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第一篇：輔導員工作總結與不足

一、結合畢業(yè)生實際，深入開展思想政治教育，引導學生樹立正確的就業(yè)觀

伴隨著經濟的發(fā)展，體制的改革，社會上各個崗位的競爭越來越激烈，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭同樣如此。輔導員作為與學生聯(lián)系最多，相處時間最長，接觸最頻繁的管理人員，在開展學生指導就業(yè)工作中就需要對學生進行引導。引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對當前學生在擇業(yè)時出現的高不成低不就，跳槽頻繁等現象進行相應的教育指導，轉化畢業(yè)生擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。強調要用科學發(fā)展的眼光，正確認識和對待還處在實習期的現實困惑，引導學生轉變就業(yè)觀念和學習理念，鼓勵他們與實踐接軌，以良好的心態(tài)實現就業(yè)。

法律J101班的彭萍萍、張芬，兩位學生的學業(yè)成績都不錯，但是到實習期來臨時，她們更多的是無助，異鄉(xiāng)的她們每次在面試過程中受到挫折，都會第一時間給我打電話，詢問解決之道。作為一個已經在職場上工作了7年的我來說，我更多的是告訴我的學生，要結合自身現有的實際情況出發(fā)，切莫好高騖遠，尤其是家境也不富裕的她們，要解決實習期上的交通、面試服裝等各項費用時，也讓她們明白了，畢業(yè)前最重要的事，是先就業(yè)。而作為學習上的優(yōu)秀學生，我也鼓勵她們多多學習專業(yè)知識，抓住這最后一次進入本科院校學習的機會，這也是暫時緩解就業(yè)壓力和心理壓力的一個關鍵之舉。令人欣慰的是，法律J101的張芬也是光榮考取了華東政法學院的本科法律專業(yè)進行再深造。

二、多渠道開展畢業(yè)生的就業(yè)指導工作

畢業(yè)班的就業(yè)指導工作，不僅僅是輔導員的工作。還包括了就業(yè)指導辦公室的指導、職業(yè)教育任課教師的教育，以及學校、系部開展的就業(yè)指導和各種招聘面試信息。在畢業(yè)期間的學生，通過實踐和對用人崗位需求的了解，更清晰了今后的就業(yè)形勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧指導。通過對職業(yè)教育的課程學習，端正了就業(yè)思想，擺正了自身位置，掌握了就業(yè)的技巧。

大三的《職業(yè)教育指導》課程要求和課程設置，對于大三經常外出面試需要請假的學生來說，無疑是比較嚴格的，但是我們班的日語、法律學生，例如翁逸圣和龔佳佳、洪亮等人在認真聽取課程的知識和就業(yè)形式、技巧后，都紛紛表示受益良多。

在大二的最后一個暑假里，輔導員便應告訴學生們需要利用暑假的時間安排各項任務，比如個人簡歷，個人擇業(yè)的一些崗位需求調查，還有家長對子女職業(yè)生涯的一些規(guī)劃，讓每位學生都提前做好心理準備和任務準備。在假期，以及實習期間，我都堅持與學生保持溝通和交流。一個短信，一通電話，讓學生們在擇業(yè)的道路中感受到一些溫暖和鼓勵。法律班，雖然是我中途接替的，但是在擔任班級輔導員中，對于班級的每個學生我都會通知，關心到位，連原本不親近，不擅長言辭的學生，例如陸羅、朱斌等也都愿意與我親近。在內向的朱斌身上，我?guī)状螏退扑]工作，但是都得到用人單位的反饋意見，希望重新派人頂替缺職。在我知道這一情況后，便多多與朱斌交流，了解他的工作興趣和個人特長，在第二次推薦工作時，我便能根據他的特長和專長介紹，這樣更能讓學生在適合的崗位上發(fā)現個人的價值?，F在他已在街道辦事處任職，工作認真、仔細，得到了同事們的夸獎。

