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第一篇：班主任工作總結(jié)
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。
一、樹立班級目標
“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學(xué)習，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。大家都知道，初二年級是平行班，但一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都超過其他三個班。
二、培養(yǎng)良好的班風、學(xué)風
眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學(xué)風。
1、健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習，這個目標使學(xué)生信服。在這個大目標下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習計劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學(xué)習。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。自這學(xué)期開學(xué)以來，我校決定在初三、高一、高二、高三年級開展晚修第二階段（從9點20分到10點10分），初二年級不要求開展第二階段的學(xué)習，但為了學(xué)生有更多的學(xué)習時間，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進行學(xué)習，剛開始同學(xué)們有點不情愿，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學(xué)習或給他們進行輔導(dǎo)，讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習，從而形成了一個良好的學(xué)習環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別提多高興了。
三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作
很多班主任都問過我同樣的問題“李老師，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處？”對于這個問題，我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的羅暢斌同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信心的學(xué)生，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛護他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著搞家務(wù)，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，說我班的羅暢斌同學(xué)在學(xué)校不注意撞到頭流血。聽到此事后，我趕緊放下家務(wù)跑到出事地方，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地安慰他。這種關(guān)心觸動了他的心靈，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了，您回家吃飯吧，我沒事，待回兒我媽媽就來了?！钡疫€是不放心，直到他媽媽來了我才離開。從此以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學(xué)忽然生病嘔吐在教室里，導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著鼻子。而羅暢斌卻站起來說：“老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙?？吹剿倪@些表現(xiàn)，真的感覺到他有了變化。
四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
[班主任工作總結(jié)_初二]
第二篇：初二年級班主任工作總結(jié)
初二年級班主任工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔任八年級的班主任，
初二年級班主任工作總結(jié)。認真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點：一、落實學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當學(xué)校安排下來一項任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧！
二、做好“以點帶面”的工作
在一個沒有學(xué)習氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學(xué)習好一點的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué)。
三、對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
這個學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
四、主動與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的`成績、思想教育工作
經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課，
資料共享平臺《初二年級班主任工作總結(jié)》(https://www.unjs.com)。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習好一點的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學(xué)習上。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。五、積極參加班主任會議，做好會議紀錄
每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時參加，認真做好會議紀錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級工作！
做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做！沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習中慢慢培養(yǎng)出來的！我要爭取當上優(yōu)秀班主任！
六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒有家長的支持，很難做好！所以我手機里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的！
第三篇：年級班主任工作總結(jié)
本學(xué)期我擔任八年級二班的班主任，本班有48名學(xué)生。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學(xué)生進行思想品德教育
（1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
（2）對學(xué)生進行量化考核
按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求和本班的實際制定了《肥西縣王集學(xué)校八（2）班班級管理暫行規(guī)定》對學(xué)生進行量化打分，由組長負責本組的學(xué)生量化打分并做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
（1）選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
（2）增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在下學(xué)期的工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。
