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第一篇：心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

社會(huì)的發(fā)展，教育的發(fā)展，對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注提出了越來(lái)越高的要求。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，也是促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展，使學(xué)生能迅速適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的必然要求。我校心理輔導(dǎo)室一直在嘗試進(jìn)行心理健康教育，過(guò)去的一學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、營(yíng)造溫馨的心理輔導(dǎo)環(huán)境

心理咨詢(xún)是非常私密的事情，學(xué)校為充分保護(hù)學(xué)生心理輔導(dǎo)的隱私，專(zhuān)門(mén)投入資金在安靜的追藝苑四樓建立心理輔導(dǎo)室。目前心理咨詢(xún)室的軟硬件都比較齊全，硬件上有沙發(fā)、檔案柜、書(shū)架、各類(lèi)心理雜志、錄音機(jī)等各項(xiàng)設(shè)備，只要是心理咨詢(xún)室需要的設(shè)施都盡量滿(mǎn)足需要，從而使學(xué)校的心理咨詢(xún)室能夠以良好的面貌向?qū)W生開(kāi)放。

二、組建專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍

心理輔導(dǎo)要有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，因此學(xué)校非常重視心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，設(shè)立的兼職心理輔導(dǎo)老師，定期參加心理教師培訓(xùn)。同時(shí)積極提供各種機(jī)會(huì)促進(jìn)德育隊(duì)伍心理咨詢(xún)兼職建設(shè)，學(xué)校經(jīng)常選派專(zhuān)兼職老師參加各種心理健康活動(dòng)、輔導(dǎo)等方面知識(shí)的培訓(xùn)，通過(guò)訂閱大量心理健康書(shū)籍、雜志，大量的培訓(xùn)研討使心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的水平有了大幅度提高。

三、強(qiáng)化內(nèi)部管理

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，建立管理機(jī)制 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視心理健康教育工作，專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和班主任老師為成員的學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在心理輔導(dǎo)室，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常的工作。學(xué)校重視開(kāi)設(shè)心理健康教育課，把心理健康教育課列入學(xué)校課表，嚴(yán)格按照上級(jí)要求開(kāi)設(shè)心理健康教育課，每周一節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、督促學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展。

（二）宣傳到位 開(kāi)展多種形式的宣傳工作，使師生有心理自助和心理輔導(dǎo)的意識(shí)。心理學(xué)和心理輔導(dǎo)不僅對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新事物，在學(xué)生心里具有神秘色彩，相當(dāng)多的教師對(duì)于學(xué)校開(kāi)展心理活動(dòng)課和心理輔導(dǎo)也不清楚，發(fā)揮心理健康教育的實(shí)效性，必須做好心理輔導(dǎo)的宣傳工作，澄清師生對(duì)心理輔導(dǎo)的疑惑，樹(shù)立心理輔導(dǎo)的意識(shí)。心理輔導(dǎo)室也開(kāi)展了多種形式的宣傳工作，如：制定心理咨詢(xún)室宣傳計(jì)劃；在櫥窗設(shè)立心理專(zhuān)欄，介紹相關(guān)的心理常識(shí)和心理輔導(dǎo)的一些問(wèn)題；利用心理健康教育課、班主任工作會(huì)議、每周的例會(huì)進(jìn)行心理輔導(dǎo)方面的宣傳。

（三）開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的心理活動(dòng)課 學(xué)校心理健康教育工作的性質(zhì)是發(fā)展性和預(yù)防性，其主要載體就是以課堂形式進(jìn)行的心理活動(dòng)課。心理輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)生所處的環(huán)境特點(diǎn)，實(shí)時(shí)調(diào)整心理活動(dòng)課的內(nèi)容，使得心理健康教育課的內(nèi)容選擇應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，選擇學(xué)生最關(guān)心、最需要、最感興趣、最感到困惑的問(wèn)題。只有這樣，才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，在情感上產(chǎn)生共鳴，積極主動(dòng)此參與、主動(dòng)探究。使得學(xué)生在四十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容當(dāng)中能夠有所收獲。心理活動(dòng)課要求每個(gè)學(xué)生用情感和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，在心理活動(dòng)中，采用了靈活多變的活定形式，如：角色扮演、小組討論、游戲、心理劇、拓展訓(xùn)練、冥想思考等多種形式盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都能被吸引過(guò)來(lái)，參與到活動(dòng)中，得到自己的收獲。