三、明確職責，實現工作目標;感恩教育，提升社會影響力

作為一名畢業(yè)班輔導員，在嚴峻的就業(yè)形勢下，輔導員一定要緊跟時代的腳步，充分利用媒體等網絡技術，多渠道傳遞就業(yè)信息。作為一個民辦高校的畢業(yè)班輔導員，要深知學生的就業(yè)與學校教育教學的重要關系，無論是學生升學、就業(yè)、出國、創(chuàng)業(yè)，我們都要為學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念，為學校的教學改革，人才培養(yǎng)獻計獻策。

大三，是學生的畢業(yè)季，是大家告別校園的時候。作為學生們三年的政治輔導員，心中不僅僅是喜悅，還帶著些許感傷。三年的榮譽與共，三年的奮斗拼搏，到了畢業(yè)那天，作為一名輔導員，更應該告訴畢業(yè)的學子們――“銘記感恩”。由日語班班長鄭陽濤精心手繪的“紀念手冊”、由法律班團支書施佳宇定制的“愛的馬克杯”，我們用特殊的方式替學生們保留校園的美好回憶，教育學生們在畢業(yè)后銘記師長們的教育，在社會舞臺上展現一名新僑學子的良好風貌，提升學院社會影響力。在6月21日離校當天，我班級學生都悉數到場，按照學校的要求，文明離校。

四、工作中學習，總結中思考

1、暢通創(chuàng)業(yè)政策、搭建學生就業(yè)服務信息平臺還有待加強。我院雖然在大三群體中有個別的職業(yè)測評，但是并沒有輔導和咨詢的時間，在輔導服務水平上，還有待加強。

2、學校在“三支一扶”、“鼓勵學生創(chuàng)業(yè)”、“鼓勵學生到基層就業(yè)”等方面上，還缺少宣傳渠道和力量;缺少聘請企業(yè)HR或校外職業(yè)規(guī)劃師為畢業(yè)班學生開展形式多樣的就業(yè)指導講座的機會。

3、在提高學生的就業(yè)競爭優(yōu)勢上，我們還應該結合各專業(yè)特點，盡可能的構建社會實踐體系，創(chuàng)建學生實踐基地，組織學生參加專業(yè)實習，提高學生的實踐能力，豐富職前實踐經驗，了解職業(yè)信息和社會需求。

第二篇：輔導員工作總結與不足

“輔導員”這神圣的稱號、親切的字眼，已與我相隨十七個春秋。我摯愛這份工作，因為紅領巾是我心中的太陽，我曾為之努力過，也因此而自豪過。面對繁雜、瑣碎的少先隊工作，我總是抱著”莫問收獲，但問耕耘”的態(tài)度盡心盡力，帶領隊員開展豐富多彩的活動。當然”一份耕耘，一份收獲”。我撰寫的隊活動設計《給家鄉(xiāng)”會診”》獲得由全國少工委、團中央、《輔導員》雜志社聯(lián)合舉辦的五自主題活動方案設計競賽全國最佳獎，此文還作為優(yōu)秀之作被刊登在《輔導員》雜志上；輔導學生開展的中隊活動《孝之歌》受到了由張杏云老師帶隊的六十位蒼南縣少兒工作者的一致好評，并被上虞教育電視臺錄像；近學年本中隊開出的隊活動觀摩課《歸來吧，澳門》、《獻給媽媽的愛》均較為成功，得到了聽課老師的贊譽；本人在曹娥小學擔任大隊輔導員期間，少先隊工作曾多次受到鎮(zhèn)、市少工委領導的表揚，還曾接受過省少工委主任的檢閱，被評為紹興市百所農村學校少先隊基礎建設先進單位等等。

在具體的少先隊工作中，我注重”兩手抓”。

一、抓小干部的培養(yǎng)。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓隊員來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些”小演員”在各項活動中出色地、盡情地”表演”。當然，輔導員要處理好”放手”與”培養(yǎng)”的關系，適當加以指導、點撥、教育。