第四篇：初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了。在半年實習期間，我擔任了初二8班的實習班主任。在這個學(xué)期，我在原班主任的指導(dǎo)下，在實習學(xué)校全體教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習、生活方面都比較順利?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的班風、學(xué)風，加強班級管理，深入全面了解學(xué)生。
對于初二，也是比較關(guān)鍵的一年，班級管理顯得更為重要。在班中建立良好的班風、學(xué)風，保持良好的學(xué)習環(huán)境，對于初三學(xué)生的學(xué)習和有效復(fù)習有很大的幫助。一方面，我主要加強對班級紀律的建設(shè)，與此同時，注意加大了對學(xué)生自治、自理習慣的培養(yǎng)，即在原班主任管理的同時，學(xué)生要自行治理，通過相互監(jiān)督，保持良好班紀，達到自治；自理就是培養(yǎng)學(xué)生之間的相互配合，自覺、互助解決班級和學(xué)習方面的困難。另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方面得力，班風正、學(xué)風濃。這使得我8班在學(xué)校的各項評比中都取得了良好的成績，并且，在本學(xué)期的期中考試中，成績名列前茅。
二、積極主動地和各科教師溝通，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課老師的交流中，我凡事主動商量，傾聽、采納他們好的意見，能夠慎重處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
在8班的班訓(xùn)中我提到，“8班的學(xué)生走向社會，不僅有才，更要有德?！睘榱伺浜险烫幑ぷ?，我經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行身心教育，多教育學(xué)生要懂禮貌、要尊師重道。
四、抓學(xué)困生、差生的工作，努力使他們獲得自信。
在此方面，我首先摸清他們成績差的原因，爭取因材施教，對他們以誠相待，并且及時加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值，同時多制造機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。
五、積極開展班會活動和文體活動。
實習期間，我與學(xué)生開展了感恩教師、感恩父母等班會活動。同時，每天堅持跟班上早操、課間操，中午的眼保健操也積極監(jiān)督到位。體育活動方面的籃球賽、拔河比賽也順利開展，通過適當?shù)恼n余活動，學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高。
學(xué)海無涯、學(xué)無止境。通過半年的實習，我在原班主任的幫助指導(dǎo)下，學(xué)會了很多。通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，成績也比較優(yōu)異。
第五篇：初二班主任工作總結(jié)
忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。
一、本學(xué)期完成的主要工作
1、積極配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。
2、加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風、班風。
八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。
每一次月考之后，我及時和學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足
1、班風學(xué)風雖然大有改進，但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施
1、認真學(xué)習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。
2、進一步狠抓班風、學(xué)風建設(shè)，形成良好的學(xué)習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。
6、進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習生活打下良好的基礎(chǔ)。
第六篇：初二班主任工作總結(jié)
(一)熱愛與尊重是教育工作的基礎(chǔ)
我從工作以來一直做班主任。我熱愛這份工作，我愿意使遇到我的學(xué)生因我而健康快樂地成長，我要使我的學(xué)生都成為具有偉大人格和高尚品德的人、都成為有益于社會發(fā)展的人。而要實現(xiàn)這一目標，需要教師對學(xué)生的熱愛與尊重。
作為一名教育者，我充分尊重學(xué)生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：“要想真心愛學(xué)生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小?！币欢ㄒ浴皭邸睘橄葘?dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。因為高素質(zhì)的人群是以愛來溝通情感的。做思想工作，我們黨歷來提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關(guān)心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是半大的孩子。要允許學(xué)生犯錯誤，正確對待學(xué)生的錯誤。以寬容的心挽救誤入歧途的學(xué)生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想準備，許其再犯重犯。同時，還要根據(jù)每一個學(xué)生的特點，實施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學(xué)生的角度上考慮問題，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。我為每個孩子建立了個人檔案，從中不斷了解學(xué)生的家庭、理想、性格以及對自己的認識。只有了解他，才能使教育工作有針對性，有實效。與此同時，我與學(xué)生建立了平等和諧的師生關(guān)系，平時多以鼓勵為主，做學(xué)生的朋友，得到學(xué)生的信任。學(xué)生都很樂意與我交往，接納我的建議甚至批評。我曾與學(xué)生在放學(xué)后談話到8點，學(xué)生還不愿離去;也曾與學(xué)生在肯德基談他的最私密的情感問題;當然，為了進一步了解學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，家訪是必不可少的。我做過家訪的學(xué)生更能理解老師，從而更加努力。我班的班干部都是民主選舉產(chǎn)生的。我所帶的班還定期有班干部測評和調(diào)研，班級實行的是民主管理，更體現(xiàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng)、對學(xué)生的尊重。當然，尊重學(xué)生并不等于放縱學(xué)生，越嚴格的要求才會體現(xiàn)更多一分的尊重。我熱愛我的學(xué)生，所以我對學(xué)生要求更加嚴格，對學(xué)生的錯誤疾惡如仇，抓反復(fù)、反復(fù)抓，并有個人案例及工作記錄，直到改正為止。當然，嚴格要求學(xué)生的老師更應(yīng)嚴格要求自己，身教勝于言教。以身示范是無聲的語言，要求學(xué)生不遲到，我總是提前到校，從未遲到過;集會時學(xué)生跨立，我也是跨立姿勢;50年國慶背景訓(xùn)練時，我和學(xué)生一樣，站在日頭下，決不帶遮陽帽;學(xué)生做操時，我也不打折扣地認真完成;我因讓學(xué)生在升旗時間補做值日而向他鞠躬道歉，贏得全班熱烈的掌聲……我覺得只有這樣的老師才有威信，這樣的老師說話才有分量，學(xué)生才會接納。我所帶的班級紀律穩(wěn)定，氣氛和諧，團結(jié)向上，在區(qū)、校各項評比中成績突出。在學(xué)校的調(diào)研中，本人也得到家長和學(xué)生的認可，被評為“管理有實效”的班主任。所帶班級在區(qū)校各項評比中成績突出。成績?nèi)缦?