四、工作情況

（一）定期開(kāi)放心理咨詢(xún)室。每學(xué)期心理教師根據(jù)自己的課表和學(xué)校的總體日常安排，制定心理輔導(dǎo)室的開(kāi)放時(shí)間，心理輔導(dǎo)室于每天下午2：00――3：00開(kāi)放，做到守時(shí)、守信，每個(gè)按照開(kāi)放時(shí)間前來(lái)的來(lái)訪者都能夠得到熱情的接待。

（二）學(xué)校在校園里設(shè)立了 “ 心理輔導(dǎo)預(yù)約信箱 ” ，學(xué)生用信件的方式向心理輔導(dǎo)教師尋求幫助，心理輔導(dǎo)老師也采用信件的方式對(duì)來(lái)信人認(rèn)真、及時(shí)的答復(fù)。心理教師的電話(huà)號(hào)碼、QQ號(hào)向全體師生公開(kāi)，向師生提供電話(huà)、QQ咨詢(xún)。

（三）學(xué)生的發(fā)展是受到家庭、教師、學(xué)校、社會(huì)等多種因素全方位的影響的。對(duì)學(xué)生開(kāi)展的心理健康教育，僅僅依靠心理輔導(dǎo)老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須發(fā)揮學(xué)校全體教師和家長(zhǎng)的作用，學(xué)校利用教師會(huì)案例交流的方式來(lái)交流心得。為教師進(jìn)行學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)方面的講座和學(xué)習(xí)資料，學(xué)校也利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展家庭心理健康教育。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在這一時(shí)期心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)、家長(zhǎng)在子女成長(zhǎng)中的心理變化、科學(xué)的教育和溝通方法等等，使得家長(zhǎng)能夠?yàn)樽优畡?chuàng)設(shè)溫馨的家庭心理環(huán)境。

（四）利用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室針對(duì)不同的來(lái)訪學(xué)生分別采用面談、繪畫(huà)、沙盤(pán)等形式對(duì)來(lái)訪的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，收到了明顯的效果。

（五）對(duì)老師進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)講座。老師也是學(xué)校心理健康教育的工作對(duì)象，他們面臨工作、家庭等方面的壓力，所以本學(xué)期，在征求全體老師建議的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了《壓力與情緒管理》的專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，效果明顯。

五、存在的問(wèn)題

本學(xué)期，盡管心理輔導(dǎo)室做了大量的工作，但是工作中也存在不少的問(wèn)題，比如：學(xué)生中的心理問(wèn)題普查不夠，學(xué)生心理健康檔案需要完善，老師的心理健康輔導(dǎo)需要定期進(jìn)行等。

六、努力的方向

今后的工作中，學(xué)校心理輔導(dǎo)室將根據(jù)學(xué)校的需求、老師的需求和學(xué)生的需求開(kāi)展有針對(duì)性的工作，力爭(zhēng)使學(xué)校的心理健康教育工作、心理輔導(dǎo)室工作為學(xué)校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：晚托班申請(qǐng)書(shū)

篇1：晚托班工作內(nèi)容安排

晚托班時(shí)間和內(nèi)容安排 一：18:00—19:00（戶(hù)外活動(dòng)） 組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，時(shí)刻要讓幼兒在自己的視線范圍內(nèi)，不讓幼兒在幼兒園操場(chǎng)上追逐、打鬧、注意不能玩水、玩沙。時(shí)刻注意幼兒安全。 二：19:00---19:30（游戲活動(dòng)）

組織幼兒在恩十班開(kāi)展桌面玩具、電視。 三：19:30---20:00（教學(xué)時(shí)間） 組織幼兒在恩十班做教師布置的作業(yè)。 四：20:00---21:00（晚點(diǎn)、洗漱） 組織幼兒在教師辦公室吃晚點(diǎn)，洗漱。 五：21:00—21:30（睡前故事） 組織幼兒在睡房?jī)A聽(tīng)故事。 2014年2月25日 工作注意事項(xiàng)