二、抓活動的開展。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集體教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生”吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與”如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次”比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要”比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比”看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生”以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們”體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是我利用”三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》，活動前結合美術、語文課，讓每位隊員制作賀卡，寫文章贊母親，在活動那天，請來媽媽們一同參加，隊員們通過講、獻、誦、演等不同形式，表達了對媽媽的愛。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為”孝敬月”，月底評比出”十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。

要將隊活動搞得有深度，富有創(chuàng)造性，我認為還必須利用現有的教育基地，挖掘更深層次的教育”因子”。例如：利用曹娥廟這得天獨厚的德育基地，我組織隊員開展”我是曹娥故鄉(xiāng)人”系列活動。從”孝”字入手，組織開展《孝之歌》中隊活動，以給父母過生日為切入口，學生自編自演了小品、相聲、朗誦、快板，讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得孝之道。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了”孝”字更深層次的內涵，由孝父母而推及到孝家鄉(xiāng)、孝人民、孝祖國。組織學生去了解家鄉(xiāng)光榮的歷史，騰飛的經濟，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感，自編隊報《孝之花》。還進一步地將活動延伸，組織隊員以曹娥小主人的姿態(tài)，深入社會搞調查研究，去尋找家鄉(xiāng)在兩個文明建設中的絆腳石，提出整改方案，描繪家鄉(xiāng)發(fā)展的宏偉藍圖，開展中隊活動《給家鄉(xiāng)”會診”》，讓”孝之歌”久久回蕩在隊員的心中，激發(fā)了隊員”為家鄉(xiāng)之崛起而讀書”的熱情。

多年從事少先隊工作，我深深體會到：要想把隊工作搞出色，輔導員必須目光敏銳，

要緊隨時代的脈搏，符合新形勢工作重點。這就需要輔導員必須注重給自己”充電”。更何況21世紀被人稱為”爆炸變革的時代”、”知本家的時代”。在這樣的時代，孩子需要擁有新知識、新思維、新方法、新技能的輔導員，唯有這樣，才能把孩子們培養(yǎng)成新世紀的新主人。我決心在今后的工作中，更勤奮踏實、積極進取，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。