1996-1997年，所帶初一(1)班獲?？萍及鄷坏泉?現(xiàn)代舞獲校文藝節(jié)一等獎;在“五四”表彰中獲校級先進團支部.
1997-1998年，所帶高二文科班獲?？萍及鄷鍒笤u比一等獎;在“五四”表彰中獲東城區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。
1998-1999年，所帶初一(1)班，獲?？萍及鄷?、板報評比一等獎;集體舞獲文藝節(jié)一等獎;在“五四”表彰中本班被評為校級優(yōu)秀團支部、建國五十周年國慶任務(wù)訓(xùn)練模范班.
1999-2000年，所帶初一(1)班獲板報評比一等獎;慶國慶主題班會為全校觀摩;小合唱獲文藝節(jié)二等獎;本班團支部被評為校級優(yōu)秀。
2000-2001年，所帶初一(1)班，在校級運動會上獲團體總分第一名;國慶主題班會為全校觀摩班會;參加校文藝節(jié)獲組織獎;本班被評為校級文明班集體;在“五四”表彰中，被評為優(yōu)秀班集體;有三人向黨組織遞交了入黨申請書。
2001-2002年，所帶初二(1)班，在校運動會上再獲團體總分第一名;在校各項評比中成績優(yōu)秀，共獲獎狀11張。
(二)調(diào)動學(xué)生主體參與是教育的有效方法
我在班級管理中的特點就是突出學(xué)生的主體參與性，以使德育工作更具有針對性、藝術(shù)性、民主性、發(fā)展性。學(xué)生參與管理。
1.組織全體學(xué)生參與班級的管理。在新組建班集體的時候，我班學(xué)生在學(xué)習了規(guī)章制度后，自己制定共同要遵守的班規(guī)、班訓(xùn)。此后，我并不急于選班委，而是由每一位學(xué)生擔任一天值日班長，負責班級一天的學(xué)習生活，記錄班日志，每天放學(xué)前要有班長和我的總結(jié)，每一周要有周總結(jié)。遇到問題，交由班級大會討論解決。這樣做，就使每一個學(xué)生都能從管理者的角度觀察問題，思考問題，同時又能體驗管理者的社會責任。這樣不僅有利于學(xué)生樹立責任感，而且有利于學(xué)生學(xué)會自理，學(xué)會自律，學(xué)會自控，學(xué)會理解，更有利于班集體不斷修正腳步，不斷進步。
2.調(diào)動各方面教育資源，組織學(xué)生參與德育活動。
盡可能多地利用各種教育資源協(xié)助達到更好的教育效果。我組織的較典型活動如下：參加建國門社區(qū)的文明敬老活動;邀請國旗班戰(zhàn)士做報告，進行生動的愛國主義教育;期中考試后的學(xué)習經(jīng)驗交流會，我邀請高年級成績優(yōu)秀的同學(xué)以及同學(xué)的家長以召開記者招待會的形式進行，學(xué)生反響特別好;利用班會時間讓學(xué)生到社會上去體驗雷鋒精神，尋找雷鋒，爭做雷鋒，不僅幫助他人，還要向路人采訪有關(guān)話題;國慶節(jié)組織主題為“偉大的祖國”攝影或繪畫比賽;教師節(jié)除發(fā)動學(xué)生慰問現(xiàn)任教的教師外還要求他們?nèi)ジ髯詫W(xué)校看望以前的老師,也可邀請學(xué)生以前所在學(xué)校的教師來參加班會,共享教育資源;組織學(xué)生參加北京電視臺“與你同行”節(jié)目的錄制;組織學(xué)生參加第21屆世界大學(xué)生運動會網(wǎng)球項目的服務(wù)工作，使學(xué)生成為彩虹志愿者，學(xué)生們圓滿完成任務(wù)，得到世界大運會主席的肯定，受到大運會組委會的嘉獎，為北京申奧做了實事;組織學(xué)生參加了“安康義工”的義賣活動，教育學(xué)生為社會公益事業(yè)貢獻力量，近一百人成為義工;帶領(lǐng)學(xué)生到天壇公園進行義務(wù)勞動——為公園清理垃圾和白色污染，學(xué)生以小組為單位展開了勞動競賽，他們學(xué)會了合作，體驗了集體的力量，更樹立了環(huán)保意識，也為北京申奧貢獻了力量;組織學(xué)生參加北京電視臺的“東芝動物樂園”節(jié)目制作，對學(xué)生進行了熱愛動物，熱愛大自然的教育。學(xué)生在參與活動的過程中發(fā)揮了創(chuàng)造力，鍛煉了能力，也提高了認識水平。當然,在平時班主任還要善于觀察把握教育契機,隨時召開多種形式的班會,可以走出去，請進來，這樣的教育效果往往最有效，我就曾經(jīng)在東城區(qū)德育現(xiàn)場會上做過一節(jié)以“邁好高中生活的第一步”觀摩班會，班會效果很好，學(xué)生因此很快進入了高中生活的角色。這樣，學(xué)生在實踐活動中尋找真理，得出做人的道理，并努力使自己成為一個具有高素質(zhì)的品德高尚的.人。