1.安全是開(kāi)展所有工作的前提，幼兒的安全是重中之重，不容馬虎，幼兒的人身安全是頭等大事辦。

2.晚托班老師18：00接到孩子，要詢(xún)問(wèn)老師有沒(méi)有布置教學(xué)任務(wù)，有無(wú)異常事情交代，要詢(xún)問(wèn)幼兒，身體狀況不無(wú)不舒服。檢查幼兒身體情況并進(jìn)行交接登記。 3.接完孩子請(qǐng)按照晚托班時(shí)間表進(jìn)行晚班生活流程。

4.任何時(shí)候請(qǐng)不要幼兒離開(kāi)自己的視線，幼兒在玩耍，要做到提醒安全事項(xiàng)，必要時(shí)及時(shí)制止危險(xiǎn)動(dòng)作及游戲。

5.不能大聲吼叫幼兒，打罵及變向體罰，如發(fā)現(xiàn)情節(jié)嚴(yán)重立即辭退。

6.不得隨意交與其他老師托管，不得擅自帶幼兒出幼兒園，任何家長(zhǎng)需臨時(shí)接孩子，請(qǐng)向直接管理領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)確認(rèn)，并獲得批準(zhǔn)方可讓幼兒離園。

7.不給幼兒拿危險(xiǎn)物品玩，及時(shí)收檢宿舍或園內(nèi)的危險(xiǎn)物品。

8.堅(jiān)持與幼兒睡前閱讀書(shū)籍，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，按時(shí)睡覺(jué)。

9.時(shí)刻保持寢室的衛(wèi)生，生活用品擺放有序，物品從哪里拿來(lái)就及時(shí)擺放整齊。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)良好生活習(xí)慣，自己的事自己做。

10.幼兒衣服要與襪子分開(kāi)洗，不應(yīng)放在洗衣機(jī)洗的衣服請(qǐng)用手洗，經(jīng)常消毒衣物保持細(xì)菌不生發(fā)。

11.晚上時(shí)常觀察幼兒是否有不適，不能讓幼兒把被子蓋頭睡等危險(xiǎn)動(dòng)作，容易出汗的幼兒即使幫擦汗。

12.如晚上有燒到38.5-38度的，即使打電話(huà)給領(lǐng)導(dǎo)，必要時(shí)求助本園老師協(xié)助幫忙，并打電話(huà)給其家長(zhǎng)（要記住園內(nèi)老師號(hào)和各個(gè)晚托班孩子父母電話(huà)號(hào)碼）。 13.要常備一些日常藥品在身邊，但不能讓幼兒碰得到的。

14.早上7：10左右讓幼兒起床，并幫助洗漱干凈，穿戴整齊，等候教師早會(huì)完成交接給班上老師。

15.與班上老師交接詢(xún)問(wèn)身體事項(xiàng)有無(wú)問(wèn)題，并登記清楚，方可去整理寢室內(nèi)務(wù)。 16.整理好內(nèi)務(wù)，考勤幼兒，就可以在園吃早餐。篇2：晚托班管理與實(shí)施 晚托班管理與實(shí)施 優(yōu)優(yōu)之星評(píng)分細(xì)則

1、嚴(yán)格上下課需要打卡（不隨意離開(kāi)校區(qū)，不隨意進(jìn)出教室，離開(kāi)教室需要請(qǐng)示老師）5分

2、上課時(shí)間保持安靜，先舉手再發(fā)言，有事經(jīng)過(guò)老師允許后再去做。5分

3、在課室上課時(shí)間不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情（如：喝水，吃零食，畫(huà)畫(huà)，玩文具等）5分

4、及時(shí)完成回家作業(yè)，用時(shí)最短的加10分，依次遞減。

5、回家作業(yè)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。按照老師評(píng)分最高10分。