第三篇：晚托班協(xié)議書

學生托管協(xié)議書

甲方： （負責人： ）地址：

身份證號： 電話：

乙方：父親：

身份證號：

電話 母親：身份證號：電話

學生：所在學校：班級：

地址：

乙方為方便子女接受教育，經考察決定將現就讀于 學校的學生

交由甲方托管。為明確權利義務，經雙方平等協(xié)商，達成協(xié)議如下：

一、乙方委托甲方在指定期間履行對學生的看護及教育管理責任。甲方要以

高度負責和敬業(yè)奉獻的精神，為學生提供安全、科學的學習與生活管理，使學生

各方面素質得到全面的發(fā)展和提高。

二、乙方愿意接受本協(xié)議所約定的條件及守則，并委托甲方在緊急情況或不

能聯(lián)絡到乙方時可不必另行辦理委托手續(xù)，代表乙方對學生做出合理的決定，并

獲得代表乙方簽字的權利。

三、甲方在學生托管期間負責以下有關事宜，具體如下：

1、晚托班：（5:30 -6:30），甲方提供教具、老師、活動場所、課桌等相 關用品，洗漱用具等由乙方自理。

2、接送：甲乙雙方要遵守時間規(guī)定，按時接送孩子，并在指定的地點。如

有特殊情況提前與負責老師聯(lián)系。

四、委托期限：即日起，以24次48節(jié)課結束為終止期限。課節(jié)終止協(xié)議解

除。

五、報酬及支付方式：托管費每月 元（晚托班），另行約

定 ，一期費用一次性交清，不分期。乙方應以負責

的態(tài)度按時交納托管費用，延期交納需經甲方同意，否則甲方應在合理期限內通

知乙方交納，如乙方拒不交納的，甲方有權解除合同。

乙方：

甲方：篇2：杭州顯俊教育學生晚托班協(xié)議書

杭州顯俊教育學生托管協(xié)議書 甲方：杭州顯俊教育科技有限公司（負責人：余顯軍）地址：

身份證號： 52212219751019321x電話：

乙方：父親：

身份證號：

電話 母親：身份證號：電話 學生：所在學校：班級：

地址： 乙方為方便子女接受教育，經考察決定將現就讀于 學校的學生 交由甲方托管。為明確權利義務，經雙方平等協(xié)商，達成協(xié)議如下：

一、乙方委托甲方在指定期間履行對學生的看護及教育管理責任。甲方要以高度負責和敬業(yè)奉獻的精神，為學生提供安全。

二、接送：甲方按時接送學生，學生應在托管班統(tǒng)一安排的地點等候。

三、委托期限：自_____ __年_ _ _月__ _日至__ ____年__ _月_ __日；（備注： ____）。

五、報酬及支付方式：托管費每月 元，乙方應以負責的態(tài)度按時交納托管費用，延期交納需經甲方同意，否則甲方應在合理期限內通知乙方交納，如乙方拒不交納的，甲方有權解除合同。

六、乙方要配合甲方為學生創(chuàng)造良好的學習條件和氛圍，教育學生遵守托管期間的有關規(guī)定，不得自行外出、擅自脫離甲方監(jiān)護，如學生不服從安排，不聽勸導一意孤行外出玩?；蜻M行其他未約定的活動的,甲方不承擔相應的安全責任。如學生帶有傳染性疾病，乙方需及時向甲方通報情況，甲方有權根據學生病情做出合理處置或拒絕學生參加托管。

七、自己送來的學生在路上出兩安全事故甲方一律不承擔責任。

七、學生當日不參加托管的，乙方需提前告知甲方。

八、因下列原因或者學生擅自脫離監(jiān)護發(fā)生意外事故而致人身或者財產損失的，甲方已履行了相應職責，行為并無不當的，乙方不得向甲方提出賠償要求：

1、地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；

2、學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，甲方不知道或者難于知道的；

3、其它意外因素造成的。

九、甲方有義務提供安全的條件，確保學生托管期間履行監(jiān)護義務。對因提供條件不當、甲方故意或重大過失未能充分履行監(jiān)護義務，造成學生財產或人身損害的，甲方應當承擔相應賠償責任。

十、合同解除 1.乙方對甲方服務不滿意或因其他原因可協(xié)商解除本協(xié)議，其費用按實際托管天數計算。 2.乙方不打招呼，擅自離校轉學，或者不再符合托管條件的，甲方有權解除本協(xié)議。在此期間發(fā)生的所有與被托管學生有關的糾紛均由乙方自行處理，與甲方無關。

十一、乙方要積極主動地保持與甲方的聯(lián)系和配合，乙方如果發(fā)生住址、電話等聯(lián)系方式的變更應該及時通知甲方。甲方也要將學生托管期間的表現與變化情況充分告之乙方，配合乙方確定學生的教育方案。

十二、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效，協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，按照《合同法》的有關規(guī)定處理。篇3：學生午晚托服務協(xié)議書

學生午托服務協(xié)議書

甲方（學生家長或監(jiān)護人）姓名： 與學生關系： 家庭住址： 手機號碼：

乙方（學校）名稱：南陽市第x小學 電話：

甲方因工作需要等原因中午無法接送孩子回家和上學，在自愿的前提下，

甲方決定將現就讀于 年級的被監(jiān)護人（一下簡稱學生）交由乙方，接受乙方提供的午托服務。為明確權利和義務，經雙方平等協(xié)商，達成協(xié)議如下：

一、雙方的權利和義務

（一） 甲方權利與義務

1、甲方應認真履行監(jiān)護人職責，與乙方共同承擔教育學生的責任，配合乙

方培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，教育學生遵守學校午晚托期間的有關規(guī)定，不擅自外出、脫離乙方管理。因學生擅自脫離管理發(fā)生意外事故而致人身或財產嚴重損失的，乙方已經履行了相應的職責，行為并無不當的，甲方不得向乙方提出賠償要求。