3.學(xué)生參與評價。
在學(xué)生主體參與了各種德育活動的基礎(chǔ)上，由學(xué)生參與對自己、他人、班集體的評價，使德育活動更具有方向性、規(guī)范性、完整性。我曾經(jīng)組織學(xué)生展開對于班委的評價活動。先由學(xué)生制定了班委的評價標準，然后制定了一些調(diào)研題目進行調(diào)研。調(diào)研之后，把調(diào)研的結(jié)果反饋給班委會，并向全班公布。然后學(xué)生共同制定下面的目標和行動計劃。這樣，在學(xué)生用高標準參與評價他人的同時也進行了一次自我教育，也成為一次自我完善過程。與此同時，我經(jīng)常在每一個學(xué)期走過一個階段時，要求學(xué)生進行自我評價，使學(xué)生明確了自己那些地方進步了，那細地方還需要改進;也使學(xué)生更加明確了正確的方向，知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，從而向德育目標靠得更近。
4.學(xué)生參與科研。
搞科研是為了使教育達到更好的效果?？蒲械闹黧w是學(xué)生。所以科研課題的制定都應(yīng)是從學(xué)生的實際和社會的需求出發(fā)而制定的。既然這樣，科研就不能一廂情愿,應(yīng)該得到學(xué)生的認可。我的德育科研工作是這樣做的:在向?qū)W生講明了科研的目的和對他們成長的幫助后，向?qū)W生進行調(diào)研，征求意見(包括他們在成長過程中的困惑，或者身邊感興趣的事……)。還要引導(dǎo)學(xué)生與科研教師共同學(xué)習相關(guān)的理論，自覺地調(diào)整自己，自覺地配合投入科研，以達到科研的最好效果。同時，科研的目的就是解決實際問題，要隨時進行總結(jié)，并在現(xiàn)實中應(yīng)用科研成果，使科研工作行之有效。我在參與整體構(gòu)建課題研究時，輔導(dǎo)學(xué)生寫的論文多篇獲獎，其中有幾篇登載在《我的選擇》中，全國發(fā)行。我也在科研工作中取得一些成果。
(三)科研是教育教學(xué)工作的推動力
只做一個教書匠不是一名優(yōu)秀教師的追求。我在工作中，有意識地探索教育工作的規(guī)律，把在教育過程中遇到的困難轉(zhuǎn)化為科研課題，讀科研書籍學(xué)習理論，向老教師請教經(jīng)驗，在實踐中研究。我認為，只有站在科研的高度，才會使自己的工作能夠有無限廣闊的發(fā)展空間。所以我十分注重教科研，在教育工作中勇于創(chuàng)新，積極實踐，參加了國家級重點課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系與實驗研究》;被聘為國家“JIP”課題試驗與研究的課題組成員;參加了北京市心理健康課題的試驗與研究;還參加了“尊重”課題的研究。在整體構(gòu)建課題研究方面得到徐安德書記的熱情指導(dǎo)，在“尊重”課題研究上得到閻老師，侯守峰局長的指導(dǎo)，在科研方面也取得了一些成果:
⑴1999年，論文《淺談初一年級集體主義教育》在《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系試驗與研究》課題中，獲東城區(qū)第一階段試驗成果二等獎
⑵2000年，成果《結(jié)合〈德育〉讀本構(gòu)建初一年級德育主題活動體系》獲北京市一等獎
同年，論文《構(gòu)建初一年級德育主題活動月體系》獲全國教育課學(xué)“九五”規(guī)劃國家級重點課提“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”2000年會暨第四屆學(xué)術(shù)研討會優(yōu)秀成果三等獎
⑶2001年，班會設(shè)計《健康人生》在東城區(qū)中學(xué)班會案例征集活動中獲優(yōu)秀獎，收入《優(yōu)秀班會案例集》中，全國發(fā)行