6、回家作業(yè)正確率高，背誦熟練。按照老師評(píng)價(jià)最高分10分。

7、變現(xiàn)進(jìn)步大，根據(jù)進(jìn)步幅度最高加15分。

8、在學(xué)校考試中成績(jī)?cè)?0分以上，滿(mǎn)分加10分，依次遞減。考試成績(jī)相比前一次考試進(jìn)步，根據(jù)成績(jī)進(jìn)步

多少分加多少分，試卷及時(shí)交到班主任老師復(fù)印歸檔。

9、介紹其他小朋友來(lái)優(yōu)優(yōu)上課，每介紹一個(gè)加10分。

10、主動(dòng)愿意做龍文一對(duì)一老師布置的試卷，且正確率在90%以上，每份加5分。

11、保持座位整潔衛(wèi)生，離開(kāi)教室前將自己的座位清理干凈，座位歸位加5分。

12、對(duì)進(jìn)出校區(qū)和教室，主動(dòng)與老師和同學(xué)行師生禮、問(wèn)好的學(xué)生按照次數(shù)多少最高得5分，依次遞減。

托管班管理制度 一 托管班做作業(yè)流程

1、學(xué)生進(jìn)入作業(yè)班及時(shí)打卡簽到。

2、進(jìn)入晚托班5分鐘內(nèi)做好一切進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的準(zhǔn)備，吃東西在休息廳吃，不能在課室吃（10分鐘）。

3、期間如果有學(xué)習(xí)之外問(wèn)題，學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題則可以舉手問(wèn)老師，作業(yè)時(shí)間內(nèi)，禁止吃零食，喝水除外，如有后來(lái)的學(xué)生，請(qǐng)放慢腳步輕輕入座。

4、在學(xué)生全部作業(yè)完成后，學(xué)生有序請(qǐng)老師檢查，不準(zhǔn)喧嘩打鬧，耐心等待老師檢查和講解。

5、待老師檢查完作業(yè)后方可離校，離校時(shí)簽離。

二、獎(jiǎng)勵(lì)原則

1、對(duì)于嚴(yán)格遵守以上紀(jì)律的同學(xué)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

6、對(duì)于違反紀(jì)律的同學(xué)，如果影響到大家或者某些同學(xué)的學(xué)習(xí)，將要求其為大家打掃衛(wèi)生，或者自行想辦法給大家?guī)?lái)快樂(lè)與安靜，作為彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。

7、對(duì)于作業(yè)數(shù)量為完成，寫(xiě)字不認(rèn)真，錯(cuò)誤率高的同學(xué)，將要求其改正錯(cuò)誤后，才可以去參與游戲或者休息。

8、對(duì)于不保持衛(wèi)生的，亂丟垃圾的同學(xué)，要求其在一天的休息時(shí)間都要保持教室的衛(wèi)生。

探討晚拖，中小學(xué)生教育優(yōu)優(yōu)青少年成長(zhǎng)中心優(yōu)優(yōu)之星評(píng)比表——周評(píng) 篇3：晚托班介紹 晚托班介紹

英語(yǔ)樂(lè)園晚托班已經(jīng)開(kāi)了近6年了，在家長(zhǎng)群中擁有良好的口碑，我們根據(jù)學(xué)生的年級(jí)分班，老師統(tǒng)一管理。學(xué)生放學(xué)時(shí)，有專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)接送，保證學(xué)生安全的同時(shí)也解決了家長(zhǎng)工作太忙沒(méi)時(shí)間接孩子的煩惱。

我們有專(zhuān)業(yè)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，包括科內(nèi)作業(yè)和課外閱讀拓展，讓您的孩子更好地完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于讓學(xué)生成為一個(gè)新時(shí)代的三好學(xué)生，我們不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，還督促學(xué)生完成體育鍛煉作業(yè)和家務(wù)，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

第三篇：輔導(dǎo)班教師工作總結(jié)

xxxx年11月份我來(lái)到XXX學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿(mǎn)艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊茫欢梢宰龊谩?/p>

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通，告訴家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行，有條不絮，我的心樂(lè)呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過(guò)深刻反省。

1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意來(lái)托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很高興。

2、與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

總之，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師。