2、甲方應按時交納午餐費。如甲方拒不繳納的，乙方有權解除合同。對學

生因故不能參加午托的，甲方須提前向乙方請假，請假當天如已交了伙食費，當天伙食費留作下一天伙食費，甲方如不提前請假，當天伙食費照?？鄢?。

3、甲方要積極主動地保持與乙方的聯(lián)系與配合，甲方如果發(fā)生住址、單

位、電話等聯(lián)系方式的變更應及時通知乙方，同時，對乙方的管理有建議和監(jiān)督權。

4、甲方作為學生監(jiān)護人，應對學生損壞或破壞學校的公共財產承擔賠償

責任。

（二）、乙方的權利與義務

1、乙方應建立家長聯(lián)系制度，向甲方通報學生午晚托期間的各方面的表現

情況。遇特殊情況隨時通報。

2、乙方應高度重視學生的安全問題，采取有效以并對學生進行安全教育。

3、乙方須在午托期間為學生衛(wèi)生、安全的就餐環(huán)境。午餐執(zhí)行分餐制，由

學校食堂統(tǒng)一配餐，學校食堂必須嚴格執(zhí)行《食品安全法》、《學校衛(wèi)生工作

條例》，領取餐飲服務許可證，食堂從業(yè)人員必須只有健康證。

4、乙方應制定有關管理制度并要求學生嚴格遵守，安排午托管理人員做好學生的安全管理工作。對于嚴重違反管理規(guī)定、經乙方教育后仍不能改正的學生，乙方有權作出必要的處理，直至終止本協(xié)議，并在決定作出之日起兩日內書面通知甲方。

二、違約責任及爭議解決

1、甲方有義務對學生進行安全教育，如學生不聽乙方管理而發(fā)生安全問題，乙方不承擔責任。

甲 方： 乙 方：南陽市第x小學午托部 時 間： 時 間：篇4：托班合同

半日、全日托班合作合同書

甲方單位：廈門快樂堡教育咨詢有限公司

甲方負責人：_________________ 乙方個人: _________________ 合作地址：廈門呂厝摩爾蓮花商場四樓a457 甲乙雙方本著精誠合作、平等互利的原則，經過友好協(xié)商，甲乙雙方共同合作經營早教部半日班和全日班，就合作事宜。達成如下條約，雙方共同遵守。

一、合作項目：甲乙雙方協(xié)議簽訂生效后即開始合作半日班和全日班項目。

二、合作期限： 20___年_____月_____日 至20____年______月______日,總計為期一年 。

三、資金結算與利潤分擔：

1、在快樂堡教育開設半日、全日班收入為甲、乙雙方共同擁有；

2、甲、乙方協(xié)商每月即教育學費分紅一次（當月分成至下月十號準時發(fā)放,甲方不予拖欠乙方分紅超過15日，否則向乙方賠付額外每月分紅的10%；

3、甲方和乙方共同承擔半日、全日上課所需的耗材及雜費（例如紙張、顏料、紙巾等消耗品）以及戶外活動費用（如學生禮物等）；

4、分成比例：甲、乙雙方各占合作項目服務費用的百分之五十進行分配，按每月學生實收繳納學費金額計算收入。

四、

甲乙雙方權利和義務：

（一） 甲方權利和義務： 1.甲、乙雙方合作，甲方的半日、全日班的項目全部與乙方合作，甲方不得再與其他機構或者個人合作；

2.甲方不干涉乙方托班管理教程等相關工作； 3.甲方負責管理和營銷工作，包括管理和營銷工作人員的挑選和培訓； 4.甲方負責提供合作項目的所有場地設備及水電費； 5.甲方負責財務管理（計算學費收入和定期向乙方發(fā)放分紅）； 6.甲方和乙方共同承擔半日、全日上課所需的耗材及雜費（例如：紙張、顏料、紙巾等消耗品）以及戶外活動費用（如學生禮物等）； 7.甲方在不妨礙乙方正常教學工作前提下，甲方與乙方協(xié)商共同負責招生宣傳工作。 8.甲方承擔一切甲方自身設施安全造成的問題。