⑷2002年，與郭惠敏老師共同申報的《班主任隊伍建設(shè)高中德育系列活動的研究與實驗》榮獲全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國家重點課提“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”2002年會暨第五屆學(xué)術(shù)研討會優(yōu)秀成果三等獎。論文《激勵轉(zhuǎn)化后進生》、《構(gòu)建學(xué)生心理健康體系的一點嘗試》、《學(xué)生德育主體參與模式》校研討會上交流，并被收入校優(yōu)秀論文集中。
⑸我輔導(dǎo)的學(xué)生在科研中的文章被收入科研成果集《我的選擇》中，全國發(fā)行
⑹2002年，論文《學(xué)會感謝》獲2002年國家重點課題基礎(chǔ)道德研討論文評選
二等獎
通過努力，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，本人的工作得到各方面的鼓勵與認可，于1999-2001年獲得以下榮譽：
⑴在區(qū)教育局舉辦的“共青團的昨天與今天”演講比賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;
⑵獲東城區(qū)教育局“優(yōu)秀班主任”稱號;
⑶被評為東城區(qū)中學(xué)第七屆優(yōu)秀青年教師;
⑷在學(xué)校首屆“希望杯”評比中，獲論文以及公開課一等獎，捧走“希望杯”;
⑸成為校第二屆“希望杯”得主;
(四)學(xué)習是教育工作者成長的營養(yǎng)
注重學(xué)習，才能使我們的教育工作永遠保持生命力，永遠科學(xué)。不僅從書本中學(xué)習，更要從一切地方學(xué)習。學(xué)習是一輩子的事，且生活中處處皆學(xué)習。從老教師那里，不僅可以學(xué)到教育經(jīng)驗，還有為人處事的道理和生活經(jīng)驗，使自己盡快地成熟。從學(xué)生那里可以學(xué)到青少年的心理，純真、正直、熱情、樂觀、朝氣蓬勃……從學(xué)習好的學(xué)生的身上學(xué)到有效的學(xué)習經(jīng)驗以及對學(xué)習的執(zhí)著精神;從學(xué)習較差的學(xué)生身上總結(jié)教訓(xùn)，以提醒自己，提醒其他學(xué)生。從閑聊中學(xué)會表達，從休閑中學(xué)會放松，從緊張中學(xué)會充實……從書上學(xué)到前人的經(jīng)驗，積極應(yīng)用于實踐;從動畫片中讀懂學(xué)生;從其他科目中領(lǐng)會他山之石可以攻玉?？傊獜娜魏慰赡艿耐緩匠鋵嵶约?。
(五)“非典”時期是對教育工作的考驗
在非典時期，我的教育工作方式法生了變化。主要是以電話和網(wǎng)絡(luò)的方式與學(xué)生聯(lián)系。在放假前把學(xué)生分成六個個小組，任命組長，確定時間給我打電話報告體溫和學(xué)習情況，此外，我每周要與重點學(xué)生及其家長聯(lián)系，多詢問，多了解，明確落實學(xué)校的各項要求，核實作業(yè)，請家長密切配合我們的工作。學(xué)校有重要通知或班級有討論活動，我采取以下方式：①上網(wǎng)發(fā)表在sohu網(wǎng)站校友錄的班級留言板上;②發(fā)進創(chuàng)建的網(wǎng)上班級公共郵箱里;③在網(wǎng)上通過QQ聊天的方式進行思想交流④我給六個小組的組長打電話，通過聯(lián)絡(luò)網(wǎng)通知下去，并要求第二天全天全班每一位同學(xué)的家長給我打電話，查實通知的事情;⑤通過手機短信下發(fā)，在抗“非典”期間學(xué)生調(diào)整放假期間，也有一些成功的經(jīng)驗：
1、越是在非常時期，教育的契機就越多。這正是培養(yǎng)學(xué)生自立的好機會：可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成習慣通過各種形式關(guān)注新聞、獲取信息、了解國內(nèi)外大事;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己合理安排時間;引導(dǎo)學(xué)生承擔更多的家務(wù)，學(xué)會自理，也為家庭分憂;結(jié)合抗“非典”過程中的先進事跡對學(xué)生進行理想教育、愛國教育、責任教育，增強民族凝聚力。由于每天都發(fā)生在學(xué)生的身邊，媒體也都在報道，這就使我們的教育更加生動，學(xué)生也易于接受。
