭每次考試得分率提高5%―10%,圍繞著目標(biāo)努力學(xué)習(xí),以期達(dá)到甚至超額。

        (3)“四個加強點”:

        ①加強早讀、午習(xí)、夜自修的管理,使學(xué)生既科學(xué)合理又充分利用時間。

        ②發(fā)揚和加強團隊精神,發(fā)揮教師的集體智慧,充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,要求高三教師多與各科組的老師交流,多閱覽相關(guān)資料、上網(wǎng)并結(jié)合高考動態(tài)和學(xué)科特點,備好復(fù)習(xí)課,寫好教案,使每節(jié)課內(nèi)容充實,彈無虛發(fā),有的放矢,提高45分鐘的教學(xué)效益。力爭高考實現(xiàn)大沖刺大飛越。

        ③始終堅持加強教研考研力度,因材施教,培優(yōu)扶差,均衡發(fā)展。要求高三級教師密切注視新課標(biāo)與高考命題動向的關(guān)系,習(xí)題及時滲透新信息。從下學(xué)期開始加大“推進(jìn)中層,提高上層,扶持臨界生”的分類輔導(dǎo)力度,爭取提高“含金量”和全面豐收。

        ④加強后勤服務(wù)前勤的工作,多關(guān)心師生生活,制訂高考獎勵方案。

        2、搞好三輪復(fù)習(xí),狠抓四個環(huán)節(jié),奪取高考新勝利。

        備考各主要時段安排初定為:

        (1)第二學(xué)期3月中旬前完成第一輪復(fù)習(xí),迎戰(zhàn)3月份汕頭市一模。

        (2)3月下旬至4月底,完成第二輪復(fù)習(xí),迎戰(zhàn)4月底或5月初汕頭市二模。

        (3)5月至6月初完成第三輪復(fù)習(xí),查漏補缺,考前指導(dǎo),迎戰(zhàn)高考。

        課堂教學(xué)是備考復(fù)習(xí)的主要手段,課內(nèi)外練習(xí)是鞏固知識提高能力的重要載體。因此,各學(xué)科一定要扎扎實實在講、練、考、導(dǎo)等環(huán)節(jié)上狠下功夫。

        講:第一輪復(fù)習(xí)采取啟發(fā)式,講與練相結(jié)合;第二、三輪復(fù)習(xí)按高考命題趨向組織專題教學(xué),要精講,要充分挖掘增大復(fù)習(xí)容量。課型以“訓(xùn)練→評講、考試→評講”為主。

        練:布置習(xí)題訓(xùn)練,從鞏固知識培養(yǎng)能力出發(fā),要精選題目,類型全面,適應(yīng)高考。自編題要力求有針對性,外來題要力求有補充性。立足解決中低檔題,夯實基礎(chǔ),兼顧一點高檔題,不鉆牛角尖。要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)題的良好習(xí)慣,教師要及時批改及時評講,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,觸類旁通。

        考:考是為了更好地教與學(xué),要讓學(xué)生明確考試目的,做到以教學(xué)大綱、考試說明為準(zhǔn)繩,全面考查、突出重點、落實兩基、注重能力。要重視試卷的批改與評講,重視考后知識歸納和提高,并通過考試反映出來的實際情況,及時調(diào)整備考復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

        導(dǎo):提倡加強輔導(dǎo)工作,采取集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,個別輔導(dǎo)要注意疏導(dǎo)思想、指導(dǎo)方法、填補基礎(chǔ)。

        在講、練、考、導(dǎo)這些環(huán)節(jié)中要突出“練”這個環(huán)節(jié),以“練”為主線,在強化訓(xùn)練中提高應(yīng)試能力。

        第三篇:24年小學(xué)校工作總結(jié)

        歷時近一個月的教學(xué)“百花獎”雖然落下來帷幕,通過本次活動許多老師得到了磨礪與提升,它的影響與引導(dǎo)的意義卻是深遠(yuǎn)的。這些都源于學(xué)校借助百花獎的平臺,精心組織,注重過程分不開的。

        一,制定方案,布置任務(wù)。

        學(xué)校于10月29日制定并公布“虹橋第二小學(xué)XX年校內(nèi)百花獎活動方案”,鼓勵教師積極參與。

        二、確定評委,校內(nèi)選拔。

        1、學(xué)校根據(jù)報名教師的情況編排了“上課日程表”要求報名教師上一節(jié)課堂教學(xué)展示課,學(xué)校選定學(xué)科骨干教師擔(dān)任評委,按照學(xué)校制定的“課堂教學(xué)評價表”進(jìn)行現(xiàn)場打分。