（二） 乙方權利和義務： 1． 乙方負責半日、全日班的授課和帶班老師的招聘、培訓、管理，以及支付師資工資等費

用，為保證教學質量，學生總人數在10名以內需匹配2名教師，學生15名以內10名以上匹配2至3名教師，超出15名另外開設班級，教師人數再與甲方進行協(xié)商； 2． 乙方全權管理師資老師的上課、請假、節(jié)假安排。師資老師工資、請假等費用由乙方管

理，不與甲方牽涉關系； 3． 乙方負責學生在托管過程中的安全問題，但對甲方設施過失以及不可抗拒因素（天災）

不承擔責任； 4． 乙方負責與家長學生溝通與交流（包括家訪等工作）；

5、乙方在合同期間不得在甲方方圓3公里內與其他機構合作或個人開設半日、全日托管班

項目；

6、乙方在合同期間不得泄露甲方學院資料以及帶走甲方學院去其他辦學機構或者私自授

課。

六、

違約責任

1、甲、乙任何一方在沒有達到以上所有條款，必須支付3000元人民幣賠償給對方.；

2、本合同委托內容需要變更、終止、解除都必須經甲乙雙方協(xié)商才可實行，如任何一方違

約，都將支付3000元違約金賠付對方。

本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，均具有法律效應，本協(xié)議書中未盡事宜，經協(xié)商修改，可另行簽訂補充協(xié)議。

甲方簽字：

乙方簽字; 日期:篇5：中小學生午(晚)托服務委托協(xié)議書

午托中心午（晚）托服務委托協(xié)議書

甲方（學生家長或監(jiān)護人）姓名： 性別：

身份證號： 與學生關系： 家庭住址： 手機號碼：

家庭電話： 辦公電話：

乙方名稱：

設立者： 法定代表人：

詳細地址：

聯(lián)系電話（辦公）： 手機：

甲方因工作需要等原因中午無法接送孩子回家和上學，在自愿的

前提下，甲方決定將現就讀于 學校 年級 班的被監(jiān)護人和午休（或晚餐和托管）服務。為明確雙方權利和義務，經雙方平等協(xié)商，達成協(xié)議如下：

一、委托期限和時間 乙方同意接收學生自月年 月 日（不含節(jié)假日，如周末，寒、暑假，法定節(jié)日，學校放假等），于中午放學后點，由乙方為學生提供午托（午餐和午休）服務。下午放學后 點，由乙方到校接學生到午托中心至晚上 點，由乙方為學生提供晚托（晚餐和托管）服務。甲方應在晚上8點鐘前到午托中心接孩子回家。

二、收費標準

午托： 元/月，晚托： 元/月，午托+晚托： 元 /月。

三、雙方的權利和義務

甲乙雙方要密切配合，共同擔負起教育和管理孩子的責任。乙方 管理人員及其他工作人員要認真履行托管職責，為學生提供良好的托管環(huán)境，根據學校的實際情況為學生安排相應的休息和實施有效的管理。甲方要認真履行監(jiān)護人的責任，積極配合乙方教育學生遵守有關規(guī)定。

（一） 甲方權利與義務

1、甲方應認真履行監(jiān)護人職責，與乙方共同承擔教育學生的責任，配合乙方培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，教育學生遵守托管期間的有