2、保證每周給學(xué)生的家長打電話，加強與家長的聯(lián)系，讓家長了解學(xué)校的要求，同時溝通孩子的狀況，及時指導(dǎo)家教，以便共同配合管理學(xué)生，使學(xué)生能安心在家讀書學(xué)習，按時完成作業(yè)，達到教學(xué)目標。
3、不定時間的給學(xué)生打電話會給學(xué)生一種緊張感，使他們在家時有一個約束，盡量呆在家里，不外出，這樣也可以減少學(xué)生外出的次數(shù)，保護好自己。
4、在與學(xué)生通話時要把他們當成大人一樣，問候家里其他人，要學(xué)生帶我向父母問好，送上美好的祝愿，努力使高中學(xué)生能在這個非常時期，更多地體會長大的含義。這同時也是一種待人接物的潛移默化的示范性教育。比如有的學(xué)生甚至家長連電話都不會打，“喂”過一聲后，不說你好，也不報名姓，這就需要教會他們?nèi)绾未螂娫挕?/p>
5、通過網(wǎng)絡(luò)的形式與學(xué)生進行交流，使學(xué)生更容易認同老師是他們中的一員，同時，在計算機方面的問題也可以拜學(xué)生為師，既提高了自己也拉進了與學(xué)生的距離。
6.我在非典時期設(shè)計了一次班會，班會設(shè)計如下：
班會設(shè)計：(主題結(jié)合大力弘揚民族和科學(xué)精神;結(jié)合學(xué)生自立自強意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，結(jié)合家庭教育，設(shè)計形式通過網(wǎng)絡(luò)交流方式與學(xué)生進行。文稿寫在表內(nèi)，其它電子稿件一并粘貼在表后。)
一、班會主題：學(xué)會長大
二、班會背景：2003年4月，北京爆發(fā)“非典”疫情，形勢十分嚴峻，為了保護學(xué)生的健康和有效的控制疫情，中小學(xué)開始停課，學(xué)生在家復(fù)習。在這種形勢下，學(xué)生要在家里呆很長一段時間，學(xué)生心態(tài)不是很穩(wěn)定，對于“非典”有害怕的，有覺得新鮮好玩兒的，有認為是放假大松心的，更有滿不在乎的。總之是沒有充足的心理準備，更沒有體驗過在家自主學(xué)習的方式，表現(xiàn)出心浮氣躁，不知所措。三、班會目的
在“非典”時期，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和自立自強的意志品質(zhì)，使學(xué)生樹立堅定的必勝的信心，弘揚中華民族永不言敗的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的科學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學(xué)會保護自己的有效方法，同時學(xué)會如何開展自主性學(xué)習，合理安排自己的時間。
三、班會準備及過程
1、請一組同學(xué)準備“非典”病毒以及疫情的詳細介紹，發(fā)布在網(wǎng)上，并負責隨時發(fā)布抗“非典”國內(nèi)外研究的進展。
2、請一組同學(xué)每日介紹健康知識，也可以采取在網(wǎng)上發(fā)表健康知識競賽題的方式。
3、請一組同學(xué)介紹營養(yǎng)學(xué)知識，各種食物的營養(yǎng)成分，等等。
4、每一位同學(xué)自擬一份在家學(xué)習、鍛煉、生活、做家務(wù)、休息的一日常規(guī)與安排以及自己在家將如何防治“非典”。發(fā)到我的郵箱里。每天進行自評打分，并請家長打分。
5、開展為爸爸媽媽做一頓飯的活動。
6、讓學(xué)生到社區(qū)中為抗非典做一件事，并記錄下過程與自己的感受
7、向全班征集為抗非典一線的白衣天使們寫一封慰問信(詩歌、收集短信也可以，發(fā)表在網(wǎng)上，進行評比)
8、征集好書好的文藝作品的介紹及讀后感。
9、最后，學(xué)生經(jīng)過實踐與思考續(xù)寫“學(xué)會長大”(文章見后)，這就是我們班會的成果。
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