        2、采用筆試與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式。10月8日16:40----17:40對所有參加的教師由教學(xué)校長親自命題的筆試考試,然后由主任、校長親自批閱試卷。將教學(xué)成績與筆試成績合計在一起進(jìn)行排名,最后確定10位教師參加南崗區(qū)的教學(xué)百花獎人選并進(jìn)行全校公示。

        三、各個把關(guān),備戰(zhàn)初賽

        學(xué)校為了是每一位上報區(qū)里參賽的教師順利通過區(qū)里筆試,劉校長親自主持召開了動員會,會上提了具體的要求,每人首先分別按區(qū)里的要求設(shè)計一課時的教學(xué)設(shè)計,上交給主管主任把關(guān)修改;然后要求教務(wù)處對所有參賽選手進(jìn)行課標(biāo)的考核。按照劉校長的要求首先對教師的教學(xué)設(shè)計行分學(xué)科把關(guān),哪有問題直接指出來,并修改,直到修改合格為止;主任發(fā)動學(xué)科組長分學(xué)科出課標(biāo)考核題;在筆試之前先挨個進(jìn)行面對面的口試,不合格的確定下次考核時間直到合格為止,另外連續(xù)兩個晚上對所有教師進(jìn)行筆試測試,針對教師答錯的題進(jìn)行一對一的復(fù)改。經(jīng)過學(xué)校和教師個人的努力學(xué)校上報的10位選手全部順利入圍。然后劉校長帶領(lǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,組織學(xué)年組張,骨干教師共同和選手備課、磨課,經(jīng)常交流指導(dǎo)晚上七、八點鐘,包括周六、周日的休息時間也是和老師共同備課。最終有四位選手郭會文、薛楗、任樂、李忠宏榮獲區(qū)教學(xué)“百花獎”一等獎。

        四、團隊展示,精心排練。

        本屆百花獎新增設(shè)了藝體學(xué)科教師專業(yè)技能展示活動,學(xué)校接到活動通知之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就組織音體美教師召開了活動籌備會,結(jié)合活動要求,構(gòu)思節(jié)目腳本。音樂組的杜紅杰、張春雁老師,美術(shù)組的宋文彬、于庭龍老師都提出了寶貴的意見。最后,在大家的集思廣益下,展示腳本《盛世華章》完成了。展示的中心思想主要是通過老師們的歌、舞、唱、奏、畫,展示我們祖國歷史的悠久,對現(xiàn)在以及未來生活欣欣向榮、蒸蒸日上的美好愿景。雖然,節(jié)目要求只有8分鐘,但是老師們充分利用有限的時間,展示教師的基本功底。為了使節(jié)目盡善盡美,老師們白天利用課余時間練習(xí),晚上下班后又繼續(xù)加班,環(huán)節(jié)層層相扣。為了使節(jié)目更加出色,音樂的解說是由湯英英老師的家屬找電視臺的主持人錄制的。為了使美術(shù)組的膠水畫達(dá)到耀眼的效果,鄧秀茹老師找到家長幫忙借的舞臺燈光。為了使老師們的表演更加有歷史的厚重感,學(xué)校出資租借的服裝,到其他兄弟學(xué)校借的琵琶背帶、大鼓、大刀。在所有人的共同努力下,10月31日的展示,圓滿成功,因為節(jié)目的整體效果,全體老師們的出色表現(xiàn),為評委們留下了深刻的印象,獲得了一致好評。并參加了全區(qū)的綜合場展示。

        本次活動為音體美教師的專業(yè)發(fā)展提供了非常好的展示舞臺。在活動中,我們的老師們開闊了視野,增長了見識,同時增強了同事間的凝聚力。在今后的教育教學(xué)中、豐富多彩的活動中,有了更加明確的努力方向。一定會成為南崗區(qū)一支有著鮮明特色,獨樹一幟的藝體教師團隊。

        五、賽后反思,提升理念。

        入圍的選手參加完區(qū)里的百花賽課后,裴校長要求每位選手寫寫“我與百花的故事”讓選手們學(xué)會沉淀、學(xué)會思考、學(xué)會感恩。

        總之,本次百花在校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌劃下,在老師們的全力拼搏中取得了很好的效果。

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