關規(guī)定。

2、甲方應按時交納午（晚）托費，費用交納方式 。如甲方拒不繳納的，乙方有權解除合同。對學生因故不能參加午（晚）

托的，甲方須提前一天向乙方請假，請假當天托管費用 可以扣除 。

3、甲方要積極主動地保持與乙方的聯(lián)系與配合，甲方如果發(fā)生住址、電話等聯(lián)系方式的變更應及時通知乙方，同時，對乙方的管理

有建議和監(jiān)督權。

4、甲方不能將患有傳染疾病的學生交給乙方托管，否則，責任自負。

（二）乙方的權利與義務

乙方應嚴格按照《深圳市校外午托機構管理辦法》深圳市人民

政府令（第199號）及法律法規(guī)相關規(guī)定，為午（晚）托學生提供安全規(guī)范的托管場所，做好午（晚）托學生的服務工作。

1、乙方應對午（晚）托學生登記造冊，建立家長聯(lián)系制度，向甲方通報學生午（晚）托期間的各方面的表現情況。遇特殊情況隨時

通報；

2乙方應高度重視學生的安全問題，應建立健全午（晚）托安全保障各項制度和應急預案，定期對學生進行安全教育和食品安全及

消防安全應急演練。如發(fā)生食品或消防等突發(fā)安全事故，應立即啟動應急預案，積極采取措施，防止事態(tài)擴大，立即向相關部門報告，并通知學生監(jiān)護人及其學校；

3、乙方須在午（晚）托期間為學生提供安全衛(wèi)生的就餐環(huán)境，合理配餐，按規(guī)定做好食品留樣和采購臺帳記錄，保證食品安全；

4、乙方確保午休時始終有工作人員看管學生，否則責任自負；

5、乙方在托管期間應預防和避免暴力事件，保護午托學生人身不受傷害；

6、乙方不能接收患有傳染性疾病的學生，否則責任自負；

7、乙方有權收取合理的午（晚）托費用，但應當公示收費標準；

8、乙方派專人接送午托學生，保障學生上午放學后到校外午托 機構及午托后返校的安全。晚托接送方式由甲乙雙方約定，并各自承擔相關責任。晚托接送方式 放學后由晚托班老師接回，完成作業(yè)后有家長到午托中心接回家 ；

9、受午（晚）托服務的，乙方有權終止本協(xié)議，并在決定作出之日起兩日內書面通知甲方。乙方在本協(xié)議履行期內停止服務的，應提前30日告知午（晚）托學生及其監(jiān)護人，退還委托剩余期限的午（晚）托費用并承擔相應的賠償責任；

四、違約責任

任何一方違反上述約定，另一方有權依法追究違約方的相關責

任。

五、爭議解決

在履行本協(xié)議過程中發(fā)生糾紛的，可通過協(xié)商解決，協(xié)商不成的，可直接向人民法院提起訴訟。

六、其他

1、本協(xié)議自甲方簽字、乙方法定代表人或其他經授權的代理人簽字并加蓋公章之日起正式生效。

2、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等的法律效力。雙方另行協(xié)商，并簽字補充協(xié)議，與本協(xié)議具有同等法律效力。

、本協(xié)議未盡事宜由 3

第四篇：心理輔導工作總結

為了加強輔導員隊伍建設，提高思想政治工作的針對性和時效性，市委高校工委舉辦了第八期大連市高校輔導員心理健康培訓班。很榮幸，也很感謝學校給與了我這次機會，參加了這次培訓。幾天的課程學習，雖然有點緊張，有點疲憊，但這次心理健康教育培訓，我的收獲很大，內心感到充實了很多，不僅學習了一些專業(yè)的心理知識，以前很多的疑問都得到了解決，我真正認識到了心理健康的重要性。以下是參加本次培訓的一些收獲：

一、 加強了對心理問題的重視

作為輔導員，學生的心理健康教育也是工作的一個重要環(huán)節(jié)。很多問題的產生，其實都是心理問題。我們應當及時的發(fā)現問題，分析問題，解決問題。以前，一直以為學生在學習，生活過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，如上課遲到，曠課，因此一直教育學生不可以這樣或那樣。但通過心理輔導后，再來分析這些問題學生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據學生的情況，具體分析，采取適當的方法，解決學生所存在的問題。通過心理輔導培訓，使我更加深刻地認識到：心理輔導和教育教學工作對于一個學校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導是教師與學生共同成長的過程。只有心理和生理都健康成長的學生和教師，師生關系才能和諧發(fā)展。

二、 了解了心理健康輔導的基本技巧

在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生，很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們作為輔導員的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長。作為班輔導員，當我們發(fā)現有某些特殊現象的學生時，應注意方式、方法，盡量先溝通，不要急于輔導，要了解這些現象產生的原因；要真誠、發(fā)自內心，尊重學生隱私，與其產生共鳴，幫助輔導對象剔出消極的預期；幫助輔導對象提高自我接納的能力；幫助改變輔導對象的生活規(guī)則和核心概念；幫助輔導對象樹立自信，溝通時，要善于調動輔導對象的社會支持系統(tǒng)，其中包括家長、老師及他周圍的朋友、伙伴等！教師自身的素質直接決定著教育的行為。只有掌握關于大學生心理發(fā)展的科學知識、按照科學的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學生日常表現出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學生心理健康的發(fā)展。尤其作為我們年輕輔導員，雖然有工作的熱情，缺少處理有的問題所需要的具體方法與技能。這就需要我們積極主動的去學習，去探討。這也是我以后的發(fā)展方向，準備學些關于心理學的相關知識，以便于更好的去為學生服務。

三、 對某些問題產生了思考

一期大學生婚戀教育引起了我的思考，那節(jié)課我受益匪淺。首先感覺自己受了教育，其次我認為大學生也應當及早對他們進行，戀愛觀，婚姻觀的教育。

這樣一個方面有助于他們在大學樹立正確戀愛觀，把握一定的尺度，也有助于他們更好的走進以后的生活。有時候我們做到的只是戀愛觀的偶爾灌輸，其實婚姻觀在大學時代就應該加強教育。

二是心理問題的教育需要進一步加強，班級心理委員的作用需要進一步的完善和指導，積極運用他們在集體中的作用。所以自身的關于這方面的學習需要進一步的提高。談心活動也是一個很好的途徑，針對談心活動也需要進一步的展開，更要有一定的規(guī)劃和方法。

總結起來，其實心病還需要有心藥醫(yī)，這就需要我們心與心的與學生溝通，這就要有愛心。這就仿佛是架起了心與心的橋梁，只要抱有一顆愛學生的心，通過有針對性地實施教育，尊重、理解學生，做到真誠與信任、矯治與發(fā)展相結合，教育的科學輔導與學生的主動參與相結合，助人與自助相結合，關注學生個別差異，根據不同學生的不同需要，開展多種形式的教育和輔導，逐步地提高他們的心理健康水平。關注心靈是打開成功之門的鑰匙！學生不需要苦口婆心的說教，需要的是與老師的心靈交流。只有擁有強健的體魄、樂觀的心情、寬廣的胸懷、誠實的品質、高尚的情操，我們的學生才可能在我們的陪伴下健康快樂的成長。

第五篇：教師期末個人工作總結

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的榜樣，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：

和上個學期一樣，我仍舊跨年級，教初一、初二兩套教材，為學校排憂解難，毫無怨言、任勞任怨。我在備課時，充分理解教材的安排意圖，根據學生的實際情況，運用現代教學技術把課備好。備好課后我認真上課，以輕松的教風，少而精的作業(yè)，深受學生喜歡。不僅讓學生喜歡我的課，更讓學生喜歡上了語文，他們大都能在學習語文中找到了樂趣。學生有了學習的興趣以后，對今后的教學工作打下了堅實的基礎?！捎陬I導的信任和支持，在教學的過程中也取得了微薄的成績：輔導曹蓓蕾和朱蓓蓓同學參加瑞安市“乾有杯”校園文學大賽，并獲得了三等獎和優(yōu)秀獎。（高樓學區(qū)、湖領學區(qū)、陶山學區(qū)總共才4篇文章入圍，我們就取的了兩篇）。

三、教研方面：

這學期我擔任龍湖中學的語文教研組組長一職。我積極開展、參與、主持語文學科的教研工作。做到每個星期開展一次活動，務求把教研工作落到實處，為教學工作服務。教研活動的形式多樣，有開課、集體備課、講座等等，還建立了詳細的檔案，為以后的工作有章可循。我自己也參加了初二新課程培訓，四次外出聽課。

四、活動方面：

積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退并認真做好筆記，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。